八年級作文

時間：2024-01-29 11:55:52 初二我要投稿

八年級作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的八年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文

八年級作文篇1

　　親愛的，我走了

　　正如我悄悄的來。流年似水，也讓我如水一般

　　輕輕滑過你的身邊

　　無痕，無跡，無我

　　你的體味還殘留在我的小屋中

　　你卻決定要離開我

　　愛情的世界里面

　　沒有誰對誰錯

　　有的只是各自選擇的道路

　　我們前方的岔路口前

　　你選擇了與我不同的路

　　成全你的選擇

　　成就你的.事業(yè)

　　找到屬于你的幸福

　　我們在相近一個城市

　　只是你選擇不見我

　　想你的時候抬頭看看流云

　　回憶曾經(jīng)的浪漫

　　只是我們身邊少了彼此

　　對你的思念

　　我會寄托給空中的流云

　　如果你這個時候抬頭

　　它會將思念化作祝福落在你身上

　　如果你還忙碌

　　就讓它帶著思念飄走，散開，消失

　　何必要追究我是否還在

　　我就如同那流云

　　終是要從你的視線中消失的

　　不要為了流云哭泣

　　讓我?guī)ё弑瘋粋€人承受

　　直道那一天不堪重負

　　化成滿天的眼淚

　　落入陌生的土地上

　　不過我會留下彩虹

　　期待哪一個好心人能看見

　　并且?guī)Ыo你

　　那是我的快樂，曾經(jīng)與你一起的

　　不責怪任何人

　　不痛恨你的消失

　　我希望你能明白

　　這一切不是因為誰的錯誤

　　而只是你自己看不到我們的未來

　　沒有你的日子里面

　　我微笑面對

　　你已找到屬于你的王子替我來愛你

　　我會一直祝福你

　　直到那一天

　　你也記不起那一朵流云的那一天

　　愛情，沒有誰對誰錯，沒有付出回報。只是兩條線相互交錯時差生的火花。

　　由愛情的火焰，錘煉，經(jīng)歷，差生出感情，為了這份感情而相互盤旋，依偎，這也許才是天長地久吧。

　　我不是什么愛情的過來人，我也只是一個旁觀者，看了太多的虛擬的愛情，也聽到了太多的真實愛情。

　　久而久之，懷疑肯定，肯定懷疑很久，開始不大相信愛情這個東西了。

　　退后一步，我只承認兩個人相遇時的那份好感，完美的愛情是不可能存在的。

　　如果隨便身邊都是真愛，哪里會有那么多作者還會因為寫一些愛情小說而賺取眼淚和金錢了呢，哪里還用得著無數(shù)的年輕人去追逐還追不上的？

八年級作文篇2

　　錢，一個人們再也熟悉不過的物什，它遍布于大江南北，存在于海峽兩岸。它極大地方便了人們的飲食起居，促進了人與人之間的交往，也大大推動了社會的發(fā)展。每個人都擁有過它，但真正了解它的人呢？我們憫心自問，太少太少。

　　放眼天下，有多少人為錢而瘋，或癡或狂。人人口頭皆念：錢非萬能，但沒有錢萬萬不能。于是乎，錢成了所有人的精神支柱，蕓蕓眾生皆為錢而活，為利而生。但這個話說“人人平等”的社會卻不近符實。從政按世襲，厚道人遭排擠。故而，望著這個幾近貧富懸殊的社會，許多貧苦子弟不求拼搏出人頭地，而是任由嫉妒的種子在心中悄悄萌芽。為了滿足自己對物質(zhì)的需求甚至只是虛榮心，他們不惜絞盡腦汁從他人手里掠奪或傷害他人以得到那些本不屬于自己的錢。而后，他們懷著一絲勝利的快感及無比的僥幸走上了逃亡之路，在浪費寶貴時間的同時，他們的'恐懼與日俱增，殊不知法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。這些一錯再錯的人終究逃脫不了法律的正義審判。機關(guān)算盡一場空，留給他們的，只有無窮的悔恨與痛楚。我常在思酌一句話：錢究為何物，何其為多，何其為少？錢本無腳，為何能走遍天下，錢本無手，為何能殺人于無形？能答且能解此句者幾近全無，但，凡知此話且解者必為人杰。

　　其實，正所謂“天生我材必有用”，幾個身為“人”必知且必答的問題擺在人們的眼前“我為什么要出現(xiàn)在這個世界上？我的出生對這個世界來說意味著什么？我的一生要為這個生我養(yǎng)我的世界做些什么？，”到你臨終時，如果你回顧著自己的一生，能對上述問題有了滿意的答案，且能問心無愧地說道“我已將自己的一生完全奉獻給了這個生我養(yǎng)我的世界。”那么，你就做到了中國古哲學(xué)家韓愈對世人的要求“仰不愧天，俯不愧人。”也就不枉此生了。”

　　萬不可將我上述所言當作是杞人憂天甚至危言聳聽放眼天下，有多少原本善良的人為利迷失方向，正所謂“人為財死，鳥為食亡”，人們對錢的要求往往要遠高于其經(jīng)濟實力，甚至只是為了心中那份本不該有的虛榮心，人們就完全會不折手段。據(jù)不完全統(tǒng)計，每年有85%以上的案件起于財，源于利。其實看破陰黯的云層，你就會發(fā)現(xiàn)不遠處那燦爛的陽光。

　　當然，我并非是在陳述“錢”本身的危害，它只是一種顯而易見的貨幣，甚至可以說它只是一種特殊的紙。想遠古時代，“錢”被發(fā)明之前，人們還過著以物換物的生活，雖有極大不便，卻也其樂融融，錢的發(fā)明者一心只為利己惠人，殊不知他的發(fā)明物在服務(wù)人民的同時，也為社會埋下了禍根。

　　也許會有人發(fā)出異議：“凡事都有兩面性，”“錢”也無異于一把雙刃劍。你所言不過是他的弊處而已。話雖這么說，但產(chǎn)生這一惡性循環(huán)的根源是人們內(nèi)心潛在的貪欲，只要稍加控制，錢之“弊”完全可以避免。想想我平生最佩服的人物——《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜，家境寬裕的他卻夢想做一個“既不用象‘上層人士’那樣為名利勾心斗角甚至自相殘殺，也不用象‘下層人士’那樣為生計四處奔波甚至窮困潦倒”的“中層人士”。一個人的思想能達到如此境界，難怪會如此非凡。

　　最后，我祝——“錢”，我們最忠實的朋友能更好地服務(wù)社會，能發(fā)揮出它最閃亮的光芒！

八年級作文篇3

　　媽媽說我爸爸是位美男子，她說爸爸年輕的時候很帥氣。雖然他現(xiàn)在沒那么年輕了，但他長相也隨著年齡變得沉穩(wěn)了：他有一頭很精神、直挺挺的短發(fā)。他不常戴眼鏡，我估計是因為媽媽嫌棄他的眼鏡有些老氣橫秋，但爸爸說：“這是最新款的鏡框，應(yīng)該很帥氣啊！”爸爸的下巴和嘴唇連接處，深深地凹進去，肉嘟嘟的，爸爸說這代表他在吃的方面很有福氣。嘮叨一句，有其父必有其女，我也是長成這樣的。他在吃的方面的確很有福氣，一看他的肚子就知道了，他的肚子圓滾滾的，很有肉感。

　　爸爸跟我講過一些他小時候的故事。一次，爸爸和他的伙伴們一起去池塘里玩。一直到天都快黑了，還沒玩夠。這時一個伙伴提議：“我們摸螺螄吧。”說干就干，有人舉著手電筒，有人拎著小水桶，爸爸負責摸螺絲。運氣還不錯，摸到了好多顆殼很漂亮的螺絲。爸爸越摸越帶勁，雙手奮力地向池塘邊的石頭縫里摸去。突然，他摸到了一個軟綿綿滑溜溜的家伙，他好奇極了，連忙拎起來，一看：“啊！水蛇！”小伙伴們都湊過來想看看水蛇的樣子，但是爸爸已經(jīng)用閃電般的速度甩出去了。爸爸說到這里時，還心有余悸。我卻聽的`哈哈大笑，真羨慕爸爸的童年啊！

　　爸爸小時候的故事很有趣，現(xiàn)在他的故事還是那么幽默。

　　一次，爸爸請我們吃小龍蝦。我戴著手套，津津有味地剝著小龍蝦。爸爸說：“不戴手套剝的小龍蝦是有靈魂的小龍蝦。”我和媽媽都被逗笑了，小龍蝦竟然還有靈魂，太搞笑了！突然，我手里的小龍蝦滑到了地上。我正猶豫要不要去撿，只見爸爸一本正經(jīng)地說：“這只小龍蝦果然有靈魂！它選擇直接融入大自然，而不是經(jīng)過人類的腸胃。”我和媽媽剛剛止住笑，又被爸爸逗樂了！

　　我真幸福呀，有一個既帥氣又幽默的爸爸！

八年級作文篇4

　　愛國愛校，我們的責任。

　　愛國，也許有人會說：“我還小，現(xiàn)在我們又能做什么呢？能為國家做什么呢？等長大了再來吧！”這你就錯了，愛國時時刻刻在我們身邊，隨地吐一口痰看起來事小，能反應(yīng)了你的素質(zhì)，對國家的熱愛。在國內(nèi)是一件小事，在國外就是丟十幾億中國人的臉。愛國是把東西和錢、甚至是生命給國家，而有的人砍國家、吃國家、拿國家，國家會好嗎？

　　有國才有家，愛國更要愛家。醫(yī)生有家，那是醫(yī)院；工人有家，那是工廠；而我們中學(xué)生的家，就是我們的校園。

　　校園是個神圣的地方，它是知識海洋里的避風(fēng)港，我們就是一只只小船；它是云朵，我們就是一顆顆雨滴；它是沙漠中的綠洲，我們就是一朵朵小花；為了讓祖國更美麗，就讓我們從愛校開始，從身邊的小事開始，撿起一片廢紙，幫助一位同學(xué)，甚至認真聽一堂課……這些微不足道的小事，正是愛校的體現(xiàn)。從另一個方面，體現(xiàn)出來你對祖國的熱愛。如果人人都不撿紙，人人扔紙，卻坐視不理，校園會美嗎？一張紙小的微不足道，但是，個個扔，個個不撿，校園可不就變成“垃圾站”。一個學(xué)校如此，一個國家會是什么樣子，整體表現(xiàn)出國家整體的素質(zhì)差。反之，那就是愛校。如果大家都認為愛校是自己的責任，從自身找原因，那校園一定會變的更加美麗。國家一定會更加的`強盛。

　　我們要努力學(xué)好文化知識，將來為祖國建設(shè)做更大的貢獻。假如你沒有文化素養(yǎng)，整天吊兒郎當，更別愛國、為國做多大貢獻了。先是保證不有損國家利益、不危害祖國、不給國家抹黑就是對國家的貢獻了。

　　先要愛自己的家，愛自己的學(xué)校，才有資本談愛國

八年級作文篇5

　　看了一眼時間，凌晨四點多，我被疼醒了。是的，我肚子疼，在床上翻來翻去睡不著，我盡量不制造出聲音，我怕影響到爸媽休息，就那樣一直忍著。夏天的夜似乎特別長，我再堅持不下去了，到天泛起魚肚白時，我小心地翻身下床，走進爸媽的房間，輕輕的喚起正在熟睡中的媽媽，她睜開惺忪的.睡眼，看到我因疼痛而沁出一層細汗的臉，忙問我發(fā)生什么事了，我輕輕地發(fā)出聲音：“我肚子疼”。那聲音輕如鴻毛，好像吹來一陣風(fēng)就會飄走似的，我從沒那樣柔弱過。媽媽慌忙喊起爸爸，說明原因，換上衣服，連洗漱都顧不上就匆忙送我上醫(yī)院檢查，醫(yī)生說是得了闌尾炎，要動手術(shù)，也可以選擇輸液來消炎，只不過不能根除。由于當時就要升初中了，醫(yī)生建議手術(shù)，因為初中學(xué)習(xí)壓力大，容易緊張，這也是會復(fù)發(fā)的。聽到這，爸媽考慮了幾分鐘，為了將來不再復(fù)發(fā)，決定動手術(shù)。

　　下午一點，肚子已經(jīng)不怎么疼了，一切照上午安排。我跟隨著護士進了手術(shù)室，爸媽緊隨其后。到了手術(shù)室門口，換鞋，抬頭看見爸媽那關(guān)切，鼓勵的眼神，一瞬間感動了，我知道他們是要我堅強，我向他們點點頭，露出一個微笑，讓他們知道“我可以，不用擔心”。

　　手術(shù)門緩緩關(guān)上，轉(zhuǎn)身，眼前一片漆黑，護士開了一盞小燈，那光亮足以我們看清腳下的路。越往里走，我越緊張，肚子似乎又疼了，一種害怕感襲上心頭，我感到無助，渾身開始發(fā)抖。當我終于戰(zhàn)勝自己躺到手術(shù)臺上時，當冰涼的麻醉針刺進我的脊背時，我感到藥劑也隨之流進血液內(nèi)，漸漸地感覺自己上半身開始發(fā)熱，開始失去知覺。手術(shù)開始了，我感覺不到疼痛……當我恢復(fù)意識時，手術(shù)已經(jīng)結(jié)束了，睜開眼看到媽媽焦急的面容，她守在病床邊，不安地看著我，我用手推了推她，見她反應(yīng)過來，向她扯出一個笑臉，她急措的問我怎么樣了，還疼不疼。我緊咬著嘴唇，輕輕的搖搖頭，笑著說不疼了，沒事，放心好了……

　　那年夏天，我看到當我痛苦時，母親焦慮的神情，父親緊縮的眉頭，我體會到他們的心緊緊的和我聯(lián)系著，他們關(guān)懷的目光讓我知道這個夏天是我成熟的開始，是我真正理解父母的時候。

　　那一刻，我從心底發(fā)出：我真的很棒！

八年級作文篇6

　　要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

　　我老師是小學(xué)時的語文老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

　　那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的'微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。

　　語文老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。

　　寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。

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