五年級的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
我走過超市，看見許多誘人的食材，但我徑直穿過了它，來到了一家我最常去的書店。
我最愛看關于烹飪的書，不管中國菜、印度菜還是美國菜，我都愛看。我家里有許多關于烹飪的書，可我的媽媽卻不讓看，她覺得看完這些書并不能學到任何知識，所以她不讓我再買任何有關烹飪的`書，我便只能在書店里偷讀。
我走進書店，快速地走到放著烹飪書的位置，拿起一本，就津津有味地讀了起來，里面的內容我都非常喜歡。我最喜歡到很大的書店去讀這一類的書，因為這樣我就可以飽覽許多類型的烹飪書，學到許多有關烹飪的知識。每當我有機會到國外去旅行，我也喜歡到當地的書店去看烹飪書，因為這樣，我可以了解到外國的餐飲文化和一些風土人情。
有一次，在一個商城的地下一層，我最喜歡的一家大書店里，我捧著一本《亞洲燒烤大全》在投入地閱讀，我被書里的內容深深吸引著，想著有機會也要試試看能不能做出這樣的美食。快到三點鐘時，媽媽告訴我該走了，我突然意識到原來我已經在書店里看了差不多一個小時了。我依依不舍地把書放了回去，滿載著知識和收獲，走回家去。
通過閱讀這些書，我不僅掌握了許多有關飲食的知識與文化，我還經常付諸于實踐呢。我會在周末或是寒暑假的時候和媽媽一起做飯，我做過蘿卜絲餅、臘腸炒飯、煲仔飯、糯米團子等好多美食，我的家人也經常夸我做飯好吃。我想這正是我的竊讀經歷帶給我的幫助，不過我以后還要多讀各種類型的書，學更多的知識，開闊我的視野！
五年級的作文 篇2
常常，我會抬頭仰望湛藍的天空，回想過去的點點滴滴，觸碰那些令人心疼的回憶。
曾經，一度迷失在飄渺的城堡中，不愿逃離……無數次，我天真地相信每一個童話故事的結局都是美好而甜蜜的……
我想，我不是一個乖孩子。有時候，會惹老爸老媽生氣，讓他們吹胡子又瞪眼；偶爾，我也會讓老師操心，只因我貪玩又任性。
似乎，有很長的一段時間，身邊的人告訴我：初三了，不能再錯過。而我，還是繼續沉溺在只屬于自己的幻想世界，不理會別人的眼光。那些富有哲理的話固然沒錯，可是對于我來說，單憑紙上談兵的大道理，還不足以改變我。或許，我需要一次非同尋常的親身經歷，一場徹底的心靈的洗禮。
“城鄉少年手拉手活動”走進了我的生活。
夕陽西下，夜色漸濃，夜空中璀璨的繁星向我們眨眼，皎潔的月亮向我們微笑，我們懷著喜悅和期待的心情在山路上顛簸，經過四個多小時，我們終于到達了這個足以讓我們體驗生活的山村。我很喜歡鄉村的寧靜，那種可以讓你忘記一切的靜；卻也不討厭聚集的村落，像北京的四合院一樣，家家戶戶連在一起，好不熱鬧。剛下車，我便看到有一群人站在村口，好像在迎接我們的到來。我的目光落在一位頭發開始發白的老奶奶身上，身旁那個皮膚黝黑的女孩沖我粲然微笑。通過交談，我才知道她就是我的新生活伙伴。老奶奶身后還藏著一個大約八歲的小男孩，他的臉蛋泛出微微的粉紅色。也許他在害怕，害怕我這位陌生人……老奶奶朝我走了過來，上下打量了我一番后，開口對我說道：“大妹子，你能來我們家住兩天真是不容易啊。”原來是她的奶奶。
奶奶緊緊地握住我的手，攙著我向她家里走去。我能明顯地感覺到歲月劃過的痕跡。奶奶蒼老的手掌上堆積著一層層厚厚的繭子。她大概辛勞了一輩子，也沒踏出過村莊一步吧！否則奶奶怎么會總是念叨“聽說城里很闊氣，你從城里來到我們這個落后的鄉下，很不習慣吧？”
映入我眼簾的.是鄉下特有的土磚房，黃色的泥土牢牢地粘在土磚上，散發出濃厚質樸的鄉村氣息。他們很熱情地招待我，將家中保存下來的水果給我吃。因為我們的姍姍來遲，那些水果已開始腐爛，他們卻毫不在意，津津有味地嚼著，臉上還露出了燦爛的笑容。我不想殘忍的打破這溫馨的畫面，順手拿起一個蘋果咬了下去。雖聞到一股刺鼻的氣味，但仍有一絲絲甜意沁入了我的心田。與其說是蘋果的甜味，不如說是他們那顆純樸、好客的心……
我在她家生活了整整兩天，他們把自家平日里舍不得吃的全都擺了出來，這讓我既感動又愧疚不已。閑聊時，我問她“你想去外面讀書嗎？”她抬起頭看了看天空，回答道：“不想。”“為什么？”我很驚訝。
五年級的作文 篇3
說我的爺爺是棋迷，真的一點兒都不夸張，因為爺爺就是嗜棋如命，用他的話說就是“我為棋而生”。唉，你只要看看下面的事例就知道了。
有一次，我回家跟爺爺說，我要拿他的`圍棋到學校去玩。爺爺一聽，鼻子一抖，眉毛一皺，大驚失色說：“菲菲，不行，這棋可是爺爺的生命啊！萬一弄壞了，那可怎么辦呀？”“不嘛，不嘛，我就要，就要嘛！”我撒嬌道，“不行，就是不行！”爺爺說。于是，我趕緊去搬救兵奶奶。奶奶說“是棋重要還是你孫女重要啊？”爺爺低頭想了一下又抬起頭，兩眼堅定地看著奶奶說“是棋重要。”“啥？！你還是我親爺爺嗎？”我吃驚地張大嘴，幾乎能生吞一個雞蛋，奶奶當場氣昏。
爺爺和隔壁的劉爺爺都是“棋盤主義者”。一見面，兩人二話不說，立刻去梧桐樹下下棋，到了中午飯時，奶奶說：“菲菲，快去叫你那個見了棋不要命的爺爺回來吃飯。”“是！”我領命去樹下叫爺爺，爺爺說了聲“好，知道了”，又低下頭下起棋來。我去叫了兩遍，結果還是一樣。吃完飯，我看完了半集電視劇，爺爺回來了，我問“飯還吃嗎？”“啥？”“還吃中飯嗎？”我又問。“算了，不吃了。”爺爺嘿嘿笑著，“菲菲，我今天贏了，贏了很多盤！我把老劉殺了個片甲不留”爺爺眉飛色舞，又開始滔滔不絕地講了起來。
哎，你看看，這就是我十足的棋迷爺爺。小區認識他的人都會說：“瞧，那個就是下棋特別厲害的！”正是因為下了很多棋且勝多敗少，爺爺被小區里的人叫做棋王。
反正我的爺爺就是棋迷。
五年級的作文 篇4
時間過得真快呀，轉眼間，我就是五年級的學生了。
聽媽媽開完家長會回來說，陳老師說五年級和以往不一樣了，讓我們有個準備。
想想過去的幾年，我覺得自己有做得好的地方。比如說當我去姥爺家時，會主動和坐在樓道口的老人們打招呼，對他們說：爺爺、奶奶好！我吃飯從不挑食，家人們做什么，我就吃什么，媽媽說只有營養平衡了，身體才會健康。還有我很喜歡看書，在家時喜歡拿自己的書柜中的書看，一旦看起書，我會忘記時間，甚至會忘記吃飯，呵呵。上學時，我總會在書包中帶一本課外書，課間或有時間時就拿出來看。因為書籍就像面包一樣，我幾乎可以“看飽”。我還很喜歡運動。暑假期間，我喜歡和“歡歡（它是我們鄰居奶奶家的一條狗）”賽跑，每次都以我的勝利而告終。
雖然我有上面的優點，但我的缺點也是很多的。比如我喜歡玩，在家寫做作業時，寫著寫著就會去玩我放在書桌下的玩具，一旦玩起來，我會常常忘記寫作業。在學校上課時，我會在老師不注意我時，自己玩一會兒，這個習慣我也知道不好，上五年級后，我必須徹底改正；我還不細心，特別是寫作業時，總會剛寫到作業本上，就會馬上劃改，最后作業非常臟亂，我自己都感覺不好看。上五年級后，我必須自己下決心克服這樣的不好的做法。還有就是我的制止力不強，比如在家玩電腦，本來和媽媽說好的，玩一會兒游戲就寫作業，可經常是過了好常時間了，媽媽手頭的事情做完了，還看到我在玩電腦，她總是非常生氣。媽媽上班事情很多，下班就圍著我轉，開學后上五年級了，雖然我不能為媽媽做太多的事情，但我不能再讓媽媽為我操心了。
上五年級后，我會克服自己的`缺點，繼續發揚自己的優點。每天放學到家后，不管家長是否在家，我都要主動地寫作業，非常專心地寫作業。課堂上要專心聽老師講課，我做對學習無利的事情，讓家長和老師為我少操心。學習更多的知識，利用好自己的時間，爭取達到學好、玩好兩不誤。讓老師和家長都很開心。
五年級的作文 篇5
讀《木乃伊的悲哀》有感
浙省紹興市紹興少兒藝校五（1）班金瀟逸木乃伊——也許你一聽到這個名字就充滿好奇心，也許你會感到恐懼。是啊，它們可以保持幾千年、幾萬年的完美，留給后人神秘的猜想以及無限的探索。
它們用酒精，擦拭自己的全身，然后用白布包裹住自己的身體，使自己長生不老，但這又有什么意義呢？是的，沒有任何意義。它們最多也只不過是一件藝術品罷了！
人生必有一死，要死得正直，死得光榮，劉胡蘭、李大釗……為自己的理想，為遠大的目標而奮斗的人永遠不會被人們遺忘，雖然他們已化為灰燼，但也永遠銘刻在人們的心中。相反，那些古埃及人，雖能“長命”，但最終會被人們遺忘，因為他們沒有做出貢獻，他們的人生是失敗的！
雖然世人用“Mummy（口語媽媽）”來稱呼木乃伊，來表達對它們的尊敬、敬仰，可我覺得沒這個必要，它們為了長生不老而不擇手段，能談得上尊敬、敬仰？他們在世上只是一堆干癟的尸體，而在第二空間，他們也只不過是一群沒有頭腦的靈魂，他們的舉動，換來的只是濃濃的'悲哀而已，他們已經失去了本性，沒有了思想，也來不及后悔當時的舉動了。
人生最快樂的是努力向自己的目標攀登，去實現自己的愿望、理想，要不然，你將會重演木乃伊的悲劇！
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