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一年級(jí)作文

時(shí)間:2024-01-21 13:59:44 一年級(jí) 我要投稿

一年級(jí)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的一年級(jí)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)作文

一年級(jí)作文 篇1

  我們過(guò)年了,沒(méi)想到電腦游戲摩爾莊園里也過(guò)上了大年!

  過(guò)年的摩爾莊園里喜氣洋洋,牛氣沖天!

  么么公主親手舉辦了“舞龍大會(huì)”、“公主拜年”、來(lái)迎接新年。我們這些小公民們也該更努力了!

  摩爾時(shí)報(bào)也換新版的了,這里面還隱藏了一個(gè)小小的秘密,就是里面有一顆稀有的藍(lán)色幸運(yùn)星。要想找到它,就要靠小摩爾們的眼里了!

  摩爾莊園里到處有紅色;到處有鞭炮;到處都有祝福的聲音。連最安靜的地方——咕嚕音樂(lè)街也充滿了鞭炮聲,真是熱鬧非凡啊!

  大家都穿上了新衣服,都把各自的`家打扮的紅紅火火的,還把朋友們都邀請(qǐng)到家里來(lái)聚會(huì)。

  摩爾莊園被喜慶的紅色,過(guò)年的氣氛包圍著。

  我發(fā)自內(nèi)心的呼喊:“摩爾莊園我愛(ài)你!”

一年級(jí)作文 篇2

  世界上最無(wú)私的愛(ài),是母愛(ài);世界上最深沉的愛(ài),是母愛(ài);世界上表示方式最多的愛(ài),是母愛(ài)……天下的媽媽都是一樣,將自己最美好的一切都給予了孩子。

  我的十歲生日,沒(méi)有像有的小朋友那樣大宴賓客,也沒(méi)有像有的小朋友那樣外出旅游,而是由我自主安排了這快樂(lè)的一天。晚上十點(diǎn)的電影,是表哥和我一起共享的,當(dāng)寬大的屏幕上出現(xiàn)結(jié)束的標(biāo)志時(shí),時(shí)間已經(jīng)跨過(guò)了我的生日。當(dāng)意猶未盡的我回到家時(shí),媽媽還在燈下邊看書(shū)邊等著我。啊!母愛(ài),就是深夜等我的那一盞燈。

  我有著頑固性的過(guò)敏性皮膚,皮炎一直與我形影不離。也記不清媽媽帶著我看了多少次醫(yī)生,跑了多少家醫(yī)院,無(wú)可奈何的是,皮炎就是認(rèn)準(zhǔn)了要跟我打游擊。為了少受些皮炎之苦,我每天睡覺(jué)前都要涂抹藥膏。有好幾次,我忘記涂了,媽媽總是在我睡著后,輕輕地為我涂抹,為了不影響我睡覺(jué),她總是在黑暗中,小心翼翼地進(jìn)行。母愛(ài),就是摸著黑,輕輕為我涂抹藥膏。

  書(shū)法是我從小的愛(ài)好,每一次比賽,媽媽總會(huì)為我作各種繁雜的準(zhǔn)備:宣紙的尺寸、樣式,毛筆的.大小、軟硬,墨汁的濃淡、稠度,每一次媽媽都會(huì)根據(jù)要求為我細(xì)心調(diào)配。有一次,為了讓我能寫(xiě)出一幅好的書(shū)法作品,媽媽整整四個(gè)小時(shí),頭沒(méi)抬過(guò)一次,為我在八尺長(zhǎng)的設(shè)計(jì)紙上畫(huà)出了三十六個(gè)米字格。母愛(ài),是伏案畫(huà)出的一個(gè)個(gè)米字格。

  對(duì)我而言,母愛(ài),是一聲聲溫柔的囑咐;是一次次嚴(yán)厲的批評(píng);是一個(gè)個(gè)細(xì)心的詢問(wèn)……是陪伴我一生的陽(yáng)光。

一年級(jí)作文 篇3

  盼一場(chǎng)雪,也盼著雪中的美景。冬天,尤其在中原地帶,顯得比較突兀,落葉樹(shù)木只剩下了干巴巴的枝干,常綠樹(shù)種在這個(gè)季節(jié)往往是暗綠色的,顯得沒(méi)有生氣。有一天,兒子給我讀了一首錢萬(wàn)成寫(xiě)的詩(shī)《會(huì)飛的葉子》——誰(shuí)都怕冬天說(shuō)冬天冷小麻雀卻說(shuō)不在光禿禿的樹(shù)丫上朗誦小詩(shī)誰(shuí)都說(shuō)冬天難看孤孤單單沒(méi)有綠意小麻雀站在枝頭給寂寞的老樹(shù)添上一片會(huì)飛的葉子冬天冷,冬天難看,如果把樹(shù)上的`小麻雀看成會(huì)飛的葉子,這個(gè)又冷又難看的冬天就變成另一個(gè)樣子,讀這首詩(shī),詩(shī)人筆下的冬景頓時(shí)讓人感到又溫馨又可愛(ài)了。

  我在呼倫貝爾的同學(xué)中有許多攝影愛(ài)好者,在這里,我不得不說(shuō)一位牙醫(yī)同學(xué)——梁大夫。他確實(shí)是一個(gè)奇才,用同學(xué)們調(diào)侃他的話說(shuō),他是攝影界最會(huì)拔牙的,牙醫(yī)里最會(huì)照相的。他是學(xué)醫(yī)的,最近幾年才開(kāi)始學(xué)攝影,但是,他的進(jìn)步很快,在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)小有名氣了。在同學(xué)QQ群里,他經(jīng)常發(fā)一些自己的攝影作品。這些照片,讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的同學(xué)一解鄉(xiāng)愁,讓生活在呼倫貝爾的同學(xué)堅(jiān)守生活的平靜。

  20xx年春節(jié)時(shí),一場(chǎng)大雪讓兒子欣喜若狂,當(dāng)時(shí),我們正在山西平遙古城,雪中的古城大街,游人摩肩接踵,街邊的商鋪生意興隆,很久沒(méi)有看到這么濃的年味了,站在城墻上,兒子拍下了古城的春節(jié)。也是這場(chǎng)大雪,讓我們?cè)谏轿饔侄嘧×藘商臁R粓?chǎng)難忘的大雪,一場(chǎng)難忘的旅行,這次大雪中的旅行被我們談?wù)摿苏荒辍E我粓?chǎng)雪,不由讓人想起和雪有關(guān)的人,和雪有關(guān)的事,和雪有關(guān)的歌曲,和雪有關(guān)的記憶。今天是四九第八天了,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)這幾天會(huì)降雪,今天的霧很大,像是下雪的節(jié)奏,不知道有多少人,都在等待下雪的日子,都在盼一場(chǎng)雪。

一年級(jí)作文 篇4

  今天早上我和爸爸一起去公園玩。公園里很涼快,空氣很新鮮。公園里的景色可美了!有清澈的小湖、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、綠油油的'小山、彎彎曲曲的小路。

  公園里的鍛煉身體的人可真多呀!有老人、有年輕人、也有小孩。我看見(jiàn)一個(gè)老人正在玩雙杠,他渾身都是肌肉,面帶微笑地用手把自己的身體立起來(lái)翻了個(gè)跟頭,然后又輕松的一連翻了好幾個(gè)跟頭。我好羨慕他,我想他這么老了,還有這么大的本領(lǐng),一定是經(jīng)常鍛煉的結(jié)果。我也應(yīng)該每天鍛煉身體,像這個(gè)老爺爺一樣。我玩了雙杠,秋千、攀巖,其中我最喜歡的是蕩秋千,我先用兩腳立起來(lái),然后一松,秋千向前蕩我就把腳向前伸,秋千向后蕩我就把腳向后勾。我越蕩越高,就像一只小鳥(niǎo)在天上飛。

一年級(jí)作文 篇5

  一年級(jí)的作文起步教學(xué)要為以后的作文教學(xué)打下一個(gè)寬厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這就必須把大綱的要求科學(xué)有效地落實(shí)到起步教學(xué)之中去。為此,教師須對(duì)起步教學(xué)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),并能進(jìn)行正確操作。

  首先,教師必須心懷全局,從本質(zhì)上把握拼音、識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀、說(shuō)寫(xiě)句子等教學(xué)與作文起步教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,全面培養(yǎng)和提高一年級(jí)兒童的語(yǔ)文素質(zhì),使拼音、識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀等教學(xué)為作文起步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  1.要教會(huì)兒童學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用語(yǔ)言工具

  教兒童學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用語(yǔ)言工具,是作文起步教學(xué)的第一個(gè)重要任務(wù)。一年級(jí)《語(yǔ)文》教材中,安排了大量有關(guān)字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。這些內(nèi)容不同、形式各異、豐富多彩的訓(xùn)練,其目的都是為了讓兒童學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用語(yǔ)言工具。在這里,教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到:兒童對(duì)語(yǔ)言工具的熟練掌握和運(yùn)用是依靠著教材中字、詞、句各種訓(xùn)練所產(chǎn)生的合力作用,絕非某種單項(xiàng)訓(xùn)練所能奏效的。因此,要認(rèn)真地搞好各項(xiàng)訓(xùn)練。如果認(rèn)為作文起步教學(xué)只是造句、說(shuō)話、寫(xiě)話等個(gè)別訓(xùn)練項(xiàng)目承擔(dān)的任務(wù),那就太狹隘了,勢(shì)必要影響作文起步教學(xué)的質(zhì)量和效果。

  2.讓兒童獲得大量的知識(shí)

  一年級(jí)兒童處在啟蒙階段,讓他們獲得大量的知識(shí),是作文起步教學(xué)的第二個(gè)重要任務(wù)。對(duì)一年級(jí)兒童來(lái)說(shuō),獲得知識(shí)首先意味著認(rèn)識(shí)外部世界。教師要充分發(fā)揮教材的作用,使兒童獲得盡可能多的知識(shí),成為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、發(fā)展語(yǔ)言和思維、進(jìn)行說(shuō)話和寫(xiě)話的基礎(chǔ)。一年級(jí)語(yǔ)文教材的內(nèi)容相當(dāng)豐富,涉及到天文、地理、氣象、物候、動(dòng)物、植物、節(jié)令、生態(tài)、歷史、傳統(tǒng)、民族、人文、道德、禮儀、生產(chǎn)、生活、器皿等等方面的簡(jiǎn)單知識(shí),而且絕大多數(shù)配有彩圖。教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,要由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。為此,首先要讓兒童對(duì)客觀事物建立起形狀、大小、顏色、質(zhì)料、氣味、聲音、位置、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的感性認(rèn)識(shí)。這是非常重要的,是兒童認(rèn)識(shí)外部世界,獲得知識(shí)必須經(jīng)過(guò)的第一步,是兒童形象思維和發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ),也是獲得理性認(rèn)識(shí)的前提。因此,在教學(xué)中不僅要重視文字內(nèi)容,也要充分發(fā)揮圖畫(huà)和實(shí)物的作用,調(diào)動(dòng)兒童的各種感官去觀察感知事物,在此基礎(chǔ)上圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用文字,就會(huì)收到更佳效果。

  3.培養(yǎng)兒童的思維能力和思想感情

  培養(yǎng)兒童的思維能力和思想感情是作文起步教學(xué)的第三個(gè)重要任務(wù)。對(duì)一年級(jí)兒童來(lái)說(shuō),首先應(yīng)該培養(yǎng)他們分辨事物和辨別是非的能力,培養(yǎng)他們愛(ài)憎分明的思想感情。花紅葉綠、春種秋收、鳥(niǎo)兒唱魚(yú)兒游、東西南北、前后左右、根莖葉花果、雞鴨馬羊牛這許多教材都能培養(yǎng)兒童分辨事物的能力。在拼音、識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句教學(xué)中,教兒童辨音、辨形、辨義也是在培養(yǎng)兒童分辨事物的能力。不過(guò),這種分辨能力是初步的、最基本的能力,大多是憑借感性認(rèn)識(shí)的。在此基礎(chǔ)上,使兒童的分辨能力向深層發(fā)展,那就要培養(yǎng)辨別是非的能力。農(nóng)民種玉米和小貓種魚(yú)、小白兔種菜和小灰兔吃菜、友愛(ài)的小鴨子和不聽(tīng)話的小公雞、懶惰的獅子、不專心釣魚(yú)的小貓、掰玉米的小猴子、喝水的烏鴉、送羊羔的巴特、不要金斧銀斧的窮孩子、吃水不忘挖井人的沙洲壩鄉(xiāng)親這些教材中包含著是與非的道理,教學(xué)中要引導(dǎo)、啟發(fā)兒童搞清其中的道理,懂得應(yīng)該怎樣做人,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,同時(shí),也提高辨別是非的能力。

  在豐富多彩的認(rèn)識(shí)事物和辨別是非的教學(xué)中,可以逐步培養(yǎng)兒童熱愛(ài)真、善、美,憎恨假、惡、丑的思想感情。他們喜歡藍(lán)天、青草、鮮花,熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)五星紅旗,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛(ài),尊敬師長(zhǎng),樂(lè)于助人這些美好的思想感情不僅為作文的起步打下良好的思想基礎(chǔ),也可為今后的做人打下良好的道德基礎(chǔ)。

  其次,在借助識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀、觀察、說(shuō)話、寫(xiě)話等教材,教兒童學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言工具的過(guò)程中,教師要根據(jù)教材內(nèi)容、兒童知識(shí)水平和接受能力,抓住主要矛盾,選好強(qiáng)化訓(xùn)練的著力點(diǎn)。

  大綱規(guī)定一年級(jí)作文的要求是用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子;學(xué)習(xí)觀察簡(jiǎn)單的圖畫(huà)和事物,練習(xí)寫(xiě)句子。學(xué)生學(xué)會(huì)用部分詞語(yǔ)說(shuō)話寫(xiě)句子,這是在學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言工具。詞是語(yǔ)言的最小單位,是句子的建筑材料,學(xué)會(huì)用詞造句是十分重要的,它是學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言的`重要而且有效的方法之一。如果我們?cè)谶@個(gè)著眼于學(xué)生理解詞義會(huì)用詞的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,增加一層著眼于學(xué)生掌握句式會(huì)用句的訓(xùn)練,而且把用詞與用句有機(jī)地結(jié)合起來(lái),在用詞的基礎(chǔ)上把掌握句式會(huì)用句當(dāng)作強(qiáng)化訓(xùn)練的著力點(diǎn),作文起步教學(xué)的效果就會(huì)更好些。比如學(xué)生學(xué)習(xí)了小山羊和小牛一同吃青草這個(gè)句子,理解了詞義,可以用小山羊小牛和一同吃青草等詞去造別的句子,這當(dāng)然是很好的。但如果我們?cè)诖嘶A(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)××和××一同×××的句式,學(xué)生能說(shuō)出或者寫(xiě)出老師和我們一同唱歌、我和媽媽一同看電視、小公雞和小鴨子一同去玩這樣的句子,不是比學(xué)詞學(xué)句、掌握語(yǔ)言工具的效果更好嗎?

  基于上述認(rèn)識(shí),我根據(jù)大綱要求和教材內(nèi)容、學(xué)生知識(shí)水平及接受能力,經(jīng)過(guò)認(rèn)真比較篩選,提出了一年級(jí)兩冊(cè)語(yǔ)文作文起步教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)化訓(xùn)練的著力點(diǎn)。

  第一冊(cè)

  1.在說(shuō)話、寫(xiě)句時(shí)會(huì)用:一、二十等數(shù)詞和一把、一頭、一口、一只、一個(gè)等數(shù)量詞;上、中、下、東、南、西、北、左、右、前、后等方位詞;進(jìn)、出、來(lái)、去、大、小、日、月等詞和重疊詞(如青青的草藍(lán)藍(lán)的天)。

  2.仔細(xì)觀察簡(jiǎn)單圖畫(huà)和事物后,練習(xí)說(shuō)寫(xiě)句子時(shí),著重說(shuō)寫(xiě):

  (1)圖上(或事物)有什么物,它們?cè)谧鍪裁矗蛘咚鼈冊(cè)趺礃印?/p>

  (2)圖上(或事情中)有什么人,他們?cè)谧鍪裁矗蛘咚麄冊(cè)趺礃印?/p>

  3.在學(xué)詞學(xué)句、看圖學(xué)文、課文、基礎(chǔ)訓(xùn)練、看圖說(shuō)話等教學(xué)中,必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)下列句式,能在說(shuō)寫(xiě)中運(yùn)用:

  (1)我(我們)是(例:我(我們)是小學(xué)生)

  (2)誰(shuí)(會(huì))做什么(例:老師(會(huì))講故事)

  誰(shuí)和誰(shuí)(一同)做什么(例:我和爸爸(一同)看電視)

  誰(shuí)做什么和什么(例:媽媽掃地和擦桌子)

  (3)誰(shuí)怎么樣(例:大家很高興)

  什么怎么樣(例:大公雞很美麗)

  (4)誰(shuí)不做什么(例:爸爸不吸煙)

  什么不做什么(例:小羊不吃魚(yú))

  誰(shuí)不怎么樣(例:明明不驕傲)

  什么不怎么樣(例:猴子不安靜)

  (5)怎么樣的什么(例:圓圓的月亮)

  (6)誰(shuí)在哪里做什么(例:同學(xué)們?cè)诓莸厣贤妫?/p>

  什么在哪里做什么(例:鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌)

  (7)誰(shuí)在什么時(shí)間做什么(例:我晚上寫(xiě)作業(yè))

  什么在什么時(shí)間做什么(例:大雁秋天往高飛)

  第二冊(cè)

  1.在說(shuō)話、寫(xiě)句時(shí)會(huì)用:常用的數(shù)量詞;它、他、這、那、哪、也、非常、多么、常常、應(yīng)該、真、更、很等詞;嗎、呀、呢等疑問(wèn)、感嘆詞。

  2.能用簡(jiǎn)單的近義詞和反義詞;能把簡(jiǎn)單的主謂賓句說(shuō)寫(xiě)完整,不殘缺、不顛倒。

  3.會(huì)在句中用簡(jiǎn)單的定語(yǔ)、狀語(yǔ)(例1.可愛(ài)的小燕子飛回來(lái)了。例2.青蛙是莊稼的好朋友。例3.達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物。例4.王冕很愛(ài)畫(huà)畫(huà)。)。

  4.會(huì)用在表示時(shí)間、地點(diǎn)。會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)什么人在什么地方做什么的句子(例:明明在草叢里找蛐蛐。)

  5.在學(xué)詞學(xué)句、看圖學(xué)文、課文、基礎(chǔ)訓(xùn)練、看圖說(shuō)話等教學(xué)中,必須讓學(xué)生掌握下列句式,能在說(shuō)寫(xiě)中運(yùn)用:

  (1)有的有的還有的

  (2)有時(shí)有時(shí)

  (3)又又

  (4)能能也能

  (5)是也是

  (6)和都

  (7)和都是

  6.會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)。

  應(yīng)該注意的事項(xiàng):

  1.要在做好所有字、詞、句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上強(qiáng)化,絕不能丟開(kāi)其他字、詞、句訓(xùn)練而進(jìn)行強(qiáng)化。

  2.強(qiáng)化訓(xùn)練一般應(yīng)就著教材分散、逐步地完成。但如果教師有目的、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地適當(dāng)集中若干項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,或進(jìn)行一段時(shí)間的教學(xué)之后,把已學(xué)項(xiàng)目集中復(fù)習(xí),強(qiáng)化鞏固也是可以的。

  3.強(qiáng)化訓(xùn)練的項(xiàng)目是最基本的訓(xùn)練項(xiàng)目,要求學(xué)生一定要掌握,至于其他內(nèi)容則無(wú)須強(qiáng)求。

一年級(jí)作文 篇6

  小學(xué)的第一個(gè)暑假開(kāi)始了,我見(jiàn)到了金沙小區(qū)的四個(gè)好朋友,天很冷還下著小雨,我們卻玩得滿頭大汗。

  我們拿著木棍當(dāng)機(jī)槍在小區(qū)的.樹(shù)林間奔跑穿行,“砰砰砰,”對(duì)方兩人中彈了,我們勝利了。我們又玩起了過(guò)家家,婷婷當(dāng)媽媽,棋棋當(dāng)爸爸,我和康康當(dāng)兒子。“爸爸”帶著我們瘋鬧,爬高上低,開(kāi)心極了。“媽媽”追在后面大叫八嚷“下雨了,快回家了,會(huì)生病的。”我們捂著耳朵跑的更快了。

  最后,我們把一等獎(jiǎng)給了“媽媽”的扮演者—婷婷,她的表演很真實(shí),臺(tái)詞說(shuō)的和真的媽媽一樣。

一年級(jí)作文 篇7

  “母親真?zhèn)ゴ蟆边@句話很多的人都聽(tīng)過(guò)。但是,你是否想過(guò)媽媽對(duì)你的愛(ài)呢?

  我經(jīng)歷過(guò)這樣一段感人的故事:那是一個(gè)很冷很冷的冬天。一天晚上,我突然感到頭昏沉沉的,大腦神經(jīng)仿佛在打架,整個(gè)身子感到很難受。媽媽摸了一下我的頭,著急的說(shuō):“呀,怎么這么熱!”說(shuō)完,她就背起我向醫(yī)院奔去。一路上媽媽心急如焚,每過(guò)一會(huì)兒就急切地問(wèn)我:“孩子,你還難受嗎?”那天正好下著淅淅瀝瀝的小雨,雨中夾著雪,無(wú)情地向我們襲來(lái)。雨越下越急,路越來(lái)越滑,媽媽拖著她那沉重的雙腿,艱難的走著。我執(zhí)意要下來(lái)自己走。媽媽卻說(shuō):“不行,發(fā)著高燒,怎么能走呢?”那天去醫(yī)院的路似乎格外的長(zhǎng),怎么也走不到。媽媽喘得更厲害了,頭上的汗水直往下流,此時(shí),我真想變成一把傘為媽媽遮風(fēng)擋雨,又想變成一條毛巾為媽媽擦汗。

  到了醫(yī)院,媽媽樓上樓下的`奔跑著為我交費(fèi)、取藥。該打點(diǎn)滴了,媽媽又鼓勵(lì)我:“乖孩子,別怕,一會(huì)兒就好。” 點(diǎn)滴打上后, 我就昏昏沉沉的睡去了,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我從夢(mèng)里醒來(lái),發(fā)現(xiàn)媽媽還在我身邊……

  從此,這個(gè)難忘的夜晚連同母親對(duì)我深深的愛(ài),一直埋在我的心里,它常常問(wèn)我:”我該怎樣來(lái)回報(bào)媽媽呢?”

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