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初二作文

時(shí)間:2024-01-29 10:38:52 初二 我要投稿

關(guān)于初二作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于初二作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于初二作文

關(guān)于初二作文1

  也許是,桃李都是如此。然而,你別忘了荷花,它在春天過后才開花,而在秋之前已結(jié)出了蓮子;你也別忘了那些只開花而不結(jié)果的植物。

  春華秋實(shí),表示事物間必然的因果關(guān)系,但在我看來,不一定要在春天開花才能收獲果實(shí),在春天開花也未必能有果實(shí)。

  曾有一位教授對(duì)近十幾年來的各省高考狀元進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,而這些狀元在此之后的工作中在各領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的人寥寥無幾,而有卓越成就的往往是成績中等的學(xué)生。

  青年時(shí)期是人生的春季,狀元們在此時(shí)開出了燦爛的花,而最終是否得到了果實(shí)?春天時(shí)的小芽兒們最終得到累累果實(shí)。

  也許這與試管的加熱有相似的道理,試管加熱必須要先預(yù)熱,而預(yù)熱時(shí)溫度遠(yuǎn)不及加熱時(shí)的溫度,然而,將此步驟去掉,試管就會(huì)炸裂。開花不一定有急著趕上春天,而過早開放的花更容易華而不實(shí)。

  大家都讀過《傷仲永》一文,文中說仲永五歲便能作詩,而他的父親不給予他教育,最終讓他成為了平庸之輩。

  小學(xué)課文《葫蘆藤》中寫道:一個(gè)婦女種葫蘆,起先葫蘆藤上開的花最大最漂亮,她滿以為它能結(jié)出最大的葫蘆,于是不給它澆水、施肥、捉蟲,而是整天對(duì)著花默念:我的小葫蘆,快長吧!而結(jié)果未過夏天,葫蘆就死了。

  開花未必能果實(shí),而要想獲得果實(shí),我們最好好呵護(hù)它們。如果仲永的父親讓他去讀書,也許他就能成為大詩人、大文豪,而不會(huì)讓后世的人感到遺憾;如果婦人細(xì)心地呵護(hù)葫蘆,也許真的像她想的的一樣,結(jié)出最大的葫蘆來。

  所以,由此看來,我們不必為自己目前的.弱項(xiàng)而感到恐懼,也不能因自己的強(qiáng)項(xiàng)而自滿,要正確認(rèn)識(shí)自己,正確面對(duì)自己,相信通過努力我們都能獲得金炯燦燦的果實(shí),不論你現(xiàn)在是盛開的花,飽張的花骨朵兒還是剛長出的新芽。

  相信自己,最終的果實(shí)定會(huì)長在我們手中。

關(guān)于初二作文2

  小草因?yàn)檫x擇了放棄森林,所以早春時(shí)節(jié)它成了最惹眼的那抹新綠;白云因?yàn)榉艞壛藸幾瞿瞧{(lán)天,所以它成為了天上最飄逸潔白的使者;星星因?yàn)榉艞壛俗冏魈,所以它們成了茫茫夜幕中最神秘縹緲的星球……我們的人生也因?yàn)榉艞,而一次次地綻放美麗。

  看得見隱居山林的陶淵明神情怡然地流返于大自然間,嘴里朗誦著:“采菊東籬下,悠然見南山。”聽得見歐陽修醉翁亭里飲酒后的琴聲,伴著那嘩嘩地流水聲;更學(xué)過劉禹錫身居陋室,卻依然贊嘆道:“斯是陋室,惟吾德馨。”

  文人志士們放棄了做官,放棄了身處“車馬喧”,放棄了醉人的功名得祿,而毅然選擇了隱居山林,做一個(gè)淡泊名利,懂得欣賞自然的隱士。是選擇放棄,讓他們找回了人生真正的情趣。

  放棄有時(shí)也是人生的一筆財(cái)富。每一次我們面臨兩難時(shí),每一次都做著“魚和熊掌兼得”的夢時(shí),我們的內(nèi)心深處一次次涌起滔滔巨浪,然而,在一番深思苦慮后,還是決定放棄了其中一個(gè)。人在成長的過程中,總要面臨一次又一次的抉擇,讓我們學(xué)會(huì)了如何分析眼前的事物,同時(shí)也面臨一次又一次的放棄,讓我們頭腦越來越清醒,讓我們明白需要什么。在一次次放棄后,我們幼稚脆弱的'心靈漸漸成熟。

  曾經(jīng)看過一則笑話,講的是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員,一直圍繞一個(gè)大圓和小圓跑圈,他大汗淋漓地跑著,旁邊有人嘲笑道,你這樣跑下去,是永遠(yuǎn)也找不到終點(diǎn)的。他不聽旁人的勸阻,固執(zhí)地繼續(xù)跑下去。正如旁人所說,他這樣下去,不但抵達(dá)不了終點(diǎn),最終只會(huì)讓自己筋疲力盡,放棄,有時(shí)才能我們懸崖勒馬,果斷地放棄,才是智者的做法,聰明的人,往往在放棄中發(fā)現(xiàn)成功的生機(jī)。

  也許有人還在嘲笑愚笨的鷸蚌,可這身后的道理,才是最值得我們細(xì)細(xì)品味和銘記的。放棄,并不是一種崇高的思想品質(zhì),但它卻是一種超俗的思想境界。我們每個(gè)人的人生便因放棄而綻放美麗,而散發(fā)光彩。

  因?yàn),放棄也是一種明智的人生!

關(guān)于初二作文3

  真摯的愛心,沿著鄉(xiāng)村小道悄悄綻放,慢慢漾開,化為美麗的感懷,與斜陽一起,伴我漫入悠長的思緒。

  寒假,我與家人來到北方的小鎮(zhèn)上。剛下過一場鵝毛大雪,厚厚的積雪軟綿綿地趴在房頂、車窗,兩邊馬路十分寬闊,充滿城市少有的寧靜。皚皚白雪為大地鍍上一片淺淡的美,為人家綴上一層奪目的光彩。

  大雪過后,孩子怎能不出來喧鬧、玩耍一番?漫步在鄉(xiāng)村的田野旁,果不其然,幾個(gè)孩子正在嬉戲。我抑制不住玩性,也過去加入他們。原來他們正在搶救花兒不讓它們被大雪壓得喘不過氣,望著他們凍得通紅的小手,我不禁心頭一顫,雖然是微不足道的一件小事,但也飽含著他們對(duì)花兒的一片愛心啊。他們裹著衣裳,抱起一團(tuán)雪,拋向田野邊。通紅的小手,燃燒的是火一般熱烈的希望、愛心。

  我倍受感動(dòng),這世上竟有如此純潔的愛心,對(duì)一朵小花的愛,就足以溫暖整片田野。

  我加入了他們的行列。晨光熹微,照射在田野,也照耀在人們心中,驅(qū)走了寒冷。那冬日里火熱的愛心,像清風(fēng)帶來了一片花影;如微雨帶來了一片江南;似光陰帶來了一位詩人,氤氳在我的心中,揮之不去。

  傍晚,夕陽西下,我告別了他們,獨(dú)自在鄉(xiāng)村古道漫步。那顆愛心在歲月中站立起來,仿佛我歲月素箋上潔白的`詩行。路邊,幾株花草被冰雪壓彎了腰,我徑直走去,彎下腰,捧起厚厚的積雪,像捧起了真摯的愛心;ú蓦x開冰雪的覆蓋,重新在冬日中傲然挺立,好似在回饋這顆愛心。怎能不讓愛心傳播下去?我靜靜地回想那活力、充滿生機(jī)的身影,也想起自已散出的愛心。

  有些人,就住在時(shí)光里,安靜地與心緒對(duì)望,與關(guān)愛相依,因此,總會(huì)留有一處花香縈繞,給自己,也回饋給愛心,伴我前行。

關(guān)于初二作文4

  拼命奔跑

  河流停止了奔跑,終不能匯入大海,結(jié)果只能是干涸消失。

  羚羊停止了奔跑,終不能躲過獅子的獵殺,結(jié)果只能是成為獅子的美餐。

  生命停止了奔跑,終不能實(shí)現(xiàn)想象中的完美,結(jié)果只能是在回憶中終老。

  所以,要以奔跑的姿態(tài)擁抱生活,為了生活而拼命奔跑。

  奔跑,是一種對(duì)生活積極向上的姿態(tài)。

  海倫凱勒,生活不公擋不住她奔跑的腳步,她以積極向上的姿態(tài)擁抱生活,奔跑在文學(xué)的路上。奔跑讓她的生活充滿色彩,奔跑讓她的精神指引人們在奔跑的.路上。

  奔跑,是對(duì)生命意義的展現(xiàn)與詮釋。

  墨子,一生都在為實(shí)現(xiàn)“兼愛”“非改”的夢想之路上奔跑。他曾不遠(yuǎn)千里游說楚王,并“九拒魯班攻城之機(jī)變”,拯救宋國一方百姓,他的腳步從未停息,變得越發(fā)堅(jiān)實(shí)、有力,他生命的意義也就在這奔跑中展現(xiàn)出來,得到最好的詮釋。

  奔跑,是一種對(duì)生活的無止境的追求。

  鄧亞萍,從“乒壇皇后”到“劍橋博士”,她在生活的路上不停的奔跑著,追求著更充實(shí)的自我,更有意義的生活。奧運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn),已讓人們對(duì)她贊不絕口,榮獎(jiǎng)多少的鮮花與掌聲,但她沒有停下奔跑的腳步,而選擇在學(xué)習(xí)的路上繼續(xù)奔跑,終實(shí)現(xiàn)人生又一次化繭為蝶的華麗蛻變。

  逆水行舟,不得則退,以奔跑的姿態(tài)擁抱生活,為了生活而拼命奔跑,在瞬息萬變的今日,僅有不斷奔跑,才能夠生存,在奔跑中實(shí)現(xiàn)自我,挑戰(zhàn)極限。

  “海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰”,奔跑讓我們不斷領(lǐng)略生活的完美,奔跑的生活無怨無悔。

  遠(yuǎn)方的號(hào)角已經(jīng)吹響,堅(jiān)定你前進(jìn)的步伐,為生活而拼命奔跑吧。

關(guān)于初二作文5

  在生活的道路上,有很多東西是本來就不屬于你的,這次,成功與我無緣。

  這一次的活動(dòng)是踩高蹺,我抖了抖腿,自信地說:“這一次我肯定可以晉級(jí)!”小狗在我身旁繞來繞去,我都沒有察覺,還認(rèn)為在身旁的小狗是正為我加油。

  我快步走到高蹺旁,隨手拎起了一對(duì),仔細(xì)打量了起來:是木頭做的,摸起來很粗糙,木棒兩旁釘著腳踏形成了一個(gè)三角形。

  樂老師舉著一對(duì)高蹺走了過來,示范給我們看,只見他將高蹺斜了過來,先將腳踩上去,右腳很快跟了上來他一小步一小步地走著,高蹺就好像是他兩根延長的腳,我驚呆了。

  我學(xué)著老師的.樣子,將左腳踏了上去,可我很怕,右腳怎么樣上不去了,只好下來?刹]有氣餒,又上了一次,結(jié)果還是一樣。

  我生氣了,沒有人扶著我,別人一點(diǎn)兒不知道合作。

  我不太理智,把高蹺扔到了地上,hia不解氣,用腳踩了踩,根本沒正眼看它,不過又想收獲成功,便彎下腰將它撿了起來,擦了擦,繼續(xù)練。

  我又將腳踩在高蹺上,連續(xù)練了幾次,總算可以站在高蹺上了:我輕輕抬起腳,踩在了高蹺上,又抬起了右腳,扶著桿子撐在哪里,我試著抬起左腳,可手好像一動(dòng)便會(huì)滑,我支撐不住,掉了下來。就像一個(gè)才學(xué)走路的孩子。

  “還有兩分鐘!”老師叫道。我心慌了,想:完了,我還不會(huì)動(dòng)呢,怎么辦?

  只有趕快練了!我撐住高蹺,可體力不支了!“可惡,怎么還不會(huì)踩呢?”我放棄了,只有兩分鐘,我怎么可能練會(huì)?我滿頭大汗,腰酸背痛,我放下高蹺,走了,結(jié)果可想而知,我以失敗告終。

  現(xiàn)在,我后悔了,可能我不太積極練習(xí),我應(yīng)該把握每一個(gè)機(jī)會(huì)獲得成功,我理解了老師的一片苦心,這次,成功與我無緣……

關(guān)于初二作文6

  蝴蝶之所以美麗,不僅在于它那舞動(dòng)于花間的翅膀,更在于它是由蛹經(jīng)過苦難形成的;珍珠之所以美麗,不僅在于它那光鮮奪目的外表,更在于它是貝殼經(jīng)過傷痛形成的;大衛(wèi)·科波菲爾之所參美麗,不僅在于他那樸實(shí)聰慧的性格,更在于他是經(jīng)歷了人生的種種磨難而成長起來的。

  第一次閱讀《大衛(wèi)·科波菲爾》,就被大衛(wèi)的形象深深地吸引了,亦或是深深的感動(dòng)了,一把辛酸的苦難造就了真誠堅(jiān)強(qiáng)的大衛(wèi)。大衛(wèi)小時(shí)候,沒有像別的孩子一樣有著幸福快樂的童年,而是被“轉(zhuǎn)移”到一個(gè)又一個(gè)的家庭。他沒有被不幸的命運(yùn)所打倒,“兵來將擋,水來土淹”,他用自己的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)沖破了苦難,優(yōu)雅地“進(jìn)化”成一個(gè)剛強(qiáng)男子。成年后的大衛(wèi)努力改變自己的命運(yùn),他發(fā)奮進(jìn)取,不服輸,不氣餒,憑借著不屈不撓的精神、真誠直率的品性以及積極向上的態(tài)度,用堅(jiān)強(qiáng)為苦難埋單,在經(jīng)歷了大苦大難之后,大衛(wèi)品嘗到了人間的幸福與溫暖。

  大衛(wèi)在苦難中破繭化蝶的經(jīng)歷,深深地觸動(dòng)到了我的`心。有的人甘于苦難面前低頭,面對(duì)挫折一蹶不振,那么命運(yùn)出再不會(huì)垂憐他們。每個(gè)人的未來,只有自己能夠作主,“心有多大,舞臺(tái)就會(huì)有多大”,然而,有的人在苦難面前誓不低頭,他們始終相信命運(yùn)不能扼住他們的咽喉。于是,他們坦然地接受了一切,默默地掙脫命運(yùn)的束縛。直至有一天,他們成功了。當(dāng)別人忙著祝賀他們鳳凰涅槃的時(shí)候,或許他們自己會(huì)更欣慰,他們用堅(jiān)強(qiáng)為所謂的苦難埋單。

  正是由于苦難的洗禮,成就了雙耳失聰?shù)呢惗喾遥徽怯捎诳嚯y的洗禮,成就了一身疾病的霍金;正是由于苦難的洗禮,成就了高位截癱的張海迪。人活在世界上,苦難是必要的,是一筆無價(jià)的財(cái)富。關(guān)鍵是我們要毫不退縮的去努力,用我們的堅(jiān)強(qiáng)為苦難埋單。

  堅(jiān)強(qiáng)為苦難埋單,我們定能收獲人生的一樹一樹花開。

關(guān)于初二作文7

  那一天,你帶著慈祥的笑容來到我面前。從此,我便知道,我要與你相依為命?墒牵艺娴酶械接悬c(diǎn)委屈。

  你的確不美麗。灰不溜秋的樣子,使人難以覺得你有任何的生氣。我不平,我將來定會(huì)如此美麗,可為什么,要將我嫁接到這樣一株不起眼的仙人掌上?如此,我再美麗,也終要與丑陋為鄰。

  我只能努力生長著,為我夢中的美麗。你的的確確將我細(xì)心呵護(hù)著,我也明白,我的`確長得比想象中茁狀、健康。我知道,托起我的夢的是你,但委屈仍被我存在心底,使我不愿去在意你的好。

  在得知真相的那刻,我確是驚訝的。那天,我正在你的懷抱中熟睡,模糊中看見另一盆仙人掌被搬了進(jìn)來。她真的很美麗,渾身上下開滿了鵝黃色的小花。我羨慕地看著她,暗嘆命運(yùn)的不公,賜給我的是你,丑陋的你。然而,從你們的對(duì)話中,我愕然得知,如果沒有我將你的養(yǎng)分分享,你也本該如此美麗。我聽見了你的喟嘆,但語氣中卻是慈祥和滿足。我感動(dòng),想說些什么,最終卻只是訥訥地,認(rèn)真地跟你說:對(duì)不起。你一愣,卻仍是笑了,語帶寵溺:傻孩子。

  我想哭,心中難過愧疚,卻滿溢著幸福。

  我懂得了。原來,你才是美麗。我微不足道而丑陋的內(nèi)心,因你的美麗,終于變得澄澈。我知道,我要努力,因?yàn)槲壹耐兄,是我們倆的期盼。

  終于,天空湛藍(lán),陽光輕盈,那一整天,我感受到了生命的召喚,用用力,開出了一朵最美的紅花。

  我,是蟹爪蘭;你,是仙人掌。但,命運(yùn)將我們牽絆在一起,我就是你,我們早已融為一體。

  我,就是你那抹最怒放的笑容。

關(guān)于初二作文8

  每個(gè)人的生活中都有這樣那樣的片段,要么晶瑩剔透,像夜空中的星星,要么像角落里的網(wǎng),帶著一種我不想回憶的經(jīng)歷…

  她,和我同齡,比我高很多。從小我們就像兄弟姐妹一樣。不經(jīng)意間看到一個(gè)小孩跳繩,讓我為她和過去感到羞愧。

  中午縫日歷的時(shí)候約了幾個(gè)好朋友在院子里跳繩。我和她分成一組。她先跳的,所以到了第四關(guān)。她失敗了。我暗暗得意,心想:這跳繩也幫不了我。我跳了一下,輕松過關(guān),但是一踩繩子,繩子就不踩了,我就狡猾地踩了,裝作無所謂的樣子。她毫不示弱地喊道:“你失敗了!”“我沒有。你錯(cuò)了。”我不和我的丈夫和妻子爭論。但是我的臉不自覺的發(fā)燒了!班牛揖褪强吹搅,”沒等她說完,我氣憤地插話道:“你看到哪只眼睛了?”她的臉變紅了,她的朋友們不停地勸她。

  她沒有打電話,而是憤怒地轉(zhuǎn)身走回家。我氣極了,決定不再理她,在自己的沙發(fā)上坐下,沒有人說話。心里好像有無盡的痛苦,奇怪的瓶子也起到了作用。真的'不是我心里的滋味。過了很久,我漸漸冷靜下來,心想,如果是我。

  我再也控制不住自己了。我飛進(jìn)了她的房子。我想道歉。我們不能因?yàn)檫@點(diǎn)小事毀掉幾年的感情。我已經(jīng)下定決心了。但是我沒有在她家里看到任何人。不可能。我還沒來得及思考,就被一個(gè)熟悉的聲音打斷了。是她,那個(gè)熟悉的聲音。我們互相道了歉,又和好了。心里沉重的石頭掉在地上,臉卻又紅了。

  這件事讓我感慨萬千,也讓我明白了,友情對(duì)森林人來說,是一種愉快輕松的薄荷綠。當(dāng)風(fēng)吹來的時(shí)候,一次新的休息可以減輕你的傷害,治愈你的痛苦,分享你的快樂和悲傷。

關(guān)于初二作文9

  淚~~一種飽含意義的液體,代表著人類的情感,它讓世界變得美麗,也讓我們變得怡然。

  心靈之窗的明亮需要淚水的沖刷,淚水因情的涌動(dòng)而流下。淚流心生,淚自情涌,淚隨情流。也許,在一個(gè)神秘的時(shí)候,一滴晶瑩的柔和的'詮釋內(nèi)心的淚珠過那千言萬語。那一次,我清清楚楚記得:2008年5月12日14點(diǎn)28分04秒四川汶川陣撕心裂肺的崩塌開始,我的淚幾乎沒有干過。那幾天,電視的畫面就出現(xiàn)了災(zāi)區(qū)的悲慘畫面。誰曾想到,瞬間的災(zāi)難,竟將那么多的新鮮生命吞噬,竟將那么多美好的家園毀滅。一時(shí)間,中國被震撼了,整個(gè)民族被震撼了。所有的目光都匯集到四川,所有的心都飛向了震區(qū)。災(zāi)區(qū),就像一個(gè)難產(chǎn)的母親和嬰兒迅速被所有人,被所有愛呼喚,牽掛,關(guān)注,呵護(hù)。坐在電視機(jī)前的我,看著那一幕幕驚心動(dòng)魄的場面,眼淚止不住的往下流,心里只能夠默默地祈禱災(zāi)區(qū)早日度過難關(guān)。

  災(zāi)難在瞬間發(fā)生,而人們的反應(yīng)也在瞬間發(fā)生,一時(shí)間,部隊(duì)官兵`公安干警`醫(yī)生`志愿者`人民群眾等紛紛趕到現(xiàn)場進(jìn)行大規(guī)模援救。同時(shí),社會(huì)各熱心人士`少先隊(duì)員`團(tuán)員等紛紛捐錢捐物,一分`兩角`一元。幾千億,多感人啊!我門的心很快由驚恐轉(zhuǎn)為興奮!地震無情,人有情啊!在這巨大的災(zāi)難中,看到的不是懦弱`不是絕望`不是無情,而是堅(jiān)強(qiáng)`團(tuán)結(jié)`對(duì)生抱著希望和愛心等?吹侥且荒荒痪桢X捐物的場面,我的心除了感動(dòng)還是感動(dòng)。"一方有難,八方支援""血濃于水"。誰能想到,一場突如其來的大災(zāi)難,會(huì)讓我們每一個(gè)炎黃子孫變得如此堅(jiān)強(qiáng),如此自信,如此相愛,如此親近,如此坦蕩!多感人啊?!我的眼淚又來了!

  我們在流淚中成長,流淚后我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)`真實(shí)`清醒`成熟!那些天,感天動(dòng)地,流成河,流成海洋,凝聚成中華民族之魂。這淚流得值。這淚是無價(jià)的!

關(guān)于初二作文10

  總是聽別人說“沒事多看點(diǎn)書,對(duì)自己好!睍鵀楹挝?為何要多看?我不禁發(fā)出疑問。

  書為何物?書集所有優(yōu)秀文章于一身。書里有歷史,有現(xiàn)在,有未來。書里有愚者的憨逗,有智者的聰睿,有窮人的貧苦,有富人的奢侈,書里有世人所夢想的一切。

  書為何物?書是人類最親密的朋友。要不,古人怎么會(huì)說“書乃人之親友也。”書可以告訴你你想知道的一切,書是可以伴隨你一生的,唯一不嘲笑你,不奉承你的摯友。

  書為何物?小時(shí)候,總會(huì)偷著攢一些錢,然后跑到家附近的小書攤,買上幾本小人書,背著老師在課堂上偷看,再到同學(xué)面前炫耀,接受他們崇拜的目光。那時(shí),總會(huì)覺得書是世上最美好,最偉大的東西。

  長大后,看的書逐漸多了,有動(dòng)漫的,武打的,科幻的,現(xiàn)實(shí)的,哲學(xué)的,理論的……我不禁陶醉在書的世界里,看的內(nèi)容多了,知道的多了,對(duì)書的感觸便也多了。

  書為何物?書可以陶冶人的情操,可以控制人的情緒。直到現(xiàn)在,我還是無法擺脫書的`吸引力?偸桥踔槐緯谒奚崂锝蚪蛴形兜乜粗。每當(dāng)主人公身陷困境,無法反抗世界時(shí),我總會(huì)嚎啕大哭,感嘆命運(yùn)的不公,而當(dāng)主人公重獲新生,得到幸福時(shí),我又會(huì)咧著嘴,笑個(gè)不停,暗暗的為他祝福。書帶著我游遍世界,看淡一切。

  書讓我有了夢想,書讓我對(duì)生活燃起了希望之火。書讓我去實(shí)現(xiàn)夢想,書讓我去體會(huì)人生的悲歡離合。書是美妙的,她使我希翼未來,盼望未來,崇拜未來,她使我對(duì)生命有了重新的認(rèn)識(shí)。

  書為何物?書是人生的總結(jié),書是萬物的中心,書是天上人間最神秘、最令人心馳神往的東西,書是人說不清、道不明的神話!

關(guān)于初二作文11

  春天的校園,風(fēng)似有似無地吹著,輕輕的拂過每個(gè)人的臉龐,這是春送給人們的吻。

  夏天的校園,是個(gè)炎熱而又充滿希望的季節(jié),呼呼的夏風(fēng)吹的人心曠神怡,樹的濃蔭讓人忘記了學(xué)習(xí)后的疲憊和天氣的炎熱。

  秋天的校園并不是金色,葉兒們似乎不想結(jié)束它們的演出,還是那一片片輝煌的綠色,使人目不暇接,陣陣沁人心脾的秋風(fēng)拂過人們衣口。秋,是多么迷人,比春多一份成熟,比夏少一份蠻橫,比冬多一份溫情,像一位季節(jié)的藝術(shù)家,一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。

  冬天悄悄降臨了,夏天的綠、秋天的黃都相繼離去,它們被灰色所代替,校園里光禿禿的樹木讓人看了不覺產(chǎn)生一種凄涼的感覺,這時(shí)的教學(xué)樓似乎也多了一份莊嚴(yán)少了一份活力。

  夏季校園里的太陽像火傘,無情的籠罩在校園上空,樹影縮成一團(tuán),葉子都焉焉地打卷了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。在無人的校園里,似乎又一片透明的蒸汽在升騰。秋風(fēng)勁吹,吹走了肆虐無情的太陽,吹來了秋日的`恬靜和人們喜悅的心情。秋風(fēng)也有溫柔而無情的一面,“秋風(fēng)掃落葉”。那一張張憔悴的臉,輕輕地紛紛地飛舞著。它們是在懷念往日的輝煌,還是在哭訴今天的遭遇?心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來到校園,他吹出刺骨的寒風(fēng),吸走了溫暖與舒適,他灑下漫天大雪,把校園裝扮得晶瑩剔透,像個(gè)透明的宮殿。經(jīng)過一個(gè)漫長冬天的孕育,空氣中散發(fā)著樹枝抽芽的清新的氣味,百花齊放,一幅爭“香”斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復(fù)蘇了,殘雪消融了,露出了熟悉的面孔,在風(fēng)的吹拂下,楊柳迫不及待地長出了辮子,在微風(fēng)中搖曳著,那如同一面鏡子地菱湖,感受到了春的來臨,又像一塊碧綠的翡翠,在藍(lán)天白云的襯托下,格外奪目,好一幅校園風(fēng)情畫。

  美麗的景色點(diǎn)綴著校園,婀娜多姿的校園是我心中最美的樂園!

關(guān)于初二作文12

  “哈哈哈!”樓下響起了清脆如銀鈴般的聲音。我推開窗,看見那群孩子又玩起了捉迷藏。他們很大聲地笑,那單純快樂的笑聲如一把鑰匙打開了我的記憶之門。

  傍晚了,天氣涼爽極了;鸺t的夕陽露出了迷人的笑容。我和幾個(gè)伙伴在這兩排老宅中躲藏。我們高喊一聲:“手心手背,翻!”頓時(shí),就會(huì)有一個(gè)人淘汰出局,負(fù)責(zé)來找我們。

  那時(shí)真是無憂無慮。∥医(jīng)常會(huì)為找一個(gè)絕妙的地方躲藏而費(fèi)盡心機(jī),也會(huì)因激動(dòng)、緊張而笑得打哆嗦。青灰的磚瓦房里、幽深的小巷中,還有漆黑或朱紅的門板后,都是絕佳的躲藏之處。記得有一次我竟翻進(jìn)院子里的大木箱子中,在箱子蓋合上的那一刻,我忍不住笑出聲來,為自己能找到這樣的好地方而自豪。黑暗中,我把耳朵貼在箱壁上,仔細(xì)聽著過路人的'聲音。如果傳來的是一陣輕快急促的奔跑聲,那肯定是我們同伙了,他正找我找得焦頭爛額呢!有時(shí)候我也會(huì)被發(fā)現(xiàn),倒不是他們有多聰明、多厲害,而是我實(shí)在忍不住了,笑出了聲。

  當(dāng)我從箱子中爬出來時(shí),天已經(jīng)黑了,月亮早已恬靜地掛在空中。我急忙跑到空地那里與他們會(huì)合,一想到以第一名的傲慢姿態(tài)出現(xiàn)在他們眼前,心里就樂開了花。可誰知,他們早就不在了。唉,雉怪大家都走了,誰讓我這么貪玩呢!此后,我便會(huì)“智慧”地玩兒這個(gè)游戲,在他們快放棄時(shí)走出來,假裝被他們碰個(gè)正著。果然,他們此后都不會(huì)走得太早,總要等我出現(xiàn)大家才各自散去。就這樣,我在快樂的捉迷藏游戲中度過了童年。

  今天的我已經(jīng)長大,我會(huì)在跋書山涉題海的沉悶日子中抱怨,我會(huì)在遭受失敗時(shí)懷疑自我。那些簡單快樂的捉迷藏的日子再也無法捉住。但往事就像點(diǎn)點(diǎn)陽光時(shí)時(shí)在我生命的河流中閃爍,照亮我成長旅途中的每個(gè)日子。感謝那些快樂的往事,為我的生命增添了亮色。

關(guān)于初二作文13

  在我零碎的記憶里,總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷,她們總是默默地付出,卻不要求任何回報(bào),教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè),不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。

  我的啟蒙老師——在我很小的時(shí)候,爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園,是張老師接待了我,記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚缸打碎了,同學(xué)們都在指責(zé)我說:“這么好看的魚缸讓你打碎了,你得賠”。我聽了哇哇的哭,老師見狀,立刻跑過來幫我解圍,然后擦擦我的眼淚說:“壞了老師可以再買一個(gè)呀,咱們不哭了,好不好?”我停止了哭聲,老師帶我來到她的宿舍,拿給了一個(gè)大紅蘋果給我,說:“吃個(gè)蘋果吧,不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果,開心的笑了。

  我的小學(xué)老師——在我剛剛懂事的時(shí)候,上了小學(xué),記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,由于一切都很陌生,不肯進(jìn)班,老師看到后,從教室走出來,拉著我的小手問我:“小朋友你叫什么名字?”我看著老師的面孔非常慈祥,膽怯說:“我叫XXX”。老師“哦”了一聲,接著又說,“你到教室來,我給你介紹幾個(gè)小伙伴,怎么樣?”我一聽有人玩了,高興極了,松開媽媽的手跟著老師進(jìn)了班,在老師的帶領(lǐng)下,我很快就和同學(xué)們打成了一片,這位老師一直把我們送到了初中畢業(yè)。

  剛剛邁進(jìn)初中的大門的.我,認(rèn)識(shí)了賀老師,他是我們的班主任,年齡很大,他對(duì)我們就像他的親孫子孫女一樣,我們也不習(xí)慣叫他賀老師總喜歡叫他賀爺爺,相信有賀老師的陪伴,我的初中生活一定更加精彩輝煌!

  在我走過的人生路上,總有老師們的陪伴,她們不知付出了多少的心血來灌溉祖國的花朵!

關(guān)于初二作文14

  “劉陽葉子青是可笑的,七騎七崩是可笑的,劉陽施子松是……”每當(dāng)我聽到江蘇民歌《楊柳青》,我都會(huì)跟著唱,因?yàn)槲蚁矚g歌里的柳樹。我每天都能看到柳樹,它們站在河邊的花壇里。小時(shí)候婆婆很愛帶我去采花,但是每次去看那些蒼勁挺拔的柳樹。從那以后,我一出門,就必須去看柳樹。那時(shí)候我總是拉著婆婆的手問:“柳樹為什么有毛?”每次問,婆婆只笑著說:“好。㈥柕念^發(fā)是春姑娘拔的!”說完,我只會(huì)笑,活潑地跳開了。

  每年冬天,當(dāng)春風(fēng)刮風(fēng)的時(shí)候,柳樹會(huì)抽出嫩枝。有一次,太陽剛從云層里露出一張小臉,我就下樓去玩了。我看見許多樹葉在我面前的春風(fēng)邊跳舞,就像可愛的蝴蝶一樣!斑荨憋L(fēng)拂過柳枝,它的毛在跳舞,仿佛在說:“好酷!”就在這時(shí),一股青草的芳香撲面而來。我深吸一口氣,表示滿意,走上前去,摸了摸柳葉那么細(xì)膩柔軟,聞了聞。是香味,春天有些濕氣。剎那間,太陽明亮了,樹枝也顯得格外明亮。

  “好綠!”我常常這樣感嘆,因?yàn)槁吨榭偸窃陉柟獾恼找拢瑤е匀说哪廴~,總覺得是綠色的。

  我只會(huì)在喜歡的時(shí)候去看柳樹,每天都會(huì)去看,因?yàn)槲蚁矚g那種顏色,那種綠綠的,總覺得很美。尤其是春天,上面的花就像一個(gè)綁在女孩頭上的發(fā)夾。那種形象是人才可以達(dá)到的!

  我又一次路過河邊,一排排柳樹挺拔地立在花壇里,像是信守諾言的士兵。不管多冷多熱,他們總是站在那里。這種精神是最好的決心。

  是的'!柳樹真的很美,它的顏色真的很鮮艷,但我更喜歡它剛?cè)岬牧退饲f典雅的魅力。在我心里,一年四季都是那么“綠”。他們永遠(yuǎn)是有堅(jiān)定決心的“勇士”,我喜歡的只是他們的“綠”!

關(guān)于初二作文15

  聽說,有一絲皎潔叫做月光。它會(huì)藏在詩人的眼里,也會(huì)藏在邊塞戰(zhàn)士的腦海中,當(dāng)它經(jīng)過窗前的三寸平地,總會(huì)泛起人們的思念。記憶的太多已不能承受,沒有選擇的你我,只能寄托于這撩人的月光。

  空蕩蕩的房里,擁有無邊思緒的我坐在木制的椅子上,讓耳邊好聽不好聽的歌曲攻擊。說,上帝是女孩,可以了解女孩們的心思。卻不見有人會(huì)傾聽我們那些年錯(cuò)誤選擇所受的殤。

  夜,好美!我們的記憶死在寂寞夜空,又在月光中燃燒起希望。為什么?總是這樣輾轉(zhuǎn)反側(cè),也總是讓我們在回憶中死去。

  月光,一片慘白。無奈不能再掩飾,從你說不能再逃避之后。想了又想,思緒殘存,是自己對(duì)自己過火還是已犯錯(cuò),讓我陷入糾結(jié)的漩渦。原來,這就是虛偽,因?yàn)椴桓页姓J(rèn)也不想承認(rèn):這兩個(gè)字是用來形容自己的.脆弱。毫無防備,落入你給的現(xiàn)實(shí)。曾,無數(shù)遍告訴自己:“眼淚的存在只會(huì)證明這是一場事實(shí)!钡是讓眼淚沖刷了這扣人心弦的字眼。也許以后會(huì)改變自己,也許這樣就好。

  月光已漸漸褪去,卻沒留下痕跡。傷害也應(yīng)該這樣吧!讓它隨風(fēng)消散,沉積在心頭算什么。可有可無的何必再收藏,該放下的就坦蕩點(diǎn),該拾起的就自私點(diǎn)。不要再裝作不懂,別逃避,因?yàn)檫^了做夢的年紀(jì)。

  每一次傷害,掠過了表面雖然很平靜,但那粼粼波痕你有看到嗎?湖邊一時(shí)的波瀾吞噬了多少的生命,它卻可以依然的平靜。海納百川。人沒有它的慷慨,人們對(duì)一些事情總會(huì)念念不忘。月明風(fēng)清的晚上,想起,長嘆氣一口。

  月光徹底消失。

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