六年級(jí)年的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我們的身邊也許會(huì)有之友的一些人，雖然自己的實(shí)力不強(qiáng)。但是在某一方面面總喜歡爭第一。如果向?qū)W習(xí)方面發(fā)展，那今后一定會(huì)大有作為。如果把這種心理放在物質(zhì)方面，我可就不喜歡了，因?yàn)檫@就是爭強(qiáng)好勝的攀比心理。
我雖然不喜歡我的表情包中有這種好強(qiáng)心理，但是我以及我身邊的人和事卻暴露了這種好勝心的危害。那天晚上本來很平靜，我們同宿舍的八個(gè)人都疲憊不堪，這一天的學(xué)習(xí)任務(wù)終于結(jié)束了，我也迅速地洗漱完畢，大家都進(jìn)入夢鄉(xiāng)。誰料想我剛爬上我的床，只聽“咚”地一聲有重物落地，嚇得我們都大吃一驚，目光也都不約而同地專項(xiàng)一門之隔的陽臺(tái)，怎么地上還躺著一個(gè)人呢？是怎么回事呢？幾個(gè)好心的同學(xué)剛要去詢問，他卻大聲喧嘩起來：“誰把水潑這兒了？”這一喊，我們寢室里的人不禁都面面相覷起來。均表示“不是我，不是我。”那會(huì)有誰？這時(shí)，我回想，這還不是我剛剛洗毛巾擰下的水嗎？“難道他因?yàn)檫@水滑到了？
我剛要回復(fù)他，而他似乎見沒人回答，就聲音更大地喊叫：”這時(shí)誰倒的？”“我擰毛巾的水。“我答道。他于是爬起來走到我床邊，氣呼呼地說：”快給我道歉。聽他這說話的語氣，我頓時(shí)覺得氣不打一處來。心想，這不對(duì)呀，這雖是我不小心灑在地板上的水，可我也不是故意的'呀。( )
”你聽我說，這是我不小心灑下的水，可我也沒想到會(huì)是這樣，讓你摔倒，我為什么要道歉？“我回應(yīng)他道。說完，我心想這下你可無話可說了吧，可令我沒有想到的是這竟激起了他的憤怒，他伸出手就開始就打我。
幸虧這時(shí)，寢管老師破門而入，化解了這場差點(diǎn)燃起的戰(zhàn)爭。經(jīng)過老師的調(diào)節(jié)和同學(xué)們的勸和，我們后來又很快和好如初。雖然這是一場小而常有的爭議，卻引起了我的反思。若那時(shí)我肯放下面子，不那么好強(qiáng)，深深地向那個(gè)同學(xué)鞠上一躬，也就不會(huì)發(fā)生后來的矛盾了。
生活中的我們就是在不斷的反思中進(jìn)步的，我發(fā)現(xiàn)在不好的方向爭強(qiáng)好勝，未必是一個(gè)正確扥選擇，所以我要改正，在我的表情包中不再有好強(qiáng)。
六年級(jí)年的作文 篇2
星期六，我一大早就起來，和爸爸一起做風(fēng)箏了。我和爸爸先商量好風(fēng)箏骨架的形狀、尺寸：橫向的三根篾條，中間最長，上面第二，下面最短，再用一根豎向的長篾條把它們串起來。我們?yōu)榱俗岋L(fēng)箏左右平衡，每根橫向的篾條都要找到它的中點(diǎn)，放在手指上看看是哪一邊重，然后將重的哪一邊削細(xì)一點(diǎn)，再放到手指上掂量……直到兩邊一樣重為止。豎向的篾條不用那么麻煩，只要試出哪一頭重，把重的一頭朝下就可以了。
所有的篾條準(zhǔn)備好以后，我開始用強(qiáng)力膠把它們?nèi)空辰悠饋怼榱俗寵M向的`第二根篾條剛好放在骨架的重心上，我決定先把上下兩根固定在豎向的篾條上，找到骨架重心后，就直接把第二根的中點(diǎn)與重心粘到一起。
完成了骨架，我接著用普通膠水把宣紙粘上去。一開始，我在地板上操作，忙了半天，好不容易完成工作，才發(fā)現(xiàn)出了麻煩：風(fēng)箏被粘在地板上了，怎么也拿不起來。一著急，用力大了一點(diǎn)，剛粘好的宣紙破了個(gè)大洞，我只好撕掉全部宣紙，重新開始工作。這次，我吸取了教訓(xùn)，把骨架豎起來，不讓宣紙上的膠水與其它東西接觸，終于完成了風(fēng)箏的制作。
本來，我和爸爸決定就這樣試飛，可是媽媽卻說白色的風(fēng)箏飛到天上一定看不見，給它涂點(diǎn)顏色吧。于是，我用藍(lán)黑墨水在風(fēng)箏上畫畫。先畫了幾只小蝌蚪，可是我怎么都覺得不像，于是把它們涂成了兩團(tuán)。突然，我發(fā)現(xiàn)很像兩只眼睛，干脆添上鼻子、嘴巴，畫出了一個(gè)小丑。
我們把風(fēng)箏拿出去放飛，果然像爸爸說的那樣，平穩(wěn)地在天空飛翔，一點(diǎn)也不搖晃。我知道了：只要你用心，一定就能取得成功！
六年級(jí)年的作文 篇3
在這個(gè)世界上，除了家人，朋友，我最喜歡的一件事就是跳舞了。
每一次我聽到的音樂，我就會(huì)情不自禁地隨之起舞；每一次我到了練舞室，我總會(huì)有一種莫名的興奮感；每一次跳舞的時(shí)候，我特別享受自己那婀娜多姿的舞姿，感受腳與地板之間的摩擦。
記得有一次上舞蹈課的.時(shí)候，我們都做完一些基本動(dòng)作之后，突然，我感覺腳下踩到一個(gè)東西，那種疼痛實(shí)在無法用語言可以形容的，我不禁大叫起來，因?yàn)槟鞘窃谔y以忍受了，舞蹈老師停止了教學(xué)，走到了我的旁邊，只見腳上的鮮血不斷涌現(xiàn)出來。老師趕緊撥打了急救的電話并通知了我的爸爸媽媽。
到達(dá)醫(yī)院之后，醫(yī)生趕緊幫我處理傷口，就怕差一秒會(huì)延誤治療，導(dǎo)致傷口惡化。但幸運(yùn)的是，傷口并不是很深，在等待醫(yī)生對(duì)于我這個(gè)傷口的介紹以及修養(yǎng)方法的那段時(shí)間，我心速飆升，呼吸急促到都快要爆炸了。醫(yī)生過了一會(huì)兒，終于來了，說：“還好這個(gè)傷口不是很深，但是傷的也不淺，回家要注意休息腳不要沾水，也注意要時(shí)常換包扎，一秒傷口感染。還有，這三個(gè)月來就不要做些劇烈活動(dòng)了，跳舞啊什么的，都免了吧！”
What！對(duì)于我來說就像一個(gè)晴天霹靂，我感受到閃電正好打在我的正中央，我快瘋了。但是我必須接受事實(shí)，在調(diào)理傷口的那段時(shí)間里，我可沒有閑著，即使我跳不了舞，但是我也要看舞蹈視頻，邊看手還要學(xué)著手上的動(dòng)作，雖然腳不能去動(dòng)，但手可以動(dòng)啊！
漸漸地，三個(gè)月過去了，我對(duì)舞蹈的熱情只增不減，媽媽說，我愛舞蹈都要超過愛她了，我對(duì)于舞蹈有一種奇妙感覺，那感覺十分奇妙，在舞蹈這里，我可以找到快樂，感覺自己在另一個(gè)世界里，在沒有煩惱，憂慮的世界里。
在這里，有屬于我的世界。
六年級(jí)年的作文 篇4
冬姑娘，終于邁著她那輕盈的步伐走了，冬天讓人感到很凄涼，很悲傷。天是白的，地是白的，感覺一切都是白的，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的生機(jī)，但很快樂。卻很寒冷。人們總是盼望著春天的到來，現(xiàn)在春姑娘隨著春雨到來，舞動(dòng)著她的旋律，來到了我們大家的身邊。為我們帶來溫暖，和生機(jī)。我們大家都知道春天很短，只有兩三個(gè)月，但在這兩三個(gè)月里，她帶給我的是無限快樂。
一大清早，我推開窗戶，新鮮的空氣頓時(shí)讓我心曠神怡，哇，綠色的樹，綠色的小嫩草，綠色的天，綠色的地。我看到的不再是一片凄涼的白，而是充滿生機(jī)的綠色，讓人看著幾舒服，我穿好衣服，興奮地跑下樓去，我家樓下正好有一片桂花林，在春天，桂花樹們?cè)谖≈柟夂陀曷叮瑴?zhǔn)備這秋天的綻放。我來到桂花林，我穿梭在林中。我的身邊，處理花花草草，樹木，藍(lán)天白云，蜂圍蝶陣，其他的什么也沒用，微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，小草頻頻點(diǎn)頭，花朵微微鞠躬。好像在歡迎游客的到來，我笑著走了進(jìn)去，蝴蝶蜜蜂一個(gè)跟著一個(gè)，互相追逐著，就像一群頑皮的小孩，無憂無路，沒有煩惱，來到“世外桃源”玩耍，他們笑著，跑著，叫著，追逐著。引起我無限的樂趣和歡笑。
鳥兒們也都飛回來了，都在忙碌著，都在勞動(dòng)著，都在辛苦著，忙著為他們的.家庭搭一個(gè)舒適安定的窩。林中鳥也在飛來飛去，一只鳥剛剛飛回來，一只鳥有準(zhǔn)備飛出去忙得不可開交，熱火朝天。就是一片生機(jī)勃勃，春意盎然的綠色景象。
我心中的春天是忙碌的，是幸苦的，是快樂的，是興奮的。
快樂美好的綠色春天就這樣來到了我們大家的身邊。
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