【優選】實用的五年級的作文9篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
在生活中，父母給我的愛和親情有好多另我感動。其中，有一份親情讓我記憶猶新，即使過了好多天不能讓我忘記。
上個星期六的快吃晚飯時，媽媽臨時有事出去，就吩咐爸爸把中午的剩菜剩飯熱熱吃，爸爸見中午的飯剩的也差不多夠吃，也就懶得煮了，說：“我倆就分分吃點吧！”，我說：“好的。”就這樣爸爸把飯熱熱給我盛了一碗，而我看見爸爸的碗里所剩無幾的飯粒子當時心里好感動呀！看爸爸進了廚房，急忙把我碗里的飯往爸爸的碗里撥點，這一舉動剛好被爸爸看見，對我說：“怎么了，是飯多了嗎？”我吞吞吐吐地說：“是……飯多了。”“飯多了沒關系，你先吃，等吃不了了再給我吧！”爸爸認真地對我說。這時，我心里有說不出的'感動。我慢慢地吃著飯，而爸爸卻坐下旁邊看著我吃并不停地往我碗里挾菜，這時我感到一絲傷感，心想：我應該快點吃，爸爸還餓著肚子呢。于是我很快地吃了點飯菜，留了大半碗飯給爸爸，此時此刻，感動似乎早已填滿了我的肚子。
雖然這只是一件非常平常地事情，但這份濃濃的親情留在我的心中很久很久……
五年級的作文 篇2
鏡子，眾所周知，是一個光光的亮亮的東西。
鏡子，已經成為了人們生活中離不開的東西，它可以照出一個人外表的美丑，讓你知道該不該打扮，讓你知道身上哪兒臟了，呢人不協調，并讓你及時改過來。
在生活中，也有許許多多的鏡子。身邊的每一個人，都是自己的一面鏡子，比如，自己在數學考試上考了99分，可你的同桌卻考了100分，此時那個考一百的人就是你的鏡子，你照這面鏡子的時候，會找出自己的不足。而如果你考了100分，你的同桌考了99分，那他還是你的鏡子。在照這面鏡子時，你為發現自己應該注意什么，讓自己更謹慎。
我在書上看到了一個小故事，內容是這樣的：
在愛因斯坦17歲的時候，那是他正在上初中，到了初中，愛因斯坦變得很貪玩，常常與一些不三不四的朋友逃學。
一天，他拿起魚竿，準備去釣魚，可是，他正想出去時一個巨大的身影擋著了他的去路，是他的爸爸。
“愛因斯坦，你昨天已經晚了一天了，今天一定要好好學習，不要再出去了。”
“可是其他人都去了呀，為什么我不行?”
“人一定要有一面鏡子，而人的好與壞，就是因為鏡子的不同，有些人，拿別人做鏡子，只照自己的長處，這樣只會退步。而有些人把自己的.昨天當鏡子，找出昨天做的不好的地方，并糾正，才會不停的進步。”
從此，愛因斯坦每天都拿前一天當做子自己的精鏡子，終于，他的學習一天比一天好了。
生活就是一張大鏡子，你在其中照到了什么?
五年級的作文 篇3
愛就是爸爸媽媽給我的一個大大的擁抱，它讓我飄飄然；愛就是給別人一句稱贊的話語、一個鼓勵的動作、一個支持的眼神；愛就是對身邊的一草一木傾注的呵護；愛就是對家鄉充滿的熱情。
就在今年在20xx年的7月份，我榮幸的被興趣班老師選為秀今天，今天，是我非常高興的日子，因為這一天是成為一所著名教育機構的優秀數學員。今年7月份，我還有一個更快樂的事情，那就是我學會了游泳！在其他人看來，這是一件微不足道、輕而易舉的事，但所謂看著容易做著難，在會游泳的人游泳看起來很簡單，但對我來說，這卻是邁出了一大步，因為，這是我在父母、朋友、教練的鼓勵、指導下學會的！那一天，我媽媽帶著我去春江花苑學習游泳。
剛開始，我以為游泳是一件微不足道、輕而易舉的事，可我一觸碰到那冰冷刺骨的水之后，我退縮了。但因為父母、教練和朋友的鼓勵，我才勉強下水。剛開始，我正要下去的.時候，下面的小孩惡作劇，將冰冷刺骨的水潑過來，我媽媽為我擋了一下，結果摔到了水里。我感動了。
過了很長時間，我終于學會了游泳，我高興極了，因為我沒有辜負媽媽對我的期望。媽媽每次游泳前都愛，是人類最美好的感情；愛使人間充滿溫暖。我們是生活在愛的懷抱里的嬌嫩小花，我們時時享受著愛帶來的溫存和幸福。愛無處不在，無時不在。我愛我的家，因為家中有愛，有關懷，更充滿著歡樂與憂愁。我們雖小，但獲得了無窮無盡愛，是人類最美好的感情；愛使人間充滿溫暖。我們是生活在愛的懷抱里的嬌嫩小花，我們時時享受著愛帶來的溫存和幸福。愛無處不在，無時不在。我愛我的家，因為家中有愛，有關懷，更充滿著歡樂與憂愁。我們雖小，但獲得了無窮無盡的愛。
五年級的作文 篇4
很久很久以前，太陽和月亮是一對好朋友。他們每天輪流站崗。
一天太陽要去站崗了，月亮覺得很無聊。正在太陽準備要走的時候，他看見月亮無精打采地趴在那,就過去問她：“月亮妹妹，你怎么了？是不是哪兒不舒服？”月亮說：“太陽哥哥，你要去站崗了，我一個人在家里會孤單的。”太陽說：“要不，今天我不去站崗了，在家里陪你，好不？”月亮連忙說：“不行！沒有你，地上的花草樹木會枯萎的，你還是去站崗吧。”
太陽聽了，只好走了出去，騎上白云車，飛走了。
白云看見太陽悶悶不樂的`，就問：“主人，你今天怎么了？”太陽說：“我今天出來站崗，沒有人陪月亮了，她感到很孤獨。”白云連忙說：“我有辦法。”
白云請來一些小雨珠，問她們想不想去陪陪月亮。她們異口同聲地說：“想！”
白云把小雨珠們帶到月亮身邊，月亮和她們一起玩，感到很快樂！
不久，小雨珠們都染上了月亮的顏色，而且一閃一閃的。
從此，人們把這些小雨珠稱作“星星”。
月亮再也沒有煩惱了。
五年級的作文 篇5
“父親啊，你能不能慢一點蒼老？父親啊，試著了解彼此會有多么重要……”時光匆匆，歲月無情，就像著首已經老到沒人再聽的歌一樣，但卻飽滿了濃濃的父子之情。時間能吞噬一切，包括一個人的容顏。父親，本有一頭烏黑的頭發，但被時間這個惡魔捉弄得，慢慢的，有了一條條的白發絲。
周末，我與父親兩人在客廳看電視，突然瞅到父親的頭上多了幾根白發。我對父親說：“爸，我幫您拔白發吧！”父親轉頭看我，眼里盡是感動。“好啊，難得女兒幫我拔白發，就享受一次吧！”我和父親都笑了，笑到了心底。我跑進房間拿來鑷子，坐到父親身旁。我叫彎下身，然后把頭和手湊到他腦袋上。我用手輕輕撥他得頭發，細細地尋找每一絲白發。找到一根后，我再用手指小心地捏住白發，然后另一只手用鑷子夾住白發。因為怕父親疼，所以沒用多大力度一抽，把白發拔了。“爸，疼嗎？”我皺著眉頭問爸爸。“沒事，不過拔幾根白發而已，不疼。白發呢？拿來給我看看。”我把從爸爸頭上拔下的幾根白發放在爸爸的手上，嘆了一口氣，說：“唉，老了，幾絲白發已是過去的見證了！”我頓時感悟，我抱著爸爸，說：爸，您一點也不老，您才三十多歲，怎么會老呢？那些白發只是您沒多吃飯的結果而已，您以后要吃多點哦！女兒長大還要賺很多錢給您買吃的'了！”我笑著對父親說，但其實心里有一股心疼在刺著我。父親摸了摸我的頭發，也笑了！
這幾根細絲的白發，究竟藏著什么呢？我只知道，這里面有著父親的蒼老。有著時間的流逝，更有著我與父親的愛！
五年級的作文 篇6
我家附近有一顆大梧桐樹，樹下有好幾個螞蟻洞，我常常去那兒觀察螞蟻。
星期天，我閑著沒事，又像往常一樣來到這里，我一邊吃著面包，一邊準備觀察螞蟻。可是，等了好一會兒，也不見一只螞蟻。我就把面包撕了一小片放在地上，看它們出來不出來。忽然，一只仿佛去散步歸來的螞蟻發現了面包渣后就匆匆跑回洞穴，它應該是向螞蟻國王報告消息。過了一會兒，只見螞蟻“大軍”整齊地來到了面包渣旁，仿佛要去打仗似的。螞蟻指揮官指揮著一排排螞蟻，只見它們蹲在面包渣下，似乎數完一、二、三就開始搬，它們一邊扛，一邊有規律地換“人”，配合得非常默契，不一會兒就把面包渣搬進了洞里。
正在觀察螞蟻的我當時就愣住了，從心里由衷地佩服這些小螞蟻。我想如果我們人類也能像螞蟻們那樣團結，那美好的.世界定能更加和諧!
五年級的作文 篇7
從牙牙學語到踉蹌學步，從上幼兒園到上小學，我收到過很多的禮物，比如小人書、芭芘娃娃、滑冰鞋、發卡……五花八門，不計其數。但給我印象最深、令我難忘并經常勾起我美好回憶的，還是表哥送我的禮物一本普通而珍貴的英語練習本。
說它普通，是因為這樣的練習本，在商店、超市，甚至地攤上都能買到，價錢也不貴，大概一元錢左右。說它普通，是因為這樣的練習本，我上一年級時就開始用，到現在少說已用了幾十個這樣的本子。
但對我來說，這個本子顯得很不普通，甚至可以說是非常珍貴。前年，回媽媽的老家過春節，由于走時匆匆忙忙，忘了帶英語練習本，就在媽媽一個勁地批評我時，我表哥悄悄走到我身邊，拉著我來到里面的`房間，打開一個破舊不堪的木箱子，從箱子里拿出一個英語練習本，說是當作禮物送給我，我喜出望外，不由分說地搶過本子，去做作業去了。
后來，媽媽告訴我，哥哥比我大兩歲，出生四個月就沒有了媽媽，從小沒有母愛，是外婆一手拉扯大的，加上三舅長年在外打工，哥哥一年也只能見一次爸爸，哥哥從小營養不良，性格比較內向，平時不愛多說話，個子比我還矮，但哥哥特別懂事孝順，特別勤儉節約，從小自己上學，還經常幫外婆干家務活，平時外婆給的零花錢舍不得亂花，都用來買了學習用品。
這時，我才恍然大悟，想到了哥哥送我練習本時那憐惜的神情，想到自以為是城里人，有時瞧不起哥哥；想到自己個子高，有時欺負哥哥……去年，外婆去世了，世界上最疼愛哥哥的人走了，想起這些，我感到更加愧疚，更加同情哥哥，也更加珍惜那個練習本――我收到的最普通而又最珍貴的禮物。
五年級的作文 篇8
育才四小就像一座美麗的后花園。學生仿佛是勤勞快樂的小蜜蜂，每天穿梭花叢中，汲取知識的營養。我們仿佛是小草、幼苗、花蕾，要想含苞欲放，茁壯成長。那老師就像園丁，每天辛勤澆灌、施肥、修剪。才能讓生命綻放，才會有健康美好的未來！
校園操場上方醒目地寫著：“賞識呵護心靈，習慣成就未來”的校訓。還有綠色教育，科學教學是學校教育學子的靈魂。我在育才四小上學剛好四年，從校園外貌到教學的變革歷歷在目，深有體會。
校園的變化：一年級時，一進校園，前面的空地空空如也，現在那片空地擺上一盆樹圍繞著許多五顏六色鮮艷的小花；四年級上學期，校園走廊上早已破舊的欄桿換成了嶄新又結實的欄桿；校園樓梯被一條黃線分為兩半，貼上上下樓梯的小腳印，時時刻刻提醒我們上下樓梯靠右行；從大堂到四樓，原本發黃還沾有墨跡的白墻換成了咖啡色的墻，與學校外表顏色很般配；大堂有兩個圖書漂流區，那有電腦和圖書，可供同學們放學后一邊等待家長，一邊看書寫作業。
教學的變革：記得從三年級開始，上課開展小組合作學習，與老師課堂互動，同學們開動腦筋，積極進取，發揚團結互助的團隊精神。在課堂上高效學習，不帶作業回家。放學后因沒作業或少量作業，讓我身心愉快，精神充沛。在學習上取得優異成績，還體育達標，當上了向往已久的'“三好學生”，成為“德智體美勞”全面發展的好學生。
學校始終堅持培養好習慣，評選好習慣之星。每月開展紅領巾小隊活動，進行德育教育......
育才四小是一所精心打造的學習圣殿，讓我們遨游在知識的海洋，飛向夢想的樂園。我心中的育才---是培育人才的溫馨搖籃，烙下學子的成長足跡，日新月異地換新貌。
五年級的作文 篇9
我家隔壁，住著我敬愛的二奶奶。平時一有時間，我就會不由自主地跑到她那兒去玩。
她是一個慈祥的人，已年過花甲。小小的眼睛，高高的鼻子，一襲披肩的長發，只是不如從前那么烏黑亮麗了，牙也開始掉了。二奶奶幾乎每時每刻都在笑，好像不想放過任何一個笑的機會似的。一笑起來，就綻開了滿臉的皺紋，眼睛瞇成了一條縫。樣子好不可愛、慈祥！噢，對了，她還是一個十分馬虎的人哦！
記得有一次，我一跨進她家的.門檻，就看見二奶奶正急得如熱鍋上的螞蟻，東瞅瞅西瞧瞧地在找著什么東西呢！
我感到很奇怪，就問：“二奶奶，這么著急，您在找什么呀﹖”
二奶奶這才回過神來：“哦，瑩瑩，你來了！來，快進來坐啊！我正在找菜刀呢，昨天剛剛切過菜。不知道放哪兒了。這不，正找著呢！”
“哦！”我這才明白，原來是這么回事。看來二奶奶的“馬虎病”又犯了。
“那我幫您找吧！”我笑著說。
“嗯。”二奶奶點點頭，樣子真像一個頑皮的小孩子！
我努力地回想，昨天二奶奶去了哪里。哎，對了。二奶奶不是嫌屋里太熱，到院子里去切菜了嗎？于是，我拔腿就跑到院子里。一看，那把“礙事”的菜刀果然靜靜地躺在那里。
我拿著菜刀，高興地向二奶奶的房間里奔去。邊跑邊嚷：“二奶奶，找到了，我找到了。”
這時，我又看見二奶奶一頭霧水地在找著什么東西。見我進來，急急忙忙地說：“哎呀，我的花盆哪兒去了，你快幫我找找吧！”
“怎么，花盆又不見了？”……
看，我的二奶奶有多馬虎啊！