五年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
炎熱的夏天被西風吹散，秋天的景象已在空中蕩漾了。
天，是那么高，蔚藍色的天空像被洗過，格外清新明亮。一隊隊大雁扇動著長長的翅膀，伸長柔軟的脖子向南飛，時不時變換隊形，時而排成“人”字，時而又排成“一”字。
地，是一片靜寂，所有生物都被披上了秋天的光彩，微風吹過，帶著一絲絲涼意，樹葉隨之落下，飄飄然的，如同從天而降的雪花，這些樹失去了往日的生機，變得灰暗低沉，而柿子樹和楓樹卻爭相斗艷，瞧，火紅火紅的楓葉，像落在山腰的紅云彩，在藍天的映襯下，顯得格外惹人喜愛；柿子樹也不甘落后，一個個柿子仿佛紅色的`小燈籠掛滿枝頭，時不時會有小鳥落在枝頭偷吃柿子，讓秋天變得活潑起來。
小動物們非常忙碌，都急著為度過寒冬做準備。勤勞的螞蟻成群結隊，尋找糧食，為自己儲存食物。小松鼠也在為度過這個漫長的冬天而忙碌著。大嗓門的青蛙和夏天里叫得最歡的知了們也閉口無言了。
秋天的景色真是美不勝收呀！
五年級的作文 篇2
我的弟弟今年5歲，胖乎乎的臉上長著一雙不大不小的眼睛，渾身都透著一股機靈勁，非常可愛，不過他卻是非常的調皮，簡直就是轉世的#39;小魔王’，大家想認識他嗎？且聽我慢慢道來。
弟弟非常貪吃，記得那一次，媽媽給我和弟弟買來了兩包薯片，弟弟咕嚕咕嚕，三下五除二的就把薯片吃完了，簡直就是食不知味嘛，他吃完了，可能還覺得不過癮，就把心思動到了我身上，用他那水汪汪的眼睛望著我，我被他看得實在太‘愧疚’了，就直接倒了一大堆薯片給他，沒想到這個”貪吃鬼“竟然把那一大堆薯片都塞到嘴里，還口齒不清的說著’好吃、好吃‘，等他吃完了，就伸出他胖乎乎的小手，奶聲奶氣的說:#39;我還要“。我生氣極了，心想:"這小子跟我扛上了是吧，剛才我給他倒了那么多薯片，幾乎是我的一半"家當"了，現在他還要，不行不行，我自己都不夠吃呢。”于是我擺出一副堅決的'樣子，頭一擺，說道：”不行，不能給你了。“弟弟看我一副堅決的樣子，便哇的一聲哭了起來，當然吸引了他的”后援軍"奶奶，后來我的后果就慘了，被好一通教訓(當然是有關讓弟弟的了），還貢獻出了我可愛的零食，哎……
不過呀，弟弟的嘴特別甜，長輩一來，他的嘴更是像抹了蜜似的一樣甜，直逗得大人們哈哈大笑，不過呀，他的嘴也特別"毒“，每當我犯錯被媽媽罵時，他就在一旁煽風點火，直氣的我頭頂冒煙，哎……弟弟呀，你的嘴可真是令我又愛又恨呀
我的弟弟可愛吧，哈哈。
五年級的作文 篇3
我有一個特殊的朋友，它滿身黃毛，遇見我時總會搖起它的尾巴，眼睛水汪汪的……大家猜一猜，我的朋友是誰？對了！它就是特殊但十分親密的朋友——小狗狗露露。
記得我剛剛搬進新家時，它遇見我總會汪汪大叫。我當時嚇得不得了，三腳并兩腳地跑到了媽媽的后面。媽媽說道：“別怕！相處久了就好了。”我開始并不相信，但是果真被媽媽說中了。我漸漸地與露露熟悉了。
我剛搬進新家時，整天提心吊膽的。因為我十分怕狗！生怕小狗會咬我，經過它的面前，總總會故作鎮定，而內心卻緊張得不得了！可是在第十幾天的時候，我走過去，它都不叫了。我感到很驚奇，便躡手躡腳的靠近了小狗。它抬起頭，用水靈水靈的眼睛望著我，我也目不轉睛地凝視著它。它似乎問我：“你叫什么名字？”我回答：“我叫葉晶晶。”……雖不說話，但用眼睛卻交流處更多的感情！
一個周末，一個奇怪的念頭從腦海中閃現：能不能用肉來讓露露做高難度的動作呢？因為電視上馬戲團的人，總可以把動物馴得十分厲害！我把一塊肉放在高臺上，以為它應該吃不到了，誰知它用矯健的身手“一步登天”，跳上了高臺，很快的吃掉了肉。我不禁拍手，為它的精彩表演喝彩！然后，我又把肉放在“小木山”上，以為“山路”的“險峻”可以阻止它前進的腳步。可是，令人意想不到的事發生了：它小心翼翼地把腳抬上去，顫巍巍地走到了“獨木橋”，走向前去，用頭探了探，伸了伸前腳。“獨木橋”忽然晃了晃，它就馬上把頭給縮了回去。我真為它捏了一把汗呀！結果呀，它又另辟捷徑從“山”上翻過去，終于吃到了肉。
以后的日子里，我幾乎天天跟它玩在一塊！扔飛盤，撿小球，跳繩……
說到扔飛盤，讓我想起了一次令我終生難忘的事。
那一天，我和露露一起來到了附近的'草地里。我把飛盤一扔，“嗖”的一聲飛了出去。露露一見，伏身，轉身，跑，一連串的動作坐下來極其迅猛！可是，一不小心它的前腳一崴了，就翻了一個前滾翻。它立刻起來，繼續追飛盤了。回來時，只見它滿身是草。它卻抖一抖身子，將草全抖了出去。我摸了摸它的頭，說：“露露，你可真勇敢啊！”
就這樣，美好的一天在我和露露的“歡聲笑語”中結束了……
五年級的作文 篇4
每當我看書寫字時，都會被那一行行整齊的中國漢字所吸引，中國漢字是那樣的活靈活現，我愛中國漢字。
漢字生動形象，每個字都具有獨特的意義。比如說“笑”字，從表面上看，好像是一個人的一張笑臉，非常開心的樣子。還有“傘”字，下面的“十”字好像是一個人用手在撐著一把傘。這些字看表面就非常的.生動形象了。
我還發現偏旁和部首也有著特別之處。“撐”、“推”、“提”這些字左邊的提手旁，其實是一個人的手，只要一個字左邊有一個提手旁，就是一個人用手在做一個動作。還有如果一個字左邊加一個“口”的話，就是在叫，比如“咩”就是羊在叫，又比如“鳴”就是鳥在叫。其實這也就是形聲字的由來。
我們的學習生活中，如果你寫錯字了，就會鬧出一些笑話來。有一個人送了她朋友一份大禮物，上面寫著一張有很多錯字的紙條：送你一份有“屎”以來，“糞”量最重的禮物，你一定會大吃一“斤”，如果覺得“糞”量不夠，還請多多包涵。結果她朋友捧腹大笑，就是因為寫錯了幾個錯別字，鬧出了這樣一個非常搞笑的笑話。
漢字生動形象，漢字妙趣橫生，我愛中國漢字。
五年級的作文 篇5
上帝是宇宙的主宰，他們想干什么就干什么。今天，我就當了30分鐘上帝。我頭上戴著金色的皇冠，身后長著一對翅膀，手上拿著小棒，興奮萬分。
可我真倒霉呀，剛坐在椅子上還沒有喝杯茶得功夫，天上出現了一張紙和一支筆，緊接著告訴我地球三十秒后將會滅亡，但我是上帝，有權利讓6個人和自己生存下去。于是，我在紙上寫下了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我最要好的朋友高鳴振。我又看見我的老師王老師哭得在地上抱成了一團，還真可憐，并且我想她講課特別幽默，就救她一命吧，于是我把她的名字也寫上去。
可是不幸接連不斷，首先空氣稀薄，不夠7個人所呼吸，必須把名單上的六個人去掉一人，可這輕輕一劃，這個人將和我永別了。我狠狠心，眼睛一閉，把王老師劃去了，對不起哦，王老師，我心中很難過。王老師消失了。我們六個人在一小塊土地上生存著，可現在水源又不足了，還要從名單中劃掉一個人，我無奈之下，把我唯一的的好朋友高鳴振的名字給劃去了，高鳴振也消失了。然而，災難沒有停止，食物又不夠了，這可慘了，我很悲傷，把我奶奶的名字劃掉了，我的心在默默地流淚。最不幸的'事發生了，地球就剩十秒鐘將會全部毀滅，幸好火星人接到了我的求救及時趕到，可飛船就剩三個空位了，可現在還剩四個人，這時我極度傷心，淚如泉涌，我把平時最疼愛我的爸爸的名字給劃去了，地球受到了滅頂之災。
最后王老師的聲音出現了，真是虛驚一場，原來王老師在對我們做心理小測試。我終于明白了世界上最難過的事情是親人們一個一個地離開，學習并不困難。朋友，珍愛你的親人吧！只要每天看見親人的笑臉才是最幸福的！
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文04-05
五年級作文08-16
五年級作文08-16
[經典]五年級的作文08-17
【經典】五年級的作文08-17
[精選]五年級作文08-18
[精選]五年級的作文08-05
五年級作文【經典】08-03
（精選）五年級的作文08-14
【經典】五年級作文08-19