【優秀】四年級的作文8篇
在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的四年級的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
一提起朋友,我有許許多多的朋友,會浮現在腦海里。今天我為大家介紹一位特別的朋友,創客。創客個子高高的,皮膚不算白,一對大大的眼睛,顯得很機靈,可是同學們總叫他發明家。有一次,我在老師家的院子里玩游戲,他走過來,輕輕摘下一片綠綠的睡蓮葉子,然后又拽下鐵樹的葉子。他把鐵樹的葉子扎到睡蓮葉子上,連續扎了好幾片。就這樣,一個扎人神器就做好了,他拿著自己的發明到處扎人。
還有一次,創客從家里拿了幾根鵝毛,創客說:要做成一個鵝毛筆。然后二話不說就拿起剪刀把鵝毛的尾部剪了下來,把筆芯塞在里面,找到膠布后,把筆芯固定,這樣一個鵝毛筆就做好了,創客又把上面畫上小裝飾,令我們羨慕,嫉妒,恨。
創客不但會發明小玩意,而且排會熱心幫助人,有一次,上課的`時候,我有一道題不會做,但老師說,今天下午必須完成才能回家,我急的像熱鍋上的螞蟻,這時,創客看見了,走了過來對我說:canihelp?我說:這道題不會做,創客清了清嗓子,便在我本上畫了半天的圖,終于解出來了,創客二話不說就走了。這就是我的創客伙伴,你們喜歡他嗎?
四年級的作文 篇2
泰國之旅最讓我難忘和驚嘆的就是看似笨重的大象其實非常聰明、靈活。
在風景宜人的普吉島,我們期待已久的“叢林騎大象”開始了。五頭大象搖頭晃腦,步履沉重地踏上了叢林之路。我們的大象非常貪吃,趁象夫不注意,總是一邊走,一邊尋找食物。大象的鼻子非常靈活,可以卷起任何東西往嘴里送。吃完后,大象把頭往一棵樹上直蹭。看樣子,這個大家伙是頭皮癢啊!趁著這個機會,我看到旁邊的一頭大象不知從什么地方弄來一根棍子。大象用鼻子卷著棍子,津津有味地掏著耳朵。那棍子的頭是圓的,就像我們人類用的棉簽頭一樣。嘿,這家伙還真會挑選。兩只大象把自己弄舒服了,才心滿意足懶洋洋地繼續“開路”了!
突然,我聽到了“砰砰”的響聲,定睛一看,原來是前面的一頭大象卷著一叢大草,把草根上的泥團正往地上摔。見沒摔干凈,又抬起右腿往腿上摔。最后,這只大象竟然用腳踩住泥團,用鼻子卷著青草,只聽到“咔嚓”一聲,嫩嫩的青草就跟草根分了家。大象怡然自得地開始享用自己的“戰利品”!
更讓我贊嘆不已的是大象居然會畫畫。“大象作畫”表演開始了,四頭大象用鼻子卷著顏料桶踱著方步慢悠悠的上場“亮相”了,仿佛“胸有成竹”一般。它們分別在表演場的四個方向停住了腳步,屈起一條腿向觀眾行禮,在跟我們打招呼呢。大象們用鼻子卷著畫筆,就像一位位經驗豐富的老畫家一樣。每一次舉起畫筆總會在潔白的畫布前沉思一會兒,仿佛在認真地構思。十幾分鐘后,象夫們舉起了三幅畫。只見一幅畫著優雅的郁金香;一幅畫著蒼勁的松樹;還有一幅竟是大象的“自畫像”。三頭大象在人們熱烈的掌聲中悠閑地摔著鼻子和尾巴,好像也在享受自己成功的喜悅!表演場上還有最后一頭小象正在慢條斯理,按部就班的完成自己的大作,熱鬧的氣氛絲毫沒有影響小象的創作。不一會兒,小象的作品就“出爐”了。原來,“壓軸戲”在后頭呢!年齡最小的小象居然畫了一幅層次最豐富的“巨作”呢!你看,濃淡相宜的`遠山;藍藍的天空上掛著朵朵白云;一棵古樹伸展著稀稀疏疏的枝葉……人們的掌聲、歡呼聲、驚嘆聲、照相機的“咔嚓”聲匯成了歡樂的海洋。不信,當你親臨清邁“美莎大象營”時,一定可以看到大象們的作品懸掛在最顯眼的位置呢!
大象是泰國的國寶。就像清邁導游“皮皮楊”所說的一樣,大象是泰國人民的最愛。第一代大象是戰場上的“勇士”;第二代大象是森林里搬運木頭的“大力士”;第三代大象是泰國旅游業的“排頭兵”。
再見了,神奇的大象。期待著下一次與你們再見!
四年級的作文 篇3
有的人說,朋友之間的友情想玻璃瓶,很容易破碎掉,但是我和我的朋友之間的友情卻永遠不會破碎。接下來,請聽我娓娓道來。
今天是星期一,我和我的朋友安娜一起牽著手快快樂樂的奔向學校。第一節課下了,我和我的好朋友安娜一起玩兒轉轉圈的游戲,我一不小心轉得暈頭轉向、不知所措。突然,只聽到“咣當”一聲巨響,柜子上面的讀書架子被我踢倒了,書架倒在了同學的桌子上面,架子上放著許許多多精美的圖書和架子一起都倒了,水都灑在了同學們捐的圖書上。
我和好朋友安娜都呆在了旁邊,正在這時,老師進到了教室,她看到后,生氣的問道:“這是誰干的?啊!是誰?”
我準備向老師說出真實的過程,可是,我的好朋友安娜卻先開口對老師說:“老師,是我,是我干的。”我的心里十分內疚,我拉拉朋友,小聲的.說:“老師,對不起,是我干的,并不是安娜。”
老師的表情頓時變得溫柔,她摸了摸我,溫柔的說:“誠實,才會有擔當。”然后,老師讓我們全班同學一起打掃。
通過這件事,我覺得友情就像是一把傘,它為我們遮擋著風雨;友情像是一首歌曲,是給我分享快樂的源泉;友情又像是一片陽光,照亮我們前進的步伐。
四年級的作文 篇4
昨天晚上,媽媽帶我去“萬卷書城”看書,我看了幾本關于魔法的書籍,后來我覺得有點困了,就跟媽媽回家了。回家以后,我刷好牙,洗好臉,倒在床上很快就進入了夢鄉.....
慢慢地我感覺自己來到了一家圖書館里,我發現里面有成千上萬本書,還有不少學生在認真地看書,有幾個巡查老師在巡視。我還看見有人在辦理借書手續。我走到書架邊,隨手在書架上選了一本魔法書,我拿起書,看著看著,突然好象聽見有人在喊我,我左右環顧了一下,發現我的周圍沒人,于是我在想,是不是我聽錯了。然后又繼續看書,沒多久,這個聲音又出來了,她不停地喊:“蘇琪、蘇琪,我在你手上。”我看著手中的書,連忙問:“你是誰呀?”那本書回答道:“我是李沁。”我好奇地問:“你怎么變成了一本書呢?”然后她說:“一條小鯉魚送給我一條漂亮項鏈。小鯉魚讓我帶上,于是我就帶上了,接著我感覺到我的身體在慢慢地變小,我漸漸地就變成了一本書。我后悔自己不該聽小鯉魚的話,我知道自己上當了。后來,小鯉魚擺動長長的尾巴邪惡的對我笑道:‘哈哈哈,你是永遠都不會變成原樣了,除非有人愿意為你到深海里找到一顆靈珠,就算就有人愿意為你去尋找靈珠。她也逃不過鯊魚和鯨的`手掌心。’小鯉魚說完就搖著尾巴游走了。”然后我又問李沁:“你是怎么到圖書館了?”她說有個小男孩在河邊撿到她,然后把她帶到圖書館里來的。她估計那個小男孩有可能在這個圖書館借了一本和她一樣的書,在河邊弄丟了,把她當成他丟掉的那本書了。我說:“要不我去找汪顯一起幫你找靈珠,好不好?”她高興地同意了。于是我就去找汪顯了,她說她不敢下水,可以在海岸邊上幫我打氧氣。之后我就和王顯找靈珠了,我帶上氧氣套,就下水了。我一邊下水,一邊心里想:“汪顯那么小的身軀,能堅持的住嗎?”正想著,突然有個大鯊魚朝我游過來,我趕緊往回游,大鯊魚離我越來越近了,它的嘴已經快要靠近我的腳了,它張開嘴準備吃我的時候,我被嚇醒了。
我睜開眼睛,心想:“還好!原來是一場夢,真是虛驚一場呀!”
四年級的作文 篇5
早起天氣就不是很好,陰陰的,有著風雨將至前的寧靜。做了一夜的夢,累的緊。夢里全部都是班級里的事情,夢到學生上課講話,逃課,遲到……真的是日有所思夜有所夢,真的不知道這樣的日子還要過多久。現在在腦海里呈現最多的就是職業倦怠這個詞,真的沒有辦法。有很多人認為教師這個職業很穩定,也很風光,真正的苦卻也只有我們自己才能體味得到。做老師難,做職業學校的老師更難。做了一年的班主任,才二十五歲的年紀頭上已經見了白發,每天下班的時候,都有一種心血熬干了的感覺。
有的時候很難理解,現在我的'學生都是怎么想的,對什么都無所謂,學業、親情、前途、國家這些在他們的心中所占的重量怎么就能這樣的輕呢?失望是自己常常有的感覺,每天我都對他們抱有很大的希望,可是每天他們也一次次的讓我失望。付出的心血越多,這種失落感就越強烈,有的時候甚至強烈到了自己想放棄的地步。真希望能逃離這一切,可是沒有勇氣。
雨終于下來了,不知道從什么時候起特愛這秋雨連綿的時節,心情也一如這天氣……
四年級的作文 篇6
她,今年12歲,白白的小臉上時常掛著甜甜的微笑。學校舉行的各種活動中總少不了她的身影。她,就是我們六一班的“書蟲”——劉心宇。
“同學們再見。”“老師再見!”伴隨著清脆的鈴聲,一節課上完了。我興沖沖地蹦著跳到我的好朋友劉心宇的面前,邀請她陪我一起到教室外踢毽子。她捧著書看了看我那興高采烈的樣子,便勉強答應了。我拉著她纖細的小手歡天喜地地來到寬大的走廊,拿出羽毛毽子開始大顯身手。這時突然,我們班的“超級巨無霸”——周舟跳著跳繩朝這里飛舞過來,我趕緊一躍,閃到一旁,可一直端著書已經看了著迷的劉心宇卻慘了,被周舟龐大的身軀擠倒在地不說,還被旁邊正在跳繩的同學用繩子甩了一下。我急忙跑過去,想看看她有沒有受傷,可她倒好,小心翼翼地把死死護在手里的書先拿出來,一頁又一頁地翻過,查看書是否有被破損,雖然自己受了點輕傷,但是被她死死護在手的書卻完好無損,如新書一樣,我情不自禁得贊嘆了一聲“真是愛書如命呀!”
愛看書的劉心宇早就是我心目中的偶像——讀書明星。她曾經這樣跟我說過,讀書對于她來說,早已不再是一種負擔。不僅可以從書中了解知識,還能獲得身心的`輕松,更可貴的是能感受到真、善、美、勇敢、堅持……這些美好的品質。
現在,我在她的熏陶下也特別喜歡讀書了。讀書的時候,心靈真得會得到解脫,所有不開心的事情,都會被拋到九霄云外呢!
四年級的作文 篇7
我的爺爺是一位公路園林綠化工人。他高高的,瘦瘦的,戴著一副深度近視眼鏡。每天清晨,天剛蒙蒙亮,爺爺早早起床,把家里的活收拾停當,就趕往工作地點,開始一天的忙碌。由于長期在戶外勞動,爺爺的皮膚曬得黝黑,雙手也粗糙了,但他毫無怨言,日復一日,堅守在平凡的工作崗位上,默默奉獻著。
七月流火,今年的.夏天又“與眾不同”,連續幾十天的持續高溫,熱得使人透不過氣來,人們都躲在屋里不敢出門。一天,爺爺匆忙上班,忘帶水壺了,我上興趣班正好經過,就幫他帶去。
剛出門,立刻感到滾滾熱浪撲面而來,不一會兒,我就汗流浹背。終于看到爺爺了,火辣辣的太陽當頭照,爺爺戴著草帽,穿著長衣長褲,手拿一把大剪刀,站在一棵長雜葉的小樹前修剪枝葉,隨著剪刀揮舞,小樹頭上的“雜發”被剪得整整齊齊,可爺爺黑黝黝的臉上卻汗如雨下,衣服也被濕透了。“爺爺,快歇一歇,喝點水吧!”我趕緊跑去。“哦,乖孩子,我正口渴想喝水呢,你倒送來了!”爺爺臉上堆滿了笑容。他停下手中的活,摘下眼鏡擦干臉上的汗水,接過水壺大口喝起來。喝完水,爺爺顧不得休息,又開始忙碌……
爺爺,您是城市美容師,用辛勤的汗水澆灌著綠色家園,用點滴的關懷守護著片片綠蔭,您辛苦了!
四年級的作文 篇8
我有一個忠實的朋友,它就是一個小鬧鐘。他是爸爸送給我的。
它的頭上戴了兩頂帽子,它的整個體型壯大,呈圓狀,幾根兄弟的背景是粉的。這個小鬧鐘,存在了許多的特點。。。于是,我與小鬧鐘的緣分就此扎了根。
小鬧鐘里住著三兄弟,大兄弟時針,他走得慢,但也是老大。二兄弟分針,他走得比老大更快。三兄弟秒針,可別看它小,他可是這三兄弟里跑得最快的也是最高的`。兄弟三每天辛勤的工作著,也不歇息,直到耗盡能量才肯停下手中的工作。
小鬧鐘每天早上提醒我別睡懶覺,晚上又催促我按時睡覺。
兄弟三總是馬不停蹄的跑著,從不知疲倦。他們又是那樣遵守規定,各自按自己的步伐前進,每天12點,三人就會團聚了,但是,他們團聚的時間只有一秒鐘,那也沒辦法,只好約在12點在團聚,真實時間不等人啊‘’
漸漸地,小鬧鐘成為我朝夕相伴的好朋友,早晨與晚上都會用它清脆的聲音催促我,我真要好好的感謝小鬧鐘,是你讓我的生活變得有規律。
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