小學五年級作文
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學五年級作文6篇，歡迎大家分享。
小學五年級作文 篇1
我的爸爸就像是動畫片中的懶羊羊，為了給爸爸挑掉這根懶經，我和媽媽決定聯手治治他。
每天吃晚飯，爸爸總是狼吞虎咽，第一個吃完。然后把碗筷一推，嘴里叼一根煙，搞得家里煙霧繚繞，真是討厭死他了。接著往沙發上一躺，悠閑地看起了電視。
我和媽媽互相不懷好意地笑笑，開始行動。于是，媽媽對爸爸嚷嚷道：“今天的碗筷你負責洗，我做菜、洗衣服，家里的.大小事情都是我做，太累了，我要休息一下。”可爸爸似乎沒有聽見，一點反應也沒有。“叫你去洗碗，還不快去。”媽媽走到爸爸面前，生氣地吼道。“走開，走開，有事好好說嘛，別擋了我的球賽呀，正精彩著呢。”爸爸不耐煩地說。見媽媽還是站在那，不肯妥協。他轉過身來，嬉皮笑臉地對我說：“女兒，我的好女兒，幫幫忙，你去幫爸爸洗，洗完了，我給你勞務費。”“對不起，我親愛的老爸，我還要寫作業呢，學業為重，這不是你經常對我說的嘛。”我嘟著嘴說。爸爸又油腔滑調地哄著媽媽：“好老婆，老婆大人，今天就幫我洗了吧，明天我一定不看球賽，一定洗，我發誓。”媽媽瞪大眼睛，雙手叉腰，見媽媽怒發沖冠，眼看暴風雨就要來臨了，爸爸就乖乖地溜到廚房洗碗去了。
我和媽媽互相擊掌，戰斗勝利，繼續合作。
小學五年級作文 篇2
有一個周末，我和媽媽去捉專吃小草的壞蟲，這件事我一回味起來還挺有趣呢！
那一天，陽光燦爛，我跟著媽媽到公園里去捉那些專吃青草的壞蟲，我們準備了一個小瓶子，這小瓶專門裝這些作惡多端的小壞蟲。
我們提高自己的發現力，不讓任何一只小蟲從腳下逃跑。這時，我想起了一句話：燈下黑。于是我就讓媽媽抬起了腳，看看有沒有小蟲。媽媽說：“如果有，它早就被我踩死了。”我說：“那也要看看嘛！”媽媽抬起腳，我看到一只飛蛾在媽媽腳下變成了“肉餅”。媽媽大叫一聲說：“啊，真惡心呀！”我笑著想：媽媽真膽小，連死了的小蟲都怕，如果是一只活小蟲一定把媽媽嚇破膽，想著想著我就嘿嘿的'笑了。
我找呀找發現了一只蝗蟲，我輕手輕腳走去，一下撲到了，我把手背到后面，向媽媽走去，媽媽問我有什么事，我沒有回答，突然把手里的蝗蟲放到媽媽手里，媽媽嚇了一跳，我哈哈大笑了起來。
這樣一下午抓著了兩只蝗蟲，幾只兩星瓢蟲，我覺得今天真有趣。
小學五年級作文 篇3
眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我們曾老師那雙眼卻顯得與眾不同，那是一雙會說話的眼睛。
從曾老師的眼中可以看出曾老師的喜與樂。看到我們班取得好成績時，從她那眼中流露出的是一種喜悅；看到有人在說小話，做小動作時，她的眼睛又似一把利劍令人不寒而栗；看到我們膽怯害怕時，又可以從她眼中找到鼓勵與信任，讓你頓時擁有自信的力量。
記得在五年二期學《白楊》一課時，曾老師提出了一個問題。全班無一人舉手，而我又知道答案，可是我平時都不舉手的。曾老師的眼睛在全班掃視了一遍又一遍。我膽怯地舉起了手，但還不足兩秒，手又怯生生地縮了回來，心想：還是別出這鋒頭了吧，要是答錯了多難為情呀……可又一想，曾老師不是常常鼓勵我們說：“人是在鍛煉中成長的，抓住了機會就有一半成功的可能，不抓機會就一定不會成功。”于是，我又小心翼翼地舉了一次，但一貫膽小的`我在關鍵時刻又退縮了。
“真的沒有人知道嗎？再沒有人舉手我可要說答案了！”曾老師想用激將法激激我們。但全班依然無人舉手，整個班都鴉雀無聲。“機會可是不等人的喲，想要把握鍛煉自己機會的同學就請把你的手高高的舉起來！”曾老師再次鼓勵起我們來。望著曾老師期待的雙眼，我鼓起勇氣把手緩緩地舉起了。曾老師那對敏銳的雙眸立刻發現了我，“周漢輝！請你來說說。”
曾老師話音剛落，全班的眼睛齊唰唰地看過來。我站起來，艱難的開起口來。我當時自己也不知道心里在想什么，只覺得心跳加快，臉發燙，此時，我看到了曾老師那雙會說話的眼睛，似乎告訴我：別怕，慢慢說，老師相信你能行！
終于，我把答案說完了。并得到了老師的肯定，再看看曾老師的眼睛，寫滿了欣慰似乎在說：“周漢輝，你真棒！”如果你到本班來聽一節課，你就會發現曾老師那一雙會說話的眼睛是多么的與眾不同！
小學五年級作文 篇4
MyEnglishTeacher MissWangismyEnglishteacher.She’sverypretty.Sheisshortandthin.Shehastwobigeyesandasmallmouth.Herhairsarelong.Shelikescatsverymuch.Andshelikessinginganddancing,too.HerEnglishisverygood.WeoftenplaygamesinEnglishclasses.Sheisverykind.Weallloveher.
【要領點評】
這篇作文的題目是“我的英語老師”，是一篇介紹人物的作文。小作者開門見山，直接點題，首先介紹了英語老師的姓名，然后逐一介紹了她的`外貌特征、喜好、英語水平、上課特點以及師生情感等。
小朋友們在寫作文時，要注意使用自己最熟悉的詞[組]，以免寫出一些錯句子。寫作時要注意意思連貫、語句通順、標點正確、書寫清晰、規范等。
MyDaysoftheweek
I’mastudentandIaminGrade5.Igetupatsixo’clockeveryday.Ihavebreakfastathalfpastsix,andgotoschoolatseveno’clock.IhaveclassesfromMondaytoFriday.IhaveanEnglishclassonFriday.IhaveaPEclassonTuesday.IusuallygoshoppingandwatchTVontheweekend.
【要領點評】
這篇作文的題目是“我的一周”，小作者沒有說一些空話，而是從自己的親身經歷寫起，敘述了自己一周七天的所作所為,寫得自然、流暢。
小朋友們寫作文時要注意人稱及謂語動詞的變化，要依據提示，結合自己的實際，寫自己身邊熟悉的事情。
MyFavouriteFood
Doyouknowwhatthisis?Itscolourisyellow.It’slongandthin.Itlookslikeasmallboat.Guess!Whatisit?Oh,itisabanana.Doyouknowwhatthatis?Guessagain!Itscolourisorange.It’sround.Itlookslikeasmallballandasmalllantern.Oh,itisanorange.Ilikethemverymuch.Ilikeice-creams,too.Chocolatesandcandiesareyummy.Ilikethemverymuch.
Howaboutyou?What’syourfavouritefood?
【要領點評】
MyFavouriteFood是一篇很成功的文章，小作者并不是簡單地列舉出自己最喜歡的每一種食物，而是有詳有略地進行介紹。整篇文章用詞準確、語言流暢、沒有語法錯誤。另外，文章中出現了一些生詞，可見小作者是用心查字典了。
小學五年級作文 篇5
在我的心目中，我最崇拜敬佩的一個人就是在馬路上站崗的警察叔叔。
他每天都在崗位上不停地指揮著一輛輛車，一群群人。只見他穿著一身密不透風的警服，戴著一副亮白的手套，腳下穿著一雙布滿塵埃的老式皮鞋。他那飽滿風霜的臉上總是洋溢著動人的`笑容。最讓人眼前一亮的是他的肩上佩戴著的金光閃閃的徽章。
有一次，我去買學習用品的時候，剛好要走他指揮的一個路口。這么熱的天氣，他竟然穿著大外套和長褲!豆大的汗珠從他的臉上流過，他卻沒來得及擦拭。當時我一心只想著買什么文具，差點兒都忘記走了，“小妹妹，你怎么不走，是要替我值班嗎?”他趁停車的當兒，問了我這么一句。他說完后，笑了笑，露出潔白的牙齒。“啊，不是，我只是忘記過馬路了。”我不好意思地說。還沒等我說完，他又開始維持交通秩序了。等車停下來時，他向我搖搖手，示意我過馬路。我剛要過時，他又提醒了我一句：“以后過馬路要小心呀!”我沒有回應他，怕又錯過了過馬路的時間。
不畏寒暑，堅守崗位，默默為人民服務的警察叔叔，你讓我敬佩，讓我感動!
小學五年級作文 篇6
今年，新兵入伍時，他們排著整齊的隊伍，雄赳赳、氣昂昂的行走在縣城的大街上，贏得了老百姓的一片喝彩，我看著好敬佩好羨慕！就對爸爸說：“爸爸，我也真想當兵！”爸爸笑著說：“你也當過‘兵’呀，就在你們每天放學的路隊中。”
在路隊中當過兵？我立刻反應出是怎么回事。我們南街小學有站路隊回家的制度，已經堅持了很多年。記得我剛進南街小學時，第一天放學，老師就讓我們按高矮次序排著整齊的隊伍，邁著一致的步伐，甩起一致的小手，唱著輕快的歌曲，高高興興的走出校門。在校內，我們所有的班級都排成隊伍，由各班的 班主任 老師帶領著。老師把隊伍整理得就像軍人的隊伍，當我們喊著嘹亮的口號，走在大街上時，很多老百姓和行人都向我們投來敬佩的目光，有的.說：“哇，好整齊呀！”還有的說：“這些小孩就跟當兵的軍人一樣！”同學們聽了以后，都感到很驕傲，他們把頭抬得更高，把胸挺得更直，把腳步踏得更響亮。我也絲毫不落后，配合著班上的統一的節奏，唯恐給班上丟臉。我想：我走路要向解放軍叔叔那樣威武。路隊整整齊齊的走在人行道上，有很多小朋友不讓家長接也能安安全全回家，到現在為止，我們還未發生過一起交通事故呢！
直到現在，我們還保持著排路隊回家的良好習慣，我也一直在路隊里當著“兵”。為了我們的安全，為了學校的平安，我們都還要當“兵”，當好“兵”！
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