五年級的作文

五年級的作文[通用7篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　“野火燒不盡，春風吹又生。”這句流芳百世的佳句在人們口中弘揚，人們一代又一代學習小草的精神。

　　小草給沒有一絲活力的景象添上了一抹清新且富有生機的綠色，像黑暗中的人們看到了一絲曙光，像被困的人們獲得了光明的火把，像貧困的家庭獲得了食物。小草使所有人神采奕奕、精神抖擻。它把人們心中的.煩惱驅走，帶來的卻是傾心的微笑和感恩，因為它給予了我們清新的空氣，那美妙的空氣使我們的氣色越來越好，那可愛的空氣迎面撲來，好似懂得我們所感受到的悶熱，空氣又帶來了涼爽。而草，他不斷吐出氧氣，吸收的呢，竟然是令火也不能燃燒的二氧化碳，他不顧自身的安危，為了幫助我們凈化空氣，它付出了多少。

　　我感恩，因為小草無論遇到什么樣的困難，明年總會長出來繼續幫助我們。在農村的時候，我曾看到，一個孩子把正在燃燒的衛生紙丟入到了草叢中，火向青嫩的小草撲去，顫動著的橙紅色火苗正一點點吞噬著柔嫩的青草，小草在火中掙扎著，妄圖掙脫火焰的束縛，但但無濟于事，最終變成了一團團黑色的毫無聲息的灰塵。

　　春天又來了，小草居然從土地中拔地而起，讓風把自己吹凈，仿佛在迎接新生的到來，他在風中飄舞著，沒什么煩惱，是的，哦。我明白了：人生中不能牢記別人的罪行，但必須要謹記別人對自己的幫助。要做到滴水之恩，必將涌泉相報，野火燒不盡，春風吹又生，我會牢記心中，小草給我的啟迪，我也會一直謹記心中。

五年級的作文 篇2

　　4月12日早上，我興高采烈地起床，回想起昨天，媽媽幫我檢查了所有的行李，真可謂是 “慈母手中線，游子身上衣，”呀！來到學校，同學們大包小包，每個人的臉上都笑開了花。八點鐘，我們準時來到了校門口排好隊，上了車。

　　一路上，我們看到了一望無際的油菜田，風一吹，油菜隨風搖擺，遠遠望去，田野里泛起了金色的波浪，在此時的我看來，這些波浪泛出的是笑的漣漪，仿佛它們也在為我們春游而感到高興。因為我們這次春游可非比尋常，我們要去——少陽校外實踐基地。

　　第一天上午，我們上了多米諾課。這可是個細致活，要求心靈手巧。我和任薇一組，我小心翼翼地把骨牌按順序放到了碼尺里，然后像拿著寶貝似的把它移到一邊，“啪”我不小心把一張骨牌掉到了剛排好的地方，只見一張張骨牌倒了下去，我們功虧一簣，只好重頭再來。這次，我更細心了，捏骨牌時還屏住了呼吸。幾十分鐘后，我們的' “輝煌巨作”終于誕生了。我們用決定“命運”的一張小巧的黃色骨牌推了下去，不一會兒，我們的多米諾挨個兒倒了下去，就像舞蹈隊員在優美的樂曲中依次彎下了柔美的身姿；又像春風拂過，小草一順兒倒了下去，多么美妙啊！我們高興得又蹦又跳，再看看其他同學的，他們也成功了！大家載歌載舞！如果你那時候站在外面，一定會以為教室里發生了爆炸。

　　第三天，我們的軍訓結束了。大家乘著車，依依不舍地離去了！雖然這三天在活動中遇到了許多困難，但我知道：人生就像一艘風帆，只有經過了暴風雨的千錘百煉，才能到達勝利的彼岸！我覺得這是我過得最充實的三天，我永遠也不會忘記這三天。

五年級的作文 篇3

　　俗話說：“父愛如山，母愛如海。”父母的愛是多么的無私、多么的偉大啊！而我卻對這份無私的愛曾深深地懷疑過。但最后這個誤會還是比較圓滿的解除了，并且讓我更加愛我的父母了。

　　那是幾年前的事情了，我們現在上學都是父母或爺爺奶奶接送，可以在我的記憶里，就沒有過這樣的事情發生在我的身上，一直以來，我都是自己一個人上學、回家。每天看到別的同學都有家人來接，他們臉上露出的快樂的表情使我羨慕不已。而我，總是那么孤單單的一個人。爸爸、媽媽從來沒有來接過我，時間一長，終于有一天我忍不住跟父母吵了架，傷心的我哭著跑了出去，就這樣一直跑一直跑，直到自己累了才停了下來。過了不一會兒，天空開始陰暗，烏云慢慢密布，看著天空好像馬上就要下雨了，可是剛才哭著跑出家，根本就沒有注意自己跑到的這里是什么地方。就在我難受的時候，模模糊糊看到雨中有一個人正在向自己走來，這個身影越來越近，這么熟悉的一個身影，是誰呢？——媽媽！原來是媽媽，“媽媽，我在這里”我高興地大聲喊。媽媽看到我凍得瑟瑟發抖，連忙把自己的外套給我披上，在我和媽媽回家的路上，媽媽終于還是告訴了我，原來，父母每天總是在我放學的時候跟在我的后面一路到家，他們就是這樣默默的保護著我，而至于為什么既然來接我，又不和我一起走，卻在后面跟著，媽媽說：“她也很想和我一起走，但是，父母還是覺得這樣更能鍛煉我，讓我學會自立、獨立處理自己能解決的問題，不能太依靠父母”。我恍然大悟，這才真正明白父母的'良苦用心，在回家的路上，我跟媽媽承認了錯誤，自己真是有些任性。媽媽摸著我的頭說：“你是個懂事的孩子，我和爸爸都很愛你，你現在明白了我們愛你的方式跟別人的家長不同，能理解我們，這讓媽媽很高興。”

　　現在，我慢慢長大了，在班級中我可以很好地處理和同學們的關系，老師布置的任務我也能很快、很好的完成，我真的慢慢明白了父母教育我的良苦用心，為了使我變得更好，在我成長的過程中，他們真的付出而很多很多，那件事之后我再也沒有和父母鬧過矛盾，父母的愛是默默付出的、是無私的，這件事使我深深地體會到了，我愛我的爸爸和媽媽。

五年級的作文 篇4

　　小時候我并不能理解什么是愛，只是簡簡單單的認為爸爸、媽媽以及陌生人對我的關心和愛護都是應該的。直到長大后的我才明白“愛”是一個多么溫馨的字眼它包括媽媽的'愛無微不至；爸爸的愛偉大如泰山；陌生人對我愛如溪溪河水。把我帶進了愛的世界，暢游愛的樂章，觀看愛的傳遞，它會使這美好的社會變得更加燦爛。

　　然而世間如果連普普通通的愛都沒有了，那何談社會新風貌呢！ 記得那次，我和一位的好朋友一起到外面上課，在我們坐上車后，我一直在看外面的風景，就在這時我目睹了一次愛的傳遞，看到一位年邁的老奶奶正邁著沉重的步伐走了過來，我正在猶豫中，一面是想尊老愛幼是中華人民德平的呀；一面在想我已經夠累了還要再站起來……

　　就在這時我旁邊的一位叔叔站了起來，邁著輕快的步伐，走向那位老奶奶，并說：“大媽，您去坐吧！”老奶奶笑瞇瞇的說:“現在的年輕人，越來越有禮貌了，”聽到這我心里十分內疚，“小伙子，不用了我再過兩站就下車了。”即使老奶奶這樣說，那位叔叔還是硬把老奶奶扶到了自己的位置上，而自己卻站著。雖然這件事只發生了短短幾分鐘，但卻讓我看到了愛的傳遞，這件事深深地觸動了我的心靈。 在以后的日子里，我看見了許許多多的愛，每每看到這些我都想起這一次。讓我們為社會傳遞愛的樂章吧，為自己傳遞愛的樂章吧！

五年級的作文 篇5

　　我的媽媽是一個普普通通的工人，但是他卻是我最喜歡的人。下面我就給你講講吧。

　　有一天晚上，爸爸正在加班，而我卻突然發起了燒。媽媽急忙背起我向醫院跑去。可是再回來的路上突然下起了大雨，媽媽急忙躲雨但是沒地方，媽媽怕凍住我就把外衣脫了下來給我披上，到了家，媽媽被水淋成了落湯雞，而我身上卻一滴雨也沒有。還有一次，我和媽媽玩捉迷藏，除了樓頂其他地方我都藏過了，所以我準備去樓。頂當我剛上到一半的'時候只聽見媽媽說：“0”。我一著急就從樓頂摔了下來。媽媽見狀就趕緊背起我跑進了衛生室。還好有媽媽不然我就遭殃了。

　　媽媽是我最喜愛的人！

五年級的作文 篇6

　　潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來昂首挺胸，成天愛戴著一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情、對學生的認真負責和講課的風趣幽默，最讓同學們敬佩！

　　星期五的上午第三節，是同學們最喜愛上的體育課，鈴聲一響，同學們排著整齊的隊伍來到操場上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領都不懂，又怎么能保證步調一致，我這是對你們負責任。”我們一聽，都不敢抱怨了。訓練開始后，潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉，對我們每一個動作都死死盯住，如果誰練錯了，就會把誰拉出列，單獨訓練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好，小伙子，干得不錯，加油！”，時不時把我們逗的哈哈大笑……

　　潘老師的優點雖多，但缺點說起來也讓人受不了 ，那就是愛挖苦人 。

　　記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一齊停了下來，但只有前面兩個男同學還耳邊風似的'一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急著去吃呀……”，把兩位同學說得難堪地低下了頭。

　　這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。

五年級的作文 篇7

　　轉眼間，父親已經離開我一年多了，可是每當我看見他的遺像，過去的一幕幕卻仍浮現在我的眼前……

　　小時候聽人說，父親的愛是一座山，一座雄偉的山。可我覺得，父親對我的愛，是一塊蛋糕。父親對我很好，很少責罵我，也從不打我，而我卻幾乎每次都是用命令的口氣對他說話。每次我要什么東西，或有什么要求，他總是很快地辦好。在家父親的言語很少，有什么事情都是媽媽說了算。于是我以為，父親是個懦弱的人。可后來的一件事，讓我改變了對他的'看法。

　　那是一個寧靜的夜晚，我正專心地寫著作業，突然，一個溫柔的聲音傳入我的耳朵：“寶貝，要喝湯嗎？你最愛喝的香菇燉雞湯。”是媽媽！我想都不想，急忙答應：“要！”不一會兒，一碗熱氣騰騰的湯輕輕地擺在我的桌子上。

　　我喝一口湯，寫一小會兒作業，如此反復，好不悠閑！這時，父親走了進來，一聲不響，徑直走向桌子旁邊，彎下腰，端起湯就往外走。“喂！爸爸！你為什么拿走我的湯？快還給我，我還要喝呢！”我氣急敗壞地朝他喊。“寫作業就要認真寫！像你這樣效率還會高嗎？”說罷，便頭也不回地走了出去。

　　我沒有說什么，任由淚水在眼眶里打轉。無奈之下，我只好飛快地寫著作業，不一會兒便寫完了。正當我想要跑到媽媽那兒去告狀時，父親輕輕走了進來，心平氣和地對我說：“孩子，不是爸爸不讓你喝湯，你也應該知道，寫作業時不能一心兩用呀！如果你寫好作業了再出來喝湯，爸爸是不會把湯拿走的，爸爸這么做，也是為你好呀！”

　　這一刻，我忽然想到了許多：我霸道地命令父親干這干那，父親不說什么；我生病了，受傷了，父親著急地背我去醫院；我考砸了，父親鼓勵我，安慰我……父親為我做了這么多，我卻因為一點點雞毛蒜皮的事與他吵架，以為他不愛我了，想到這兒，我突然懂事了，我哽咽道：“爸爸，是我不對，請您原諒！”“沒事，只要你知道錯了并改正就行。”父親的語調仍然這么平靜。

　　“姐，這題怎么做？”弟弟不知何時走了進來，打斷了我的回憶，我擦了擦眼淚，微微一笑，開始教弟弟寫作業……

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