我們的老師四年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我們的老師四年級作文，希望對大家有所幫助。
我們的老師四年級作文1
我的語文老師姓奚，既嚴厲又溫柔，讓人既愛又怕，是我們全班同學共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改，看到老師轉身寫黑板，仍然偷偷說話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去！”燕子易被“請”出教室后，搗蛋鬼們再不敢聲張，教室里頓時安靜下來了。
原因二：她是同學們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對他說：“你沒事吧？這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧�！编u子航感動得說不出話來，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來，鄒子航向我們炫耀說：“看，奚老師對我多溫柔！”不光對鄒子航，她對其他同學也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學時，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強調安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就“咚”的'一聲關閉了多媒體。只聽“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時，同學們還發現奚老師的手指還在往外滲血，同學們的心都跟著揪了起來。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦，但奚老師從不過于責怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。
我們的老師四年級作文2
有一次，我放學回家，感到非常口渴，便跑到廚房拿起水壺準備倒水喝，一不小心手抖了一下，開水澆到了我的腳上，我的腳被開水燙傷了。大夫讓我在家里靜養好幾天，不能去上學了。我躺在床上，望著窗外的景色，心想：我會落下好多功課，成績一定會下降的！我正為耽誤功課在家里發愁的時候，忽然聽見門外傳來“咚咚咚”的敲門聲，媽媽打開門，又驚又喜地說：“張老師，您怎么來了？快進屋里坐坐吧！”
我聽見張老師來了，連忙坐了起來，興奮地說：“張老師好！”媽媽連忙進廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上，一邊關切地問我：“你的腳好些了嗎？我是來給你補課的，這樣，你就不怕成績下降了。”
真是“雪中送炭”！我喜出望外，心里的一塊石頭終于落了下來。張老師先讓我把課文讀熟，再教我書寫生字，最后把課文從頭到尾仔細地講了一遍，直到我明白為止。從那以后，她一放學就來給我補課，刮風下雨也不間斷。
有一次，外面突然下起了傾盆大雨，我望著窗外的'大雨，心想：雨下得這么大，張老師一定不會來了。但令我萬萬想不到的是，張老師打著傘，頂風冒雨地過來給我補課。我雖然在家養傷二十多天，可功課一點也沒有落下。
張老師真是我們的好老師！
我們的老師四年級作文3
我們身邊的好老師有很多，比如班主任陳老師，數學肖老師，張老師、李老師等，都是我們的好老師。
先說陳老師吧，她像媽媽一樣關心、照顧我們，耐心的教我們知識、寫字，記得有一次，我被同學碰倒，手臂擦了一大塊皮，紅紅的皮膚快滲出一血來了，我嚇 的都想哭了，陳老師趕忙過來讓同學送我去醫務室，還一路給我搓、揉，問這疼嗎！還有哪兒碰著啦！醫務室阿姨給擦了藥，陳老師又遞給我一杯熱水�？粗爸鵁� 氣的水，我心里暖暖的。心想：“陳老師真好。這杯水了包含了老師多少濃濃的愛和關心�！蔽腋兄x陳老師對我對同學的關心。
再說說數學肖老師吧，我永遠不會忘記她對工作的認真負責。每節課她都講得那么認真、繪聲繪色，分析問題是那么的清楚、明白，有理有據，讓我們一聽就 會心領神會。你知道嗎？肖老師好像動眼神功，每次作業她都認真批改、講解難題，不放過一個我們不會的問題。哪位同學作業中有一丁點的`錯誤都能被她發現。不 過肖老師的家庭作業很少，很快都能完成。
就連才教我們幾天的李老師，每節課都能給我們帶來快樂。這樣的老師還有很多呢？音樂老師，英語老師、體育老師……
我很幸運，我有這么多關心、負責的老師。我為有這么多的好老師感到無比幸福，驕傲。
我們的老師四年級作文4
每當早晨我步入教室時，她已經來到了教室，指揮著大家打掃衛生，隨即就開始了一天的早讀。她，就是我們的班主任苗老師。
當時我們的語文水平很差，在全年級是倒數，而苗老師的到來改變了一切。苗老師是從三年級開始帶我們班的，在她之前教過我們的語文老師已經有三位了，苗老師是第四位。我以為這次肯定又和以往一樣，只是希望她不要像其他老師只教半個學期就走了。但上了她的課之后，我才發現情況和我想象的大不一樣。
她先是著重幫我們打牢基礎，再給我們做卷子鞏固練習。
每次做完卷子后，她都會一點一點認真地給我們講評，并要求我們有不懂的地方一定要舉手提問。她要求我們不光要在語文課上，在其他課上也要認真聽講。我對她印象最深的，就是我們班的那些調皮鬼一見到苗老師就沒脾氣了，在同學中的威信很高。
更讓我意想不到的是，這位看上去嚴厲的老師布置的作業不多，而且不布置那種浪費時間重復性的作業，有時候看別的老師作業布置多了，就給我們減少一部分作業。
苗老師不僅在學習上對我們幫助很大，在思想上也幫助我們成長。有一次，我們班上的兩位同學因為一次口角打起了架，她就擠出了一節語文課，親自給我們做品德教育。她還讓我們自己組織班會來交流。
在我們班最困難、最低迷的時候，苗老師花了大量的時間、精力。在苗老師的辛勤指導和無私幫助下，終于，我們班振作了起來。
隨著年級的增加，我們的'負擔不斷變重，老師也越來越辛苦了。作為班級的學習委員，我應該主動配合老師的工作，并動員其他同學配合老師的工作，不讓苗老師的努力、精力白費。
我們的老師四年級作文5
上了四年級以后，我們班就新換了一位數學老師和一位語文老師，那我就介紹一下我們的語文老師吧！語文老師雖然個子不高，但是她的脾氣可不小。一副大大的眼鏡架在她的鼻梁上，看樣子很嚴肅，她叫......嘿嘿，天機不可泄露。
好了，言歸正傳，剛開學的時候，聽說換了兩位很嚴厲、很優秀的'老師，同學們都很害怕，就連一些經常不聽話的同學也顯得特別緊張了呢，她很嚴肅，每當有個別的同學沒做作業或者上課交頭接耳，老師總會板起臉，讓我們很害怕，在心里暗暗提醒自己不要犯錯誤。
語文老師從她給我們上第一節課就震驚了我，她說起話來很有味道，聽她講課全身都是勁，她的腦海里似乎放著一本字典，每當同學們有詞不能理解時，只要一舉手，老師都會耐心的給我們講解。
老師的知識非常淵博，教學經驗很豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。老師對我們很負責任、也很有耐心，而且改作業的時候更是一絲不茍。有一次，一個同學把一個字和一個拼音寫錯，老師看到后立刻給她指出來。我暗暗的佩服她的眼力，從那以后，我寫作業更加仔細了。為了讓我們的閱讀能力和作文水平能夠提高，老師經常會在課堂上讀一些有意義的詩和文章，也給我們推薦了好多有趣的書籍，還給我們建立了“圖書角”。讓我們在不知不覺中愛上了讀書和寫作。
我們的老師教我們怎樣做人，給我們傳授她淵博的知識，她就像一顆蠟燭，默默的燃燒自己，照亮了別人，她就像一個園丁培育著我們這些祖國的花朵。此時此刻，就算千言萬語又怎能表達我們對他的感謝呢！
對了！你猜她是誰呢？哈哈......她就是我們的副班主任—蝦米老師。
我們的老師四年級作文6
說到老師，大家的腦海中就會閃現出這樣一幅畫面：戴著一副大大的眼鏡，手中捧著一些書，臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦！雖說是一個老師，但我們時常會覺得，她是我們的朋友。因為林老師時常會說出一些幽默的語言，把全班同學逗得哈哈大笑。就因這樣，同學們在林老師面前，不會感覺到一絲的約束力。
林老師最大的一個特點，就是十分的幽默。記得三年級的.時候，林老師正在教大家做應用題，講到“如果有一些人出去玩，要坐車，假如還有幾人沒上車的話，一定要再租一輛車�！敝�，林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學，發現同學們個個臉上都寫著不懂倆字。林老師便眼珠子一轉，立馬想到了一個好辦法，之后便問大家：“如果我們班同學加老師一共52人，一起去春游，正好要過一條河，一艘船能做5人，那么至少需要多少艘船？”林老師話音剛落，邵楷立刻站起來，隨口“拋”出一個答案：“只需10艘船�！绷掷蠋熞荒槻唤獾膯柕溃骸澳瞧渌�3人呢？”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道：“游過去!”這個解釋一說出來，所有同學和林老師頓時哈哈大笑，林老師扶著講臺，說了一句：“那我們大家乘船，你們幾個游過去，結果一個大浪過來，直接把你們拍到湖底去。”隨后，同學們再一次爆笑起來。
要說林老師最厲害的地方，那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學們說：“每次在林老師來之前，我的身體總會不住的顫抖，看來是被林老師的殺氣給嚇到了！”
在我的眼中，林老師是一個既慈祥又幽默的人，是一位賞罰分明的好老師，更是一個，有時讓同學害怕，又是又讓同學們開懷大笑的好朋友。
我們的老師四年級作文7
我們班有一批愛調皮搗蛋的“壞小子”，卻因為有一個不平凡的老師而安分了許多。為什么說她不平凡呢？因為她有“神功”。她中等的個，齊肩的頭發，炯炯有神的慧眼，這就是我們的周老師！
“神功”之一——順風耳和千里眼
“哎哎，杜宇軒，你去看看周老師有沒有來呢？”不安分的周鑫澤詭異地對杜宇軒叫道。只見杜同學興奮地跑到門口，趴在門框上偷偷地張望。“來了，來了！”杜宇軒的回答讓我們都乖乖地跑到座位上，端正地坐好等老師。“周鑫澤，杜宇軒，你們兩個給我出來！”只見周老師箭步踏入教室厲聲喝道。哎呀媽呀，莫非老師有順風耳和千里眼？隔著走廊都能知道哪幾個調皮？
“神功”之二——讀心術
“上課鈴響過了，你們可以把作文寫掉了�！薄爸芩玖睢毕掳l命令，“我要去下辦公室�！痹捯粑绰�，小搗蛋們就開始興奮地交頭接耳了。“不過，要是有人說話吵鬧影響課堂，第八單元的課文抄一遍！”老師似乎會讀心術，把我們心里想的摸得一清二楚。剛才那幾個蠢蠢欲動的同學早已成了“羅丹的思想者”。
神功之三——分身術
“叮鈴鈴……”周老師的電話響起，看到是某學生家長，便說：“我去接個電話……”于是乎她前腳剛走，后腳幾個壞小子又開始了菜市場賣菜的.節奏，聲音一個高過一個�！瓣惤鹚嚕庞钴�，周鑫澤……”只見老師一字不差地把剛才吵的人的名字都說了出來。我們一驚，難不成周老師會分身？剛才把一個透明的人留在了教室？我敬佩地五體投地！
正是因為周老師的“神功”，才把我們的班級管理得棒棒的，相信在這個不平凡老師的帶領下，我們班會越來越好！
我們的老師四年級作文8
老師，我們對您說：我們懂您。
教師的心博大深遂，它包容著環衛工人的心；容著不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真.......一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能否懂您呢?
老師，我們對您說：可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的'我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！
老師，我們對您說：我們希望與您建立和諧的師生關系，請您也對我們多些理解。課目的繁多，各科老師都會對我們加加壓，有時真會力不從心的！偶而您也會憑主觀來審視我們，讓人“百話難言，百口難辯”�，F代的中學生有著新的思想觀念，對周邊事物的看法也帶著青春氣息，我們需要的是您的理解和信任，渴望和您成為朋友——真摯的朋友。
老師，我們對您說：您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！在教師節，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，天天都有好心情！
我們的老師四年級作文9
別人都說：“老師是辛勤的園丁，用勞動的汗水換來了小苗的茁壯成長�！钡覅s認為我們班的陳老師是一個天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學都喜歡她。
陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個頭。有一頭棕色的卷發，看上去可時尚了；還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛，可是有名的`火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動，都逃不過陳老師的眼睛；她的臉上還總是掛著微笑。
陳老師十分善良，有同學作業忘記做了，她都會讓那位同學下午交。有同學哭了，她就會馬上來安慰她。有同學生病了，她又像媽媽一樣安慰那個同學，邊給她量體溫，還邊給那位同學的家長打電話。我們有時犯了小錯誤，總會給我們改正的機會。
有一次，我幫陳老師搬作業，從老師辦公室回來，看見有幾個同學在跳皮筋，我就馬上跑到了班級里，把作業隨手放在講臺上，就跑出去玩了。才剛出去沒多久，芳芳就跑出來拉著我回班級，還邊焦急的說：“魏寧，你搬下來的作業掉在地上了，陳老師叫你進去！
”我不安的來到了教室，作業已經有人幫忙撿起來了。陳老師一臉嚴肅的看著我，還邊對我說：魏寧啊，你是科代表，你不能過于貪玩，你要知道這是在幫老師做事，你不能當就別當了！
”我聽了之后，臉“騰”的一下紅了。回到了座位上，我想：那我也沒辦法，老師要撤就撤掉吧。”第二天，老師居然沒撤掉我。我很感激，決定以后一定要認真做好這份工作，不要讓老師失望。
這就是我們班的天使＿＿陳老師，這就是我們最愛的陳老師，這就是我最敬佩的陳老師。
我們的老師四年級作文10
敬愛的李老師，您知道我們最喜歡您什么嗎？那就是您的微笑。您笑起來時是那么的隨和，一下子拉近了我們的距離；您笑起來時是那么的燦爛，永遠甜蜜在我們心間。我們愛您的微笑。
老師，您的微笑是最好的教育方法。有一次，我們班放學回家排隊時總是站不好，不是這兒凸出來，就是那兒凹進去，像條大蚯蚓似的。您走到隊伍的最前面，微笑地看著嘰嘰喳喳的同學們，什么話也沒說。前排的同學立即不好意思地收住嘴，小碎步地挪動著、調整著自己的隊伍。說也奇怪，您的這一招比千古流傳的“河東獅吼”功管用多了，大家發現苗頭不對，趕緊筆直地站好身子。您微笑著點了點頭，立即又像軍官一樣威嚴地大喊一聲：“立正！”“一二！”同學們像上了發條似的大聲回應。兩列隊伍只一會兒功夫就齊刷刷地站好了。當我們走到校門口，禮貌地對您說老師再見時，您笑了，滿意地笑了。
老師，您的`微笑是最好的鼓勵方式。記得那次您上語文課，要求我們概括《中彩那天》這篇的主要內容，我們班腦瓜子轉得特快的吳晨睿、羅婧一等同學相繼舉起了手，而我的腦海中卻沒有一個確切的答案。我的手舉起來，又慢慢放下，過了一會兒，我還是猶豫著舉起了手。您的目光掃視著教室的每一個角落，最后落在了我身上：“肖可悅，請你回答！”。我一下子慌了神，心跳加快，腦子里亂成一團。我站起來定了定神，當我看到您那微笑，充滿期待的眼神時，剛才還混亂不堪的思維一下子順當了，繼而流利地說出了答案，全班同學都鼓起了掌，您也露出了滿意的微笑。
老師，我們愛您的微笑，您的微笑照亮了我們的心扉，您的微笑滋潤著我們的心田，您的微笑將永遠印在四（9）班每個同學的心中。
我們的老師四年級作文11
我有一位老師，她說話特別逗，我們就管她叫“逗”老師。她給我們上的每一堂課，都把我們逗得哈哈大笑。
她人長的很精神：一雙閃亮的大眼睛，淡黃色的卷發，白皙的皮膚。一對能聽到所有學生說話的耳朵和一張能說出流利英語的嘴。給人留下特別干練的印象。
她給我們上的每一堂課都是快樂的。上課時，我們班的“老婆婆”張欣禹又喋喋不休的說起話來，煩的我們上不好課，終于讓“逗”老師忍不住開口說話了:“我說，張欣禹婆婆，你真好比那街道的老大媽了，你說，街道處又不找老大爺，你說個啥？哦，我知道了，門衛的老大爺！這個職位適合你。從今天起，歡迎張欣禹老大爺為我們90班的門衛！鼓掌！”男生們邊笑邊鼓掌，女生們光顧著捂著肚子笑，顧不得鼓掌了。再看那位喋喋不休的張欣禹，害羞的躲到桌子底下去了。
你可能會想，你老師總有嚴肅的時候，那時，“逗”老師該不逗了吧？不，在嚴肅的.時候我的這位“逗”老師也會逗。“逗”老師來到我們90班時，給我們定了一個規矩：凡是聽寫下85分，上課遲到的同學，都在第三節課“過膛”，同學們都把這節課稱為“地獄之課�！蓖瑢W們并不是怕老師，而是怕老師的“上方寶劍”—板子。老師的板子打在手上，火辣辣的疼。到第三節課時老師拿起板子，說：“聽寫在85分以下和遲到的同學，請自報家門，并到前面來領賞！”我們聽了哈哈大笑。要挨打的同學心情也不緊張了，也笑呵呵地走上前去。
我們都喜歡這位“逗”老師。
我們的老師四年級作文12
王老師，你知道我們班有很多同學都有“第二個媽媽”嗎？您一定會問：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！
您不光是我們的良師，同時又是我們的益友，從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學風格，不是光講課本上單一性的東西，而是結合課文引經據典、引文敘事，每節課下來，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。使我特別難忘的是一節作文課，您沒讀完一篇作文都會把自己的親身體會講給我們聽，所以我們那次的作文都寫的生動精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個同學都在興致勃勃、滔滔不絕地說話，您來了，我們竟全然不知，您沒有說話，在教室門口站了一會兒，我們才意識到您已經來了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發了一張紙，寫出這三分鐘的真實感受，最后又讓我們修改了文章語句和錯字，我這時雖然沉默不語，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法及簡單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時，您看見我們幾個女生在跳皮筋、踢毽子，您有時也回加入其中。您伴隨我們班走過了小學的`最后兩年，還是我們在小學生涯中一齊相處時間最長的老師之一，您帶領我們班取得了多少榮譽呀！
在生活上，您也無微不至的關心著我們。有的同學不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學生病回家了，幾天不來，您就會給他們打個電話，必要時甚至去家里或病房去看他……
王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個媽媽。雖然我們沒有多長時間在。
我們的老師四年級作文13
兩個月的暑假時光飛逝而過，我們迎來了初中生活最后一個年段——————初三。不斷有小伙伴離開，也有新伙伴加入。
這學期我們班級變動很大，一個伙伴離開了，又加入了兩個新同學，當然老師的變更也挺大。
首先是英語老師徐老師，他看起來很嚴肅，教學起來一點也不含糊，很用心，干脆利落，教學方式和之前萬老師有很大差別，剛開始有點不適應，幾天后也就比較習慣了。
物理老師也換了，他興許我覺得他是一個很溫柔的老師，整個人身上散發著溫暖，講課的聲音也很溫柔，讓人不禁跟著老師的思路走，他高高瘦瘦的，短發顯得很利落干練。
新科目化學老師有些胖胖的，看起來很和藹，做的實驗很有趣，上他的課總讓人覺得很輕松，每個重點易混淆點都不厭其煩的重復給我們講解，生怕我們不懂。
那個是歷史老師，由范老師換成了王老師，王老師是來自東北，整個人都透著一股豪放氣息，講的課也很生動形象，上課理解了就可以了，不用刻意去背誦，她總說的一句話，他也很幽默，時不時說幾句有趣的話，讓人不由自主的笑出來，上他的課總覺得時光過的飛快。
雖然才開學一個禮拜，每個老師的教學方式都不一樣，他們無一例外都很認真用心的教我們，時刻關心我們的'學習，他們雖然有時候很嚴格，但是只有這樣我們才能進步更快。接下來的一年我會更加積極配合老師，不讓老師們失望。
新學期，新氣象，新的老師，新同學，讓我們一起攜手并進，共同進步，爭取中考取得一個好成績。相信在老師們的帶領下，我們會越來越好。初三，加油！
我們的老師四年級作文14
我從幼兒園到二年級，已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育，自己從各位老師身上學到了不少科學文化知識和做人的道理。
進入三年級以后，我又相遇了閆老師、宋老師……伴隨著她們的辛苦付出，嚴謹教學，我的知識也在不斷積累著。她們為了我們能夠茁壯成長，常常是忘我的工作，不知疲倦的付出，這讓我從心底對“teacher”有了更深的崇拜。
我們的閆老師、宋老師，家都不在本村，她們起早摸黑，借著星星引路，求助月亮壯膽，以此來減少自己路途上的孤獨與恐懼。記得，一次，天空蒙蒙細雨下個不停，夜幕提前降臨了。放學的鈴聲早已響過多時，可閆老師為了讓同學們完全弄明白那份“閱讀理解”題，她耐心地反復給大家舉例子、打比方，細化每個知識小點，直到全班同學都完全理解了，她才收拾自己的隨身物品準備回家�？纱藭r，公交車早已打烊，她只好帶著對自己孩子的歉疚在母親家留宿了。
我們的宋老師，給我們代英語、數學兩門課程。為了能夠讓我們打好基礎，常常因為單詞中一個字母的`發音不準，宋老師會不厭其煩地認真糾正、領讀每一個同學，直到同學們的發音與老師的發音完全吻合為止。
最后，我向大家透露個“小秘密”，你們晚上仔細觀察一下，那個最后亮著燈的教室，一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學時間，在用心輔導大家學習中的不足。
我們的老師四年級作文15
大自然，是一位知識淵博的，可它和學校里的老師不同。它是愛與美的創造者，它用的不是字，而是用花草樹木，給我們上了一課又一課。今天，它又用晚霞的云告訴我，自然才是最美的。
那天，我正在無聊地看電視。突然，叫起來：“晚霞出來了！”我聽了，急忙跑到窗邊一看。呀！一抹彩虹從山坳上探出頭來，接著像架起一座橋似的架到后山去了。
當然，彩虹上來了，隨著彩虹上來的，還有一朵朵的火燒云！由于火燒云來了，一切事物都變美了：霞光照得小孩子的臉紅紅的；大白狗變成紅的了；紅公雞變成金的了；黑母雞變成紫檀色的了……可美了！
天上的火燒云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。
火燒云顏色可多了，就像一個愛美的女子買了很多五顏六色的衣服在輪流試穿似的.！不信？你瞧！有的紅彤彤的，有的金燦燦，有的半紫半黃，還有的半灰半百合色……美極了！
火燒云似乎是一個調皮的小孩，還沒玩夠。它又變成了一只兇猛的大狗，它威風凜凜，很威武地站著，就像古代寧死不屈于敵人的將士。但過了兩三秒鐘，那只狗大起來了，兇狠多了，也跑起來了，火燒云似乎還不滿意，竟變出幾只來跟在大狗后面，跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。
火燒云告訴我，世上并不是沒有美，而是缺少了發現美的眼睛。要是人人都有這雙善于發現美的眼睛，那世界就更美了，加油吧！
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