五年級的作文

五年級的作文[優選6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　西部小朋友：

　　你們好！雖然你們處于祖國這只金雞的尾部，可是你們擁有的清新空氣和如畫風景令我們心生向往。語文書上一篇描寫西部的課文更讓我們對你們多了解：遼闊無垠的大草原，氣勢宏偉的大雪山，沙漠中古老的絲綢之路，戈壁灘上堅強的白楊樹......

　　聽說你們雖然在風景中生活，但生活條件卻不盡人意。當你們穿著破鞋翻山越嶺的圖片刊登在媒體上時，不知多少人被你們不畏困難，自強不息的品格而感動，全國各地人們都為你們捐送各式各樣的鞋子，希望這些鞋子能夠帶給你們一份溫暖。還聽說你們都很有志氣，不管家庭條件如何惡劣始終堅持用心讀書，不忘照顧家庭，實在讓人不得不敬佩。相比之下，我們仿佛是溫室里的.植物，比你們缺少了生活的磨煉。我想和你們結成朋友，從你們身上汲取寶貴的叫苦精神。

　　有道是朋自遠方來，不亦樂乎。希望你們西部小朋友有時間來我們這里玩，我的家鄉是典型的江南水鄉，你一定能體驗到別樣的生活風情，就象我也特別想到你們那里感受一下西域的高原生活，看一看廣闊的草原，聽一聽馬的嘶鳴，牛的哞叫。

　　朋友，盡管我和你們民族不同，語言不同，習俗不同，但友誼是貫通我們之間的橋梁，我們之間只要通過信件的傳遞互相取長補短，就能結成好朋友。

　　祝你們身體健康，學習進步！

五年級的作文 篇2

　　唉，又是一節無聊的語文課，煩死了！什么時候才下課啊？每天都是語文課，下一節又是語文課，再下一節又是語文課，你說煩不煩？

　　我雙手平放在桌面上，努力讓自己打起精神，等待老師說下課。“好，這個內容就講到這。下面，我們來講新的知識。”老師把手一揮，拿起講臺上的課本說道。什么？還講？天啊，好不容易才熬到下課，現在卻要繼續上課。老師啊老師，你家大發慈悲，饒了我們吧。一瞬間，下課的'那股勁一下子消失得無影無蹤，同學一下子全都耷著腦袋，靠在椅子上。我干脆直接趴在桌子上，看著老師在講臺上講得繪聲繪色，似乎在講著一項偉大的工程。

　　“叮叮叮，叮叮叮……”在同學們的嘆息聲中，又迎來了一節毫無生機的語文課。好不容易等老師講完新的內容，心想：這下你沒得講了吧！老師，快下課吧！我們一臉期待地看著老師說下課。終于，老師說：“這個知識就講完了……”我們十分期待老師說下半句，但我們聽后，差點暈過去。“下面，我們一起來翻開復習資料第一頁復習一下。蜿蜒蜿蜒，預備，開始。”老師吧手中的粉筆一扔，看也不看復習資料，就開始領讀。

　　唉！又是一節沒勁的課。老師啊！什么時候才下課？

五年級的作文 篇3

　　桂荷半島是我家鄉的一處美景，那兒離縣城很近，到了夏天去那兒游玩的人很多。特別是雨后的桂荷半島更是游玩的好去處。

　　大門兩側種著許多桂花樹，整個島散發著一股清新淡雅的桂花香。抬頭望，里面是大大小小的池塘，池塘里種滿了荷花。一株株出淤泥而不染的荷花亭亭玉立，竟相開放。粉的、白的、淺紅的、鵝黃的，真是鮮艷多姿，色彩艷麗。一個個淺粉色的花蕾正含苞玉放，引來了勤勞的蜜蜂、戲水的蜻蜓，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。荷花周圍是層層疊疊的'荷葉，一張張，一片片，好像翡翠雕的綠盤。雨后的荷葉上滾動著一些水珠，真像一顆顆晶瑩的珍珠落在綠玉盤中。輕輕搖動荷葉，水珠便滾來滾去，一顆大珍珠忽然散成了幾顆小珍珠，真是有趣極了。

　　離開了荷花的世界，眼前是一條柳樹成蔭的小道，道路沿著小河圍成一個半圓形，路邊有供人們休息的亭子，河邊還可以釣魚。走在林蔭路上，空氣涼爽濕潤，加上成百上千的青蛙給你奏著“貝多芬”的交響曲，又好像來到了音樂天堂。

　　桂荷半島的花草樹木，給我留下了深刻的印象。我愛你，家鄉的桂荷半島。

五年級的作文 篇4

　　從小到大，什么味道我幾乎都嘗過，但愧疚的味道，還是第一次嘗到了心里，如果好好想想，以前也有過這種感受，但這一次格外“刻骨銘心”。

　　前幾天換了座位，老師把班里“四大天王”中的“多動天王”張曉凱安排到我旁邊。說真的，和一個“多動癥”的人坐同桌，實在是心煩，再加上他處處與我作對，我一看見這人就會有一種厭煩的味道。

　　由于“多動大王”太愛搗亂，總擾亂課堂秩序，所以在上體育課時，他一直是一位“無業游民”，就算他找別人玩，其他人也會把當做空氣一樣，連看也不看他一眼。畢竟有句話說：眼不見心不煩。不過看著他一個人孤零零的，心里也覺得他挺可憐的`。

　　一次，體育老師給了我們幾個籃球，叫我們分組玩，一個小組一個球，我們小組拿到球后便立刻去玩，我們玩得很高興，汗流浹背，這時候我用余光看了一眼“無業游民”，他在那里用羨慕的眼光看著我們，我能從他的目光當中感受到他的孤獨。

　　玩了許久，球終于到了我手上，我托著球高高躍起，想來一發漂亮的投球，可哪知重心不穩，既沒有把球投進籃中，還一屁股中重重地坐在了地上。“哎喲！疼死我了！”我不禁大喊出來。沒想到的是竟然沒有人管我，都在關注著籃球，我的心瞬間涼了半截，難道在他們看來，我還不如個籃球嗎？這時，我看到了一只手向我伸來，那細細的胳膊一看就是“多動大王”的，他對我說：“同桌？怎么這么狼狽？”盡管我不知道他是從哪里冒出來的，但我鼻子酸酸的，心中充滿了溫暖的味道，但更多的是愧疚的味道。平日里總被我冷落的同桌，能在困難中對我伸出援手，我心里很后悔很愧疚。我拉著他的胳膊一臉不屑，（但心中很愧疚）地說：“謝了。”便跟他擊了個掌。之后，我倆變成了好朋友，而且他好像也不那么搗亂了……

　　這件事使我明白：對任何人都要友善，不要和“假朋友”混在一起，忽略了真好人。

五年級的作文 篇5

　　我有一個超可愛的弟弟，他叫劉暢。我們一家人都很喜歡他，在爸爸的qq空間里，有許多我弟的照片。現在，我們來看看吧！

　　第一張，是劉暢剛滿月的時候。劉暢在我的擁抱中，十分滿足的.——給我的臉上抓了兩道血口子！然后，開心的笑了！我的小心臟啊，在劉暢抓我的那一瞬嗖的涼了。老爸正好拍了下來，為劉暢的調皮做了見證。

　　第二張是我生日時。那天下著蒙蒙小雨，我在客廳門前吃我的小蛋糕。還帶著我的生日帽。劉暢看見了非要戴，我就給他了。劉暢帶上生日帽后，戲劇性的一面出現了：劉暢傻乎乎的把雙手合在一起，并且嘿嘿笑著搖了搖，看起來活像一個小財神爺。爸爸抓住機會拍下來他的樣子，直到現在，我們看了照片都笑呢。

　　媽媽說劉暢是我們家的開心果，也是我們家的財神爺。我仔細瞧瞧劉暢，星星般的眼睛，真可愛呢！

五年級的作文 篇6

　　清明節到了，在這個小長假里，我卻要在補習班里度過。但是，這次課與之前的不一樣，想要知道為什么，聽我給你慢慢講。

　　在課上，老師首先講了有關清明節的來歷習俗和相關的古詩佳句，豐富了我們的課外知識。

　　然后，老師又從一個黑袋子里變出一團面，并發給我們捏面花的圖紙和面團。我看著這些面團，心里發慌：“到底捏個什么呢？櫻桃？毛毛蟲？草莓……唉！瞧我這雙笨手。還是捏個簡單的吧！捏一朵小花？沒錯！就捏一朵小花。”

　　下定決心，我便開始捏了。我先把面團分成一塊大面團和九塊小面團。再把大面團揉圓壓扁，然后把那九塊小面團揉圓壓扁，依次粘在大面團的周圍。哈哈！一朵美麗的花做好了。

　　咦，好像缺了什么？對了，再為小花添上一個燦爛的笑容吧！我就用兩顆小黑豆當眼睛，抓一把紅豆當嘴吧。問題來了，這豆子總是不安份，怎么也粘不上去，怎么辦呢？我靈機一動，干脆把紅豆豎著插進面團里，果然成功了！調皮的`紅豆好像不服氣似的：“不管！我們不服！我們憑什么要給小黑豆當配角！”我并不在意，心想：“過一會兒就把你們吃了。”

　　終于捏完了，看了看其它同學的作品，有的捏了小熊，有的捏了蝸牛，五花八門，應有盡有，而同學們有的臉上綻放著自信的笑容，有的卻愁眉苦臉……

　　老師把捏好的面花放進鍋里蒸，蒸好了，又讓我們點紅綠，我把一頭豬點成了斑點豬，把一條狗點成了印第安人……

　　老師終于讓我們吃了。我們吃著自己捏的面花，心里美滋滋的。

　　這真是一次生動、有趣的課！

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