小學五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學五年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
20xx年，我和A同事以及我的助手露露經過三天三夜的奮戰，終于發明出了世界上第一個有感情并且有自己思想的機器人。我們大家都高興極了。
待她蘇醒過來之后，我們便給她取名字：“麗麗怎么樣？”“不好！”“西西呢？”“不行！”……經過一番激烈的爭吵，我們總算定出了個名字，叫她娜娜。這下,我們可輕松多了,可以好好休息會兒了。
“我可以在這里玩嗎？”娜娜問。
“當然可以！”
“唉！總算可以睡個懶覺嘍！”A同事疲倦的說。
“我也該去度度假啦！”露露卻很開心。
“那我們各奔東西吧！對了！順便幫娜娜裝上監視器，免得她做壞事。”
“遵命！”
接著，我騎著我的 “超級滑板車”回到了家，準備睡一覺。
可是我沒睡多久，監視器便響起了蜂鳴聲。我一看竟是娜娜在W城大肆破壞，我認真看她手中的武器，竟是我發明出的最新武器，它的殺傷力極強。我想：“她怎么會得到這武器呢？啊！”我恍然大悟，“難怪她跟我說想要在實驗室里玩，原來她是要去盜取殺傷力強的武器來破壞城市，到時候，她就要人類向她投降，她就統治世界！啊！多恐怖啊。我真后悔給她安裝關于武器的知識以及讓她有自己的思想。”
可是現在后悔也來不及了。于是我就迫不及待用萬能手表發送信息給A同事，回實驗室來想辦法。
“怎么回事啊？突然之間叫我回來，害我沒睡好懶覺。”A同事搓搓眼睛，疲倦地說。
“你還有心情去睡你的懶覺，你看看娜娜把W城弄成什么樣！”我邊說邊拿著監視器給他看。
A同事驚訝地說：“啊！W城怎么變成這樣了！”
“快，拿一個臨時的.機器人來拖延住娜娜，別讓她意識到我們在進行她的引爆裝置。”
“好吧，只能這樣了。”
“唉，不夠人手，必須得叫露露回來，她正在C城度著假呢！”
A同事很快用她的萬能手表發送信息給露露叫她回來。過了一會兒，露露聞訊趕到，我們三人在緊張地進行著操作，敲擊鍵盤那聲音猶如雨點一般“嗒啦嗒啦”。
一小時過后，我們汗流浹背，最后終于完成了引爆程序，轟的一聲，娜娜被炸得粉碎。大家都松了一口氣，異口同聲地說：“啊，總算弄完了！”
露露趕緊用時光倒流器，把破壞得不成樣子的W城恢復了原樣，一切又歸于平靜。
我從夢中醒來，感嘆道：“未來的機器人真可怕！”
小學五年級作文 篇2
一.教學目標：
1.從學習寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一文的寫法，聯系習作要點提示，領會通過具體生動的事例把人物寫得細膩感人的方法。
2.根據作文的`要求，自擬題目，抓住一兩件事寫一位老師。
二.教學重點、難點：
教學重點：圍繞中心選擇和組織材料。
教學難點：把人物動作、神態寫得細膩感人。
三.教學過程：
(一)復習《師恩難忘》，明確寫法。
1.指導學生重讀《師恩難忘》。
(1) 師恩“難忘”，師恩“深重”，田老師教了作者4年，發生的事很多，作者選擇了什么事來寫?為什么要回憶這件事呢?
(2) 讀了文章，我們仿佛“身臨其境”，我們為什么會產生這種感受呢?
2.學生朗讀思考，教師檢查點撥。
3.師生共同小結：由此可見，寫人要選好典型事例，還要把人物寫生動，寫具體。
(二)學習例文《我的班主任》，領悟寫法
1.自讀例文，想一想：
(1) 作者選擇的事例有什么特點?
(2) 作者是怎樣把人物寫生動、寫具體的?把描寫馮老師動作、神態的句子畫出來，讀一讀。
2.分小組討論、交流。
(1) 選取生活中的日常小事，從“小”處見“大”。
(2) 寫時抓住了人物動作、神態來描寫，細致入微，具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我”……
(3) 相應地寫出“我”的感受和反應。
(三)閱讀習作要求，運用寫法
1.指導學生閱讀習作要求：“我們的成長無不滲透著老師的心血。像上面上課時糾正寫字姿勢之類的事，哪個老師沒做過?”
啟發學生回憶所有教過你的老師(包括課外興趣小組的輔導老師)。確定其中一個，選擇他(她)幫助、教育你的一兩件事，認真想一想后來再寫下來。
2.引導選材：老師關心幫助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事?
3.組織討論：怎樣才能把這件事敘述得生動具體
4.擬題，完成初稿。
5.組織修改。
小學五年級作文 篇3
今年過年，我和爸爸媽媽決定去江西奶奶家過年。可是，天氣就像個小孩的臉說變就變。前幾天還暖和的天氣，2月8日我們起個大早準備出發時，發現大地已經鋪上了一床厚厚的雪被子了。但是我們依然滿懷信心的出發了。
我們迎著黑夜里的雪花緩慢的行駛著。這場大雪導致了所有的高速路被封閉了，這時我和媽媽都說算了，回家去吧！可爸爸堅持說：“不管怎樣，再晚也要回到老家！”于是我們改走了320國道，天慢慢亮起來了，雪也停了，這時我們又上了開通了的高速路，小心翼翼的'跑起來。在高速路上有一段共長9000米的橋，橋面上全結了冰，又濕又滑，我們家的車開得很慢。一路上我們看到了許多撞毀的車，有的撞上了護欄，有的兩車追尾，甚至有幾輛車撞上了護欄，沖上了隔離帶。突然一輛大客車卻以很快的速度開了過來，我爸爸趕快避讓了它。結果就在我們家車前面，那輛大客車來了個“神龍擺尾”。我被嚇呆了，還好那輛大客車及時打了方向盤轉了回來，沒出事故。我估計那個司機嚇得手都軟了吧！因為這種冰雪的道路，本來九小時的車程足足用了13小時才到奶奶家。
這次冰雪路上開車讓我懂得了兩個道理：第一就是不要在冰路上開得太快。第二是通過我老爸回家的心切讓我感受到了在外多年的游子特別想回家的心情。所以我給老爸編了一副對聯：上聯是冰雪回家路，下聯是難擋游子心。