實用的一年級作文10篇（實用）
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的一年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
我喜歡的花是紅玫瑰。
記得過年的那一天，媽媽從花市買回一大束鮮花，有金黃的太陽菊，紫色的熏衣草，潔白的`滿天星……， 但是最美麗的是那“萬花叢中一點紅”的玫瑰花， 而最吸引我的是她與眾不同的香味， 那是別的花朵無法取代的。
玫瑰多生長在肥沃的土壤上，喜歡陽光充足的環境， 無論在南方和北方， 我們平常都可以種植。 玫瑰的的花朵非常飽滿，顏色有很多種： 白色，黃色，粉紅，我最喜歡的是火紅色。 可愛的玫瑰花，她們碧綠的枝干上居然長滿了鋒利的尖刺，可能是要保護自己高貴的美麗吧！
我喜歡玫瑰，因為她無論是盛開還是調謝，都始終保持著生命的熱情，那就是火紅色！
一年級作文 篇2
在一個星光璀璨的夜晚，我做了一個奇怪的夢，夢中的我坐著像《哆啦A夢》中一樣的時光機來到了一所神奇的教室，發生了一系列奇妙的事情……
這是2330年的一天的早晨，我穿著嶄新的校服，系著鮮艷的紅領巾，背著我的書包高高興興的來到學校。剛進校門，我就驚呆了，啊？天哪，整個學校的地面都被綠色的植物覆蓋著，三座高大雄偉的教學樓被包裹在一片綠色之中，只要有人經過的地方，綠色的植物就會自動的鋪開一條路，待行人通過后又恢復原貌。我心想這里到處都是綠色媽媽這下再也不用擔心我的.眼疲勞了，我們學校考慮的可真周到呢！我隨著人群往教室走去，來到教室門前，用學生證一刷，門就自動打開了。咦？教室的桌子和椅子呢？這時我身后的小朋友喊了一聲“課桌課桌快下來”，課桌就從上面穩穩的落下來了，待他拿完東西以后又喊了一聲“課桌課桌快上去”，課桌就自動的折疊后升上去了，原來班級里的課桌和椅子都被折疊后自動飄浮在空中了，太神奇了，這樣我們下課的時候在教室玩耍空間就大了許多呢。我也連忙像他那樣將我的課桌和椅子呼喚下來，坐在我的位置上打量我們的教室，只見這里的黑板是透明的，教室的墻壁同樣是保護眼睛的綠色，墻上有一個跟手機大小一樣的屏幕，屏幕上顯示的圖片剛好是我們教室墻壁的壁紙，原來這間教室的壁紙是可以通過這個屏幕更換的。黑板的左下角有一臺觸摸屏，小朋友們想看什么書就可以在那上面操作，書架上的書就會自動的彈出來。上課了，小朋們都紛紛拿出來手機對準黑板一掃，老師的課件和小朋友們的手機就自動連接了，原來這個“手機”的功能是書啊，哪個小朋友課堂表現好，回答問題準確，老師就會自動在屏幕上點一個贊并送上一朵小紅花，攢夠20個小紅花就可以兌換獎品了，我這節課表現的還不錯，得到了老師5朵小紅花，加上以前得的，差不多可以兌換了，我得思考一下我要兌換什么獎品……
叮零零，鬧鐘響了，我揉了揉眼，啊？原來是個夢啊，不過，我相信，只要我們現在好好學習，努力掌握科學知識，將來這一切一定都會實現的！
一年級作文 篇3
星期天，青青、東東和平平在公園里玩球時，看見拐角處在寫著“節約用水”四個字下面的水管沒有關上，水“嘩嘩嘩……”地流著。
太可惜了!水是多么的珍貴啊!現在我國西南地區土地干旱，人們沒有水喝。缺水非常嚴重!我們應該珍惜每一滴水，養成隨手關水的`好習慣，保護水資源。想到這些，三人馬上跑過去將水龍頭擰緊。然后又高高興興地踢球去了。
一年級作文 篇4
暑假的一天，小姨和我約好第二天下午四點，帶我和陳諾妹妹一起去看電影。第二天下午三點鐘，小姨還沒有來，我跑去問奶奶，奶奶，小姨怎么還不來呀？莫著急，樂樂！小姨到點肯定會來的，她向來是個守信的人！我只好靜靜地等待小姨的到來。三點半，陳諾妹妹到我家，但小姨沒有來。我問妹妹：你媽媽呢？妹妹聳了聳肩膀說：我也不知道，媽媽匆匆忙忙讓我在小區門口下車，我還沒站穩呢，她就騎車走了。我百思不得其解：小姨要去干什么事？難道她忘了要帶我們去看電影的事嗎？種種問題困擾著我。四點的鐘聲剛敲響，就聽到小姨急促的聲音：陳諾、樂樂，快走吧，看電影去了！我們趕緊從房間跑出來，原來小姨來了！真準時！可我抬頭的`時候看到了小姨的頭上那豆大般的、密密的汗珠。小姨這是怎么了？我帶著疑問，看了一場電影，回到家我才知道是怎么回事。原來，小姨工作的學校突然有急事，需要她過去處理。小姨為了守信用，對我們不食言，所以算準時間匆忙去辦事又飛奔回來，才沒有一分一秒的遲到。從那天起，我就決定以小姨為榜樣，哪怕生活中的一件小事也要做一個誠實守信的人。
一年級作文 篇5
唉！我種的黃豆還沒有長出來。我好著急啊！也不知道別的.同學的黃豆苗長出來了沒有。
真希望它快點兒長出來，讓我看看它的模樣。我期待早日能看到它！
一年級作文 篇6
教學目標：
1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形。
2、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。
3、通過學生小組活動，激發學習興趣，培養學生用數學進行交流、合作、探究和創新的意識。
教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。
教學難點：區分長方體和正方體。
教具準備：投影 實物
教學過程：
一、創設情境、初步感知認識體。
(一)感知“體”
教師出示袋子(內裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。
師：小朋友們，今天老師帶來了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)
師：但是，老師要給大家提一個要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?
師：我發現他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認識一些物體的形狀。
出示課題：認識圖形。
生齊讀課題。
(二)建立模型
1、分一分
師：同學們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學習呢!首先老師要求同學們在小組里合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)
2、反饋分類結果：學生把這些物品進行分類，匯報分類結果。
師：看來，同學們分得差不多啦，誰愿意說一說你們組的分類結果。
同學們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?
3、命名：
師：我們已經把它們分類，再給每類形狀起個名字好嗎?先在小組內說一說。
師：請小組派一名同學選擇一種形狀，說出它的`名稱，教師板書名稱。
那么，我們數學上叫這幾種圖形為立體圖形。
4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。
二、操作體驗、加深感知“體”
1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)
2、師：同學們說得真好，我們一起來讀一讀。
3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?
三、闖關練習，分辨圖形
師：看來，同學們都學得很好，我們現在一起到立體圖形的王國里闖一闖關，有信心嗎?(有)
1、師：第一關：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。
2、師：同學們真棒。接著看第二關：判斷一下這幾個圖形，哪個是正方體，在方框里打 。
3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!
4、師：同學們，機器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機器人數一數每種圖形各有多少個。
5、師：同學們學得真好，我們來闖最后一關了，請按要求填一填。
6、猜謎語。
四、總結： 通過這節課的學習，你都認識了哪些新朋友呢?
一年級作文 篇7
在我臥室窗戶外邊的防盜窗上，每天早晨都會有一兩只小鳥在那兒嘰嘰喳喳地叫，它們有時候自己玩，有時候叫著別的`小鳥過來和它們一起來分享樂趣。小鳥是我最好的朋友，每天早晨準時的叫我起床，小鳥成了我有血有肉的鬧鐘，以后起床就不用大人叫了!
一年級作文 篇8
又是一個雨天，我拖著沉重的腳步，向站臺走去——放學了。遠處的公交車又緩緩駛來，是七路車。透過朦朧的細雨，我羨慕的望著這些可以早點兒回家的孩子。
突然，一位看似年紀不小的老婆婆從公交車臺階上摔了下來，定睛一看，只見一位叔叔的`手從茫茫人海中縮了回去，顯然，是他推倒了老婆婆。公交車擠滿了人，急匆匆地開走了，留下無奈淋在雨中的老婆婆。無助的老婆婆怎么也爬不起來，疼得在地上虛弱地呻吟著：“哎喲，哎喲。”有的好心人試圖將她扶起，似乎是腰壞了，無論如何也沒有力氣在站起來，繼續在水坑中呻吟著。這一幕可嚇壞了一旁的小孫子，拿起了手機，用發抖的手撥著號碼，用顫抖的音跟家人訴說情況——嘩啦，他的眼淚如傘外的雨，珍珠似的往下流，嘴里不時還叫著奶奶……滴滴，十三路公車已接近站臺，望著在水坑里不能動彈的老婆婆，我的眼眶中閃出了淚花。
無情的青年，冷酷的心；無奈的老人，無助的身。青年那目中無人的行為，無疑遭到了任何人的鄙視，雨中，那卷曲著身軀的老婆婆，祝您早日康復。
一年級作文 篇9
今天下午我和哥哥一起到公園去喂鴿子。到了公園，我看見一只只白色的.鴿子悠閑地站著，好可愛。
我去買了鴿子食，然后把鴿子食打開，灑在地上，像天女散花一樣。鴿子急匆匆地跑了過來。看那鴿子吃食的樣子，頭一抬一低地好像在說：“真好吃”！。我走到哪里鴿子就跟到哪里，三包很快就喂完了，這會兒我該回家了，而這群鴿子像是依依不舍的樣子！今天我真快樂！
一年級作文 篇10
未來的橋——音樂橋建在水上。音樂橋的特點：人們走上去就會發出動聽的`音樂。橋梁底下有音樂管。人們一踩到橋上特殊的琴鍵，就會發出美妙的音樂，人們聽了，心情就會很好，什么煩惱都沒有了。
人們都很喜歡這座音樂橋！
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