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六年級作文300字

時間:2024-01-27 11:56:22 六年級 我要投稿
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六年級作文300字

  在學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的六年級作文300字3篇,希望對大家有所幫助。

六年級作文300字

六年級作文300字 篇1

  我有一支白色的筆,是我姐姐送給我的,我十分喜歡。

  可是前幾天,我的筆不見了,我翻遍了書包和抽屜也沒有找到。今天上語文課時,我無意中看見我那支筆竟在好朋友任昕手里。

  下課我找到任昕,滿臉疑惑:“昕姐,這支筆是不是你撿到的?我掉了一支一模一樣的。”“哦?我不知道啊,這是彭欣悅給我的,你去問問她吧。”她跟我一樣,一臉茫然。

  我只好去問彭欣悅:“你是不是撿到了一支白色的筆然后給了任昕?”“是啊,那是你的'嗎?”她十分熱心。“是的,謝謝。”說完我又去找任昕。

  “任昕!”我人未到音先到。“那支筆是我掉的,被彭欣悅撿到了。我可以拿回去嗎?”“OK”她十分爽快地從筆袋里拿出一支干干凈凈、漂漂亮亮的筆!那支筆在我手里從未享受過如此高級的待遇!“謝謝!謝謝!”我一邊點頭一邊說,馬尾辮差一點甩到她的臉。

  彭欣悅和任昕,她們是我很好很好的朋友,她們對朋友十分真誠、信任,也十分熱心,愿為朋友上刀山下火海。能交到這樣的朋友,我真開心!

六年級作文300字 篇2

  有的人喜歡唱歌,有的人喜歡書法,也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。

  想學書法也是很難的`,要先學會:握筆,寫的時候要注意起筆、收筆。不止這一點,還有很多……

  當我學習握筆的時候,手老是拿不穩,一直在抖。寫的時候那更是一塌糊涂。寫的分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好,他總是細心的給我講解墨水要沾多點,握筆要握低一點,起筆怎么寫,收筆怎么寫。每次我寫得很丑,哥哥一直鼓勵我,我總是左耳朵進右耳朵出。有時我都不想學習書法了,但是又一想:既然都學了,不能半途而廢啊!

  自從我們學校的書法興趣小組開展活動之后,我每個星期四都去,寫的時候都很認真。練了一段時間后,張老師開展書法比賽,每個人兩次機會。我第一次寫的時候把“清泉石上流,”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁:沒關系,還有第二次呢。寫第二次的時候,張老師走到我面前說:“你寫得還可以。”我聽了心里一激動,把“流”這個字的最后一筆寫得太粗了。我高興得太早了,哎,真是不經夸呀!

  我感嘆道:“書法”這門藝術要細心,不能走神。所有的藝術都需要堅持,不能半途而廢,只有堅持的時間長了,才會成功。

六年級作文300字 篇3

  我,曾經是一個很普通的孩子,普通得不能再普通。可是,命運似乎不會讓一個人永遠平凡下去,使我有了一技之長——寫作。當我憑著我的文字獲得了作文比賽一等獎時,收到了中國少年作家班的錄取通知書——那份不亞于名牌大學錄取通知的通知書……

  加入作家班不久后,我投去了第一篇文章。幾天后,收到的,除了我的文章,還有董勝老師用鋼筆書寫的`點評。我這時雖有些失落,但還是興致勃勃地看完了點評……

  之后,我照常寫作,卻多了一種無形的恐懼——害怕別人當場指出我作品的軟肋。我開始逃……

  直到去年暑假,我去北京參加中國少年作家班面授學習的一天晚上,我和一些學員擠在一間小房間里,等待老師的個人輔導。我手里抓著我以前的文字,心情極其復雜地等待著……老師來了,一問,竟然是上次給我評語的董勝老師!在遞給他作品的一剎那,我又感到了害怕,恨不得轉身沖出去。只聽見老師自言自語了幾句,轉過身來,很認真地對我說:“你還是很有發展前途的。”

  什么?董勝老師認同了我的作品,還很有前途!猛然間回憶,我不是一直都被認同嗎?為什么還要害怕?

  從此以后,我照舊寫作,只是少了一份害怕,多了一份對董勝老師的感激!

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