八年級作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的八年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
哎！這么胖了，還那么貪吃。真不愧是天下第一，所向披靡�。‰y怪是一頭貪吃的“小豬”啊！
這就是我那同窗多年的老同學邵東澤。這家伙長得挺俊俏的，但就是因為他那碩大的體格踐踏了這張帥氣的臉。可見，他是多么的貪吃！
記得，我曾與這個吃貨因搶東西而絕交，這家伙真是一個貪吃鬼！“在20xx年9月10天。那天早晨，我的鬧鐘壞了，因此我也起遲了。我已經像熱鍋上的螞蟻急的團團轉！還好我哥哥開轎車送我上學，在街上我哥哥幫我買了一塊面包與一根火腿腸，讓它們作為我的早飯！上天保佑，我終于平安的.到達了學校！早讀時，我已經餓的前胸貼后背！一下課，我便大口大口的吃著我的早飯。這時，這個貪吃鬼便出現在我的面前，并一本正經的說：“哥們，別太摳門哦！我倆已同窗幾年啦，你難道不分享給我這個可愛的小澤澤嗎？”我頓時有一種說不出的感覺，我已完全驚呆了，他卻在我走神的情況下，拿走了我作為早飯的面包和火腿腸。。我決定與他恩斷義絕，從此和他互不來往。一周以后，這個貪吃的家伙竟主動過來向我認錯，他說：“好江江，對不起！我不知道那是你的早飯，我以為那是你專門為我買的，哎理解錯誤，請你原諒！”因為這家伙主動來找我認錯，我沒辦法不原諒他，哎，還是原諒這個貪吃的家伙吧！
他就是這樣，一個貪吃，使人討厭的同學、朋友！
八年級作文 篇2
我出生在一個溫馨的家庭，媽媽善用慈祥的話語鼓勵我。而在別的家庭中大多充當著嚴厲角色的父親，在我家，也扮演著親切的角色。
一年級的時候，爸爸的工作沒現在這么忙，崇文校區也沒有遷到郊區，每天早上，爸爸都送我到校門口，臨下車時總不忘一句“你真棒!”我由于害羞，所以極少有回應“我能行。”爸爸目送著我進入校門，進入操場，進入教學樓里，直到望不到了…
三年級時，我隨著一小遷到了現在的“崇文街校區”，爸爸的工作也日益繁忙，便不再能接我了，讓我坐人少但月租費600元的合租車，說司機會照顧好每個人。我多次抗議，也有些心疼，明明每個月100多元的公交可以讓我坐，為什么還要每月付600元坐這么貴的合租車?準確的說，都夠打的'來了。爸爸找我談話了：“玉琢，爸爸都是為了你好!公交車是省下不少錢，但公交太擠，我擔心你會被欺負。像你這樣拖沓的性格，能趕得上公交嗎?人家又不會為了你一人再走一次!而這輛車就不同了，除去司機的女兒和李老師，只有你和王思婷兩個人乘坐合租車，少一個人，司機肯定會等候，而且在車上也有自己的位子�！�
那以后，我便安安穩穩地坐著接送車上學。
那天，下樓后遇見熱車的爸爸，接送車又沒來，便坐進爸爸的車里，由爸爸捎到小區門口，等候司機。冬天到了，爸爸替我打開座位上的加熱器取暖。舒服的感覺一直上躥，身體熱了，心也暖了…
八年級作文 篇3
關注，是冬日里的暖陽，溫暖大地；是夏日里的清風，驅走炎熱；是春天里的小草，用生命的綠色點綴世界。關注，一個小小的舉動，就能使拘束的慰藉。
五年級開學的第一天（我是從別的學校轉來的），剛邁進這個陌生的學校，我感到有點畏懼。我左顧右盼，卻看不見一個熟悉的身影，我仿佛來到了另一個世界。我怯生生地走進教室，坐在墻角的一張課桌那里，望著這陌生的.一切，好孤單。別的同學又說又笑，卻沒有人來關注我，也許是因為我是個安靜的女孩子吧。
老師走了進來，高高的個子，烏黑濃密的秀發披在肩上，清秀的臉龐透露出一絲慈祥。我一動不動地坐在那里。我第一次看見這位女老師，就對她充滿了敬意。老師拿起本子，開始點名。一個個名字念過去了，當我的心怦怦直跳時，老師念到我的名字了，我小聲的說了一聲：“到......”老師似乎聽到了又好像沒有，再次說：“xx同學，有來么？”我顫巍巍地舉起手，臉像發燒了一樣燙。我抬頭看了一眼老師，只見她臉上露出了笑容，像花瓣一樣慢慢綻放。我頓時感到一種莫名其妙的親切感。
下課的時候，同學們一個個都跑出去玩了，只剩下我一個孤零零地在教室發........突然,耳邊傳來親切的聲音：“xx同學，怎么不跟同學一起去玩呢？”我的心仿佛震動了一下，老師是第一個關注我的人，她竟能記住我的名字。“來，老師帶你去一個地方�！崩蠋熒斐鍪�，我起先有些猶豫，但還是跟她去了。
我們來到學校的一塊草坪，這里綠樹成蔭，鳥語花香，是我原來陌生的感覺一下子就消失了�！袄蠋�，您為什么要帶我來這里呢？”我終于敢說出一句話。老師摸著我的頭，語重心長地說：“其實，老師從一開始就知道你是個安靜的女生，你不敢和別人搭訕，沒人去關注你，但老師很想來了解你關注你，希望在這個恬靜的地方，我們能互訴心聲�！甭犃诉@句話后，我的心靈仿佛得到了慰藉，第一次有人這么關注我。淚水想沖出眼眶，很快又被我趕回去了......
關注，會讓人與人之間的感情更加深厚，讓心與心有了共同的慰藉。一份關注，一份溫暖，多一點關注，世界將會變得更和諧溫暖。
八年級作文 篇4
開學那天，我早早地來到學校，想早一點見到溫柔、善良的李小攀老師�？墒�，到了教室的門口，迎接我的確是一個陌生的面孔。我明白了，李老師不再教我們了。一上午，我似乎沒有聽進去新老師在講些什么。李老師的音容笑貌，一直在我的腦海里浮現。
李老師大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副紅邊眼鏡。小巧玲瓏的身材，顯得格外精干。她很愛笑，那笑容和藹可親。去年我剛步入三年級，第一次見到她時，李老師微笑著走到我的面前，用手輕輕地捏了捏我的小臉蛋，親切地對我說：“重量級的小朋友，我知道你的名字叫邵不凡，是一個很陽光的小男孩兒。我還知道你會彈鋼琴、吹黑管兒，作文寫得也很棒!只是有一些調皮，上課愛做小動作，對嗎?”我的臉一下子紅了�！靶聦W期，我有緣成為你的老師。我和你一起慢慢地改掉壞習慣，可以嗎?”我不好意思地點了點頭。李老師的語氣哪里像老師教育學生，倒像是媽媽囑咐孩子一樣。這就是李老師給我的'第一印象。
記得有一次上語文課，李老師領著我們讀課文。大家都認真地跟讀，我卻在擺弄課桌上的文具盒。李老師一邊領讀課文，一邊走到我的身邊。它還是用那熟悉的動作，用手輕輕地捏捏我的臉。我忙亂地放下文具盒，立刻拿起書跟著老師讀課文。下課了，老師把我叫到了講臺前。我心里像是十五個吊桶，七上八下，緊張極了，心想今天一定要挨老師一頓“暴吵”。這次李老師的語氣嚴肅了很多：“邵不凡，知道今天錯在哪里了嗎?”我紅著臉、低著頭，不敢看老師嚴厲的目光。“下課可以開心地玩兒，上課就要專心聽老師講課，做課堂上該做的事情。不過，今天老師提醒你以后，改正的不錯。有壞習慣不怕，只要有恒心克服它，有決心改掉它，我相信你可以做到，對嗎?”這時，我抬起頭看著老師，用力地點了點頭。
在我們李老師眼里，她的每一個學生都是可愛的。她像辛勤的園丁一樣，哺育著我們這些幼苗茁壯的成長。他又像媽媽一樣，用她那無私的愛，呵護、陪伴著我們。這就是我心目中的李小攀老師。
八年級作文 篇5
有一天，在英語課上，我從桌子里取出新買的卷筆刀，同桌伸手捅我一下。他示意我專心聽課�！肮纺煤淖佣喙荛e事”。我故意把卷筆刀在他面前晃來晃去，他竟然舉手告訴了老師；我慌了手腳，準備把卷筆刀藏起來，老師走過來把它沒收了。氣的我真想給他一拳，等著瞧吧！
上語文課的時候，老師讓我們練鋼筆字。我知道同桌有個習慣，喜歡用手撐著頭寫字，胳膊老“過界”。你“得罪”我在寫，別怪我不客氣！我擠出墨水，在桌子上劃了一條“分界線”，又朝他晃了晃拳頭。他的胳膊果然越界了，我毫不留情的打了他一下。他眉頭一皺，無可奈何的把手臂縮了回去。
我好不得意，這才開始練習寫字。可是，寫著寫著，墨水越來越淡，再也寫不出字來。昨晚才灌得墨水，怎么這么快就用完了？我瞟了一眼”分界線“，趕緊用筆去吸，那墨水已經干了；同桌正在寫字，平時他會伸出援助之手，可是…………今天讓我怎么開口呢？
我把筆套拔下又套，套了又拔，不知道怎么辦才好；突然，同桌小聲問我：”怎么還不寫？“我只好告訴他：“鋼筆沒水了”“干嘛不早說！”他立刻從書包里取出墨水遞給我；這時，我也不知說什么好，只是悄悄的'把“分界線”擦去，從此以后，這條線再也沒有在我倆的桌上出現過。
八年級作文 篇6
在我的家鄉諸暨跨著一座人人皆知的橋，那就是太平橋。
在一個 秋雨綿綿的早晨，我和爸爸媽媽來到浦陽江邊，站在江堤上，不遠處就是那座太平橋。整座大橋是用鋼筋混凝土澆筑而成。側著看，大橋由兩個橋墩站立在江中，像一個V字形，又像巨人高舉著雙手支撐著橋。
走上 橋頭，兩邊各蹲著一頭威武的母獅，守護著大橋。母獅披著長長的`卷發，威風凜凜，身上還爬著三只可愛的小獅子。接著呈現在面前的是寬闊的橋面。中間是行車道，寬約15米，兩旁是人行道，寬約3米，大橋長約32米。這些都是我用腳步一步一步數出來的。橋面兩側的欄板上，一塊雕刻著張牙舞爪的龍，旁邊一塊雕刻著飛舞的鳳，這就是“龍鳳呈祥”。站在欄板旁往下看，我發現有幾條小魚探出頭來，吐著泡泡，仿佛在向我打招呼，我也向他們揮揮手。雨水落到江面上，形成一個個大大小小的圓圈，好像小雨滴在畫畫呢!
到了晚上， 橋的裝飾燈亮了起來，猶如一道彩虹橫臥在浦陽江兩岸，一盞盞的燈光更像一顆顆閃亮的珍珠串連在一起，跟周圍的大樓，道路燈光交相輝映，像進入了一個夢幻的世界。
我喜歡太平橋。
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