五年級作文（通用4篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
同學們，你們吃過“羊”嗎？我這里說的“羊”可不是我們平常吃的羊肉。我說的“羊”是用面做的像羊似的饅頭，吃“羊”是我們家鄉的一種傳統文化習俗。
在我們家鄉，每年新小麥收獲以后，剛當媽媽的女人要準備些饅頭和一些禮物回娘家，這叫做看“羊”。過些日子，姥姥會帶一些大小不同的.“羊”去看外孫，這俗稱送“羊”。現在，隨著生活水平的提高，很多人不再送饅“羊”了，而是去面包房定做些面包“羊”。“羊”送到外孫家后，要把回頭“羊”讓姥姥帶回去，這意味著明年讓姥姥繼續送“羊”。
送羊一般送三年或五年，有的一直送到外孫結婚為止。
我小時候，姥姥一直給我送了三年“羊”，那些大小不同，形態各異的羊吃起來味道好極了！現在回想起來，我還直流口水呢！
五年級作文 篇2
兒童節是全國兒童的節日，是兒童快樂而又美好的時光，我喜歡過六一兒童節。
這一個陽光明媚的早上，我穿著一身粉紅色的連衣裙，帶著一個頭飾，扎著一條長辮子，真漂亮！回到學校，回到教室，女同學們說：“真美，很搭配，整套服裝，我們很羨慕你，你太棒了！”我微笑地說：“你們也很美麗呀！”
下午最后一節是慶祝六一兒童節的活動。我們全班都非常開心，十分期待。我們把自己坐的椅子，圍成一個大大的圓圈。開始演唱班歌了，王雅萱借了一個尤克里里自信地彈了起來，江家翹歌唱，她們的琴聲、歌聲融為一體，真好聽，全班都目不轉睛地看著她們。唱完后，全班拍起了熱烈的掌聲，謝老師也贊揚了她們。
到我的'同桌小李與我的幼兒園伙伴小鐘，他們唱的是《龍的傳人》改編版，唱得真好。我由衷地贊嘆，我為他們感到驕傲！
這個六一兒童節，我在學校過得很開心。
五年級作文 篇3
我的童年是酸甜苦辣匯聚，像一個調味瓶，下面我就介紹一下吧！
甜
我的童年是甜的，就像吃了一塊大冰糖一樣甜。有一次，媽媽說：“今天是你的生日，媽媽帶你去游樂場玩吧！”我說：“媽媽，謝謝您！”然后我就和媽媽去了綿陽的歡樂谷玩。上午我把歡樂谷大派送的'歡樂卡里的錢都花完了，卡也被收走了，我很難過。但是過了一會兒媽媽來了，哇！手里提著我最喜歡的小兔子，原來媽媽看見我這么難過，花錢去套的。我們玩夠了之后，正好該吃中午飯了，媽媽帶著我去吃了一頓大餐，就是漢堡。吃完午飯后，媽媽帶我去買了一條好看的裙子，我穿上裙子就像一個美麗的小公主。晚上我和媽媽回到家，啪——燈突然關了，我說：“媽媽，停電了嗎？”媽媽說：“沒有呀！祝你生日快樂！”原來是媽媽要給我一個驚喜，這一刻我心里甜滋滋的。
酸
我的童年是酸的，就像喝了一口酸酸的醋。有一次同學的錢丟了，正好被我撿到，我本來是想還給他的，可是被同學看見了，就以為是我拿了他的錢，就跑過來一把拿過我手里的錢，說：“哼，你拿了我的錢，你這個小偷。”我說：“不是我偷的，這是我剛剛撿到的。”同學說：“我看到了，就是你拿的！”“你胡說，”我氣憤的回答道。這時有一個同學去告訴老師，老師把我叫到了辦公室，我以為老師會站在我這邊，但是老師一來就批評我，我傷心的流下了酸酸的淚水。我感到好委屈呀！
這就是我豐富多彩的童年，我的童年伴著我長大，啊！我愛我的童年。
五年級作文 篇4
李亮是一個自私的孩子，做什么事都只想著自己，從來不幫助別人，沒有任何他玩，所以他一個朋友都沒有，他很不快樂。
李亮問媽媽：“媽媽，為什么沒有小朋友和我玩呢？”“因為你太自私了，做什么事情都只想著自己，別人等和你玩嗎？”媽媽回答。“那我應該怎么辦呢？”李亮非常著急的想知道自己怎樣做才有人跟自己玩。“你只要幫助別人，別人才能跟你玩。”可是李亮不相信，媽媽也無奈。
秋天來了，家家忙著收獲，田地里到處可以看見農民們的身影。李阿姨拉著一車蘋果，滿頭大汗地往回走。路很難走，車輪壓到了一塊小石頭上，蘋果都顛到了地上，滾得到處都是。
李亮從家出來玩，看見了李阿姨，想起了媽媽說的話，連忙跑過去幫李阿姨撿蘋果，又有四個小朋友跑過來幫忙，大家一起撿蘋果，蘋果一下子都撿到了車上。
李阿姨看了高興極了，說：“謝謝你們幫我撿蘋果，你們真是好孩子！”說完，李阿姨拿出錢包就要給錢，李亮他們連忙搖搖手說；“我們不要您的錢，這是我們應該做的'。李阿姨再見！”“再見！”
這四個小朋友發現李亮變得有愛心了，漸漸對他的討厭都消失了。他們高興地跑去玩了。力量這才知道媽媽說的話是對的，幫助他人真的很快樂！
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