小學四年級作文5篇【精品】
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的小學四年級作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學四年級作文 篇1
我心中的紅領巾是美麗、神圣的。
當我從幼兒園升入一年級,來到美麗的小學校園,看見高年級的哥哥姐姐佩戴者鮮艷的紅領巾時,我就盼望著希望有一天能像他們一樣戴著鮮艷的紅領巾,當上一名少先隊員。聽老師說,要想成為一名光榮的少先隊員,必須認真學習,在德、智、體、美、勞各方面都要全面發展。聽了老師的話,我就暗暗下定決心:一定要好好學習,做一個品學兼優的'好學生。
經過半個學期的努力,終于有一天,老師對我說:“張伊利,經過老師的考驗,學校批準你這個六一兒童節加入中國少年先鋒隊,成為一名光榮的少先隊員,祝賀你!”我聽了高興極了,一個上午的課我都聽得特別認真,就想快點回家向爸爸媽媽報喜,讓爸爸媽媽一同分享我的喜悅。
為了迎接六一兒童節的到來,我每天練習佩戴紅領巾,唱隊歌,每一次的練習,我都非常投入、專注,紅領巾一次比一次佩戴得好看,我覺得少先隊隊歌的每一個旋律都特別激動人心。
“六一”兒童節這一天終于到了,我站在鮮艷的隊旗下,莊嚴地舉起右拳,一個哥哥神色莊重地為我佩戴上了紅領巾,并向我敬禮。從那一刻起,我就知道我已經是長安中心小學的一名光榮的少先隊員了。有了紅領巾的鼓舞,我會更加努力地學習,嚴格要求自己,使自己成為一名優秀的少先隊員。
自從我當上了少先隊員,我把紅領巾當成我最心愛的寶貝,老師說一星期洗一次,我就一天洗一次。每天,我都會讓紅領巾陪伴著我高高興興地上學去。每一次的課堂發言,每一次的比賽,紅領巾都一直鼓舞著我,讓我取得了優異的成績,不辜負老師和父母的期望。
紅領巾,我愛你,我為你感到驕傲!
小學四年級作文 篇2
今天,我和妹妹正在玩積木,姥姥喊道:“你們倆兒別老在家里悶著了,出去玩玩去吧!”妹妹聽了說:“好呀,我想去騎車!”我拿起球來說:“那我就打球吧!”
我們在小廣場玩了一會兒,妹妹提議我們比賽騎自行車,我說:“不行,我還不會呢!泵妹谜f:“簡單,讓我來教你!”妹妹一邊示范一邊給我講動作要領,一圈之后她似乎忘了“老師”身份,自顧自地騎起來。我不滿地叫道:“喂,你得讓我試試!”正巧姥姥來了,妹妹也不情愿地離開自行車。
我跨上自行車,雙手緊緊握住車把,還好車子比較矮,我雙腳能夠著地,我按妹妹說的先用腳蹬地,然后抬腳,讓車子向前溜一段距離,我嘗試去蹬腳踏扳,可是一條腿剛剛抬起來車子就傾斜了,嚇得我立刻用腳撐住地面。第二次,我讓車溜的更快些,終于成功的蹬住了踏板,還沒來得及高興,兩手就因為沒有掌好把,搖晃幾次后,我摔在地上,幸好沒受傷。妹妹跑過來:“哥哥你先休息一下,我騎吧!”我只好把車子給她,坐在了旁邊,看著她起步,我思考自己的問題所在。
幾圈以后,姥姥喊住妹妹:“如意,你也得讓哥哥騎呀!”妹妹不高興地給了我,去接受姥姥的教育了。我騎上車子,握緊車把,一遍遍的試著,經過不懈的.努力,終于可以騎上幾下了。這時候媽媽回來了,看到我在練習騎車,過來說:“雙手不用這么使勁抓車把,身體放松,車子稍微斜點也不用害怕,可以通過調整車把的方向,再有身體的配合糾正過來,別著急,多練習就好了!”我慢慢的體會媽媽的話,慚慚找到了感覺,自行車終于不再踉踉蹌蹌的前行了。妹妹跑來說:“哥哥學得真快,好棒呀!”我正得意著,又聽她說:“這下,該我騎了吧?”“唉……”
小學四年級作文 篇3
我認為生命是珍貴的,因為人的生命只有一次,并且是有限的。無論你的身體是否健康,只要勇敢地面對一切風風雨雨,無論你遇到什么挫折,只要熱愛生命,奇跡總要出現的`。生命的意義還在于無微不至地關心他人,全心全意地幫助他人,做出對人們有益的事。這才會讓我們的生活快樂。
給大家講一個真實的關于生命的故事,20xx年春天,一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰斗打響了。這是生命與疾病的抗爭。在充滿生命危險的病區里,那些可親可敬的白衣天使,面對病魔,前赴后繼,用自己的生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅······這些閃光的名字后面,都有著一個個感人的故事。這些都是非典帶給我們的災難,不絕望。杏林子也是一個珍愛生命的人,她12歲患上了類風濕關節炎,全身百分之九十骨節損毀,但仍然堅持寫作,她一年就寫一百多萬字。她就是這樣讓自己的生命更加光彩有力的。
是啊,每一個都有自己的生命,但每人的生命價值卻不同。我們要熱愛生命,珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活的更加光彩有力!
小學四年級作文 篇4
我愛讀書,因為書能帶給我知識,帶給我快樂;我愛讀書,因為書能豐富我的生活;我愛讀書,因為書是我人生的向導;我愛讀書,因為書是智慧的源泉;我愛讀書,因為書是人類進步的階梯……
正因為我喜歡讀書,所以,書成為我生命里不可缺少的一部分。有時為了買到一本喜歡的書,我會不惜一切代價,甚至愿意用自己最心愛的生日禮物去交換。
我看過許多書,像《王爾德童話》、《安徒生童話》、《小木偶奇遇記》等,而我最喜歡的是《王爾德童話》,因為這本書里有許多感人的故事,像《小鳥與王子》、《巨人的花園》、《小公主的`生日》、《漁夫的故事》、《星孩》,我最喜歡里面的《星孩》。
《星孩》講了這樣一個故事:在一個寒冷的冬天,一個農民出去找食物吃,發現了一顆璀璨的星星。他很好奇,就跟著星星跑。跑著跑著,星星藏在了一個斗篷里。這個農民用手扒開一看,原來是個可愛的小男孩。他很驚訝,然后就把這個小男孩帶回了自己的家,教給了自己的老婆。他們為孩子取名“星孩”。星孩長大后,成為一個愛打抱不平的英雄。
我喜歡讀書,我要在知識的海洋里徜徉。
小學四年級作文 篇5
在小學生活中,最我難忘的是那位“答非所問”的老師。
上課鈴響了,老師搬著一大摞書來到教室,對我們說:“同學們,這一節課我們上閱讀課,老師把書發下去,記住,不懂的問題就要問,每個同學的書是不一樣的`,大家要認真讀,要讀出個什么來,因為我們下節課要寫作文!闭f完,老師就把書一一發下來。發完后,教室里非常安靜,同學們不約而同翻開書,津津有味地讀了出來。我出不例外。當我順利地讀到最后一章的時候,我突然遇到一個生詞,那就是“答非所問”。當時,我想起了老師懂的問題就要問”,然后從座位快速走到老師面前,問:“老師,‘答非所問’是什么意思?”老師一開始沒有說話,后來沖我一笑,低下了頭,待了一會兒,我驚奇地望著老師,想:咦?老師怎么不告訴我?老師好像看出了我的心思,又沖我一笑,道:“現在是非曲直10點了。”這樣,我更迷惑不解了,老師葫蘆里到底賣的什么藥哇?我再次疑惑地看著老師。老師笑著對我說:“回去,多動動腦筋,好好想想吧!”我遺憾地回到座位上,左思右想,嘿!……咦!明白了:我問老師“答非所問”是什么意思,老師卻說現在10點了,這不正是“答非所問”嗎?我恍然大悟,向老師投向欽佩的目光。老師用自己的實際表現去告訴你這是什么意思!難道老師不是“答非所問”嗎?
我不僅僅明白了“答非所問”的意思,還懂得了一個道理:無論做什么,都要動動腦筋,好好想想,不懂就問!
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