八年級作文
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的八年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
雖然秋天剛過去，但我依然很期待下一個秋天的到來，因為我最喜歡的季節就是秋天。
秋天，人們可能會把它與凄涼的氣氛聯系起來，但是，它也有豐收的喜悅。
秋天，成熟的果實高高的掛在枝頭，等待著人們去摘取，因此秋天是收獲的季節。看到這些豐碩的果實，我們不應該忘記它們曾經經歷過的風雨的`洗禮和酷日的暴曬。今天，以勝利的姿態給大自然增添了美麗的色彩。
每當看到豐碩的果實，我不得不贊嘆秋天的魅力。秋天是五彩繽紛的，因為它給萬物染上了各種色彩。秋天是紅色的，因為它吹紅了楓葉；秋天是黃色的，因為它吹了黃谷子；秋天是白色的，因為它給棉花披上了銀裝。秋風是豐收的風，秋色石豐收的顏色。
在秋天的美景中，我也想到，我們的成長不也像秋天的果實一樣嗎？從幼時父母叫我們走路，到背書包走進學校，從小學上到初中，這一過程中既有歡笑也有眼淚。每當我們克服了一個有一個困難的時候，都會有一個小小的收獲。那時的心情就像人們看到眼前的果實一樣開心！沒有經歷過風風雨雨，哪能收獲豐碩的果實；沒有克服困難的勇氣，哪能知道成功后的甜蜜。我們都期待著成功，但我們知道在成功背后所需付出的努力與艱辛。我們同樣在努力拼搏，經受磨練，只有這樣才能取得成功！
我期待著春天，也期待著成功！
八年級作文 篇2
假如我是小仙女，我要把每個人的家里都請一位家庭教師（家庭教師是一個智能機器人），當然這位家庭老師是不收錢的，而且還不用做作業呢！別以為不用做作業就沒有知識了哦！恰恰相反，它會讓你擁有更豐富的知識呢！讓大家的腦海里充滿了智慧。這樣可以讓敬愛的老師們有足夠的時間休息，不用再那么辛苦的付出。
假如我是小仙女，我要把天地精華都和在一起，再用我的千年珍珠仙露和千年寒冰玉和在一起后，用三味真火燒一個鐘頭，再用神棒磨打成水，給人們每人一瓶，喝了它的話，會擁有一個健康的身體，可以長生不老，幸福的的生活！
假如我是小仙女，我要把天邊美麗的彩霞做成世界上各種各樣的東西。比如常用的東西：衣服呀、褲子呀、裙子呀、電器呀、日用品呀、學習用品，等各種各樣的東西，那是五花八門的呀，尤其是制作成各種滋味的巧克力，都可以和旺卡先生的巧克力相提并論呢！品種繁多，不看的你眼花繚亂才怪呢！
假如我是小仙女，我要用我所有的法力，來建造一間特別漂亮的快樂小屋子，把我的所有的快樂全都搜集在一起，裝進這間快樂小屋去。等到很多年以后，我會打開這間小屋的快樂之門，讓所有的快樂飄向天空，讓全世界的人們一起分享我的快樂。
假如我是一個小仙女，我要把春夏秋冬四個季節都裝進一個漂亮的瓶子里。這個瓶子里有很多動人的故事，里面有春的花蕾，夏的果實，秋的落葉，冬的雪花。我把它搖晃著，瓶子里變成了一個五彩繽紛的世界，美妙極了！
假如我是小仙女，我要畫一輪神奇的太陽，這輪太陽非同尋常，它不但有照明的特點，而且對每個人產生的反應也是不同的。要是有誰滿腦子都是煩惱的話，一旦被這輪神奇的太陽照到的'話，這個人的煩惱，在一瞬間就會莫名其妙的拋到九霄云外，消失的無影無蹤！而且還會充滿了快樂與自信。要是渾身充滿罪惡感的人，被這輪神奇的太陽照到的話，雙手就會有一種像刀割一樣的劇痛，讓他從此以后都不敢再做壞事，做一個善良的人。這輪神奇的太陽會把這個世界變得很完美，到處充滿善良，整個世界會變成一個愛的天堂！
八年級作文 篇3
媽媽老了，她的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了，她的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡了水分的甘蔗。
母愛是天下最無私的愛，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一顆顆生命的幼苗。我的母親也不例外，她送給了我一頭烏發，可自己的白發卻在風中不停地抖動。我從小到大，媽媽都是那么一絲不茍的照顧我，關心我。還記得我小學四、五年級時，我經常流鼻涕，弄得鼻子又紅又痛，這可把媽媽給急壞了，她帶我去醫院檢查，后來，我被確診為過敏性鼻炎。醫生說，我這種病是一種遺傳病，可以治愈的可能性微乎其微，目前也只能靠藥物治療來控制病情。媽媽聽完醫生的話后，臉上露出了失望的表情，可以看出媽媽的內心十分傷心，但是媽媽卻沒有放棄，繼續為我四處奔波，尋找求醫之道。當媽媽得知廣州兒童醫院的醫生治療這種病不錯時，他每個周末都帶我去看病。每周末都起早摸黑，給我做好可口的早飯，待我吃完早飯后，她又帶我去車站，一同去兒童醫院。晚上回到家，媽媽又要準備晚飯，給我熬藥，做家務活，看著燈光下媽媽那瘦小的身影，我不禁流下了眼淚。經過媽媽的悉心照料，我的病情有了好轉。去復診時，醫生說我的病情得到了控制，再深入治療，就會可能治愈。媽媽聽完了醫生的話，臉上又露出了欣喜的笑臉。是的.，天下所有的母親都是十分愛自己的兒女的。母親時時刻刻都惦記著我們。媽媽，您為我所做的一切我都銘記在心。“誰言寸草心，報得三春暉？”您的養育之恩，女兒只能用孝心慢慢的回報。媽媽，女兒謝謝您！在我受到傷害時，是你用溫柔的雙手撫平我的創傷；在我感到高興時，您卻偷偷躲在一旁，以慈母之心悄悄地與我們分享快樂；在在我消沉時，您總是耐心地開導我，做一只敢同暴風雨搏擊的海燕；在我驕傲時，您您總是嚴肅地告訴我，驕傲的小鳥永遠不會飛得高。但是媽媽，您是多么勞累，為何在女兒面前從不嘆一口氣？媽媽，您是多么疲倦，但你為何不在女兒面前皺一下眉？媽媽，您也有憂愁，為何從未表露出一絲傷感？媽媽，您也有愛美之心，為何從未認真地打扮一下自己？您總是希望我過得無憂無慮，可是您呢？是的，這就是母愛啊！這就是無私的，偉大的母愛，只是無私地付出卻不求回報。
媽媽，謝謝您，謝謝您那么多年來給我的關愛和照料；謝謝您給我歡樂，高興；謝謝您給我那深深的愛。
八年級作文 篇4
“雨一直下，氣氛不算融洽……”一直很喜歡這句歌詞，特別是在下雨天的時候。
已連續下了好幾天的雨。我來到陽臺，看著窗外的雨——已從早上的傾盆大雨變成細雨霏霏。春風吹拂，掃過我的臉，有點涼。讓我有種出去淋雨的沖動。
拿起一把紅傘走了出去。外面的空氣還算清新，混合著一點土地的味道，整體讓我感覺異常舒適。我散步到前面的大路上，一個老人吸引了我。她拿著一把破舊的大傘，彎著腰，顫巍巍地走著。因為下雨，路面較濕滑，我心里想著：老婆婆，小心點，千萬不要滑倒了。剛想完，便聽到“唉喲”一聲，我回過頭，發現剛才那位老婆婆摔倒在地上。我心一驚，嘴都張成了“O”型，心里直罵自己烏鴉嘴。要扶嗎？可是媽媽常說不能隨便去扶不認識的老人，有可能會被誣陷的。不扶嗎？可是街上行人似乎都沒有要去幫忙的意思。還看到一個男孩好奇想走過去，被他媽媽硬拉回來。我一向都不是那種多管閑事的人，也不想無緣無故被安插一個傷害老人的罪名。可是她好像扭到了，不扶真對不起自己的良心，一時舉棋不定。當看到老婆婆痛苦的臉上還有幾分慈祥時，我決定了，我必須幫助她！
我走過去，輕聲詢問：“老婆婆，你怎么了？”看到我來，她臉上露出了喜色，趕緊說：“姑娘，我腳扭到了，走不了路。我的屋子就在前面，你能否送我回去？”
送她回家？我不禁害怕起來。她會不會是故意摔倒然后騙我去她家再把我給囚禁起來？……看著她誠懇的眼神，我不禁又搖搖頭，怪自己多心。“好的！”
那位老婆婆的.確是一位好人，也是一位孤獨的老人。大兒子當兵去了，女兒又很少回來看她。我聽了心里酸酸的。幫她擦上藥片后，我便要回家了。看出她眼里的不舍，我擺擺手說：“老婆婆，你放心，我以后會常來看你的，一定！”
社會太復雜，人與人之間都失去了信任，也確實總有那么一些惹人厭的人。但若能幫他人一點忙，做一點好事，即使被誣蔑，也無所謂了。人善人欺天不欺。
雨還在下，以后我還來雨中散步！
八年級作文 篇5
“叭嗒，叭嗒”，又有幾片葉子落了下來。把我從回憶中喚醒，眼前又出現了落葉妝成的秋色。有人說秋得感情是“悲”，“山山黃葉飛”更顯出肅殺凄涼。我覺得，秋是美麗濃艷，眼前的落葉更是美好：當它還只是一片嫩芽，就向人們報知了春的信息；當它長成一片翠葉，便盡力吸收陽光，養分，來增強大樹的枝干。秋天，它衰老了，欣然離開了樹木，投向大地的懷抱，化作一份肥料。沒有贊美詩，只有秋風颯颯；沒有墓志銘，大地是歸宿，樹木記下了它的功績。它用自己的奉獻，換來了金秋的累累碩果，用自己的生命，贏得了秋日的無限生機，這是多么崇高的犧牲精神啊！秋天就像一位美麗的化妝師，把校園打扮得秋光絢麗！在校園的操場上，一份份濃濃的愛意，正在傳遞著……
“我們的是愛是永恒的：秋天雖然來臨了，但是，我們仍不忘對山區貧困孩子的關愛……”讓世界充滿愛的慈善募捐活動已拉開了帷幕。我來到那兒時，操場上早已人山人海了。只見年輕的，年長的'，戴紅領巾的，戴綠領巾的學生們，都在老師的帶領下，一個個有秩序地排好了隊，來到了募捐箱前，有的掏出了自己的零用錢，有的拿出了自己的壓歲錢，還有的拿出了自己省吃儉用，平常積蓄下來的錢……一份份沉甸甸的愛被放進了這只愛心箱里。雖然這一元元，一角角對于我們這些生活比較富裕的人來
說是微不足道的，但對于那些在山區，貧困的孩子來說是足以讓他們溫飽。想到那些山區的孩子能夠吃上可口的飯菜，穿上溫暖的棉衣，買到一本本新書，不由得高興起來。“老師，我也要捐款！”突然我們班的一位家里比較貧困的同學說道。“但是，你家里……”老師的話還未說完就被那位同學打斷了，“山區的小朋友比我更需要錢！”那位同學說道。“好吧！”老師答應道，我們都會心地相視而笑。那位同學鄭重其事地把自己僅有的10元錢投入了捐款箱，這時，我與班里的其他同學也毫不猶豫地把這個月剛領到的零用錢，連同我對他們的祝福一起投進了捐款箱，心里頓時有了說不出的高興！
這時，廣播里傳來了美妙的歌聲。我想：今天我拿出了自己僅有的零用錢5元捐給了山區貧困的小朋友，也許解
決不了她們一時的溫飽，學費，衣著的溫暖……但我似乎已感覺到他們正對我微笑，那是一份對愛，最好的回報。
這是一個特殊的日子，它是我們將一份份特別的愛與一個個特別的祝福，給了山區與我們一樣的同齡人的日子。希望他們能與我們一樣在祖國溫暖的懷抱里健康，快樂的成長。
愿愛的暖流永遠蕩漾在我們每一個人的心頭，愿真情在每個人的手中傳遞，愿愛在溫馨的家庭里，在和諧的社會里，在美麗的世界里永久地徘回！因為，愛，因你而變得美麗，世界，因你而變得精彩！
八年級作文 篇6
小時候，開心了就真心的微笑，而現在，真心的笑越來越少，在不知不覺間微笑成為了我的一種表情，不是我的心情了。
長大了，不在像以前那么單純了，慢慢的學會了偽裝，慢慢的用微笑來偽裝自己，慢慢的不在把心情放在臉上了，而是放在心里，沒有人知道，也許這就是成長的代價，也許這就是人生必不可少的過程。
為什么會這樣，真心的笑容越來越少，每次總是微微一笑，也許我早已習慣了用微笑來偽裝自己吧，看著鏡子里得這個女孩，慢慢的覺得那已經不是我了，那個女孩，曾經那個女孩再也沒有了，也許現在的我自己都不了解我，這是成長的代價嗎？
每天帶著耳機聽著歌曲，慢慢的把自己封閉在自己的小世界里，走進來的人很少很少。
笑，看著鏡子里的自己在微笑，勉強的'拉了一下嘴角，但是這卻只是一種表情，不是心情，笑著笑著就覺得自己虛偽，特別虛偽。但我卻早就習慣了這種勉強的笑容，習慣了封閉自己，這也是成長的代價嗎？
現在的我，微笑，是一種表情，不是心情，自己都不了解自己，或許很可笑，但是我用笑容來掩飾什么呢，是心里的難過，還是心里的凌亂？或許都有吧。
八年級作文 篇7
天氣冷得令人發抖，陽光照在人身上卻感受不到絲毫溫暖。我騎著自行車來到了十字路口，離綠燈還有50多秒，把手往衣服里縮了縮，掃了一眼四周，嗯？前面穿格子上衣的人好像是尤老師，但尤老師不是乘地鐵上班嘛，總會騎自行車呢？不過他穿的衣服和鞋子還挺像尤老師的，我便準備去仔細看看。
綠燈了，我故意將車騎得快了點，歪過頭來看了一眼穿格子衣的人。他也戴著眼鏡，正瞇著眼看前方，不過眼睛看起來很小，應該不是尤老師。可能是碰巧長得有點像了吧，于是便不再管那么多，直接騎走了。
上天好像在故意刁難我，來到第二個十字路口，又是紅燈。我便將凍得冰冷的手塞進了口袋。這時后面傳來了一陣搓手聲，回頭一看。咦？這次后面的人看起來還真挺像尤老師的，我就試探性地問了問：“是尤老師嗎？”后面穿格子衣的人用不是很驚訝的`語氣說了聲：“是你啊！”這聲音，肯定是尤老師沒錯了。但氣氛不禁變得有些尷尬，我又小聲地，客套地，說了句：“尤老師好！”
綠燈了，我該走了。上學路上碰到老師，真是個好的作文題材。不過這么一寫字數好像不夠，這該怎么辦呢。正想著，前面的一輛電瓶車撞到了路障，我緊跟他后面沒剎住車 便又撞上了他的車。雖然車頭都被撞歪了，但是人倒沒有什么事。這是尤老師從后面緩緩地駛來，停下了車關心地問了句：“怎么啦？沒事吧？”“沒事是他的車撞到了路障，我又撞到了他。”老師笑了笑，又問了我幾個“住在哪”之類的問題。
雖然只是幾句簡單的寒暄，但我依然感受到老師的和藹可親以及對我的關心，這讓我全身暖洋洋的，寒冷也被這股暖流瞬間融化了。
八年級作文 篇8
好好的活動課，被雨給打斷了，熱鬧的氣氛瞬間冷卻。但是也不乏愛在雨中運動的人，雨中的故事更加動人。
雨中情
細密雨下，天藍色傘下，好友挽著胳膊開心的聊著，這雨似乎給她們添了無限樂趣，偶爾伸手觸摸那些精靈，或在雨下追逐，離開雨傘的保護，享受雨的親密，臉上燦爛的笑容從未離開。那么開心，那么快樂，令人好生羨慕！快樂是容易感染的，我也不禁露出微笑。（哼！要張玉潔（我同桌）也來同我玩，就是不肯，不然，我們也可以在雨下漫步的，無限憤恨中……）
雨中景
平常從二樓望生物園就別有一番情趣，而當這生物園又在接受雨的洗禮時，就更好玩了。俯視這些可愛的生靈時，心中不由的泛起一陣喜悅。那有這蒲扇一般的枝葉的樹兒，被雨水沖洗的格外綠了，那種綠，充滿活力，讓人感受到無限的生命力。而它也開心的.揮舞著那蒲扇一般的枝葉，仿佛在為雨的來臨而歡呼，那各色的花兒在雨中現得分外可愛，讓人有種想要摸一摸它的花瓣·嗅一嗅它的花香的沖動。被雨洗禮后的大樹兒十分有趣，仔細瞧瞧，發現了吧？它的一半樹干是濕的，而另一半是干的，似乎那一半樹干更受樹葉兒的喜歡，以至樹葉兒都來保護它，讓它沒有淋濕，想到這兒，不禁笑了起來，雨中的一切都是那么可愛。
雨中的我
雨下，我孤零零的漫步著，（哼！張玉潔，你竟敢不下來陪我玩。）大家都躲在傘下，而我卻躲在雨下。雨，多么可愛的精靈，為什么要拒它于千里之外呢？雨滴兒見我不躲在它，竟調皮的鉆進我的脖子里，一股涼意開始蔓延，我開心的笑笑，卻并沒理睬它，偶爾望見實驗大樓（初一學生的教學樓），很安靜的感覺，是大家都在上課吧！一種沉重感從天而降，躲閃著將目光投向籃球場，仍舊有人在雨中打球，很有雅興呢！心情稍微好了些，可卻無心再漫步，“終究還是要去上課的呢！”喃喃自語著，并向教學樓走去，漸漸的離開了雨。
尾聲
回到教室，準備下那些樂極生悲的奇妙心情時，教室里卻歌聲陣陣。大概是外面的溫度沒有內面的高，走進教室竟感到一股濃濃的暖意，可望著那一張張燦爛的笑臉，聽著一陣陣爽朗的歌聲，我卻又不能這樣解釋，或許，其實一直待在教室里也沒那么糟，只是呆在外面無拘無束，所以才感到快樂吧？
雨還在下，“滴滴答答”，清脆的雨滴聲，讓我的微笑再次爬上嘴角。
（活動課：那是我們初二剛開的課，是每周一節，那一節課，全年級的人都可以做自己想做的事。那時學習內容難度增加，使我產生了厭學情緒，所以在文中會有那樣的感情流露。我剛進教室時，班里的一部分女生在接歌玩，所以會“歌聲陣陣”。）
八年級作文 篇9
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內外，惟余莽莽……”又掀千萬卷，東風起，不復焉！
于是，一種濃厚的親情的向往，讓我坐上了回憶之路的車，重現那寒瑟的時令……
人們常說，冬天是短暫的代詞。我想是的，這里沒有茂密郁蔥，這里沒有葉紅果豐，這里更沒有鶯燕北回，這里僅有的，是瑟瑟嚴寒。冬，莫過于一種悲劇之感。不知道劇壇大師為什么在冬天創作，可能是巧合吧！是啊，也就是在冬天的巧合中，透露出了一絲春意。忍過這一季，那么你的精神便就又磨礪了許多。
相比而言，春便又是另一幅生動的'景象了：
岸上的柳樹悄悄發了芽，引得蜂蟲十分羨慕：是的，那翠色的芽蘊含著飽滿的希望；那翠色的芽代表了初出的新生曙光；那翠色的芽藏著日后的青絲；那翠色的芽啊！是你說“春天來了！”是你為大地報喜！
忽然覺得嚴冬挺好：那聲聲刀子般龍盤虎鋸的呼嘯聲，刺耳又難免有一吐圓潤；而那割在臉上的利刃卻又感到一絲憐憫，是為什么呢？
是對春的期待！
趴在窗戶旁，感受著迎春花似醒非醒的時節，倍感清澈又滑膩；遠方的燕子零星的回翔了；溫日照在建筑上，瓷的反射讓人感慨是晚華，而那蘊藏多時的花蕾也綻了，無不艷麗繽紛。只有那松柏的腰直了，那久不出戶的四合院的門打開了，人們的裝束又下了一層，而那蒜苗也愈發的茂綠了。
這是梅花零零落落碾塵的時節；這是燕鳴鷹唳久不停殆的時節；這是河水破冰映紅的時節；這是轅屐軒轉大地復蘇的時節，這就是春！
確實，我想讓冬天也是暖洋洋的，每當正思索著思索仍不可能的事時，母親便總會帶來一絲春的安慰，就這樣，冬變了春，嚴寒變了溫和！春天……
當然，現如今已經沒有了那些柔軟，有的，只是人們的呼喚；而現如今連呼喚也蕭條了。
這種時節發生在二月。
于是，人們似乎為了紀念這樣溫暖又令人難以釋懷的季節，把它稱為春，人們又為了書上都能夠傳播這種難以言表而又易于表述的時節，于是人們叫它：
早春二月。
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