【精】六年級作文
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的六年級作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
人人喜歡的樹都不一樣,有人喜歡金黃的桂花樹,有人喜歡美麗的櫻花樹,有人喜歡粉紅的桃花樹,而我卻喜歡幽香的茶樹。
茶樹長在陡峭的山坡上,有的甚至長在高高的山頂上,從遠處看,茶樹跟花叢中的灌木沒有什么兩樣,就算湊近了看,它也沒有什么出奇的地方,可是它卻成為我國領導人送給國外尊貴客人的國禮,甚至還有一種文化叫茶文化。可是我原來對這一點也不理解,包括用茶葉泡出來的茶水我喝起來也是覺得苦苦的,那為什么我們中國人對茶這么情有獨鐘呢?帶著這個疑問,我和爸爸媽媽一起去安徽的皖南黃山地區去尋找茶樹的奧秘。
一大早,我們就出發了,汽車在高速公路上疾馳,很快我們就進入了安徽省界,路兩邊的景色也變成了一座座高高的.山脈連綿起伏,這時我突然發現,在高高的山上有一條條綠色的腰帶,像梯田一樣層層疊疊,那是什么?我急忙問媽媽。媽媽告訴我那就是茶田。啊!茶田都是長在山上的啊!媽媽說這就是安徽黃山地區有名的云霧茶,因為茶樹都是在山上,而山上常年云霧彌漫,茶樹就是在這樣的環境下生長出來,所以品質特別的好。也是中國的名茶之一呢!我連忙說,那我們到了黃山就買一些帶回家吧。媽媽贊許地說,好,到時我們到當地的茶廠去買一些。
第二天一早,媽媽帶我去柯村,在路上我看見許多人都背著一個小竹簍往山上走,咦,他們怎么爬山還背著小簍子呢?看到我疑惑的眼神,媽媽告訴我,這些人都是茶農,他們都是上山去采茶的。我還沒有看過采茶呢,我就好奇的跟著一位阿姨看看她怎么采的,到了茶園,只見阿姨兩只手不停地在茶樹上摘茶葉,而且只摘最頂上的嫩芽,為什么茶樹渾身的葉子就只要頂上的嫩芽呢?阿姨告訴我,云霧茶只用頂上最嫩的兩片嫩芽炒制而成,而且只能手工采不能用機器,一個熟練的采茶人一天也只能采4斤左右,炒制成茶葉也就才不到一斤的樣子。啊!我驚訝的合不攏嘴,難怪茶葉這么昂貴,原來它得來是這么不易啊!
媽媽買了一些茶葉,幫我泡了一杯茶,我喝了一口,開始是有點微苦,可是后來我卻嘗到了甘甜的滋味,原來這就是苦盡甘來。
六年級作文 篇2
“輕輕地我走了,正如我輕輕地來”。四年時光已悄然而逝。相聚猶在昨天,分別即在眼前。回省逝去的日子里,數不清校園里留下多少歡樂,而今心頭不免涌起縷縷惆悵。但人生必然要走過許多“驛站”,每一個“驛站”既意味著結束,更是一段新征程的開始。
望著那相處四年的母校,望著那一張張熟悉的臉頰,看著小賣部的大爺悠閑地在校園中散步,看著門口看門老大爺威武地立在校門口,心中卻不像眼前所見般平靜。
思念初中生活的結束標志這一個結束,亦標志著一個新征程的開始。母校啊,可能以后會很少見面,可能以后你會忘了我,可能以后你會忘記這天的分離,但請你記住“我永遠都是你的一分子。
回想著四年的歡聲笑語,回想著老師孜孜不倦的教誨,回想著同學們的相互吹噓,心中總是難免有一絲惆悵。而那過去的,就會成為親切的懷念。
這次既是一次分離,亦是一次優勝劣汰的淘汰賽,勝了進入高等學院進一步深造,敗了則是提前一步進入社會。但不管怎么說它都是一場分離,不管你是勝亦是敗,總歸是會和朋友、同學們分離。
十六歲的我們,萌生了希望的'年華。希望將帶著你一起飛翔,暖暖地,輕佛著你的臉頰帶著祝福隨你而去。
這場分離帶來了希望,帶來了失望,可謂是有人歡喜,有人愁啊!然而生活還在繼續不要因小失大,這次的失敗雖打擊力很大,但不要忘記這只是人生驛站中的一個,不要是最后的,所以去拼搏還是有希望的。
分離就好似那一縷春風,悄然而來,悄然逝,帶來了溫暖,吹走了寒冷,堅持下去下個驛站你是最閃亮的。
六年級作文 篇3
如果給你一個數字“6”,你會在后面加上什么單位名稱?6個、6人、6塊、6頁……我會給“6”加上時間單位。
首先,我在“6”后加上“秒”。
6秒,極其短暫,轉瞬即逝。6秒鐘可以寫幾個字,可以吃兩口飯,可以看四分之一頁的書……它短到可以忽略不計。可對于正在搶救病人的醫生來說,時間就是生命,這短暫的6秒,就是生命的厚度。
其次,我在“6”后加上“分”。
6分鐘,也會變形。兩首歌,一會兒就唱完了,意味著6分鐘過去了。但是對于那些厭倦做眼保健操的男生來說,6分鐘也是漫長而無奈的。
接著,我在“6”后加上“小時”。
6小時,這個時間可長可短。一部《天才眼鏡狗》加兩集《爸爸去哪兒》就可以磨光它。如果在車上、飛機上,或是在一個你無法分散注意力的地點,你準體會到度日如年的感覺。
最后,我在“6”后加上“年”。
6年,對于正在經歷小學時代的我們而言是漫長而艱辛的成長:各門學科大考、小考交替進行;不同的作業剛寫完又布置下來;每個學期都經歷班干選舉大會;每天都輪流打掃教室衛生……真想從一年級一步跨到小學畢業啊!但是,如果是大人來回憶小學時代,他們總會感慨:“那6年,一眨眼的工夫就過去了!”同樣的'6年,在大人與小孩眼里,卻天差地別。
“時間都去哪兒了,還沒好好感受年輕就老了……”王錚亮用清透的歌聲,唱出了歲月的匆匆,時光的易逝。無論是“6秒”“6分”“6小時”還是“6年”,展示的是不同的生命狀態。我從中領悟到這樣的道理:每個人的時間都是有限的,讓我們做個珍惜時間的人!
六年級作文 篇4
在一個綠樹成蔭、鮮花盛開、空氣新鮮的森林里,居住著成千上萬的動物。有一只大猩猩它決定要開一家動物職業介紹所。
來店里第一位顧客是袋鼠。袋鼠唉聲嘆氣地說:“我之前是一位送信的.員工,因為我的速度不是很快有許多次送晚了,所以它們不要我了。請您幫幫我吧”!大猩猩靈機一動想到:“你跳遠不是很厲害,可以當一名跳遠老師。”“ 對呀,謝了。”袋鼠點了點頭就興高采烈地跳走了。
來到大猩猩店里第二位顧客是腰酸背痛的駿馬,它愁眉苦臉地說:“大猩猩我是一名運各種各樣的員工,太累了,已經罷工了。幫幫我看一下吧。”大猩猩用手點了點自己的頭腦轉了轉眼珠說:“你可以當一名跑步高手呀!”駿馬聽了立馬精神百倍說:“謝謝了。”說完像風一樣跑走了。
來到大猩猩店里第三位顧客是低著頭無精打采的青蛙說:“我之前是因為唱歌不好,大家把我趕出來了,幫幫我吧!”青蛙開始哇哇大哭了,大猩猩一邊安慰一邊說:“你唱歌雖然常不好聽,但你的真本領可以幫人們抓害蟲,說不定還會夸你呢!”青蛙停止哭泣抬頭說:“謝了。”
幾天以后,袋鼠和駿馬、青蛙帶著一些食物來感謝大猩猩,。大猩猩喜笑顏開說:“做什么事要做自己拿手的才能做好。”
從此,大猩猩得到了大家的信任,所以動物職業介紹所越來越忙,它也為能幫助許多動物度過難關而感到幸福。
六年級作文 篇5
一個朋友對著成天悶悶不樂、神情沮喪、苦勸無果的青年說,你去古剎請教一一下智誠師父吧。
“智誠師父,請您為我指點迷津。”青年對著剛在古柏下打完坐的智誠述說自己的苦惱。
慈目微睜的智誠師父微微站起身來,托起青年的手來,看著你腳下的陰影。…‘走——“他把青年拉出了樹的陰影,指了指原來的陰影,接著又指了指陰影以外的餐界。
”年輕人,你可以走了。“智誠微笑著對青年說,”你想一想陰影,想一想陽光。“青年疑惑不解:拉我走了一步,問題就解決了?
半年后,青年又來到古剎,感激地對智誠說:”師父,筏明白您的意思了——脫離心中的陰影就需要我邁出關健的一步。我按您指點的去做了,我正走在通往成功的路塋。“青年的臉上寫滿陽光。
是啊,其實陰影與陽光就相隔那么一步,陰影就像束囊蠶的那一層厚厚的.繭,它是人自己沒來由地一層層加——t去的,它可能是人發晨路途中恐懼的絲。也可能是提升自己的自卑的絲,消除恐懼與自卑,迎來的就會是明媚的霸光。
跨一步,走出去,我們享受的就是明麗的陽光
六年級作文 篇6
在一片草地上,有一棵小草,它的名字叫青青。它和眾多的兄弟姐妹住在一起,它原以為它的一生跟其它小草一樣平平淡淡,但是,一個小女孩——小梅將它的一生改變了。
一個春天的一天早晨,小梅來到了這片草地上,她的臉上有淡淡的淚痕。青青看見了,很想知道為什么,于是它決定要引起小梅的注意。突然,一陣風吹過,青青眼前一亮,想到了一個好主意。它向風哥哥說:“風哥哥,你能從我的身旁繞過嗎?不要碰到我。”風哥哥爽快地答應。所以,小梅很快就注意到了在風中依然把身體挺得直直的青青。她把青青移植到了她家門前的空地上……夜晚來臨了,小梅等她媽媽睡著后,就來到青青的跟前,對青青說:“小草,我,我好害怕媽媽會死,因為她得了一種奇怪的病,聽說要吃世界上最紅而又最圓的果子才能好。可我不知道去哪兒找,怎么辦才好呀?還是算了吧,再見,小草,我該回去睡覺了。”小梅去睡覺了,而青青卻在思考如何幫小梅找到世界上最紅而又最圓的果子。“哦,對了,去找上知天文,下知地理的小博士——土地小孩吧!”
青青來到了土地小孩的家,它一見到土地小孩便一針見血地說:“土地小孩,我想問一下,世界上最紅而又最圓的.果子在哪兒呢?”土地小孩不緊不慢地說到:“很容易,你只要朝東方一直走,翻過六座大山,涉水走過七條大河,那么你會見到一棵已經枯萎的大樹,在樹上有個鳥窩,鳥窩里就有世界上最紅而又最圓的果子了。”青青聽了,就馬上跑了。土地小孩在后邊喊到:“如果你要去的話,得必須在15天之內回來,否則你就會枯萎。”青青回答到:“知道了,謝謝!”
第二天,青青為了不讓小梅知道它走了,就把自己的軀體留在那,讓靈魂去尋找世界上最紅而又最圓的果子。青青的靈魂走了七天七夜,終于來到了那棵枯萎的大樹旁。青青的靈魂抬頭望了望大樹,皺著眉頭,說:“糟了,鳥窩在大樹的頂上,怎么辦呀。”這話被正在旅游的風哥哥聽見了,它馬上對青青的靈魂說到:“我來幫你。”風哥哥把青青的靈魂吹到了大樹頂,讓青青的靈魂輕而易舉的拿到了世界上最紅而又最圓的果子了。青青的靈魂拿到果子,謝過風哥哥后,就馬上回小梅的家了。
在14天60分59秒的時候,青青的靈魂回到了它的軀體。這時,小梅提著水壺來給青青澆水,她在青青的身旁看見了一顆紅果子,頓時,小梅的頭腦閃過了一個念頭:會不會是世界上最紅而又最圓的果子呢?她拿起那顆紅果子瞧了瞧,發現真的是可以治好她媽媽的病的那一顆果子。小梅急忙拿果子跑進了屋內。與此同時,青青枯萎了……過了不久,小梅牽著她的媽媽來到了青青身旁,小梅原本想對青青說她的媽媽病好了,可小梅發現青青枯了。小梅哭了,因為她和青青已經成了好朋友,這十幾天來,小梅都把自己的心里話告訴青青,而現在青青卻死了,它是為了不讓小梅失去媽媽才死的,雖然小梅不知道……
春天又來了,在小梅家門前有一棵小草發芽,它就是——青青。
六年級作文 篇7
在我印象中,我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟,而老師就像引航的燈塔,不斷地引導我們穿過了無數個激流,繞過了無數個暗礁。小學六年的學習生涯,使我從一個調皮的玩童,變成了一個有知識,講文明,愛集體的學生。此時,又不由地使我聯想起一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”看,老師多么像春蠶和蠟炬呀……敬愛的老師,您與我們朝夕相處,生活了六年啊,要知道,有多少往事令我難以忘懷。
老師,您就像大芭蕉樹,而我們卻只是待哺育的小芭蕉樹。大芭蕉把小芭蕉哺育大以后,就犧牲了,而您就像那棵大芭蕉樹,犧牲了自己,把我們都哺育成了博覽群書的好學生。
老師,不知多少個日夜,您加夜班給我們批改作業,預備資料……甚至帶病上課。
記得剛來的時候,您伸出了雙手,拉著我們的小手,并說:“來,到老師這里來。”使我一直忐忑不安的心安靜了下來。
轉眼間,我已成為一個畢業班的'學生,轉眼間,我已長高了一大截。再也不像兒時那樣莽動,那樣調皮,那樣瘋狂。我學會了包容,學會了忍讓,學會了團結,學會了互助,學會了用真心去對待每一個人。而今,再過四個月我就要離開那陪伴了我6年的母校,那個讓我成長,讓我放非夢想的地方。再見了親愛的老師,再見了親愛的土地,再見了母校的一草一木,十年后的今天,我一定會重返母校,來看一看,看一看那棵和我們一同成長的小樹……
老師我想對您說:“我不會忘記您的,您教育了一代又一代,您希望自己所教的學生都成為有用之材,教師我不會讓你失望的。我一定會把握現在的分分秒秒,不讓自己的年華虛度,不讓自己的光陰白白溜走,人人都說老師辛苦,老師辛苦,但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了,老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見了,老師。我會永遠記住您,我的老師。”