[實(shí)用]六年級(jí)作文優(yōu)秀15篇
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的六年級(jí)作文優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文優(yōu)秀1
一大早我和媽媽便從床上爬起來討論做什么菜。我說:“媽媽。我想去買一個(gè)烤肉架,我們來做肥美多汁的烤肉吧。”可是媽媽無情地拒絕了我,嗚嗚嗚嗚嗚……我們經(jīng)過激烈地討論,終于想出來了兩道菜——番茄炒蛋和梭鍋鯽魚。
首先,用掌聲歡迎覃大廚上場!我覃大廚先要做番茄炒蛋。先把一個(gè)個(gè)雞蛋從冰箱里拿出來,可是,我一拿到雞蛋就鬧出了大笑話:我拿到雞蛋就往菜板上摔,結(jié)果雞蛋碎了,覃大廚也滑到了。媽媽教我,雞蛋要在碗的.邊邊先敲個(gè)小裂縫,再從裂縫掰開。我試了一下,還真的成功了。
我再也不敢自稱大廚了,面對(duì)媽媽和奶奶,我簡直是小巫見大巫啊!打雞蛋原來看著簡單,也是要有做菜的技巧和學(xué)問呀!
接下來覃廚神又要上場了!我要切番茄,我揮著大刀左右開弓,不一會(huì)兒就把番茄切完了。強(qiáng)迫癥的媽媽點(diǎn)評(píng)我切得不好,一塊大一塊小。我想:覃廚神第一次切菜已經(jīng)很不錯(cuò)了呢!
正式開始做番茄炒蛋,可是我害怕油濺到我?guī)洑獾哪樕希s快抓起一個(gè)大石榴跑到房間去吃了起來。正在我一邊看書一邊吃得滿嘴流汁的時(shí)候,媽媽沖進(jìn)來把我拎到了廚房,嚴(yán)厲地教育我說:“做事情要專心,不能三心二意,而且要有始有終,不能虎頭蛇尾。”
走進(jìn)廚房,奶奶已經(jīng)在做梭鍋鯽魚了,于是覃小廚根據(jù)奶奶的指令調(diào)火關(guān)火,認(rèn)認(rèn)真真地把小鯽魚盛到了盤子里,還給它們?nèi)錾狭艘粚邮[花外衣端上了桌。
這一個(gè)上午,從著手準(zhǔn)備到制作出豐盛菜肴,我有深刻的體會(huì):做什么事情都要有耐心、有方法,不能蠻干。還要有始有終、不能虎頭蛇尾。我還感受到奶奶、媽媽平時(shí)做飯還是很辛苦的,我要好好愛她們。
六年級(jí)作文優(yōu)秀2
春,一個(gè)美好的季節(jié)。春,一個(gè)可愛的季節(jié)。春,一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春天,來了!
春天來了,楊樹長出了嫩綠的小芽。花兒也爭先恐后的綻放出自己的五顏六色。小草也從土里探出了腦袋。它們一起把春天打扮的更加光彩奪目。你看,樹木門長出了更多的綠葉,這真是“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”的景象。柳樹擺弄著自己的'枝條。小朋友做一個(gè)柳笛吹出了春天的喜悅。
你再看,美麗的桃花一朵又一朵競相開放,一朵比一朵艷,一朵比一朵香,掛在一棵樹上,美麗極了。經(jīng)過的人們都不停的贊嘆:“多美的花啊!”
你看那花蕾頂尖已經(jīng)列開了一道縫兒,一絲花蕊正使勁兒向外鉆呢!仿佛要迫不及待地看看這大千世界。這時(shí)我看到了百花爭艷的景象,聞到了一陣陣使人陶醉,使人心曠神怡的花香。
你看那春天的天空,為什么五顏六色,使人眼花繚亂?啊,原來是孩子們的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下,千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著,飛升著,多么使人心曠神怡啊!
大地歡笑了。麥苗興致勃勃地生長,遍野是綠油油的一片。草木吐出了清雅綠葉。桃花接著杏花,在山谷間、田陌上盛開怒放,噴著撲鼻的香氣。山崖上、半空中、樹林間,黃鶯、畫眉、百靈、燕子、黃雀得意地飛翔著,鳴叫著,鳥鳴和著溪水的叮咚聲,在春風(fēng)里輕輕回蕩。
春天為什么這樣豐富多彩?是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著,是稚氣的孩子們天真地打扮著,是大地默默地孕育著……
六年級(jí)作文優(yōu)秀3
一想起剛才的游戲就想笑....
今天上午,老師帶我們做了一個(gè)有趣的小游戲叫畫鼻子。
畫鼻子的游戲規(guī)則是先畫一張沒有鼻子的臉,然后蒙上要畫的人的眼睛,讓他在這張臉上畫鼻子,看誰畫的端正。
我們?cè)诤诎迳袭嬃艘粋(gè)沒有鼻子的臉之后,李東曉就被蒙上眼睛第一個(gè)請(qǐng)上臺(tái)了。她在那張臉的中間部位畫了一個(gè)有點(diǎn)變形的三角形的鼻子,像一個(gè)三明治沒有封好,流出了一些果醬。
接著邰邵峰上來了,他在臉的中間偏右畫了一個(gè)拐棍型的鼻子,鼻頭還有點(diǎn)卷曲好像鼻子被塞住了,不太通氣。
接下來的'是鄭潔瑞,她畫了一個(gè)水滴形的鼻子,貼在了左眼上,我有點(diǎn)想笑但是沒有笑出來。
最后一個(gè)是我了,蒙上眼睛之后,我的心砰砰直跳像一頭小鹿胡亂撞擊著我的心懷。我先畫了一個(gè)點(diǎn),手就停在了那里。我聽到下面同學(xué)們的竊笑聲,心里就犯嘀咕 我是不是畫錯(cuò)了?還正在猶豫。就聽到老師在催促我了。我的心如亂麻一樣更亂了,攥著粉筆的手都出汗了,還是猶豫不決不敢輕易下筆。大家都笑了,這時(shí)我聽到 鄭潔瑞說了聲:“別笑”。然后我就向后退了一點(diǎn),就很隨意的把鼻子畫上了。
大家看到我畫的鼻子都笑的前仰后合的。
我睜開眼才發(fā)現(xiàn)原來我把畫的鼻子都戳到了右眼的左下方了,鼻子像個(gè)圓圓的淚珠。
看這個(gè)臉就像一個(gè)沒有鼻子的小丑,正自己哭泣呢。
我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了比賽。
最后大家一致認(rèn)為李東曉畫的最好,但是我認(rèn)為她畫的只是巧合,如果下次再畫,我一定會(huì)畫的比她好。
第二節(jié)課,老師讓我們回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容,然后寫一篇關(guān)于這個(gè)游戲的作文。
在老師的指導(dǎo)下我寫得很輕松很愉快。
我喜歡這樣生動(dòng)活潑,互動(dòng)性強(qiáng)的作文課,希望以后多上這樣的作文課。
六年級(jí)作文優(yōu)秀4
一陣秋風(fēng)突如其來、隱隱約約、時(shí)不時(shí)地陪人們玩一玩。下面我就跟大家分享一下我與秋風(fēng)的輕松一刻。
一大早,我還在睡覺,秋風(fēng)早已來到我家門外,它拍拍窗戶、踢踢門,好像要找我一起玩耍。過了一會(huì)兒,我便起床。一推開門,竟發(fā)現(xiàn)我家門前的落葉堆積如山,我知道這是秋風(fēng)的功勞,趕緊把落葉收拾起來,準(zhǔn)備去上學(xué),當(dāng)然我還不忘夸夸能干的秋風(fēng)!
一路與秋風(fēng)相跟著來到校園,剛進(jìn)校園大門,就看見一些班級(jí)的同學(xué)正在打掃滿園的落葉,秋風(fēng)見狀,二話不說,“呼呼——”一下把校園吹得一干二凈。同學(xué)們歡呼起來:“有風(fēng)兒真好!”我也在心里直夸秋風(fēng)一副熱心腸!
放了學(xué)后,我和秋風(fēng)又去了美麗的公園。公園里人們似乎正在等待秋風(fēng)前來送爽。我對(duì)秋風(fēng)說:“快去幫幫人們,但不要太用力,否則大家會(huì)感冒的'。”秋風(fēng)似乎聽懂了我的話,它先是在我身邊轉(zhuǎn)了兩圈,而后便去了他人旁邊翩翩起舞了。瞧,有了秋風(fēng)的相伴,大家都笑得合不攏嘴!
“咦,那里有人打羽毛球。秋風(fēng)兄弟,咱們一起去瞧瞧!”我們來到羽毛球場地,秋風(fēng)不知何時(shí)參與了進(jìn)去。人們用力地一打,而秋風(fēng)輕松地一轉(zhuǎn)就把羽毛球打了回去。最后當(dāng)人們都滿頭大汗時(shí),而秋風(fēng)仍精神十足,看來羽毛球是秋風(fēng)的強(qiáng)項(xiàng)!
玩了一天了,我便回家了,秋風(fēng)也回家了,和秋風(fēng)玩耍真開心!
六年級(jí)作文優(yōu)秀5
那激動(dòng)萬分的時(shí)刻到來了,一做完操,我就迫不及待地帶著幾位“搬運(yùn)工”去停車場迎接送課老師——我的爸爸。
一路上,幾位“搬運(yùn)工”好奇地琢磨著手里的木頭箱子,不停地猜測著里面是什么,有的說是好吃的,有的說是書,還有的開玩笑說是炸彈……只有我胸有成竹:我早在昨天就已經(jīng)看到箱子里的真面目了,是顯微鏡!沒錯(cuò),我的爸爸今天要為大家講一節(jié)《細(xì)胞和顯微鏡的認(rèn)識(shí)》。
開始上課了,我坐得筆直,豎起雙耳,認(rèn)真聽著連爸爸平時(shí)都沒有給我講過的知識(shí)。爸爸帶我們認(rèn)識(shí)了光學(xué)顯微鏡。他小心翼翼從箱子里取出一副顯微鏡,雙手托著顯微鏡邊講邊親自操作。我聽著爸爸的講解,不禁在心中升起了對(duì)爸爸的崇拜之情。沒想到平時(shí)就像和我同齡似的'爸爸,原來這么厲害!讓我覺得無比自豪。
爸爸介紹完了顯微鏡,讓我們開始動(dòng)手實(shí)踐。同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍,把桌子圍的水泄不通,爭先恐后地想看看顯微鏡,迫不及待地想嘗試嘗試。我也同樣,雖然見過顯微鏡,卻還沒有使用過呢!我一邊焦急地維持著秩序,一邊趕緊往桌邊靠,生怕再晚點(diǎn)兒錯(cuò)過親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
下課了,同學(xué)們意猶未盡地圍在我桌邊,嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。夸我爸爸知道的為東西真多,顯然都成為我爸爸的粉絲。更有人說,虎父無犬子,我學(xué)到的東西肯定也不少。我的心里美滋滋的:那是,我爸爸是最棒的!
六年級(jí)作文優(yōu)秀6
朋友,你想認(rèn)識(shí)我嗎?下面請(qǐng)聽我的簡介。
我的姓名不說還好,一說準(zhǔn)嚇你一跳。跟張飛同姓,孫權(quán)同名。這個(gè)名字還可以吧?到今年為止,我已繞太陽轉(zhuǎn)了12圈,你猜我?guī)讱q啦?還要特別說明一下,我是個(gè)男孩。
我今年小學(xué)畢業(yè),可那瘦身子像釣魚竿,全班第二矮,不認(rèn)識(shí)我的人都說我是四年級(jí)的學(xué)生。五官挺端正,像媽媽,可脾氣卻像爸爸。
我這個(gè)人缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。老師說我調(diào)皮,課堂紀(jì)律不好;同學(xué)說我喜歡惹事生非;爸爸說我驕傲自滿,沒大沒小;還有同學(xué)說我是“賴皮”。說我賴,這一點(diǎn)不假。在家里有什么東西我想得到,那姐姐可就吃虧了,因?yàn)樗嚥悔A我。在學(xué)校有什么事,我也采取賴這種方法,因而同學(xué)們拿我無可奈何。不過我只是鬧著玩,沒有誰生氣。
乍一聽,你還認(rèn)為我這個(gè)人沒有用。別看我缺點(diǎn)多,可我的學(xué)習(xí)成績挺好。我不到上學(xué)的年齡就上了學(xué),老師讓我跟班試讀,結(jié)果期末考試都是雙百。真的,我從幼兒園到二年級(jí)好幾次考試都是雙百,后來有了作文才取消了這“紀(jì)錄”。
我又特別喜歡看書,不管走到哪里我手中都有一本書。在學(xué)校,圖書室一開門,我便是第一個(gè)讀者。《十萬個(gè)為什么》這套書我已看得差不多了,并都能記得內(nèi)容。因此,自然老師問為什么,我都能答上來。有時(shí)老師不知道,我也知道原因,因而我得了個(gè)“小聰明”的外號(hào)。不過有時(shí)聰明過了頭,就成了“自作聰明”了。
我的.愿望是:改掉壞習(xí)慣,長大當(dāng)個(gè)發(fā)明家。真的,這不是吹牛,幻想,是我心中的理想。這就是我全部的個(gè)人檔案,大家愿意和我交朋友嗎?
六年級(jí)作文優(yōu)秀7
防撞橋--
卡車司機(jī)有時(shí)不太注意立交橋的限高警告牌。如果卡車貨物裝得太高就會(huì)發(fā)生事故,甚至撞壞橋梁。一位英國人利用了司機(jī)對(duì)紅燈的高度敏感性,想了個(gè)法子來阻止撞橋事件的發(fā)生。他在橋前100米左右的限高處橫放一個(gè)不怕撞的橡膠杠。當(dāng)超高貨車撞上橡膠杠時(shí),橋前面的.交通燈就變成紅燈,讓司機(jī)停車。紅燈將保持一段時(shí)間,以便讓司機(jī)看清限高警告牌。
我設(shè)計(jì)的未來之橋--
我設(shè)計(jì)的這座橋有個(gè)特殊的功能,那就是可以上下隨意地升降。平時(shí),這座橋的橋面離水面只有一米左右,司機(jī)能盡情地欣賞周圍的風(fēng)光。如果發(fā)洪水了,或者起了大風(fēng)大浪,橋墩將會(huì)升得很高,這樣既沒有危險(xiǎn),還可以觀潮呢!
我的愿望--
世上的橋真是千姿百態(tài),絢麗多彩,以其堅(jiān)強(qiáng)、美麗的身軀,不辭辛勞地屹立在江河上,托起車水馬龍,成為水上奇麗的風(fēng)景線。橋梁是人類智慧的結(jié)晶,力量的象征。
我熱愛橋。橋,像彩虹一樣美麗,可使天塹變通途,把希望送給苦難的人們,把友誼傳遍世界。橋的延伸,預(yù)示著和平、幸福與未來!
我熱愛橋,贊美橋,更希望自己能成為一名出色的橋梁專家,設(shè)計(jì)出功能更多的橋。我讓它們不僅能跨越千山萬水,還能架在人們的心靈中,這些“橋”能跨越坎坷、痛苦、貧困、戰(zhàn)爭……它們的名字叫愛心橋、幸福橋、致富橋、和平橋……
人們踏上這一座座美妙的橋,信心更堅(jiān)定了,步伐更穩(wěn)健了,向美好的未來走去……我要把全中國、全世界的人們用幸福的橋梁連在一起!我要成為一座大橋。承托著他人的期望,他人的幸福,他人的愛,直到永遠(yuǎn)!
六年級(jí)作文優(yōu)秀8
花兒感謝太陽讓她茁壯成長,雄鷹感謝天空讓她自由翱翔,小魚感謝大海給他溫暖的家,我感謝林老師使我沐浴在春天的暖陽下。
林老師留著一頭烏黑的長發(fā),清秀的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛,高而挺的鼻子下面長著一張櫻桃嘴,笑起來時(shí),嘴角兩旁就會(huì)露出兩個(gè)小酒窩,這讓人感到十分親切。
林老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得二年級(jí)時(shí),我總是不敢舉手回答問題,生怕自己回答錯(cuò)了,就會(huì)招來同學(xué)們的嘲笑。林老師似乎看出了我的.心思,便把我領(lǐng)進(jìn)辦公室。“文琪,你是學(xué)習(xí)委員,在課堂上應(yīng)該多舉手發(fā)言,為同學(xué)們作榜樣才對(duì)呀!”林老師喝了口茶,親切地對(duì)我說。我沉默了一會(huì)兒,然后吞吞吐吐地說:“老師……我怕同學(xué)們……會(huì)笑話我……對(duì)不起啊。”“不會(huì)的,不會(huì)的!同學(xué)們是不會(huì)笑話你的,他們只會(huì)跟老師一起給你鼓勵(lì)!”林老師堅(jiān)定地說。隨后,林老師撫摸著我的頭,在我耳邊輕聲說道:“老師相信你一定能行!”短短的一句話,給予了我安慰和鼓勵(lì),也給我增添了不少信心。以后的課,每當(dāng)我沒膽量舉手時(shí),那句溫暖的話就會(huì)在我耳邊回響。漸漸地,我已經(jīng)敢于舉手發(fā)言了,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,這些進(jìn)步離不開林老師的鼓勵(lì)。
林老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還很關(guān)心我們的生活。有一次,我生病了,請(qǐng)假了好幾天才回校上課。一回到學(xué)校,林老師便地走到我身邊,微笑地說:“好點(diǎn)兒了嗎?如果有什么不舒服,一定要跟老師說哦!”林老師的話猶如一股暖流,流入我的心田。
沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有花兒的芳香;沒有林老師的教誨,就沒有我的進(jìn)步和成長。在這里,我想深情地對(duì)您說聲謝謝!
六年級(jí)作文優(yōu)秀9
我站在母校的教師樓頂,看著樹葉沙沙,微風(fēng)中帶著淡淡花香的校園,我卻感到一絲恍然,隱痛和若有所失。時(shí)間向我們展示了他那冷酷的臉孔。畢業(yè),一月了……
回憶過去,甜甜的相思忘不了,我們的回憶一直觸動(dòng)我的心跳。暮然回首,你我已不是當(dāng)初的小同學(xué)了。感情,開始變淡;關(guān)系,開始疏遠(yuǎn)。校園內(nèi)的一草一木更在似水流年中慢慢改變。
前年和我一樣高的小松樹今年以比我高出了一尺,草場右下的老樹有多了一窩蜜蜂窩……哎!時(shí)光飛馳阿!六年級(jí)的小學(xué)生生涯如騎隙,再也無法追回逝滅的塵埃之光。
啊!彩虹……還記得那時(shí)小時(shí)候年紀(jì)小,特別喜歡彩虹,總以為彩虹的另一端有住著一個(gè)神仙,還有那美妙的'童話!哎!苦澀的離愁在記憶里星空聚集閃爍。如詩入畫的校園,可愛的玩伴總是讓人難忘。
翻開小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),一句句感性的留言,誠懇的勸導(dǎo)與金玉良言;記憶中那一張張溫柔,天真的臉孔,那長長的過道,兩邊排滿了布置得詩意蔥籠的大草坪。歡笑,笑語。
那瞬間,我被觸動(dòng)了。那些未曾消逝的追求和渴望,這才發(fā)覺,我始多么地愛這個(gè)校園阿!
時(shí)光匆匆,終究還是畢業(yè)了。我即將展翅高飛。謝謝您的美好,我決不會(huì)忘掉,雖然那記憶慢慢地淡掉,別了朋友,別了,我深愛的母校!
六年級(jí)作文優(yōu)秀10
“砰砰”清脆而響亮的聲音傳了過來,那是我每個(gè)禮拜六在羽毛球館練球練得正歡呢。別看我現(xiàn)在打得還不錯(cuò),剛開始學(xué)的時(shí)候可碰到好多困難呢!
比如,當(dāng)時(shí)我們練習(xí)喂球,你別看就是那一扔,訣竅可大了,你用勁大了,對(duì)方夠不上,你勁小了,對(duì)方的球就不容易過網(wǎng),剛開始我總是掌握不好這個(gè)力道,扔出去的球東一個(gè),西一個(gè),遠(yuǎn)一個(gè),近一個(gè),一天下來沒一個(gè)合格的,自然挨了不少教練的訓(xùn),后來我在教練的指導(dǎo)下,慢慢掌握了要領(lǐng),那就是身體要正,手要平直,用小臂帶動(dòng)大臂,這樣手的擺動(dòng)幅度就不會(huì)很大,球扔過去就回又直又高,質(zhì)量很高。
在我練習(xí)球的過程中,最難的還是高遠(yuǎn)球的練習(xí),剛開始,看見球從頭頂?shù)粝聛恚耆也坏角颍粋(gè)球都接不上,還摔了不少跤呢,后來在教練的指導(dǎo)下,加強(qiáng)了腳步的練習(xí),提高了眼,手,腳的協(xié)調(diào),才慢慢的能打上球了,但是球總是打不遠(yuǎn),這是什么原因呢?正在我百思不解的時(shí)候,教練仿佛看穿了我的.心事,把我叫了過去,對(duì)我說:“曹景程,你要打球的最高點(diǎn),這樣球才會(huì)打得遠(yuǎn)。”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,按著教練的方法,揮拍打向球落下的最高點(diǎn),果然球打到了對(duì)方的后場,我高興極了,訓(xùn)練的熱情也更高了。
通過學(xué)習(xí)羽毛球,我知道做什么事都會(huì)碰上困難,當(dāng)我們遇上困難時(shí)不要退縮,要找出解決困難方法,勇敢的面對(duì)困難。
六年級(jí)作文優(yōu)秀11
理想,每個(gè)人都有。列夫?托爾斯泰說過:“理想是指路明燈,沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有理想,就沒有生活。”理想對(duì)我們來說是很重要的,有的人的理想是當(dāng)一位救死扶傷的醫(yī)生,有的是當(dāng)一名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士,而我的理想是當(dāng)一名教師。
教師是一個(gè)平常的職業(yè),但是,如果沒有老師的培育,又怎會(huì)出現(xiàn)一代代建設(shè)祖國的人才呢?我從小就非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我上一年級(jí)的時(shí)候,每天放學(xué)回到家里,都會(huì)讓爸爸媽媽當(dāng)我的學(xué)生,而我則在小黑板上勾勾畫畫,以老師的口吻來敘述這一天學(xué)到的知識(shí)。以前我常常問媽媽:“為什么會(huì)有老師這個(gè)職業(yè)呢?”媽媽總會(huì)語重心長地告訴我:“因?yàn)槟銈冃『⒆有枰腥艘龑?dǎo)呀,只有有人教給你們知識(shí),教育你們做人,長大后你們才能成為祖國之棟梁啊!”那時(shí)我就在心里默默地想:“我長大以后也要當(dāng)一名老師,傳授給學(xué)生知識(shí),讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。”這么多年過去了,我的'理想依然沒有改變。
老師是最辛苦的,他們每天都要給孩子上課,上完課還要批改作業(yè)。晚上回家還要備課,睡覺時(shí)還要想著每個(gè)同學(xué)的問題該怎樣糾正。但我并沒有因?yàn)檫@些而放棄,正是因?yàn)槔蠋煹男量啵也鸥绨葸@個(gè)職業(yè)。想到如果我長大后教出來的學(xué)生成為祖國有用之人才,那該是多么自豪的事呀!
當(dāng)然,在以后的日子里,我要努力學(xué)習(xí),不能讓理想僅僅成為虛影。我國大作家巴金曾經(jīng)說過:“理想不會(huì)拋棄苦心追求的人,只要不停地追求,就有實(shí)現(xiàn)的那一天。”我要向著我的理想不斷前進(jìn),讓理想成為現(xiàn)實(shí)。
六年級(jí)作文優(yōu)秀12
漫步在一望無際的森林中,我慢慢發(fā)現(xiàn),美好的事物都已成為值得珍藏的過去,而現(xiàn)在,等待這片森林的,將是黑暗和悲涼……那是一年前的傍晚了,我站在這片茂密的森林中,透過樹葉的縫隙,欣賞著這蔚藍(lán)的天空,不一會(huì)兒,火紅的太陽快落山了,可夕陽卻似乎想要使完它全身的力量,使大地更富有生機(jī),這時(shí),紅色和碧綠的樹葉交織在一起,變得更美了。小鳥們嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,在空中嬉戲玩耍,還有和那夕陽做游戲的河流,使這里的風(fēng)景變得好似一幅精美的水彩畫。我舍不得離開這樣的人間仙境,便留下來繼續(xù)欣賞這獨(dú)一無二的亮麗風(fēng)景。終于,夕陽“打哈欠”了,于是,便讓星星妹妹值起了晚班。星星們一閃一閃的,看來也是一群頑皮的孩子呢!
可惜的'是,好景不長,第二年時(shí),這里已經(jīng)完全變了樣,令人感到心痛,悲涼。一天,小鳥們正在嬉戲,突然,出現(xiàn)了沙沙的腳步聲,“不好,是獵人”。一只小鳥大喊。可是,獵人的槍口已經(jīng)對(duì)準(zhǔn)了那只小鳥,不久,許多只鮮活的小生命在一剎那失去了。又過了幾天,來了一批木頭廠的工人,把所有的大樹都砍倒了。隨著這片森林的消失,這片土地也逐漸沙化,再也看不到星星,再也看不到湛藍(lán)的天空,只看得見那被污染的慘不忍睹的河流和那灰蒙蒙的天空。同在一片藍(lán)天下,為什么生命如此不平等?為什么為了私人利益而破壞小動(dòng)物的家園?難道人類所說的愛護(hù)環(huán)境就是傷害生命、破壞樹林、污染河流和天空嗎?現(xiàn)在,也許有數(shù)不清的獵人在傷害小生命,也許有許多工人在破壞樹林,但這等于在害我們?nèi)祟愖约骸?/p>
同在一片藍(lán)天下,讓我們?yōu)樗猩`創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的家園!還生命以自由,這是我們?nèi)祟惞餐Φ哪繕?biāo)!
六年級(jí)作文優(yōu)秀13
我很想成為一名畫家,揮動(dòng)畫筆,把這漂亮的校園畫成一幅繽紛的畫;我很想成為一名攝影師,捕捉鏡頭,為這漂亮的校園拍下出色和輝煌;我多想成為一名歌唱家,一展歌喉,唱出我對(duì)母校的愛。可我還是一棵未長成的苗,只能拿起笨拙的筆,靜靜描繪下我心中的母校。
母校,我愛你。六年漫漫長路,有陽光也有風(fēng)雨。我像一株樹苗,在您的懷抱中學(xué)會(huì)了在陽光下舒展枝葉,學(xué)會(huì)了在風(fēng)雨中挺直腰身。懂得了“子不學(xué),非所宜;幼不學(xué),老何為”的諄諄教誨,明白了“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的深刻含義。我愛母校的老師。是他們,教我做人;是他們,教我知識(shí)。是他們,使我從一個(gè)無知的孩童成為一名六年級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生。當(dāng)我望著一個(gè)個(gè)鮮紅的100分,捧著一張張獎(jiǎng)狀時(shí),背后,總有一雙眸子深情地凝望。是啊,老師,這里面凝聚著您的心血。我愛母校的同學(xué)。從一米多高的孩子長到一米四五多的少年,我們一直是形影不離的。
大門前那一棵高大的萬年青,為我們擋雨;操場邊那一排排樹木,為我們遮陽。花圃里的`花兒綻開美麗的笑臉,半米高的冬青樹挺著胸站在花圃四周。為什么六月的校園這么美麗?原來她在用美麗送走一批畢業(yè)生,在他們心中留下一個(gè)美好的回憶。十年樹木,百年樹人。母校,您的恩德,我怎能忘記?您給予我多少東西,而不求索取。母校,我愛你!
課堂上留下了我們的瑯瑯書聲,操場上留下了我們的歡聲笑語。見鞍思馬,睹物思人。留下我們美好回憶的母校,我又能度幾多時(shí)呢?我愛母校的校園。
六年級(jí)作文優(yōu)秀14
北國的冬天總是寒冷的,非要里三層外三層的捂著才敢出門。今年的冬天更是異常的寒冷。又是一場大雪,籠罩這個(gè)城市。小小年紀(jì)求學(xué)在外,看著外面銀裝素裹,還有陰天獨(dú)特的低氣壓,總是有些別樣心緒。
這個(gè)城市比起家鄉(xiāng)是要繁華上許多,但在這早上4點(diǎn),也是安靜的。這個(gè)城市依舊在熟睡,沒有人知道,有人正窺視著這個(gè)城市。只有路燈將雪兒,映著分外動(dòng)人。看,那,那是清潔工。黑色的棉襖,黃色的標(biāo)志性外套,顯得十分臃腫,灰色的褲子也顯現(xiàn)出粗壯的腿。手里拿著清雪工具,想著應(yīng)該是一個(gè)女人。忽然她應(yīng)該看到自己的'鞋帶開了,想要蹲下去,不知是體型發(fā)福還是穿的厚重,一不小心邊坐在了地上。她系好鞋帶,拖著笨重的身子撿起清雪的工具,接著彎下腰,一下一下的掃著人行道上的積雪,這背影略有蒼蒼。
或許,她有孩子要養(yǎng)活,可能有父母需要贍養(yǎng)。也許她的臉上早已布滿歲月的霜痕,也可能她的心中尚有期冀,眼中仍是堅(jiān)定。我想她的鬢角已有斑白,眉毛、碎發(fā)上是哈氣凝結(jié)成的冰霜雪霧,還會(huì)有一雙滄桑而堅(jiān)定眼睛。或許她的臉龐邊早已全是汗水,但她來不及擦拭;或許她早已筋疲力竭,但她來不及休息;或許……
清潔工,這個(gè)社會(huì)一類群體。拿著很少的工資,干著一份擁有著很龐大的工作量的工作。當(dāng)整個(gè)城市尚且在熟睡時(shí),他們就開始工作,當(dāng)這個(gè)城市開始蘇醒時(shí)他們對(duì)著自己的勞動(dòng)成果在微笑。就是這樣不求回報(bào),兢兢業(yè)業(yè)。
走過那條掃得干干凈凈的路,看到她的身影不美麗,卻又讓人不禁動(dòng)容。漸漸遠(yuǎn)去,她的身影開始模糊。
可是揮之不去的是她的背影。
六年級(jí)作文優(yōu)秀15
童年的生活像五彩斑斕的夢,像一串珍珠,使人留戀,使人難忘,使人向往,童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我永遠(yuǎn)都不能忘記……
每個(gè)人在成長中都有過快樂,后悔,歡笑,悲傷。我的'成長故事豐富多彩許許多多,又很有趣。如果你不信的話,那我就說給你聽。
終于放學(xué)啦!我高興地走出教室,沖出校園,哈哈,太高興了!今天又是星期五,我又可以去外婆家玩兒啦!我哼著小曲,快活地走在回家的路上,太陽還沒有下山,金色的晚霞在天邊燃燒,大地一片金黃。回到家里,我們準(zhǔn)備去外婆家。
到了外婆家,我一下車就看見外婆在掰玉米,我急忙走過去對(duì)外婆說:“外婆,您掰玉米怎么掰得那么快呢?”外婆笑瞇瞇地對(duì)我說:“這是我的本領(lǐng)啊,你想不想學(xué)!”我脫口而出:“太好了。”外婆給我五六個(gè)玉米,她教我上下各放一個(gè)玉米,然后兩個(gè)玉米相互搓,最后玉米就一顆一顆地往下掉。我按照外婆教我的方法掰。可是為什么外婆掰得那么快,我卻掰得那么慢呢?真是不公平啊!我就過去對(duì)外婆說:“外婆,為什么你會(huì)掰得那么快,我就不能呢?”外婆對(duì)我說:“你剛開始學(xué),不熟練,等你多掰幾次,你就可以像外婆一樣,那么快了!”從那以后,一有空,我就往外婆家跑,慢慢的,慢慢的……我熟練了,下了決心一定要跟外婆比賽。我信心滿滿地對(duì)外婆說:“外婆,我現(xiàn)在已經(jīng)掰得很快了,我要跟你比賽!”外婆不緊不慢地說:“好啊!”我把爸爸和媽媽叫過來當(dāng)裁判。爸爸計(jì)時(shí),外公在旁邊喊道:“各就各位,比賽開始!”我拼命地掰呀掰呀,終于掰完了。我用時(shí)1分23秒,外婆用時(shí)1分24秒。我甜甜地笑了,因?yàn)槲亿A了。
是啊,勤學(xué)苦練,才能學(xué)到真本領(lǐng)。成長的故事令人難忘。
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