六年級年的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我們班的男生酷愛踢足球。再加上現在學習緊迫，他們更是向往能夠踢足球。一下課，他們便以火箭般的速度沖出教室，來到教室門前的平地上，一直玩到上課鈴響了才戀戀不舍得跑進教室。每周的一、三中午，他們更是不會放過了，因為這倆天是我的副班主任徐老師管班。
徐老師正帶領著咱們班的足球迷們在踢足球呢徐老師是守門員，但你可千萬別小瞧他，他可是足球高手！你瞧瞧，它們都爭著要跟徐老師一組呢！球迷們現在成了運動員，看看他們個個信心滿滿，大家都站好了自己的位置：前鋒，中鋒，后衛和守門員。比賽開始了，運動員們重逢時的向對方進攻。大家你一腳，我一腳，難分勝負。快看！我們班的徐“胖胖”搶到了球飛快地踢向徐老師的球門。不好！徐老師有麻煩了！可誰知徐老師用腿輕輕一頂，球飛到了天上，當球落下來的'時候徐老師又將球踢了出去，球像一只憤怒的小鳥一樣從這頭飛到了那頭，以一個漂亮的弧線沖過網底，給對方來了個下馬威！只見包包同學腳下生風帶著球左躲右閃，沖過了重重阻攔，直奔徐老師那兒的球門，近了！近了！他用右腳一點，球像離了弦的箭飛入球門。“耶！我們進球了！”大家互相擊掌，相互撞了撞，表達了滿心的愉快。比賽依舊進行著，難分高下！“把球傳給我！快！你被人追了！”班中俗稱飛毛腿的杜欣遠好不容易搶到了球，不知是誰把杜欣遠腳上的球搶走了。杜欣遠哭喪著臉，一副欲哭無淚的樣子。“哈哈——哈哈——”女生們在笑什么呢？原來是“小魚”搶到了球，大家都圍著他，被擠了好幾下，還沒站穩又被撞了一下結果就四腳朝天，過了許久才站起身來。這時他已滿臉灰塵，可他依舊很開心……
時間過得飛快，愉快的中午就這樣過去了，可是操場上依舊回蕩著同學們歡快的笑聲！
六年級年的作文 篇2
九月的天空潑滿青釉，幾羽清風牽引著絲絲縷縷的云漂泊而過。視線順著陽光漫溯過去，是一片奔涌喧囂的云潮。遠處淡淡的陰影悄悄向晴朗的天空伸出觸手，晦暗漸漸延伸到我的頭頂，侵襲了那里湛藍的天空。佇立于一片鴿灰之下，我感到一種壓抑過后的滄桑快感。
空氣中彌漫著輕柔的塵埃，一點點的摸索著步入我的眼睛，一陣刺痛。午后的陽光正烈，天地間滿是金色的細線，燥熱的情緒便順著這細線跳躍著穿透我們的身體。身上的汗珠不留痕跡地蒸發，只留下一塊儲存了煩躁的小小印記。我們站在偌大的操場上最最炎熱的地方，勉強保持著看過眼去的軍姿，絲毫不敢輕舉妄動。教官一手扇著衣服，一手提一瓶沒收來的可樂在人與人的縫隙間悠然穿梭，偶爾一聲棒喝，驚醒了那些搖搖欲睡的“強者”。看著身前這些倉皇著一個激靈的孩子，教官的嘴角滑出一絲不易察覺的微笑。
軍營里的這些日子為我們印下最深的烙印，傷痕、淚水、倔強、堅強、執著、微笑……那里承載著的是我們一段難忘的青春。
一站幾十分鐘的軍姿于同伴來說是最可惡的酷刑，于我卻是一天中最愜意美好的時光。姑且僵直地立在那里，有從訓練場對面帶來的染著綠色的風躡著腳尖從身邊走過，有遠處樹林里為數不多的鳥兒哼著小調向我訴說著森林中的童話。天邊，是瓷青的分界線，緩緩波動著，吟誦著海浪的詩歌，無聲息的壯闊震撼著我的視線，纖柔的云朵創造出的氣勢磅礴帶給我折服后的感動。表盤上的細針不知不覺走了老遠，教官一聲“坐”，我閉上眼睛，呼吸、動身、落座，便再是愜意。幾天之后，我的耳郭也鼓起了聲勢浩大的水泡，腫脹的皮膚滲出細細的米黃色的晶亮液體。耳旁的頭發不爭氣地慢慢黏在了一起，用指尖一撥，是不能忍受的`細小但繁多的刺痛。睫毛上沾了的淚水，鉆石一樣在仍舊肆虐的陽光下灼灼發光。被教官拎去校醫那里擦藥，一面聽他大肆“夸贊”我們的“豬耳朵”，一面悄悄為他眼底濃濃的心疼與歉意所感動。耳朵上只留下了清涼的藥水，心中也暗自蘊藏下一股涌動的暖流。趁機斜眼看看天上那個耀武揚威的太陽，嘴角已爬上了微笑。
歸隊后是濤聲依舊的高強度訓練，教官依舊不絕口地大罵我們“豬頭”，氣急了也會抬腳讓厚重的軍靴強吻我們的腿。但似乎是不經意的，我們休息的時間變長了。教官蹲在路沿上，煩躁地吸著一支煙，氣急敗壞地揚言要拋下我們不管，可七天來，他依舊是一臉威嚴地帶領我們走上訓練場……
傍晚的訓練是最為輕松的，一面踏著齊步，一面欣賞著黃昏絳紅的天空，白日積蓄下的洶涌的云不知去向。遠方紅光一點點墜落到天際之下，皓月與星辰慢慢掀開夜的序幕，淚般的清暉被拉得無限悠長，眼前的一切帶了些許迷茫的意味，優美得像一場穿越時空的電影。目光所及的地方有斑駁的樹影，原本模糊的邊緣在灑落的月光里像暗室中未成形的相片，在自然的催化下形跡漸漸清晰。
有時，我們也會在夜晚席地而歌，同伴們各自選擇舒適的坐姿，跟隨教官嘶啞的嗓音吼著不成曲調的軍歌。男生們擠在一起放聲歌唱，嬉笑聲在耳畔游移飄蕩。最后幾天的晚上是八連和九連學軍體拳，九連教官笑笑的露著兩顆兔牙，站在高高的臺子上一招一式地演練。一套虎虎生風地拳法到了我們手中硬生生成了并不美觀的舞蹈。男生們故做粗野的哼呵聲夾雜著女生尖利的嬌呵，怪異的聲音晃動了身側的白楊。夜色里有一群張牙舞爪的妖怪，舉手投足間揮灑著無憂的年華。
最后那天的檢閱，大家不約而同地豁了出去，踢正步時毫不吝嗇地把腳掌一次次狠狠地向地面砸去，口號震耳欲聾，甚至于跑開了老遠，心中還神經質的回蕩著那十幾個字。檢閱過后我們依舊被教官罵作“一群笨蛋”，但他的臉上蕩漾了太多掩飾不住的笑靨。
前晚是歌詠比賽，我抱膝坐在最后觀賞著軍營里的星空。靜謐的天空閃爍著無數的珍珠，視野里氤氳一片，頭頂的那一片流光溢彩，如此喧囂。前面的喧嘩漸漸靜止，比賽結束了。但所有的人都找盡理由徘徊在這個小小的籃球場。四周的大燈噴灑下柔和的橙色光線，像檢閱的探照燈，把心底所有的溫情輕輕喚醒。時光以消耗的形式，撫平了人們心中涌動的情愫。
教官占據了球場一隅，無限感慨地向身旁的學生講述自己的過往。那時的月光瀉在他依舊年輕的臉上，我驀然發覺，他的臉是那樣的柔和……夜深了，有陸陸續續的身影回到了宿舍，操場一點點的空了。
離別時約好了要笑著說“再見”，有些人為了培養感情甚至連連大吼：“終于離開這鬼地方了……”可是上車的那一步遲遲不肯跨出去，不停地對著車門邊的教官揮手，喊再見。上車后見教官拎著帽子繞車一圈圈徘徊，臨窗的同學將身子探到車外，為的是再看一眼，最后一眼。
淡淡的霧氣縈繞著身后的綠色土地，那里有著屬于我們的年少的氣體在緩慢升騰。在以后的日子里，墨水駕著紙張被吹進廣袤的15歲的蒼穹，這是僅存于少年時的壯闊而鋒利的天空。
六年級年的作文 篇3
一年四季各有不同，我們的校園因為有我們這些孩子而顯得生機勃勃、四季如春。
走進學校大門，你會看見一個漂亮的大花壇，里面開滿了五顏六色的花，有紅色的串紅、黃色的萬壽菊，還有紫色的長壽花……，我最喜歡萬壽菊了，它像一塊大大的蛋糕，摸上去花瓣柔柔的，走進一聞，散發出一股淡淡的香味。它們三個一伙、五個一群，好像在說悄悄話呢。再往里走，像巨人一般的.大松樹會嚇你一跳，它是那么的高大威武，刮風時，他揮舞著手臂，好像在和我們打招呼。
最有特色的是我們的大操場。放學后，同學們像鳥兒一樣飛出教室，操場上頓時熱鬧起來。我們女孩子有的跳繩、有的編花籃、還有的在踢毽子。田徑隊的同學們在飛奔，足球隊的同學們在練習射門、健美操隊的同學們跟著歡快的樂曲做出優美的動作。這時不遠處傳來“加油！加油！”的聲音，我們尋著聲音望去，原來是六年級的同學們在進行拔河比賽。我們也跟著一起助威，終于分出了勝負，可笑的是他們都趴在了地上。
我們的校園漂亮吧，我們的操場熱鬧吧，我們的同學可愛吧，我愛我的學校！
六年級年的作文 篇4
這是個陽光明媚的春天，早晨，小鳥與伙伴們一起去覓食，走之前，它們告別了樹林里的小動物，對樹林中的大樹說了聲“再見”，歡喜地走了。
但，當夜暮降臨，一輪新月掛上天空，在快到家園的時候，小鳥呆住了，它的家園，依舊長滿了青草、花兒，但那一棵棵大樹卻已不復存在，還有它的伙伴們都已經跑光了，只留下那光禿禿的一群樹樁。小鳥慌了，這，這怎么會是它的家園呢，不，不會的，它丟下所有的蟲子，慌張地向樹林飛去，在樹林上空徘徊時，它明白了一切，地上，是人類的腳印和那大卡車輪胎留下的痕跡，余下的樹樁上，是鋸子鋸過的痕跡……“我們的家園沒有了。”小鳥呆呆地望著光禿禿的樹墩，沉默了。
這時，天上的一輪新月開口了：“這是人類犯下的錯誤，他們只想到了自己的利益，卻沒有想到同是地球上生存的其它動物，它們砍掉了大樹，卻讓你們失去了家園，讓許許多多動物失去了賴以生存的地方，實在太可恨了。”小鳥的伙伴們也默默低下了頭，悄悄地流淚，抽泣著說：“以前的.家園是多么的美好，可現在。唉！”聽到這話，小鳥的腦子里不禁浮現出以前的一幕幕景象：“樹林里的大樹郁郁蔥蔥，夏天，太陽照不進來，十分涼爽，冬天，大樹又為我們擋住了冷氣，所以每天都暖呼呼的。”以前，草地上，百花爭艷，綠草茵茵，一片生機勃勃。
每天，小白兔、小松鼠都在草地上跳來跳去，嬉戲、玩耍，而我們，在溫暖的小窩里，嘰嘰喳喳，說著森林里的軼事，交流著自己的看法，一唱一和，自由自在，每天都這樣開開心心，過著天堂般的生活，是多么開心啊！以前的生活是多么美好啊。可現在，想著想著，小鳥淚如泉涌，它的伙伴也不無悲痛地說：“家園沒了，我們到哪兒去啊？”“沒有家園，我們只能四處漂泊，也不知什么時候能夠重新找到家園……”說著說著，眼淚像像珍珠一樣從天空中拋灑下來，滴落在那光禿禿的樹樁上，又滾落下來，像是樹樁也在默默地哭泣。
月光下，兩只小鳥，哭泣著、呻吟著，向著遠方，向著那未知的家園飛去。
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