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八年級作文
無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的八年級作文7篇,希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
在一天下午,水哭著經過樹,樹看到這情景,趕快問水怎么了,水才停下來向樹訴說自己的痛處。
“我是生命的源泉,一切生物都需要我的滋潤,而我也盡心盡力的`為大家服務。我就是水。”水說到這里,樹趕緊的點點頭。接著,水又開始說了起來。
“一顆小草即將枯萎,在這緊要關頭它急切需要我,于是我趕緊從天上落下來,為它懸絲診脈,最后終于把它的病治好了。”
樹說:“對,這都是有目共睹的。”
“幾個人在沙漠中走了幾天幾夜,他們為了求生而努力的行走,但由于嚴重缺水,他們終于倒在地上了。在這緊要關頭也是我救了他們啊!”說到這,水的表情凝重。
“可是,誰知人們不知道感恩,反而恩將仇報。”
“他們這是太可惡了。”樹聽到這氣憤的說。
“人們把那些他們不用的廢物、垃圾都倒在水里,使水嚴重污染,在水里生活的魚蝦都因為水質變壞而相繼死亡。人們還到處開工廠,把廢水、被污染的水都倒進河里、江里,也使那里的水嚴重污染”說道這,水向樹說:“人們對我的污染絕不僅僅只有這樣,由于我趕時間,所以就說到這兒了。”
“你去哪兒啊?”樹說。
“我要到地球媽媽哪里去告人類。”
八年級作文 篇2
剛開學時,我和他是同桌。他的個子和我差不多,頭發長度幾乎可以忽略不計,于是大家便送他一個雅號:“和尚”。他并不反對,似乎對這個外號挺滿意。
真正讓我們了解和尚是在一節體育課上,老師讓我們分組練習頭頂足球。我有幸和“和尚”分在同一個組。開始練習了,只見和尚將球往空中一拋,隨即便跳起來用光頭往上一迎。在球與頭接觸的一剎那發出一聲巨響,在場的同學都被驚呆了,當我們反應過來后,那只球早已不知去向了。無奈,只有發動同學一齊尋找。終于,我們在離足球場老遠的草叢中找到了那只還在瑟瑟發抖的足球。
“原來和尚深藏不露啊!鐵頭功已經練到爐火純青的地步了。”但話剛說出口我便后悔了,只見“和尚”捏著拳頭殺氣騰騰地向我走來。結果可想而知,我被“和尚”的`少林功夫整得好慘!
要說和尚的成名絕技還不止這一點,尤其是上次練習跳馬時發生的事,令我記憶猶新。
那次練習跳馬,只見他快步跑上前,雙手往箱上一撐,整個人便如一只展翅欲飛的鳥兒,誰知意外便在這時發生了,原來和尚的鞋帶不知什么時候松開了,被和尚一腳踩住,害得和尚身形不穩,一下子便仆倒在了跳馬上,跳馬倒下了,四周煙塵迷漫。許久才見和尚從跳箱中爬了出來。我們見狀立刻圍了上去,只見六層的跳馬翻倒在地,其狀真可謂慘不忍睹。
這時,人群中一位同學高喊道:“這不是少林絕學‘千斤墜’嗎?好像已經到了很高的境界了……”話未說完,那位同學便滿臉不甘心的筆直倒了下去。“哼,什么‘千斤墜’,倒在我的‘螳螂腿’下也算你的福氣了。”和尚得意的笑著說。人們嘩然,無奈之下,和尚只有絕招連發,用獅吼功叫道:“別吵了。”雖然和尚只發揮了七成功力,但已將我的耳朵震得生疼。人們見大事不妙,一哄而散,各自“逃命”去了。
關于“和尚”的故事還有好多,今天就說這些了。你也想認識一下這位“和尚大俠”嗎?沒問題,找我好了。
八年級作文 篇3
“呀啊——!”課間的十分鐘還在繼續。我們稚嫩的臉上掛著一顆顆汗珠。
你看,在那寬闊的操場上,有多少孩子在嬉笑。我們拉著“雞媽媽的圍裙”,排出了長長的一條隊伍,躲著“兇殘的老鷹”。“看你往哪跑!”瘦弱的雞媽媽還是擋不住那敏捷的老鷹。不一會兒,這一條長龍似的隊伍就被搗落個“稀巴爛”了。我們這些一年級的孩子樂在其中。
嘿!這圍著一圈的是什么啊?“找啊,找啊,找朋友。找到一個好朋友……”熟悉的兒歌告訴我,她們正在玩兒丟手絹呢。我拿著那條久違的紅領巾加入了她們的游戲。尋回兒時的快樂。我把鮮艷的紅領巾放在那個女孩身后,她不一會兒就來抓我了,誰讓你們比我小五六歲呢!沒有抓住我的她,被我們圍在中間,等著她精彩的表演呢!我幼稚的二年級也是這樣樂在其中。
“石頭,剪刀,布!”隨著我那縱身一躍,她已經輸在了勝利的邊緣,我踩著那條終點線也在得意著。從小就“身經百戰”的我,對著這簡易的'游戲已經易如反掌了。依然記得那條游戲規則。“石頭錘剪刀,剪刀剪布,布包石頭。贏了就向終點跳一步,先到終點的人獲勝。”“石頭,剪刀,布”我們樂在其中。
“小皮球,拋小皮,馬蘭開花二十一……”在兩行皮筋里,我們跟著口訣跳著,笑著,樂著,幾個人齊跳,更是把走廊跳著“地動山搖”。我們跳著,樂著走過了兩年的美好時光。
六年級,我們漸漸成熟了,課下的十分鐘,教室里飄蕩的是歌神陳奕迅的歌“你的背包,背到現在還沒爛……”那一句句重重的粵語響徹著整棟教學樓。一向開放的英語老師也激勵我們唱歌,并且告訴我們:歌唱的不好,沒關系。開心快樂就好。是啊,唱歌的課間十分鐘,我們也樂在其中。
這些我們一下課就開始玩的游戲伴隨著我走過了最美麗的童年,最美好的時光。。這一句句專屬游戲的口訣烙印在我的心里;長存在我的腦海里。我樂在童年美好的游戲中。
八年級作文 篇4
至五帝破空后。天下一片祥和就在這時,突然一道道雷龍從天空中傾瀉下來。銀色的雷龍仿佛把大地都染成了銀色的。它仿佛在吶喊著什么。
“次翻天地異象定是有不一般的寶貝出現呀!”閣樓上一位老人淡淡的說。“藥老,此次也可能是。”一名中年男子又在藥老旁邊小聲說了些什么。沒錯那位老人就是藥老,他可是天下最偉大的英雄——炎帝蕭炎的師傅呀!
一個偏遠小山鎮的一戶人家中。
一聲嬰兒的叫聲,然門外的人都松了口氣,但是男人走進去,用嘶啞的聲音竭力大喊“靜兒”他多么想有一個完整的家庭呀,但是兒子的來到卻奪走了妻子的生命。
突然他舉起身上還有一些血絲的嬰兒就往地上摔。。。一只大手接過了嬰兒,對著他怒吼道“我們家的香火就只有他了”老人抱起嬰兒走了出去。男人也似乎明白了。
七年后
一個少年對著老人說”爺爺,我感覺身體里好像有一股氣鉆來鉆去的.,感覺渾身充滿力量。“老人先是一愣,隨后大喜,自言自語道“我們家要飛黃騰達了”然后對孩子說“靜兒,想不想擁有強大的力量來保護我們家人,讓我們家過的更好?”男孩毫不猶豫的說“想!”這個男孩就是當年差點被摔死的孩子,為了紀念他母親,他乳名也叫靜兒。“好,好,好,好孩子!”老人激動的熱淚盈眶。“爺爺,您怎么哭了?靜兒哪里做錯了嗎?”說著就要跪下。老人連忙將其扶起“你沒錯,你沒錯!”“靜兒,晚上準備一下,明天要出遠門。”
老人又來到一個房間,對著一個男人說“天兒,我們家要出斗者了!”男人也是一愣,仿佛在思考什么,突然他似乎想到了什么“難道靜兒?”“沒錯!”男人顯然比老人更激動,立馬跑到妻子的靈位前”靜兒,我們的孩子要有出息了!”“等下準備一下,明天帶靜兒去大炎鎮。讓靜兒去測驗魔石碑上測測。”“嗯!好!”
八年級作文 篇5
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家晚上好!今天我演講的題目是《書籍伴我成長》 。首先我們問大家一個問題:你們都喜歡讀書嗎?
對,我們可能因為看過某本書從而有過幻想;也可能因為某本書從而擁有了夢想,這些書推動著我們,讓我們不斷向前;這些書鼓勵著我們,讓我們激流勇進。
《海底兩萬里》給了我們熱血與幻想;《老人與海》給了我們堅強與自信;《漢姆雷特》給了我們勇氣與堅持,這些書一步一步指導著我們,這些書一點一點改變著我們,它讓我們明白了生命的意義,它讓我們感受了繁華的悲哀。
當我們懂得了,清楚了書中的一切,我們就明白了,看清了事物的點點滴滴。時間把我們寫成歷史,我們把歷史折疊成一篇篇的'書籍。書中的對與錯給了我們經驗,書中的悲與喜給了我們情感。當我們長大了,懂事了,也會回味這一切。
曾經妖艷的花朵停止了呼吸,滲入大地沒有人會注意,但它所散發的芬芳卻被世人所牢記。它滋潤著我們的生活,它陪伴著我們成長。
當我們老了,弱了,走不動了,我們再回首閱讀過的書籍,我們會發現,書中原來是這般美好;當我們獨自一人在心空下流淚、獨自在夕陽和黃昏下安詳的笑了,我們又會發現,自己這一生原來是這么美好的一本書。
自己的人生自己書寫,自己書寫的書籍大家一起來品味。
當我們感悟了,滲透了,我們就成長了;當我們隨著書的精靈欣喜了,流淚了,我們也就成熟了。
我們老實,我們滿足,因為書陪伴著我們;我們會感激,我們會欣賞,因為書啟發著我們。
書籍永遠伴隨著我們成長。
我的演講完畢。
謝謝大家!
八年級作文 篇6
時光荏苒、日月如梭。我已經和D107的舍友們朝夕相伴了多個歲月。我多么感謝舍友們對我無怨的幫助和支持,但更慶幸我們宿舍永遠有那么一個盡心盡職、無私奉獻的身影,那便是我們任勞任怨的舍長。
初來乍到時,她給我的印象是如此平凡,給我的感覺的.是如此陌生——高挑清瘦的身軀,尖而稍瘦的臉頰上、總會掛起一副和藹可親的音容笑貌,是那么的親切自然。于是漸漸,我們都愛戴她。
作為一舍之長,處理宿舍事務是理所當然的。所以我們對待舍長也是一如既往的“事事信賴,處處依賴”。直到那么一次… …一次宿舍評比后,舍長一聲不吭地回到宿舍,對我們也不理不睬,臉上既是憂慮又是怒色。“該不會又被老師訓了一頓吧?”“哎,看樣子十有八九都是!”“怕什么,萬大事有舍長在,她頂多不就嘮叨幾句、生半天悶氣,才不會怪罪我們呢!”… …大家都議論紛紛。這時舍長怒氣沖沖的朝我們疾步走來。她眉頭緊鎖,滿臉慍色,五官也不受控制地扭縮成一團,一看便是暴風雨的預兆。“憑什么就得我負責,你們不也是宿舍的成員嗎?我告訴你們,從今天開始我再也不管你們了!隨便你們對宿舍愛理不理、不聞不問的,好自為之吧!”對這始料不及的責罵,我們驚愕極了。全場鴉雀無聲,只有陽臺傳來舍長獨自掃地的沙沙聲。但眼看她怒火中燒,我們又怎能坐視不理呢?于是我們齊刷刷地拿起清潔工具去“負荊請罪”。起初舍長還是惱怒不堪,但幾經我們的再三央求,她的情緒才由怒轉喜,終究轉為平常。宿舍里再次回蕩起我們的笑聲,是如此瘋狂,卻充滿和諧… …
不知從何時起,總有那么一個人,在值日生沒有及時打掃衛生時,親自代勞;在無人監督之下們也能把宿舍打掃的一塵不染;在舍員們悶悶不樂給予歡樂和安慰… …即使這一切在別人看來是如此微不足道和平凡,但這難道不是一位關愛他人、熱心盡職的舍長的表現嗎?我由衷感謝這位默默奉獻的舍長!
八年級作文 篇7
世界著名指揮家皮埃爾莫安琪,回到法國參加母親葬禮時,遇到了兒時好友佩皮諾,佩皮諾為他帶來了一本老舊的筆記本,是莫安琪當年的音樂啟蒙老師克萊門特馬修所有物,有師的記憶,徐徐展開。
馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂家,在多次遭受失敗后,他到一所學校當代課老師。這所學校里的學生大部分是問題兒童。進入學校后,相對于校長的冷酷殘暴,馬修試圖用他的方式,理解每一位學生。為了打開孩子們封閉的心,馬修組成了一支小合唱團,每個學生都擔任著重要的角色。與此同時,馬修發現問題男孩莫安琪有著驚人的藝術天賦,隨著深入接觸,馬修愛上了前來探望兒子的莫安琪的母親,但她卻沒有發現馬修的好感,在對馬修表示了誠摯的謝意后,與別人相伴離開。馬修失望之下,只好將精力全部放在合唱團上。馬修用音樂打開了孩子們的心扉,并且為莫安琪爭取到了深造的機會,但就在這時,校長卻應為失去了晉升的機會辭退了馬修。在他離開的時候,學生在紙飛機上寫滿了祝福的話語,用歌唱聲送老師離開。馬修帶著他們的祝福,離開了這個實現他夢想的地方。這仿佛是一直都能看到的故事框架:善良和藹的老師,敏感脆弱的學生。抽絲剝繭的敘述方式,溫情與感動互相穿插的層次推進。看似并不新鮮卻總能觸動心間柔軟的一角。一生中能遇見的人可以以萬計數,而或許就是這樣一位老師,改變你了原本低落的人生道路,用萬分之一的'概率為你開辟出一方天空。《放牛班的春天》也是一樣,96分鐘的電影,感動的瞬間像是流動的音符,你可以看見的是其貌不揚的壞小子,或者是有“天使面孔”內心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使,可能誤入了歧途,但并不影響他們后來居上,放光發亮。音樂有心。擁有靈性的音樂,才能呼喚起人們心中的感情,孩子們天籟般的嗓音,是馬修對音樂多年執著的最好答卷。因為他沒有放棄,所以他遇到了這群孩子。究竟是誰成就了誰?著點似乎并不重要,重要的是,他不再是那位不得志的老師,他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。
天空那么大,每個人都有飛翔的權力,都有屬于自己的一方未來,如果你想飛,就會有人為你安上一對翅膀,永遠不會太晚,壞孩子的天空里,永遠都有老師出現的舞臺。