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四年級作文

時間:2024-01-25 11:27:55 四年級 我要投稿

四年級作文【通用7篇】

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的四年級作文7篇,希望對大家有所幫助。

四年級作文【通用7篇】

四年級作文 篇1

  愛如咖啡,苦甜相依。媽媽對我的愛就是這樣的。

  我七歲那年的一天,天氣晴朗,萬里無云,明媚的陽光鉆到人的心窩里,暖洋洋的。媽媽左手拉著我,右手扶著自行車,緩緩地走在水泥路上。今天我要做一件大事—學騎自行車。對于我這個年齡的孩子來說,是很難的`。來到目的地,媽媽扶著我跨上了車,由于當時我個子不高,坐上去腳尖都碰不到地,所以媽媽不得不把車座降低,配合我的高度。一開始,媽媽先坐在后座上,用腳移動,并教我要點:踏快點,不準停,不然找不到平衡。我努力按照媽媽的意思,練了一次又一次,也失敗了一次又一次,后來,終于找到了一點感覺。于是,媽媽提出換下練習的方式:媽媽跟在后面走,手抓后座,讓我騎。我感覺十分害怕,心里充滿了恐懼,腦子里也只是想著同一個問題:如果摔下來怎么辦?媽媽似乎看穿了我的心思,含蓄一笑:我會抓牢的,放心吧!抬起頭,對上了媽媽那滿是笑意的眸子,頃刻間,我心里的恐懼如玻璃一樣破碎了,化成了無數片碎片,消失得無影無蹤,我充滿了安全感,便堅決地點了點頭。

  誰知在我騎了一段路后,媽媽毅然松開了手,我發覺車子變輕了,回過頭想問媽媽為什么,卻只看見了媽媽愈來愈遠的身影。我頓時慌了手腳,一個不小心,重心不穩,啪的一聲,我最害怕的事發生了,連車帶人摔在了地上。我一見這情景,又看到媽媽匆忙趕來的樣子,還感覺到了從膝蓋上傳來的疼痛,心一收,金豆豆就不爭氣地流了下來,心中充滿了埋怨。媽媽卻沒有顯得那么慌張,看著那張臉,竟可以感覺到絲絲笑意:哭什么,你剛才騎了那么遠,應該高興啊!我一聽,態度立馬三百六十度大轉彎,大袖一揮,擦了擦眼淚,笑容重又回到了臉上。

  我雖然摔了一跤,但是卻學會了騎車,這都得感謝媽媽的放手。

  哦,愛如咖啡,愛如咖啡!

四年級作文 篇2

  我對浦江美女峰的神奇而且美麗早有耳聞,所以我就吵著爸爸快去看看它。這次恰逢爸爸休息,有幸能去美女峰,我一定要好好欣賞一下美麗的風景。大約坐了半個小時的汽車,我們終于到了目的地——美女峰。

  我在山腳下抬頭望著那凹凸不平的山頂,眼睛一動不動,因為山頂的那塊巨石真像一位少年的頭。它孤零零地立在山頂搖搖欲墜,又好像是哪位神仙把它精心安置在那里。多么奇特的景觀,我催促著爸爸媽媽快快登上美女峰的路。

  走到半山腰的時候,我看到爸爸媽媽都累得氣喘吁吁了,便提議在這里休息一下。這時飛來了一只彩色的大蝴蝶,像是一位穿著七彩服裝的精靈公主在空中翩翩起舞,又像一朵剛剛綻放的七色花,真美!這神奇的大自然孕育的美麗精靈,真想把它捧在手里,不過誰又忍心傷害它呢?我目送著它翩翩遠去的身影。

  好不容易登上了山頂,我顧不上細細欣賞,拿出照相機拍起美景來。別看我年紀小,我的照相技術可不差!我不但能把照片拍得清楚,而且還能熟練運用抓拍景物的技巧。面對眼前的美景,我拍了一張又一張。看了我拍的照片,爸爸直夸我的'照相功底不錯。

  等我把所有的美景拍了個遍,我才停下了照相,仔細地觀察那塊立在山頂的石頭。在近處正面著看,美女峰就像一位少女的臉;從山腳看,美女峰又像男生的臉。不管是少女,還是男生,那五官都是栩栩如生。我心想:這是不是魯班師傅刻出來的?答案是否定的。它的確是天然的,大概是大自然的鬼斧神工造就了這神奇!

  我愛這變化多端的美女峰,我愛家鄉這美麗的風景,我更愛我們秀麗的祖國河山!

四年級作文 篇3

  從小到大,有個明亮的“希望”照耀著我走向筑夢之路。

  陳慶冉說我太愛幻想,有時候應該現實一點。可是,幻想已經成為我心中希望的一部分。我認定我自己是吸血鬼,即使大家都會嘲笑我,譏諷我。我的數學成績很差,心里總是很不舒服,爸媽也很擔心數學,會罵我,我真的很傷心,那個時候,我就會想起我是什么?我不能哭,窗臺上的晴天,祈雨娃娃也是我最好的安慰,他們能為我帶來幸福與幸運,這已是我筑夢路上勇氣與希望。

  我的'夢想,是成為一名舉世聞名的化學家,我知道,這很難很難,但是,夢想支持著我前進,沒有夢想,就沒有希望,我有夢想,我也有希望,我希望長大后能夠成功,也幻想長大后成功的樣子,這支撐我向著筑夢之路走去。

  我希望,我長大后會站在高高的獎臺上,雙手捧著諾貝爾獎杯,高高的舉起,我要向全世界人民宣布,我,成功了!我已不在是當年那個幼稚的小女孩了!

  是的,希望支撐著我在筑夢路上堅定的向前走去,希望是我的決心,是我筑夢路上最美的太陽!

四年級作文 篇4

  教學目標:

  1。能有順序地介紹鄉村景物。

  2。試著運用積累的優美詞句。

  3。學會用擬人、比喻等修辭手法。

  教學流程:

  一、文始_情始生

  同學們,我們學到哪一課了?感覺寫作文難不難?其實,寫好作文很簡單,只要做到兩點就夠了,一、記住自己看過的好詞佳句。二、讀文章時能總結出文章的寫作方法。現在,老師就來做一個思維訓練,你看到的這些詞語,看誰能在20秒內記下來。

  嫩綠油綠

  淺黃金黃

  粉紅桔紅

  炊煙裊裊樹木蔥郁

  稻香撲鼻麥浪金黃

  瓜果飄香五谷豐登

  鳥語花香雞犬相聞

  同學們的記憶力真是非同一般,讓老師佩服。前幾天我在看報紙的時候,無意間發現了一篇小美文,因為也是寫的田園風光,所以很感興趣,今天拿過來跟大家分享。看看同學們在總結文章寫法上有沒有絕招?

  現在,你拿出手中的文章,跟同桌一起讀,邊讀邊總結它的寫作特點。

  二、佳作導航促思成

  1。佳作欣賞

  2。章法導寫

  大家討論一下,這篇文章中有什么可取之處?

  可以從以下幾方面匯報:

  (1。)文章結構:

  總—分—總

  (2。)修辭手法:比喻擬人

  (3。)寫作順序:

  時間順序:

  空間順序:移步換景(地點變化)

  (4。)拓展總結

  除了本文體現的這些,你還知道不一樣的結構,順序和修辭嗎?

  寫作方法各種各樣,如果用在自己的文章中,就會讓文章增色不少。今天,我們也來寫一篇描寫鄉村景物的文章。老師給大家提供了三個題目,(出示)現在,你先用5秒鐘時間選擇一個題目,OK了?再用三十秒時間思考,你想寫什么景物?

  我選擇的題目是,我準備寫按順序寫等景物。

  看來同學們已經心中有數了,老師宣布作文要求,對大家的要求有三個,一是做到作文三個不,“口不能言目不斜視筆不停止”。二、試著用上課前積累的詞語。三、時間為30分鐘。提前寫好的同學默讀自己的文章,并用波浪線畫出文章中的亮點。

  為了給孩子們一個安靜的寫作環境,我對老師們的要求是三選一:1。你可以選題目自己寫一篇文章。2。看自己帶的書。3。如果有事,悄悄地走出去。

  計時開始。

  三、快速行文情寓中

  學生習作,老師巡視指導,幫助有困難的同學。并學出四個層次的'代表,標出序號。

  四、文終止情情未了

  1。作品展覽,教師指導學生評價。并當場打分。

  提示評價要求。

  沒有得100分的同學不要失望,因為好文章是改出來的。

  2。讀一讀自己的作文,把不通順的地方改通順,如果沒有使用修辭方法,就改一改句子。

  請同學們把修改好的文章抄在作文本上,讓語文老師給我推選佳作,發表到我們學校的校報上。

四年級作文 篇5

  在燈光的映襯下,你那布滿皺紋的雙手毫無遺漏的展此刻我的眼前,那深深的刺入了我的心。

  回憶像潮水般涌來。記得小時候,你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來放在你的脖子上,讓我感受到藍天的擁抱。你總是用你那強壯有力的手把我擁入你的懷里,讓我酣然入夢。那時,我還很小,總是把我的小手放入你的'大手中比較,并且天真的問你:“為什么我們的手不一樣呢?”你就會說:“因為你太小,我大呀!”我又會問:“為什么我小你大呢?”那時的我就像個十萬個為什么,你就是十萬個解答。用你的大手輕輕地握住我的小手一一為我作答。只記得那手掌很有力,能夠帶給我溫暖,讓我覺得很安心。

  回憶一點一點收回了,我的腦海里全是我們在一齊的情景,我不禁回頭看了看你,我輕輕地走到你身邊,把你的手輕輕放到我的手里。啊!那是怎樣一雙手呀,因為風淋日曬,他已經有些變形,那一條條如蜈蚣般的裂痕說明他以前受過的痛苦,那樹皮般的皮膚說明了他經受過的時光。我不禁愕然,手也不禁顫抖了,那還是小時給我溫暖的手嗎,我用我那不受控制的手輕輕地握住你的手,你說:“怎樣了。”我說:“沒事,爺爺,只是想握住你的手。“怎樣,是不是冷了,我來給你捂熱乎。”“不,這會是我來握住你的手,給你溫暖。”我看見你的眼眶變紅了,眼里有了一場的光彩,嘴角揚起了一抹幸福的微笑…

  握手,讓我們的關系變的更緊密;握手,讓我們更加幸福。我想握住你的手,爺爺,我想要跟你在一齊,握一輩子你的手。

四年級作文 篇6

  俗話說:不吃飯則饑,不讀書則愚。我對這句話深信不疑,所以我經常書不離手。如果你看到一個剪著西瓜頭,抿著小嘴吧,鼻梁上還架著一副黑框眼鏡,并且正在津津有味看書的小女孩。不用猜,那就是我。因為我太愛看書,大家就送我一個雅號“小書蟲”。

  記得有一天,我正沉浸在書中的故事情節里難以自拔之時。媽媽把一盆帶殼的毛豆塞到了我懷里:“幫忙剝毛豆,待會我燒菜要用。”我無奈地看看書,又看看毛豆。突然,靈機一動想出了一個兩全其美的好辦法。我先把書擺在身前的.桌上,再把毛豆盆放書前。左邊放一個碗用來裝剝好的毛豆,右邊放垃圾袋。這樣我既能剝毛豆,又不會耽誤看書了。哈哈,我真是太佩服自己了。于是,我眼睛盯著書,手里開始剝毛豆,剝好了毛豆粒放碗里,毛豆殼扔垃圾袋里。我又可以美滋滋地暢游在故事的世界了。

  “呀,你這是剝毛豆呢還是丟毛豆呢?”不知過了多久,媽媽的一聲驚呼喚回了我的注意力。我不解地往碗里一看,頓時驚呆了。只見碗里除了剝好的毛豆粒,居然還混合了好多毛豆殼。再往右邊垃圾袋看去,不出所料里面正躺著許多毛豆粒。看來是自己太專注書,所以手都不聽使喚了。唉,免不了又被媽媽好一頓罵。

  瞧,這就是我,一個為了看書經常鬧笑話的人。但是我不怕鬧笑話,因為比起看書,其它的事對于我來說都已經不重要了。這么愛看書的我,有誰能比得過嗎?

四年級作文 篇7

  星期天,我和爸爸媽媽來到公園游玩。突然,天空中烏云密布,傾盆大雨從天而降。我們飛快地跑到了公園的亭子里避雨。避雨時,我看見池塘邊有一只大公雞,這只大公雞不像平時那么昂首挺胸,它低著頭,尾巴也耷拉著,拔腿就往樹林里跑,簡直成了一只落湯雞。而在池子里的兩只鴨子一點兒都不怕雨,在水里歡快地游著。我不禁產生了疑問:這兩種動物都全身長滿了羽毛,為什么在雨中表現卻大不一樣呢?

  于是,我向媽媽提出了疑問,媽媽說:那咱們回家做個實驗吧。我很爽快地答應了。回到家里,媽媽拿出一個紙杯,往紙杯里倒了半杯水,又拿出香油,往水里滴了幾滴,我看到香油漂浮在水面上。然后,媽媽拿出一根小木棍兒在水里用力攪拌,可是油仍舊浮在水面上,在杯子里還可以清楚地分出油和水。為什么油和水不相溶?我又問媽媽。媽媽跟我說:書是打開知識寶庫的金鑰匙,你自己去看看《十萬個為什么》吧。我打開《十萬個為什么》的目錄,果然目錄里有一篇的題目是:《油和水為什么不相溶》。書中告訴我們:液體表面的分子互相吸引,緊緊地拉在一起。各種液體表面的張力不同,油的表面張力小,落在水上,水盡量收縮,就把油拉成一層薄膜浮在水面上。油的比重比水小,所以無論怎么攪拌,油始終不和水相溶。

  通過油水不相溶的`道理,使我想到:鴨子不怕雨是因為鴨子自身體內可以分泌出一種特殊的油脂。它把這種油脂涂抹在全身的羽毛上。水落到身上就會自動滑落,所以鴨子就不怕雨了。雞的羽毛上沒有油脂,在雨中當然就變成落湯雞了。我還想到鴛鴦、天鵝、鸕鶿這些水鳥能在水中游泳,鉆入水里的原因,也像鴨子一樣羽毛上有油脂。

  通過動手實驗,看書學習,我揭開了一個秘密,又增長了一個科學知識,也懂得了科學就在我們身邊。

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