（必備）實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
每當(dāng)聽到有人在歌唱《感恩的心》這首歌時(shí)，我的心里便會(huì)涌起一股暖意。
感恩的心，是對(duì)父母辛苦養(yǎng)育的`回報(bào)。前不久，媽媽讓我?guī)退杨^上的一兩根白發(fā)拔掉，誰知卻發(fā)現(xiàn)許多白發(fā)，頓時(shí)我心里一陣?yán)⒕危瑡寢屖菫榱宋遥瑸榱诉@個(gè)家而操勞的啊！現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，也應(yīng)該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事了，我要減輕他們的負(fù)擔(dān)，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
感恩的心，是對(duì)老師教誨的感激。記得有一次，老師為了趕著給我們上早讀課，匆忙之中摔了一跤，傷得不輕。我和同學(xué)們都很擔(dān)心，天真的我們對(duì)老師噓寒問暖，大家異口同聲地說：“老師，您好好休息吧，不用給我們上課了，讓我們自習(xí)吧。”可老師卻硬逞強(qiáng)著說：“沒關(guān)系，這點(diǎn)小傷算得了什么。”說著便一瘸一拐地走上了講臺(tái)……老師為我們付出這么多，我們不該感激嗎？
感恩的心，是別人幫助的感謝。一天中午，我突然感覺肚子劇烈疼痛起來，有氣無力地趴在桌上。但性格一向膽小的同桌見了，便壯著膽子立馬告訴了老師，被送去了醫(yī)院。你說生活在這樣一個(gè)充滿友愛的集體中能不幸福嗎？
花開花落，學(xué)會(huì)感恩，生活就是這樣的多姿多彩！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
在我傷心的時(shí)候，它能讓我感覺到快樂;在我絕望時(shí)，它能讓我感覺到美好；在我孤獨(dú)的時(shí)候，它能讓我感覺到溫暖；在我生氣的時(shí)候；它能讓我感受到冷靜。它就像我的朋友一樣，在暗地默默的支持著我。它——我的“秘密花園”。
它在我們校園的一角，是操場，往遠(yuǎn)處看一片綠色。每次上體育課的時(shí)候我都會(huì)和朋友，一起坐在地上看著藍(lán)藍(lán)的`天，一瞬間所有的煩惱、不愉快的事情、都消失了只留下了快樂的瞬間和愉快的時(shí)候。
記得有一次，我一整天都不高興，身邊的朋友們都問我怎么了，是不是生病了，我就小聲的回答沒事，就是今天心情不好，幸好那一天有體育課。第四節(jié)上體育課的時(shí)候，我本來不想去上體育課的，后來朋友拉著我去上了體育課，剛到操場我的心情還是那么不好，直到后來跑完步的時(shí)候朋友把我拉去，平常發(fā)呆時(shí)候的地方，那就是我的“秘密花園”突然我面前出現(xiàn)了一群我的朋友，在哪兒踢足球我又想了一會(huì)突然覺得我的，所有煩惱都云霄云散了只留下了快樂的時(shí)光。我的心情在一瞬間又好了起來，于是我的朋友叫上我一起去踢了足球，我和我的朋友又開始了以前一樣的快樂時(shí)光。
這就是我的“秘密花園”在我心情不好的時(shí)候可以幫我，化解這些不好心情，在關(guān)鍵的時(shí)候可以讓我重新充滿信心，再次快樂起來，同時(shí)也感謝我的朋友有了你們我的生活將更加光彩更加快樂。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
老師問同學(xué)們：長大以后想做什么？
有的人想做科學(xué)家；有的人想做藝術(shù)家；有的人想做企業(yè)家；還有的人想做官員······
而我的理想是做一名老師。因?yàn)椋还苁亲隹茖W(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家，還是做官員，都需要掌握科學(xué)文化知識(shí)，都需要有老師來教他們。而且，所有的孩子對(duì)老師都無比的信賴。爸爸、媽媽說的話都可以當(dāng)作耳旁風(fēng)，只要老師說了什么，要求什么，所有的人都會(huì)言聽計(jì)從、“奉為圣旨”。
我也知道老師并不是那么好做的。我的班主任老師，她一節(jié)課一節(jié)課地一直站著，講課講得嗓子整天都是沙啞的。她臉上總是一副熊貓眼，那一定是因?yàn)橥砩习疽箓湔n、批改作業(yè)引起的。可是，每到教師節(jié)，當(dāng)她收的那么多的祝福，還有孩子們手工精心制作的各式各樣小禮物的時(shí)候，臉上就會(huì)幸福滿滿的。還有當(dāng)她告訴我們，她教過的某某學(xué)生出國深造了······某某學(xué)生獲得國家級(jí)大獎(jiǎng)了的時(shí)候，她那如數(shù)家珍的神情，真是既自豪又欣慰。這讓我懂得了，老師是一個(gè)“痛并快樂著”的職業(yè)。
如果我做了老師，不管是學(xué)習(xí)好的.孩子，還是暫時(shí)學(xué)習(xí)有些差的孩子，我都會(huì)耐心對(duì)待。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是一朵花，品種不同，花期也不同。我就是那個(gè)辛勤的園丁，把每一盆花都培育好，讓他們?cè)诨ㄆ谥畷r(shí)盡展芳華。
目前，我糾結(jié)的是：我要做一個(gè)風(fēng)趣幽默的語文老師呢，還是做一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)老師？不過，當(dāng)看到有美國客人來我校訪問時(shí)，與國際友人侃侃而談的英語老師后，我立刻又成了她的粉絲。
不管那么多了，還是先好好學(xué)習(xí)吧，不然再想也沒有用。從現(xiàn)在開始，打好基礎(chǔ)，為理想努力！
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