四年級的作文（錦集9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
人一生當(dāng)中都會有敬佩之人，我最敬佩的人，是在路邊修車的王爺爺。
記得那一天早上，我起晚了，所以媽媽慌忙騎著電動車去送我，走到半路不小心把胎扎爛了，媽媽急忙去修車，修車的是一位老爺爺，他見我們很急，所以就放下手中的.活給我們補胎，過了一會兒修好了，媽媽正準(zhǔn)備掏錢，突然想起今天早上因為急忙去送我所以沒拿錢包，老爺爺看我們很急就說，你們先走吧，錢下回再給。媽媽說了一聲謝謝，就急忙送我去上學(xué)。
第二天媽媽讓我把錢還給爺爺，我去一看，爺爺非常忙，就沒去打擾他，三天后我又去看爺爺在那兒休息，我跑過去把錢給爺爺，爺爺說：“小朋友，能陪我聊一會兒嗎？我答應(yīng)了，從聊天中我得知爺爺姓王，有一兒一女，其實他在這兒工作并不是為了掙錢，而是方便，幫助別人。聽了爺爺這一番話之后，我深受鼓勵。
是呀，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將會更美好。
四年級的作文 篇2
今天，老師一進(jìn)教室就神秘兮兮地對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩一個小游戲，它的名字叫獨臂穿衣，游戲規(guī)則：左手不動，右手穿衣服，不能發(fā)出任何聲音，但可以借助外力。”同學(xué)們聽了，歡呼雀躍，個個興高采烈，準(zhǔn)備開始下面的挑戰(zhàn)了。
在老師一聲令下，激動人心的游戲開始了。只見三位同學(xué)急匆匆地走上講臺，然后把衣服緩緩地脫下就蓄勢待發(fā)了。“預(yù)備，開始！”的聲音響起，三位同學(xué)立刻手忙腳亂地炸開了鍋。瞧，陸瑩婕把衣服拿在手上，把右手伸進(jìn)去接著把頭使勁的往領(lǐng)口一套，那場面就像太陽升起時一樣有意思。就這樣，她就輕輕松松地完成了穿衣。但張?zhí)熘蹮o論怎樣咬、怎樣滾、怎樣拉也穿不上，最后只能以失敗告終。可我覺得這太小兒科了，六歲的`小屁孩都能做，無臂穿衣才有趣呢。
這時，老師叫同學(xué)們自己也試一試。我下定決心要給自己提高難度：不但要獨臂穿衣，還要用左手穿，這無疑對我這個新手更是難上加難，但還是想大膽試一試。首先，我把左手伸進(jìn)袖子，手臂甩了一甩就OK了。哈哈，這實在太簡單了。我暗暗竊喜道。讓我高興得太早，拉拉鏈，我使了十八般武藝可怎么都使不上勁。這時，我心生一計，用牙齒咬住衣服，把拉鏈輕輕的放在桌上，然后往孔里使勁一扣，拉鏈才終于拉上了，我頓時松了一口氣。
世界上有這么多缺胳膊少腿的殘疾人，他們干事的不易可想而知。我們一定要好好利用這健全的四肢為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
四年級的作文 篇3
今天晚上，爸爸帶著我和媽媽夜游美麗的富春江畔。
車緩緩地行駛在江濱西大道上，透過車窗，我們就能看到富陽大橋上的燈光秀。這是橫跨在富春江上一道靚麗的風(fēng)景線，它充分利用了斜拉索結(jié)構(gòu)，采用現(xiàn)代燈光科技形成動態(tài)的視頻圖像，演繹著春江潮水連海平，海上明月共潮生的浪漫春江夜色！
到了停車場，沿著一條蜿蜒的小道，我們來到沙灘。夜晚的沙灘顯得格外冷清，只有兩三個小朋友在挖沙，他們的爸媽則欣賞著美麗的夜景。我站在沙灘正中央，抬頭仰望，看到無數(shù)閃閃爍爍的星，它們一個個眨巴著眼睛，仿在向我訴說心聲。微風(fēng)吹來，江面泛起層層波浪，倒映著變幻的燈光，好像給富春江穿上了一件絢麗奪目的衣裳，非常美麗！沙灘后面有一個大風(fēng)車，黑白相間，當(dāng)夜晚涼風(fēng)襲來的`時候，大風(fēng)車就慢慢轉(zhuǎn)動，像一座超大電風(fēng)扇，為富春江解暑。它的里面是一個書吧，各種書應(yīng)有盡有，還可以點雞米花、薯條如果一邊看書，一邊品嘗小吃，那不是別有一番風(fēng)味？
告別了沙灘，沿著江邊的步行道繼續(xù)往前走，我們來到東吳公園的廣場。我發(fā)現(xiàn)廣場上熱鬧非凡，一位位阿姨和著動感的音樂，跳起了廣場舞。小朋友們則在廣場上騎滑板車、打羽毛球、吹泡泡
江邊可游覽的景點還有很多，但因為是晚上，時間又有限，盡管意猶未盡，我只能跟著爸爸媽媽依依不舍地回家了。等下次，我還要去登一登鹿山，賞一賞博物館里的文物
四年級的作文 篇4
當(dāng)我們交上了最后一張期末試卷；當(dāng)我們與同學(xué)高談闊論即將出行的旅程；當(dāng)我們在空調(diào)房里一覺睡到自然醒；當(dāng)我們在電腦桌前盡情地玩著游戲——這一切都意味著：快樂的暑期到了！
假期是藍(lán)色的！
我們小區(qū)開了游泳館，爸爸給我辦了一張月卡，一共可以游30次，于是，游泳便成了我暑假里的一大樂趣。
我和爸爸、媽媽一起在游泳池里嬉戲。爸爸一個猛子就扎到水里，可以潛得好遠(yuǎn)。媽媽，那自由泳實在是不標(biāo)準(zhǔn)，一游就弄我一臉?biāo)ǎ磥砑夹g(shù)還有待提高呀！我呢？去年假期才學(xué)了蛙泳，因此游的動作還不標(biāo)準(zhǔn)，游的速度也不快，有時還會嗆到幾口水，不得不在中途“狗刨”幾下，以便繼續(xù)前進(jìn)。看來這技術(shù)也不咋地！但是一點也閑不住，游了會蛙泳，我便試著開始了自游泳，待會兒還想試試仰泳呢！有時我會和爸爸比憋氣，哈哈，還真不懶，還是我略勝一籌！我還會和媽媽比游泳，媽媽的技術(shù)當(dāng)然是比我差那么一些啦！在水里又怎么可以不玩打水仗呢？我和媽媽一起“攻擊”，唉，還是輸了。真是老爸出馬，一個頂倆！
你看，藍(lán)色的假期，與水為伴，與父母共玩，除了開心還是開心！
假期偶爾也下雨！
悠長的`暑假當(dāng)然不會一直這么快樂無比，偶爾它也會下點小雨。這不，近幾天我可有點小憂郁，為什么呢？還不是那個培訓(xùn)班。
以往的暑假我只需要完成老師的作業(yè)，就可以呆在家里看電視，玩電腦；跟著父母去旅游、開眼界；拉著小伙伴逛書店、聊永遠(yuǎn)聊不完的新鮮事——媽媽什么補習(xí)班也沒給我報。但今年給我報了一個英語班，雖說只有短短的九天，但沒有補習(xí)經(jīng)驗的我還是有一些擔(dān)心，萬一我學(xué)得不好怎么辦？萬一老師讓我回答問題不會怎么辦？萬一要我表演才藝怎么辦？萬一……一大串問號在我腦海里回蕩。唉！有什么辦法呢？只能在8月3日之前先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，否則還真要出丑了！
看，這就是我的暑假，一個多彩的假期，其間有大把大把的快樂，當(dāng)然偶爾也會下點小雨；其間還有很多有意思的事呢，它們就像爆米花一樣盛開在我12歲的童年里！
四年級的作文 篇5
她，已經(jīng)讀初中了。她的人不在這個學(xué)校里，可她的影子卻深深烙在我腦海里。
她，叫胡燕婷，是一個假小子，也是我們的大隊長，對我和彩珠百般呵護。以前，我并不看重她對我的照顧，可那件事大大改變了我的想法。
六一到了，縣乒乓球比賽也到了。星期日，全部校隊隊員前去參加乒乓球比賽。早上的團體賽打的非常順利，我校運動員獲得男子女子團體第一名的好成績。下午，是單打賽。“陳智彥，請到這臺來！”到我了，我疾步走到球場，等待對手。一分鐘、兩分鐘……五分鐘過去了，對手還沒來，裁判見人沒來，判對方棄權(quán)，我一點勁都沒費就進(jìn)了前八，真高興！可是進(jìn)前八的第一場會不會碰到我們校隊的啊？我的心情來了個大轉(zhuǎn)變，這大概就是極樂生悲吧？我找裁判看了比賽安排表，啊！還好，不是校隊的，可是是六小的，實小和六小是我校最強的對手。比賽開始，我發(fā)了一個我的絕招“機型球，”
哈哈！對手顯示愣了會兒，想接，球早已飛到球桌外了，嗯，她應(yīng)該不會接這種球的。我可以利用我的絕招來打敗她，因此，我勝利了。“什么？我、我我、我要跟燕婷打？”我尖叫，燕婷六年了，最后一次比賽我一定要讓燕婷贏，（其實我本來就打不贏她的）對！我上場了，虛張聲勢地喊了幾聲，可是我打著打著，居然忘了自己要讓燕婷贏的，我拼盡全力去打，第一局，我還沒忘，輸了，第二局忘了，糊里糊涂地應(yīng)了，老師對我說：“智彥啊，這是一次鍛煉的機會，好好努力啊！”我沒聽見，這是后來朋友告訴我的。由于我的超水平發(fā)揮，我取得了第三局的勝利。最后一句，決勝局，這局我應(yīng)了，就取得最后的勝利，輸了，只得聽天由命了。第三局開始，我的眼睛只有球、球桌、對手。我居然贏了！可我沒笑，因為我突然想起剛才腦中想的`，我躲到角落里哭了，我不想讓人看見，珍珍是燕婷的死黨，性格比較暴躁，罵了我三、四句，我哭出聲了。燕婷沒有說我什么，過來安慰我，我被感動了，一直哭，全場人知道了事情的經(jīng)過，他們沒笑我，卻說我棒，我注視著燕婷，她安慰著我，也許這就是世上的友情吧。
每當(dāng)想起她，眼淚都在我的眼眶里打滾，這是一份最最珍貴的友情啊！
四年級的作文 篇6
我們，要為“他們”喝彩！
“他們”是誰呢？他們一些平凡的不能再平凡的的人。他們每天都奔波在城市的各個角落，為的不是他們自己，而是我們。而我們，卻常常忽略了這些表面很平凡的人。
比如清潔工，他們每天穿著厚厚的反光衣，用自己的雙手為城市化妝、美容，有時，他們是冒著生命危險的，在馬路上，汽車碰傷、撞清潔工的事情并不罕見。他們，那些為城市做著奉獻(xiàn)而遭遇不幸的清潔工，難道不值得我們敬佩嗎？
再比如那些站在馬路上的交通協(xié)管員，不管天氣多么惡劣，他們也堅守在自己的.崗位上。夏天，他們不怕太陽暴曬，冬天，他們不懼寒風(fēng)的凜冽，一絲不茍地完成自己的任務(wù)，維護著交通秩序，使我們前行的道路的暢通無阻！
他們，值得我們欽佩，贊揚......
還有消防員，他們是那么的勇敢、無畏，當(dāng)無情地大火被撲滅時，當(dāng)一個個生命被解救出來時，人們在歡呼雀躍的同時，是否想過那是消防員冒著巨大的生命危險，才從死神的魔爪下解救出來的呀！
還有老師，她是我們通往知識殿堂的階梯，教師把自己的知識源源不斷地輸送給我們，讓我們在知識的海洋里遨游。唐朝詩人李商隱在《無題》中寫道，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是老師那舍己為人、無私奉獻(xiàn)的真實寫照嗎？！
他們，值得我們崇敬，愛戴......
還有護士,她們不怕臟,不怕累,救死扶傷,為身體受到病痛折磨的人提供幫助，為那些生活不能自理的病人接大小便、按摩、翻身等等......
還有很多像他們這樣的人......,難道這些看似平凡的人,不值得我們?nèi)プ鹁磫?!
我們要為他們喝彩!
四年級的作文 篇7
奶奶是我家的老“寶貝”。你可能在想：奶奶為什么是老“寶貝”呢？那就接著往下看吧！
奶奶喜歡唱歌，她常常歌唱生活，有事沒事總喜歡唱上兩句。奶奶還是個特別勤勞的人。記得小時候，我們家有一片菜地。每次爺爺把我從幼兒園里接出來后，都會帶我去菜地玩上一會兒，因為那里有我可愛的奶奶在勞作。站在菜地里，看著奶奶忙碌的身影，感受著陣陣涼涼的`風(fēng)吹過，真是一種難得的享受啊！
奶奶一邊勞動，一邊問我問題，可內(nèi)向害羞的我卻只是搖頭，這個時候，奶奶就會唱起一首她自編的歌，逗得幼小的我忍不住呵呵地笑起來。
奶奶好像有"健忘癥”，常常把鑰匙等東西放在一個地方，但是用到那個東西時，卻怎么也找不到了。每當(dāng)這時，她總是會“命令”全家人去找，但當(dāng)我們把家翻了個底朝天后，才發(fā)現(xiàn)那個東西竟然就放在她自己的衣服口袋里。這時，全家人都哈哈大笑，爺爺還會不停地抱怨著奶奶。
不過奶奶，你的健忘也給我們帶來了不少快樂哦！也希望這樣的快樂永遠(yuǎn)圍繞著你，讓你永遠(yuǎn)年輕。你永遠(yuǎn)是我們家的老“寶貝"！
四年級的作文 篇8
我最喜歡的花是向日葵，大家都知道向日葵老是跟著太陽轉(zhuǎn)。今天我就來寫一寫這老愛跟著太陽轉(zhuǎn)的花——向日葵。
去年，我回到老家。我們家門前便開了三朵金燦燦的向日葵。它開著大大的.花盤，像一位少女的臉，它的花心圓圓的、大大的，像一個有著條紋的大盤子。這個花心仿佛是皇后，四周都有仆人圍著她，花瓣既不是三角形，也不是圓形。
微風(fēng)吹過，那些花連連點頭。湊近一聞還發(fā)出陣陣清香。它還有樂隊呢！蜜蜂為它歌唱，小溪為它伴奏，連樹葉，也為它搖著沙錘。它用這樣美妙的聲音，打動著人心，連小魚都為它鼓掌呢！
向日葵有一個特點，那就是跟著太陽轉(zhuǎn)，早上太陽從東方升起，它就轉(zhuǎn)向東方。晚上太陽從西邊落下，它就轉(zhuǎn)向西方。其實，它這樣轉(zhuǎn)，是為了保護花盤下面的小物質(zhì)。這個小物質(zhì)是促進(jìn)向日葵生長的。但它最怕陽光，所以花盤要保護它不被太陽曬壞，花盤就得不停地跟著太陽轉(zhuǎn)。
我之所以喜歡向日葵，是因為它不但非常漂亮，而且它還會結(jié)出果實一一瓜籽，所以我喜歡它，歌頌它！
四年級的作文 篇9
神奇的學(xué)校十分美麗，于是我打算去看一看。
走到學(xué)校門前，只見一條條橫七豎八的激光守護在門口，只要有人想進(jìn)要有通行證，如果沒有，激光就會點擊他，警告他讓他趕快離開。
走進(jìn)學(xué)校，只見那像花園的操場展現(xiàn)在我的面前，頓時，一股濃郁的花香讓我快樂起來。只見幼兒園的小朋友快樂地上蹦下跳，我看了，心里歡快的不得了！突然，一朵小花向我走了過來，問我：“您好！請問你需要哪種體育場地，我立刻幫您預(yù)定。”我說：“謝謝了！我不需要。”我非常留戀這里，很不想離開。
來到教學(xué)樓，我看見前面有一棵參天大樹，突然，這棵樹居然說話了，嚇了我一大跳，它說：“請問您需要讓我把您傳送到哪個班？”我想了想說：“請把我傳送到四（2）班。”只見它把我用樹枝卷到了一個它的.樹洞里，突然腳下一亮，眼前開始模糊，然后聽見“嗖”的一聲，我就來到了教室里。
只見這里的桌子和椅子都是用雞腿和漢堡做的，可以隨時咬上一口，吃完了還可以從桌子上變出一杯可樂，如果你不吃了，椅子和桌子還會自動再長出來，讓你永遠(yuǎn)都吃不完。
八點了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校，但他們沒走路也沒讓爸媽送，而是用一對非常炫酷的機器翅膀飛過來的，最后我還是忍不住問這里的同學(xué)們：“你們喜歡放學(xué)和放假嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“不想！”我說：“為什么呢？”同學(xué)們說：“因為我們都是用PSP游戲機學(xué)習(xí)的！”
這樣的學(xué)校你喜歡嗎？
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