六年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
每一份愛(ài)對(duì)我們都很重要，每一份愛(ài)都值得我們?nèi)フ湎В恳环謵?ài)都寄托著對(duì)我們的希望。如果一個(gè)人缺少了愛(ài)就等于缺少了一件什么東西，沒(méi)有了愛(ài)就像魚(yú)兒沒(méi)有了水；沒(méi)有了愛(ài)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了家；沒(méi)有了愛(ài)就像人們沒(méi)有了光明。任何人都會(huì)給予我們愛(ài)，我們也應(yīng)該毫不猶豫的給予給任何人，我的人生中就有許多愛(ài)，但令我最深刻的是家人對(duì)我的愛(ài)。
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，我和幾個(gè)朋友在體育課上玩機(jī)器靈，砍菜刀，我一下子摔倒了，過(guò)了好幾分鐘才緩過(guò)來(lái)。我的朋友見(jiàn)了，趕緊扶我起來(lái)！關(guān)心的問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”我搖了搖頭說(shuō)沒(méi)事。但是我的耳朵流血了，老師趕緊把我送回家了，回到家時(shí)，家人們看見(jiàn)我的耳朵流血了都哭了起來(lái)，叔叔趕緊帶我去了醫(yī)院。在去醫(yī)院的路上，我時(shí)不時(shí)都會(huì)感覺(jué)頭暈，而且還想吐，叔叔都會(huì)扶著我，拍拍我的后背。到了醫(yī)院我因?yàn)闀灥牟荒茏呗罚允迨宥紩?huì)背著我奔東奔西，累的他滿頭大汗，我關(guān)心的問(wèn)：“叔叔，你熱嗎？”叔叔說(shuō)他不熱，我用口袋里的`手紙給叔叔擦了汗。然后說(shuō)：“叔叔你把我放起來(lái)吧，我自己能走”叔叔說(shuō)：“不行，我不累，你爬好啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，到了醫(yī)生面前，醫(yī)生用燈光給我照了照耳朵，抹了一些藥，這時(shí)我一口氣吐了出來(lái)，連站都站不穩(wěn)了。醫(yī)生又讓我躺在一張床上，用一種機(jī)器給我照了一下，說(shuō)還好沒(méi)有什么問(wèn)題，醫(yī)生給給叔叔留了一個(gè)電話，讓叔叔有什么事給他打電話。回到家吃飯時(shí)，我聽(tīng)不見(jiàn)。以前門(mén)口過(guò)車的時(shí)候我能聽(tīng)得很清楚，但那時(shí)我只能隱隱呼呼聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)聲音，我有些害怕。我告訴了叔叔！叔叔聽(tīng)了后比我還害怕，急忙給醫(yī)生打電話，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，這是正常反應(yīng)，休息一下就好了。我聽(tīng)了后趕緊跑上床上睡覺(jué)了。第二天我醒來(lái)后，叔叔一直在旁邊看著我，問(wèn)我能聽(tīng)見(jiàn)了嗎？我說(shuō)能聽(tīng)見(jiàn)，叔叔這回才放心了。
通過(guò)這件事，我才懂得，每個(gè)人對(duì)我們的愛(ài)，我們都要珍惜。在我們受傷的時(shí)候，他能無(wú)微不至的關(guān)心、我們照顧我們，我們要互相交換愛(ài)，他們對(duì)我們的愛(ài)，我們盡量補(bǔ)給他們。
六年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己喜歡的人吧！也許是爸爸；也有可能是媽媽吧……但是我最喜愛(ài)的人卻是我默默無(wú)聞的表哥！
表哥生性老實(shí)，雖說(shuō)是最大的，但總是讓著我們！每次有什么事情都是搶著去做。表哥為人做事嚴(yán)謹(jǐn)，毫不疏忽！但在空閑時(shí)刻也有著那可未免的童心，和我們有說(shuō)有笑，不時(shí)也開(kāi)一些玩笑！
記得有一個(gè)暑假我和表哥騎摩托車去兜風(fēng)，好不快活。忽然，聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲聲呼救聲“救命啊！救命啊！”“好像有人溺水了吧？”表哥問(wèn)道，“沒(méi)。沒(méi)啊！”我其實(shí)也聽(tīng)到了呼救聲。但我怕事就假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，“又不關(guān)你什么事！再說(shuō)了你也不會(huì)游泳啊！”
“吱吱。”表哥停下車子。“我不會(huì)但你會(huì)啊，你去救他吧！佛家經(jīng)典闡理說(shuō)過(guò)”救人一命，勝造七級(jí)浮屠！快去啊！不然那人就沒(méi)命了啊。表哥嚴(yán)厲的說(shuō)。
我在表哥強(qiáng)烈要求下，萬(wàn)不得以的去就那個(gè)人。終于，我我總算把他救上了岸，看了那人一眼，大概10來(lái)歲左右。就到一邊歇著去了，而表哥忙著給那人人工呼吸，又是壓水！終于，他醒過(guò)來(lái)了。表哥憔悴的'臉上露出一絲欣喜。連忙交代他在不要一個(gè)人外出游泳，以免再次出現(xiàn)這樣的事件。不知道什么時(shí)候，那人的家長(zhǎng)已經(jīng)來(lái)了！聽(tīng)兒子說(shuō)是我們救了他！他的家長(zhǎng)便要謝我們！表哥連忙起身招呼我走……
自從著這事以后，我對(duì)表哥的敬佩之情就更高了！
我喜愛(ài)的就是這樣一做好事不留名的平民。也就是我敬愛(ài)的表哥！
六年級(jí)的作文 篇3
我認(rèn)為《索溪峪的“野”》這篇文章寫(xiě)得非常好，表達(dá)方式很特殊，也很有特色。
第二段開(kāi)頭，作者便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)出了山野，三、四、五這三個(gè)自然段也分別開(kāi)頭點(diǎn)題寫(xiě)了水野、野生動(dòng)物野、人也漸漸地變野了。
作者寫(xiě)了三個(gè)野。寫(xiě)山野是把描寫(xiě)每一座山的句子都加上了比喻手法，比如說(shuō)“旁逸斜出則崛起巍巍“斜山”，包伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……”；這一句的兩個(gè)詞語(yǔ)——熱戀情人、窈窕淑女，可從中體現(xiàn)出山與山之間的距離離得非常的近，而且山一座座像苗條的女孩一般美麗。
寫(xiě)水野，是把寫(xiě)水的句子都擬人化了。其中有個(gè)兩句子最為突出：“索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)纏繞著山奔跑，一會(huì)撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷！边@兩個(gè)句子分別把索溪比喻成一個(gè)深山中的野孩子，把山路比喻成一位大哥哥。以兩者之間發(fā)生的故事為兩個(gè)句子的主內(nèi)容。擬寫(xiě)成人與人之間的趣味故事。
寫(xiě)野生動(dòng)物野，是以野生動(dòng)物和人類之間發(fā)生的事情為主要內(nèi)容，準(zhǔn)確清晰地寫(xiě)出了人與動(dòng)物的親密感情。文中寫(xiě)道“但當(dāng)我們一行中的一位年輕的女同志從下面經(jīng)過(guò)時(shí)，一只頑皮的.猴子競(jìng)惡作劇地撒起尿來(lái)，嚇得女同胞驚叫了一聲，慌忙逃了過(guò)去。而那只頑皮的家伙，卻快活的叫著，跳到另一株樹(shù)上去了。”這兩句，用那位女同胞和一只小猴子之間發(fā)生的事情，寫(xiě)出了山中猴子的野。讓我體會(huì)到山中的猴子都像小溪一樣，野性極大。
漸漸的，作者通過(guò)寫(xiě)山水野，寫(xiě)動(dòng)物野，逐漸地以舉例的方式推出了一些去那里觀光旅游的人也變野了。其中的一個(gè)例子可清晰地看出了人也變的野了“年過(guò)花甲的老叟，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習(xí)著童年的功課。”這里使老叟精神煥發(fā)，返老還童，仿佛回到充滿無(wú)限樂(lè)趣的童年。人們?cè)谶@里返樸歸真，蕩滌胸懷，享受著從未有過(guò)的快慰。
這篇課文寫(xiě)得非常的吸引人，這是我在語(yǔ)文書(shū)中見(jiàn)到的最精彩、最令我難以忘懷的課文！
六年級(jí)的作文 篇4
教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽(yáng)光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！
老師像父母，關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！ 我們班級(jí)，有好多調(diào)皮的同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。
記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話，只有班干部去告訴了老師，您來(lái)了，同學(xué)們一擁而散！ 我想：您一定會(huì)大發(fā)雷霆，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會(huì)這樣，而我，卻想錯(cuò)了。
您走過(guò)去，溫和的說(shuō)：“發(fā)生了什么事？那兩國(guó)發(fā)生了世界大戰(zhàn)，現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂(lè)了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時(shí)，李曉健站了起來(lái)，說(shuō)：“張若飛，對(duì)不起，我不該跟你打架的。”“我也有錯(cuò)，對(duì)不起……”他同學(xué)低著頭說(shuō)。“這就對(duì)了，大家團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，多好呀！”
再以后，班上再?zèng)]發(fā)生過(guò)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，總是團(tuán)結(jié)一致。 啊！老師，您的教導(dǎo)使我一生受益，你的`話我永遠(yuǎn)記在心間。老師，過(guò)度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增添了……老師，您放心，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
老師，我真心的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！您辛苦了！”
六年級(jí)的作文 篇5
“啊啊啊……煩死了！”我憤怒地將筆投進(jìn)垃圾桶，整個(gè)人推在了椅子上。
周五的作業(yè)剛寫(xiě)完，媽媽就朝我甩來(lái)兩張數(shù)學(xué)奧數(shù)卷，然后上班去了。“周六就不能讓我好好休息嗎？”我仰天長(zhǎng)嘯。于是媽媽剛踏出門(mén)，我就把筆扔進(jìn)了垃圾桶。雖然題目有一點(diǎn)難度，但是想一想還是會(huì)的，我又猶豫地?fù)旎毓P，剛寫(xiě)了一題，心中就莫名其妙地?zé)┰昶饋?lái)。在完成了三題之后，我終于又忍不住了，心中的怒火抑制不住地“蹭蹭”往上漲。“啪”一聲我重重地將筆拍在桌子上，“我不干了！”
我撲到床上，戴著耳機(jī)，點(diǎn)開(kāi)手機(jī)里的漫畫(huà)，津津有味地看了起來(lái)。“轟！砰！”一聲巨響從客廳傳來(lái)，隨即又傳來(lái)了一串根本不標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀的課文。我立馬從床上彈了起來(lái)，宛如活火山將要噴發(fā)似的.打開(kāi)了門(mén)，大喊一聲：“奶奶，你在干什么。”
戴著老花鏡的奶奶笑呵呵地轉(zhuǎn)頭：“我在學(xué)習(xí)呀！”我走近一看，奶奶在用媽媽的舊手機(jī)聽(tīng)納米盒呢！我又奇怪了：“讀個(gè)課文怎么會(huì)發(fā)出那么多響的聲音呢？”奶奶聽(tīng)了，像做錯(cuò)了事的小孩一樣抱歉地笑了笑：“我在找紙和筆。打擾到你學(xué)習(xí)了嗎？”我搖了搖頭。我根本不在寫(xiě)作業(yè)啊。說(shuō)出去怕是會(huì)被人笑話吧？一個(gè)63歲的老人在學(xué)習(xí)，而一個(gè)孩子在玩手機(jī)！我走進(jìn)房間，又提起了筆。
通過(guò)這件事，奶奶教會(huì)了我要好學(xué)勤奮，她從此也成了我的老師。奶奶的一言一行，始終影響著我。
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