五年級作文

時間：2024-01-18 10:19:31 五年級我要投稿

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五年級作文通用7篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文通用7篇

五年級作文篇1

　　搓著紅透半邊天的嫩手，200度的眼睛搜索公車，飽含希望。

　　隨即，啊！車來了！完了！敵人初一小毛豆子搞游擊戰，忽閃倆爪子就把司機忽悠停了，三兩一群把車門圍的水泄不通，虧了我腦子當時高效率運轉，四肢也NN配合。

　　才好不容易搶了個挺爛的一席之地，嘿嘿，還是坐的，就是屁墊擱的謊，臀部忒難受。眼望四周，前面是一對含情脈脈的青年夫婦，還背靠背談笑聲風，張的還特別困難，不過也是，如果沒有這樣的人，怎能襯托我的美麗呢？右邊，初一小孩，沉默不語全神貫注地摁著游戲機，過了會又刷地從書包里拿個小人書聚精會神地看了起來，又過一會哇賽拿個乒乓球啪啪啪，全車人民不約而同地用憤恨的眼神一齊鄙視他，好像N個凸透鏡一樣，而那可憐的小孩就是焦點，天火焚身也不足為惜了。

　　左邊，挺文靜一小孩，張的不白，本來我還尋思他就是傳說中的.三好學生，沒想到一開口就是滿嘴污言穢語加上下水管道似的口臭，這時，我的眼角泛起淚光，心中默默唱起：不要再來傷害我

　　車開了，風景開始倫回變幻，天傷心的灰了。

　　上車下車，我朦朧地閉眼。車內熙熙攘攘，我再摩肩接踵的熱鬧中就睡著了，耳邊流過一片嘈雜，鼻子也淪入煉獄境界，這天，也結束了把？

五年級作文篇2

　　星期四的大課間，我和王慕鴻是值日生，所以我們在樓上拖地掃地。下樓以后，我們兩個怎么也找不到我們班跳長繩的'隊伍，我們先后問了五三班，五二班，和四年級九班，他們都不知道我們班在哪里，最后我再一個轉身的時候，看見張棟男在慢跑，我們便追上去，原來我們班在跑步，我們和大家一起在跑道上跑了起來，開始我怎么也想不出為什么要跑步，終于聽明白大家的話，因為同學整隊稀稀拉拉，下樓太慢，被盧小軍老師全校點名批評，所以劉老師讓我們集體跑步，訓練整齊劃一的步伐。跑了三圈后，我們第三排因為跑得整齊，劉老師叫我們出來休息，而不認真的就繼續跑，又跑了一圈，劉老師說，張棟男落在后面，隊伍一點也不整齊，你們有什么好辦法，竺一鶴想了一個辦法，讓張棟男領隊，就不會有人落在后面了。果然一圈跑好，我們班的隊伍整整齊齊，沒有人落后。

　　這就這個事情給我一個啟示，團結的力量是很巨大的，就像先人說的那樣，一根木頭很容易折斷，兩個木頭也很容易折斷，一捆木頭折不斷，我們以后也要學會互相幫助，團結合作，聽從指揮，步調一致。

五年級作文篇3

　　人生需要掌聲。掌聲能使人走向成功之路。人生就像一壺醇香美酒，雖然香氣撲鼻，令人如癡如醉，但卻缺少了一樣必要的可口的下酒菜，有些美中不足，越發平淡無味。掌聲，就猶如那缺一不可的下酒菜，及時的出現在你的面前，使你那原本平平淡淡的生活，一下子增添了樂趣、自豪與滋味。今日，我有幸代表我們班發言。我分外緊張，發言會結束了……不，是開始。看著別人的發言，我更緊張了。

　　終于，到我了。我胸有成竹的走向講臺。我看著領導和老師，同學。雙手顫抖，雙腿發軟。遲遲不發言。突然，場下響起了掌聲。聽了這陣掌聲，我拋下了開始的緊張。

　　我通順而流利念著發言稿。終于，我的發言完畢了。場下響起了雷鳴般的.掌聲。我興奮到了極點。

　　正是全校師生的掌聲是我取得成功關鍵。

　　一聲真誠的問侯，可以讓一顆受傷的心感到安慰，可以讓一位成功的人感受到對方對他的肯定，從而使他更奮發圖強。同樣，一個真誠善意的掌聲，也可以給人以激勵，給人以再創造的動力；也可以給人以勇氣，給人以奮進的動力……

　　“掌聲”這個詞的含義我是深刻的體驗到了，深刻認識到了。

五年級作文篇4

　　我也不知道，為什么最初的最好的朋友，卻變成如今最大的敵人。

　　我不知道你在想什么。我不知道你有沒有把我當做過朋友。我不知道你在背后說過我多少次壞話。我不知道當我考試不理想時你嘲笑過我多少次。

　　也許你現在開始慢慢走上不是好學生的那條路，也許此時你在和同學說我的什么壞話。以前的朋友，最好的朋友。你哭了，我和她（另一個朋友）幫你擦眼淚。當你被別人欺負了，我和她知道我們斗不過別人，但是仍然替你出口氣。我們的友誼已經數不清破了多少次，更數不清復合了多少次。哎，也許是破碎的次數太多了吧，現在，連零片都找不到了。

　　我試著忘記，我狠狠的忘記，但是又怎么去忘記，以前的我們，天真的我們，以為可以一起看夕陽西下都永遠，可是這個愿望在今天就算了吧。以前的你，學習是多么的優秀，更不會從嘴里吐出一個不文明的字。看看如今的你，學習委員也被下了，每天即使是上課，你也會不留顏面的去罵我們是多么的壞。也許是因為那個曾經的好朋友就坐在你的前面，也許你想好好報復她吧。你是個不念舊的人，我是個非常念舊的人。你可以忘記過去的點點滴滴，我不可以。可真的，你現在的所作所為，讓我大驚失色，我不知道我以前有你這個朋友，甚至讓我感到恥辱。上體育課時，你罵我們沒有素質，我現在就可以告訴你，說這句話的人自己首先就是個沒素質的'人。

　　哎，都是以前了，你現在是變的多么的堅強。直到今天，我才知道我們沒必要再和好了，如果你想做敵人，那就做敵人吧。你砸了我在你生日時辛辛苦苦在市場上挑給你的杯子，你撕了我花了一中午時間寫的同學錄。

　　靜靜地臥在沙發里，回憶過去的點點滴滴。等到自己哭了，哭得痛徹心扉了，就開始忘記吧。希望你們失去了曾經為你擦過淚的朋友，會更開心吧！

五年級作文篇5

　　我是一棵生活在森林的樹，因為我有著婀娜的身姿，頭發又密又多，長的很漂亮，所以蝴蝶圍我舞，蜜蜂圍我飛，小鳥圍我唱。我和我的同伴們手拉手、肩并肩的站在一起，為地球吸入二氧化碳，放出氧氣，為地球注入活力，保持青春。

　　就這樣，美好的日子一天天過去了，正當我享受生活樂趣的'時候，地球的主宰──人類來了。我不知道我的厄運已經來臨。只見他們在東看看西瞧瞧好像他們在選定目標，誰知他們竟沖向我，用工具把我一點點挖出，我尖叫著，用勁全身力氣掙扎，并且大聲呼喊：“救命啊！救命啊！我不要被挖走啊！救命啊！嗚嗚嗚嗚……“可是人類根本不聽我的，人類根本不會停手，最終，我倒在地上，意識模糊，不知道是怎樣被運走的。當我醒來得時候，發現我已經被移植到沙漠里了。

　　狂風吹來，沙子被卷了起來，我感到好孤獨、好害怕好陌生。沒有親人，沒有朋友，沒有那綠色的家園，只有顆顆沙礫陪我度過每一個日日夜夜。我的眼淚奪眶而出，隨著狂風和沙礫飄了起來。

　　“人類啊，請不要在破壞環境了，每一棵植物都需要呵護、關愛。而且是你們──人類破壞了我的生活。人類啊，我求求你們，讓我回家吧，我想回家！”

五年級作文篇6

　　這是個美妙的時刻，再過整整40分鐘，就要升入初二年級了。

　　總是不相信似的認為初中還會像小學一樣漫長，殊不知時光就在匆匆中悄然而逝了。這話中并未帶著絲毫的傷春感秋，我很確定自己在做什么，也很驕傲自己沒有揮霍掉什么。

　　再優秀的成績，終將成為過去，在下一個一年之中，寫些什么話來告訴自己吧。

　　就像你昨天看到的，小區院兒里有個小寶寶在蹣跚學步，你看著她努力向前的模樣內心不免有些震撼，當然，這“震撼”或許有些太過狹義，這樣解釋：她讓你想到了明天的故事。

　　明天，你升入初中——昨天你這樣說。

　　40分鐘后你將成為初二的學生——今天你又換了說法。

　　看，時光就在這兒等著我們，它歷練著人間，考驗著你我。似乎值得欣喜的是，在上一個階段里你沒有讓它斥責，原因是你珍惜著它、寶貝著它，你覺得生命就是由無數個它的片段而組成，而湊巧的是，上一個片段的.句點，畫在了對的地方。

　　寶寶一步一步的向前，僅僅是昨晚的半個小時里，她便進步了不少。她能想方設法的保持平衡，也會百般抵賴似的推開媽媽的手臂，像極了昨天的你啊，像極了剛進入這所學校時的你啊，你茫然失措，你一無所知，甚至于讓你引以為傲的曾經的成績都化作烏有，你找不到出口，找不到突破口，最終在絕對的逆境中沖開了阻礙，你發現這里并沒有想象中的復雜，初中課程也并沒有旁人說的可怕，你逐漸享受其中，拋開輔導教材獨立思考，不愿第二天有需要找老師解答的題，你深刻的感覺到了羽翼正逐漸豐滿，你收獲了第一個好成績。

　　一步一步的向前，這一年多來，這一路走來。

　　你成長了不少，你學會不再用之前的成績衡量自己，你也學著把自己全部的能量都積蓄起來一同爆發，你在自己的人生路上第一次遇到了掙扎，第一次學會了解決的辦法，第一回想到了凡事應當平靜，第一回找到了如何平穩前進的方式。

　　和寶寶學步是一樣的，我們都在摸索。

　　新的一天又開始了，不知那可愛的小天使有沒有準時站在樓下練習？

　　新的征程又要起航了，不知最親愛的你是否早已蓄勢待發？

　　我們共同期待陽光，靜候朝露，做最好的自己，力爭最優秀的自己。一步一步走的堅定，一步一步留下身后的點點腳印，一步一步你要勇敢向前，每一步中都帶著筆者的祝福。

　　又一步，再一步，信念給你力量，披荊斬棘，闊步前路。