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六年級(jí)年的作文

時(shí)間:2024-01-29 13:20:59 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)年的作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級(jí)年的作文

六年級(jí)年的作文 篇1

  在我們的身邊也許會(huì)有之友的一些人,雖然自己的實(shí)力不強(qiáng)。但是在某一方面面總喜歡爭第一。如果向?qū)W習(xí)方面發(fā)展,那今后一定會(huì)大有作為。如果把這種心理放在物質(zhì)方面,我可就不喜歡了,因?yàn)檫@就是爭強(qiáng)好勝的攀比心理。

  我雖然不喜歡我的表情包中有這種好強(qiáng)心理,但是我以及我身邊的人和事卻暴露了這種好勝心的危害。那天晚上本來很平靜,我們同宿舍的八個(gè)人都疲憊不堪,這一天的學(xué)習(xí)任務(wù)終于結(jié)束了,我也迅速地洗漱完畢,大家都進(jìn)入夢鄉(xiāng)。誰料想我剛爬上我的床,只聽“咚”地一聲有重物落地,嚇得我們都大吃一驚,目光也都不約而同地專項(xiàng)一門之隔的陽臺(tái),怎么地上還躺著一個(gè)人呢?是怎么回事呢?幾個(gè)好心的同學(xué)剛要去詢問,他卻大聲喧嘩起來:“誰把水潑這兒了?”這一喊,我們寢室里的人不禁都面面相覷起來。均表示“不是我,不是我。”那會(huì)有誰?這時(shí),我回想,這還不是我剛剛洗毛巾擰下的水嗎?“難道他因?yàn)檫@水滑到了?

  我剛要回復(fù)他,而他似乎見沒人回答,就聲音更大地喊叫:”這時(shí)誰倒的?”“我擰毛巾的水。“我答道。他于是爬起來走到我床邊,氣呼呼地說:”快給我道歉。聽他這說話的語氣,我頓時(shí)覺得氣不打一處來。心想,這不對(duì)呀,這雖是我不小心灑在地板上的水,可我也不是故意的'呀。( )

  ”你聽我說,這是我不小心灑下的水,可我也沒想到會(huì)是這樣,讓你摔倒,我為什么要道歉?“我回應(yīng)他道。說完,我心想這下你可無話可說了吧,可令我沒有想到的是這竟激起了他的憤怒,他伸出手就開始就打我。

  幸虧這時(shí),寢管老師破門而入,化解了這場差點(diǎn)燃起的戰(zhàn)爭。經(jīng)過老師的調(diào)節(jié)和同學(xué)們的勸和,我們后來又很快和好如初。雖然這是一場小而常有的爭議,卻引起了我的反思。若那時(shí)我肯放下面子,不那么好強(qiáng),深深地向那個(gè)同學(xué)鞠上一躬,也就不會(huì)發(fā)生后來的矛盾了。

  生活中的我們就是在不斷的反思中進(jìn)步的,我發(fā)現(xiàn)在不好的方向爭強(qiáng)好勝,未必是一個(gè)正確扥選擇,所以我要改正,在我的表情包中不再有好強(qiáng)。

六年級(jí)年的作文 篇2

  星期六,我一大早就起來,和爸爸一起做風(fēng)箏了。我和爸爸先商量好風(fēng)箏骨架的形狀、尺寸:橫向的三根篾條,中間最長,上面第二,下面最短,再用一根豎向的長篾條把它們串起來。我們?yōu)榱俗岋L(fēng)箏左右平衡,每根橫向的篾條都要找到它的中點(diǎn),放在手指上看看是哪一邊重,然后將重的哪一邊削細(xì)一點(diǎn),再放到手指上掂量……直到兩邊一樣重為止。豎向的篾條不用那么麻煩,只要試出哪一頭重,把重的一頭朝下就可以了。

  所有的篾條準(zhǔn)備好以后,我開始用強(qiáng)力膠把它們?nèi)空辰悠饋怼榱俗寵M向的`第二根篾條剛好放在骨架的重心上,我決定先把上下兩根固定在豎向的篾條上,找到骨架重心后,就直接把第二根的中點(diǎn)與重心粘到一起。

  完成了骨架,我接著用普通膠水把宣紙粘上去。一開始,我在地板上操作,忙了半天,好不容易完成工作,才發(fā)現(xiàn)出了麻煩:風(fēng)箏被粘在地板上了,怎么也拿不起來。一著急,用力大了一點(diǎn),剛粘好的宣紙破了個(gè)大洞,我只好撕掉全部宣紙,重新開始工作。這次,我吸取了教訓(xùn),把骨架豎起來,不讓宣紙上的膠水與其它東西接觸,終于完成了風(fēng)箏的制作。

  本來,我和爸爸決定就這樣試飛,可是媽媽卻說白色的風(fēng)箏飛到天上一定看不見,給它涂點(diǎn)顏色吧。于是,我用藍(lán)黑墨水在風(fēng)箏上畫畫。先畫了幾只小蝌蚪,可是我怎么都覺得不像,于是把它們涂成了兩團(tuán)。突然,我發(fā)現(xiàn)很像兩只眼睛,干脆添上鼻子、嘴巴,畫出了一個(gè)小丑。

  我們把風(fēng)箏拿出去放飛,果然像爸爸說的那樣,平穩(wěn)地在天空飛翔,一點(diǎn)也不搖晃。我知道了:只要你用心,一定就能取得成功!

六年級(jí)年的作文 篇3

  在這個(gè)世界上,除了家人,朋友,我最喜歡的一件事就是跳舞了。

  每一次我聽到的音樂,我就會(huì)情不自禁地隨之起舞;每一次我到了練舞室,我總會(huì)有一種莫名的興奮感;每一次跳舞的時(shí)候,我特別享受自己那婀娜多姿的舞姿,感受腳與地板之間的摩擦。

  記得有一次上舞蹈課的.時(shí)候,我們都做完一些基本動(dòng)作之后,突然,我感覺腳下踩到一個(gè)東西,那種疼痛實(shí)在無法用語言可以形容的,我不禁大叫起來,因?yàn)槟鞘窃谔y以忍受了,舞蹈老師停止了教學(xué),走到了我的旁邊,只見腳上的鮮血不斷涌現(xiàn)出來。老師趕緊撥打了急救的電話并通知了我的爸爸媽媽。

  到達(dá)醫(yī)院之后,醫(yī)生趕緊幫我處理傷口,就怕差一秒會(huì)延誤治療,導(dǎo)致傷口惡化。但幸運(yùn)的是,傷口并不是很深,在等待醫(yī)生對(duì)于我這個(gè)傷口的介紹以及修養(yǎng)方法的那段時(shí)間,我心速飆升,呼吸急促到都快要爆炸了。醫(yī)生過了一會(huì)兒,終于來了,說:“還好這個(gè)傷口不是很深,但是傷的也不淺,回家要注意休息腳不要沾水,也注意要時(shí)常換包扎,一秒傷口感染。還有,這三個(gè)月來就不要做些劇烈活動(dòng)了,跳舞啊什么的,都免了吧!”

  What!對(duì)于我來說就像一個(gè)晴天霹靂,我感受到閃電正好打在我的正中央,我快瘋了。但是我必須接受事實(shí),在調(diào)理傷口的那段時(shí)間里,我可沒有閑著,即使我跳不了舞,但是我也要看舞蹈視頻,邊看手還要學(xué)著手上的動(dòng)作,雖然腳不能去動(dòng),但手可以動(dòng)啊!

  漸漸地,三個(gè)月過去了,我對(duì)舞蹈的熱情只增不減,媽媽說,我愛舞蹈都要超過愛她了,我對(duì)于舞蹈有一種奇妙感覺,那感覺十分奇妙,在舞蹈這里,我可以找到快樂,感覺自己在另一個(gè)世界里,在沒有煩惱,憂慮的世界里。

  在這里,有屬于我的世界。

六年級(jí)年的作文 篇4

  冬姑娘,終于邁著她那輕盈的步伐走了,冬天讓人感到很凄涼,很悲傷。天是白的,地是白的,感覺一切都是白的,沒有一點(diǎn)點(diǎn)的生機(jī),但很快樂。卻很寒冷。人們總是盼望著春天的到來,現(xiàn)在春姑娘隨著春雨到來,舞動(dòng)著她的旋律,來到了我們大家的身邊。為我們帶來溫暖,和生機(jī)。我們大家都知道春天很短,只有兩三個(gè)月,但在這兩三個(gè)月里,她帶給我的是無限快樂。

  一大清早,我推開窗戶,新鮮的空氣頓時(shí)讓我心曠神怡,哇,綠色的樹,綠色的小嫩草,綠色的天,綠色的地。我看到的不再是一片凄涼的白,而是充滿生機(jī)的綠色,讓人看著幾舒服,我穿好衣服,興奮地跑下樓去,我家樓下正好有一片桂花林,在春天,桂花樹們?cè)谖≈柟夂陀曷叮瑴?zhǔn)備這秋天的綻放。我來到桂花林,我穿梭在林中。我的身邊,處理花花草草,樹木,藍(lán)天白云,蜂圍蝶陣,其他的什么也沒用,微風(fēng)吹過,樹葉沙沙作響,小草頻頻點(diǎn)頭,花朵微微鞠躬。好像在歡迎游客的到來,我笑著走了進(jìn)去,蝴蝶蜜蜂一個(gè)跟著一個(gè),互相追逐著,就像一群頑皮的小孩,無憂無路,沒有煩惱,來到“世外桃源”玩耍,他們笑著,跑著,叫著,追逐著。引起我無限的樂趣和歡笑。

  鳥兒們也都飛回來了,都在忙碌著,都在勞動(dòng)著,都在辛苦著,忙著為他們的.家庭搭一個(gè)舒適安定的窩。林中鳥也在飛來飛去,一只鳥剛剛飛回來,一只鳥有準(zhǔn)備飛出去忙得不可開交,熱火朝天。就是一片生機(jī)勃勃,春意盎然的綠色景象。

  我心中的春天是忙碌的,是幸苦的,是快樂的,是興奮的。

  快樂美好的綠色春天就這樣來到了我們大家的身邊。

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