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游戲初二作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的游戲初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲初二作文1
今年寒假我第一次那么長(zhǎng)時(shí)間住在奶奶家，這樣我就可以和哥哥每天一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)以后，會(huì)想出很多有趣的游戲來(lái)玩。讓我告訴你吧。
“叮叮！”我和哥哥騎著兩輛自行車沖出家門，心情十分歡悅。我們進(jìn)入公園，騎行在彎彎曲曲的石磚路上，兩邊是綠樹和草地，偶爾還能看見紅紅的花開放在枝頭。哥哥告訴我這是茶花，還有的`我認(rèn)識(shí)那是梅花。一路上，我們走走停停，這里玩一下，那里玩一下，不知過(guò)了多久，我們終于到達(dá)了目的地，我們叫它“無(wú)名池塘”。在池塘邊有很多小魚小蝦，如果眼睛仔細(xì)看水底，還能發(fā)現(xiàn)有好多螺螄一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里。我們可是有備而來(lái)的，哥哥和我拿出網(wǎng)兜、礦泉水瓶，開始比賽撈魚蝦。那些小魚小蝦好想知道我們的心思，紛紛四散逃竄。每次我還沒(méi)有下網(wǎng)兜，它們就連影子都沒(méi)有了，真是氣死我了！我和哥哥想了好多辦法也還是沒(méi)有抓到一只魚蝦。正在垂頭喪氣的時(shí)候，哥哥說(shuō)，索性我們撈一些螺螄回家吧，說(shuō)不定晚上還可以吃上醬爆螺獅呢。哈哈！這個(gè)主意太好了！于是我們分頭行動(dòng)，可是忙了好一會(huì)兒也沒(méi)撈起幾個(gè)螺獅。為什么呢？原來(lái)池塘的水太清了，看著水底很淺，實(shí)際上我們的袖子都擼到很高了，還是夠不著。只摸到了幾只爬到石頭壁上曬太陽(yáng)的“懶螺獅”。
不知不覺(jué)，天色暗了下來(lái)，我和哥哥只好依依不舍地踏上回家之路，但是我們一點(diǎn)都不急，還是這里玩玩，那里耍耍，直到夜幕降臨，小區(qū)門口的德勝橋都快看不見了，我們才加快蹬車的速度沖進(jìn)小區(qū)，“砰”的一聲自行車撞上單元門口的鐵門，用我們最喜歡的方式宣布“游戲結(jié)束！我們回家啦！”
游戲初二作文2
今天下午我們玩了“搶椅子的游戲規(guī)則是：在空曠的地方擺上一排椅子每過(guò)一輪撤掉隨機(jī)數(shù)量的椅子（不為零）所有參賽者手拉手盡量保持與椅子最遠(yuǎn)距離。待裁判發(fā)出口令：“搶！”迅速搶到椅子并坐下沒(méi)有占到椅子的人即被淘汰。最后一輪全場(chǎng)還剩下八個(gè)人即為獲勝者。
游戲開始了老師的口令聲在耳邊不停的響起：“繼續(xù)走繼續(xù)走圈不拉到最大我不喊搶！”沒(méi)辦法我們所有人只好將離椅子的距離拉到最遠(yuǎn)。
“搶！”就在這時(shí)老師喊了一聲所有人彎腰弓背呈跑步之勢(shì)閃電般沖向椅子我手疾眼快找到了一個(gè)椅子便搶著一屁股坐了下去但是這時(shí)場(chǎng)上卻出現(xiàn)了三個(gè)沒(méi)有搶到椅子的人。“真奇怪。”我說(shuō)道“老師不是只撤了兩把椅子嗎？怎么有三個(gè)淘汰者？”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)旁邊的人指著我坐著的.椅子說(shuō)道：“看看你的椅子中間商賺差價(jià)！”我低頭一看啊！原來(lái)我坐了兩把椅子！我不好意思地朝著三個(gè)淘汰者招招手他們?nèi)齻�(gè)像發(fā)現(xiàn)新大陸了一樣爭(zhēng)著向我這邊沖了過(guò)來(lái)。最后一個(gè)戴著眼鏡的小男孩坐在了我旁邊的椅子上另外兩個(gè)人則被淘汰。
第二輪老師一口氣連撤了5把椅子這可把我們嚇壞了一邊說(shuō)著老師“不仁義太殘忍”一邊認(rèn)真地準(zhǔn)備隨時(shí)隨地沖上去。隨著老師一聲令下我們馬上沖了上去。我發(fā)現(xiàn)了一把空椅子連忙跑了過(guò)去誰(shuí)知道還沒(méi)坐上去一邊的王睿成用屁股一下把我撞了出去我愣了一下手腳并用從縫隙里擠了進(jìn)來(lái)他似乎要坐不住了起身站了起來(lái)這樣一來(lái)雖然我有了獲勝的機(jī)會(huì)可王睿成如果不找到空椅子的話就會(huì)被淘汰。王睿成卻壞笑了一聲竟然往旁邊一坐坐到了一把不起眼的空椅子上。原來(lái)他早有準(zhǔn)備只是想和我上一輪一樣體驗(yàn)一下“中間商”的感覺(jué)罷了。
接著是第三輪、第四輪、第五輪。我在第四輪搶椅子時(shí)被李松的大屁股撞了出去因?yàn)閳?chǎng)上沒(méi)有其他的空椅子了所以我被淘汰了。
這次的“搶椅子”游戲真令人難忘呀！
游戲初二作文3
這個(gè)游戲真好玩，它的名字叫“官兵捉強(qiáng)盜”。
游戲規(guī)則是這樣的：先讓一個(gè)人來(lái)充當(dāng)“官兵”，其余的人扮“強(qiáng)盜”，“強(qiáng)盜”們事先找一個(gè)地方隱藏起來(lái)，等“官兵”來(lái)找，當(dāng)“官兵”發(fā)現(xiàn)后，“強(qiáng)盜”可以逃跑，一旦被抓住，就要退出游戲，站在旁邊，等“強(qiáng)盜”全部抓著后，再重新開始游戲。
上次，我和班上的毛震宇、曾奧、胡啟文、陳恬幾個(gè)同學(xué)玩了這個(gè)游戲。為了公平起見，我們以猜拳來(lái)決定捉人的`“官兵”，陳恬當(dāng)了“官兵”，我們四個(gè)人當(dāng)了被捉的“強(qiáng)盜”。我們四個(gè)先跑去躲藏起來(lái)，大約10秒鐘后，陳恬就來(lái)抓我們了。陳恬想也不想，就向胡啟文躲藏的地方?jīng)_去。我就先藏起來(lái)休息。突然，陳恬轉(zhuǎn)身向我沖來(lái)，我手腳并用爬起來(lái)撒腿就跑，在一個(gè)兩米高的滑梯前，也不管三七二十一地滑了下去，把他甩掉了。陳恬又追胡啟文去了。我馬上在滑梯底下建立了一個(gè)基地，把毛震宇和曾奧叫過(guò)來(lái)，商量對(duì)策。我們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)起來(lái)，我看時(shí)間很緊急，就跟他們講：“別吵了！陳恬跑得并不慢，胡啟文很快會(huì)不行的，毛震宇快去把陳恬引開，然后再換人，來(lái)消耗陳恬的體力，最后我們四人一起出擊，搞他個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向，叫他一個(gè)也抓不著！好，就這樣定了。”
大家按我說(shuō)的分頭行動(dòng)起來(lái)。最后，我們把陳恬累得精疲力竭，而且還鬧了個(gè)大笑話，我在前面跑，陳恬在后面追，我繞著滑梯的柱子，迅速一轉(zhuǎn)，他沒(méi)有捉住我，卻抱著根滑梯的柱子，興奮地喊著：“啊哈，我抓到你了！”我們回頭一看，哈哈大笑，胡啟文笑得抱著肚子在地上直打滾，毛震宇和曾奧兩人笑得相互錘打，我蹲在地上，眼淚也笑出來(lái)了。陳恬這才醒悟過(guò)來(lái)，自己抓錯(cuò)了，臉一下子就紅了起來(lái)。
上課鈴聲響起，我們氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，想起剛才的情景，還是忍不住偷偷地笑。
游戲初二作文4
寒假，聽起來(lái)很漫長(zhǎng)，其實(shí)不然，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)完了年，回想起前一段日子，除了寫作業(yè)和補(bǔ)習(xí)，我玩得最多的就是一種紙牌游戲——《三國(guó)殺》。游戲里一共有4種人物身份：主公，忠臣，反賊，內(nèi)奸，每一種身份都有著各自的使命。
主公，你是一個(gè)危險(xiǎn)的，公開的身份，你的身份大家都知道，其他三人的身份卻是團(tuán)謎。你在明，他們?cè)诎担妥⒍四阈枰ゲ聹y(cè)和懷疑。里面有忠心耿耿的臣子，有圖謀不軌的反賊，更有意欲稱王的內(nèi)奸。你需要仔細(xì)觀察，分析他們的一言一行。猜對(duì)，則大獲全勝，猜錯(cuò)，則十死無(wú)生。
忠臣，這是一個(gè)難坐的職位，你必須盡心盡力的輔佐主公，為他的勝利拋頭顱，灑熱血，但可能換來(lái)的主公背后冷冷的懷疑。當(dāng)反賊獲取主公的信任，內(nèi)奸趁機(jī)火上澆油時(shí)，沒(méi)有人會(huì)救你，你僅僅只能看到主公的猶豫和反賊的得意。當(dāng)你的身份被公開后，主公只會(huì)有片刻的惋惜和后悔，然后繼續(xù)征戰(zhàn)。而你，就只能悲哀的，孤獨(dú)的躺在沙場(chǎng)上。
反賊，天生就是要打倒主公的角色。你必須處心積慮的.聯(lián)合內(nèi)奸，騙取主公的信任，打敗忠臣，再伺機(jī)對(duì)主公下手。你可能會(huì)斗倒主公，改天換地，也有可能被內(nèi)奸暗地里捅刀子，成為一縷冤魂。注定的命運(yùn)和注定的人生，有時(shí)候并不能換來(lái)注定的成功。
內(nèi)奸，從你成為他的那一刻起，就注定了你的孤獨(dú)。你需要審時(shí)度勢(shì)，隱藏自己。在關(guān)鍵的時(shí)候給予對(duì)手致命一擊。你注定要融入黑暗之中，冒然的攻擊只會(huì)引火上身，因?yàn)槟闶莾?nèi)奸，你是所有人的眼中釘。你只有費(fèi)盡心機(jī)讓自己完美的隱藏，才能在必死的黑暗中找出一絲光明。
游戲三國(guó)，三國(guó)其實(shí)就是人生，有人手握大權(quán)，四處猜疑；有人忠心耿耿，一心護(hù)主；有人笑里藏刀，圖謀不愧；有人心懷鬼胎，陽(yáng)奉陰違。每一種身份都代表著不同的人。
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