【精】六年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
人人喜歡的樹都不一樣，有人喜歡金黃的桂花樹，有人喜歡美麗的櫻花樹，有人喜歡粉紅的桃花樹，而我卻喜歡幽香的茶樹。
茶樹長在陡峭的山坡上，有的甚至長在高高的山頂上，從遠處看，茶樹跟花叢中的灌木沒有什么兩樣，就算湊近了看，它也沒有什么出奇的地方，可是它卻成為我國領導人送給國外尊貴客人的國禮，甚至還有一種文化叫茶文化。可是我原來對這一點也不理解，包括用茶葉泡出來的茶水我喝起來也是覺得苦苦的，那為什么我們中國人對茶這么情有獨鐘呢？帶著這個疑問，我和爸爸媽媽一起去安徽的皖南黃山地區去尋找茶樹的奧秘。
一大早，我們就出發了，汽車在高速公路上疾馳，很快我們就進入了安徽省界，路兩邊的景色也變成了一座座高高的.山脈連綿起伏，這時我突然發現，在高高的山上有一條條綠色的腰帶，像梯田一樣層層疊疊，那是什么？我急忙問媽媽。媽媽告訴我那就是茶田。啊！茶田都是長在山上的啊！媽媽說這就是安徽黃山地區有名的云霧茶，因為茶樹都是在山上，而山上常年云霧彌漫，茶樹就是在這樣的環境下生長出來，所以品質特別的好。也是中國的名茶之一呢！我連忙說，那我們到了黃山就買一些帶回家吧。媽媽贊許地說，好，到時我們到當地的茶廠去買一些。
第二天一早，媽媽帶我去柯村，在路上我看見許多人都背著一個小竹簍往山上走，咦，他們怎么爬山還背著小簍子呢？看到我疑惑的眼神，媽媽告訴我，這些人都是茶農，他們都是上山去采茶的。我還沒有看過采茶呢，我就好奇的跟著一位阿姨看看她怎么采的，到了茶園，只見阿姨兩只手不停地在茶樹上摘茶葉，而且只摘最頂上的嫩芽，為什么茶樹渾身的葉子就只要頂上的嫩芽呢？阿姨告訴我，云霧茶只用頂上最嫩的兩片嫩芽炒制而成，而且只能手工采不能用機器，一個熟練的采茶人一天也只能采4斤左右，炒制成茶葉也就才不到一斤的樣子。啊!我驚訝的合不攏嘴，難怪茶葉這么昂貴，原來它得來是這么不易啊！
媽媽買了一些茶葉，幫我泡了一杯茶，我喝了一口，開始是有點微苦，可是后來我卻嘗到了甘甜的滋味，原來這就是苦盡甘來。
六年級作文 篇2
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”。四年時光已悄然而逝。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回省逝去的日子里，數不清校園里留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷惆悵。但人生必然要走過許多“驛站”，每一個“驛站”既意味著結束，更是一段新征程的開始。
望著那相處四年的母校，望著那一張張熟悉的臉頰，看著小賣部的大爺悠閑地在校園中散步，看著門口看門老大爺威武地立在校門口，心中卻不像眼前所見般平靜。
思念初中生活的結束標志這一個結束，亦標志著一個新征程的開始。母校啊，可能以后會很少見面，可能以后你會忘了我，可能以后你會忘記這天的分離，但請你記住“我永遠都是你的一分子。
回想著四年的歡聲笑語，回想著老師孜孜不倦的教誨，回想著同學們的相互吹噓，心中總是難免有一絲惆悵。而那過去的，就會成為親切的懷念。
這次既是一次分離，亦是一次優勝劣汰的淘汰賽，勝了進入高等學院進一步深造，敗了則是提前一步進入社會。但不管怎么說它都是一場分離，不管你是勝亦是敗，總歸是會和朋友、同學們分離。
十六歲的我們，萌生了希望的'年華。希望將帶著你一起飛翔，暖暖地，輕佛著你的臉頰帶著祝福隨你而去。
這場分離帶來了希望，帶來了失望，可謂是有人歡喜，有人愁啊！然而生活還在繼續不要因小失大，這次的失敗雖打擊力很大，但不要忘記這只是人生驛站中的一個，不要是最后的，所以去拼搏還是有希望的。
分離就好似那一縷春風，悄然而來，悄然逝，帶來了溫暖，吹走了寒冷，堅持下去下個驛站你是最閃亮的。
六年級作文 篇3
如果給你一個數字“6”，你會在后面加上什么單位名稱？6個、6人、6塊、6頁……我會給“6”加上時間單位。
首先，我在“6”后加上“秒”。
6秒，極其短暫，轉瞬即逝。6秒鐘可以寫幾個字，可以吃兩口飯，可以看四分之一頁的書……它短到可以忽略不計。可對于正在搶救病人的醫生來說，時間就是生命，這短暫的6秒，就是生命的厚度。
其次，我在“6”后加上“分”。
6分鐘，也會變形。兩首歌，一會兒就唱完了，意味著6分鐘過去了。但是對于那些厭倦做眼保健操的男生來說，6分鐘也是漫長而無奈的。
接著，我在“6”后加上“小時”。
6小時，這個時間可長可短。一部《天才眼鏡狗》加兩集《爸爸去哪兒》就可以磨光它。如果在車上、飛機上，或是在一個你無法分散注意力的地點，你準體會到度日如年的感覺。
最后，我在“6”后加上“年”。
6年，對于正在經歷小學時代的我們而言是漫長而艱辛的成長：各門學科大考、小考交替進行；不同的作業剛寫完又布置下來；每個學期都經歷班干選舉大會；每天都輪流打掃教室衛生……真想從一年級一步跨到小學畢業啊！但是，如果是大人來回憶小學時代，他們總會感慨：“那6年，一眨眼的工夫就過去了！”同樣的'6年，在大人與小孩眼里，卻天差地別。
“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”王錚亮用清透的歌聲，唱出了歲月的匆匆，時光的易逝。無論是“6秒”“6分”“6小時”還是“6年”，展示的是不同的生命狀態。我從中領悟到這樣的道理：每個人的時間都是有限的，讓我們做個珍惜時間的人！
六年級作文 篇4
在一個綠樹成蔭、鮮花盛開、空氣新鮮的森林里，居住著成千上萬的動物。有一只大猩猩它決定要開一家動物職業介紹所。
來店里第一位顧客是袋鼠。袋鼠唉聲嘆氣地說：“我之前是一位送信的.員工，因為我的速度不是很快有許多次送晚了，所以它們不要我了。請您幫幫我吧”!大猩猩靈機一動想到：“你跳遠不是很厲害，可以當一名跳遠老師。”“ 對呀，謝了。”袋鼠點了點頭就興高采烈地跳走了。
來到大猩猩店里第二位顧客是腰酸背痛的駿馬，它愁眉苦臉地說：“大猩猩我是一名運各種各樣的員工，太累了，已經罷工了。幫幫我看一下吧。”大猩猩用手點了點自己的頭腦轉了轉眼珠說：“你可以當一名跑步高手呀!”駿馬聽了立馬精神百倍說：“謝謝了。”說完像風一樣跑走了。
來到大猩猩店里第三位顧客是低著頭無精打采的青蛙說：“我之前是因為唱歌不好，大家把我趕出來了，幫幫我吧！”青蛙開始哇哇大哭了，大猩猩一邊安慰一邊說：“你唱歌雖然常不好聽，但你的真本領可以幫人們抓害蟲，說不定還會夸你呢！”青蛙停止哭泣抬頭說：“謝了。”
幾天以后，袋鼠和駿馬、青蛙帶著一些食物來感謝大猩猩，。大猩猩喜笑顏開說：“做什么事要做自己拿手的才能做好。”
從此，大猩猩得到了大家的信任，所以動物職業介紹所越來越忙，它也為能幫助許多動物度過難關而感到幸福。
六年級作文 篇5
一個朋友對著成天悶悶不樂、神情沮喪、苦勸無果的青年說，你去古剎請教一一下智誠師父吧。
“智誠師父，請您為我指點迷津。”青年對著剛在古柏下打完坐的智誠述說自己的苦惱。
慈目微睜的智誠師父微微站起身來，托起青年的手來，看著你腳下的陰影。…‘走——“他把青年拉出了樹的陰影，指了指原來的陰影，接著又指了指陰影以外的餐界。
”年輕人，你可以走了。“智誠微笑著對青年說，”你想一想陰影，想一想陽光。“青年疑惑不解：拉我走了一步，問題就解決了?
半年后，青年又來到古剎，感激地對智誠說：”師父，筏明白您的意思了——脫離心中的陰影就需要我邁出關健的一步。我按您指點的去做了，我正走在通往成功的路塋。“青年的臉上寫滿陽光。
是啊，其實陰影與陽光就相隔那么一步，陰影就像束囊蠶的那一層厚厚的.繭，它是人自己沒來由地一層層加——t去的，它可能是人發晨路途中恐懼的絲。也可能是提升自己的自卑的絲，消除恐懼與自卑，迎來的就會是明媚的霸光。
跨一步，走出去，我們享受的就是明麗的陽光
六年級作文 篇6
在一片草地上，有一棵小草，它的名字叫青青。它和眾多的兄弟姐妹住在一起，它原以為它的一生跟其它小草一樣平平淡淡，但是，一個小女孩——小梅將它的一生改變了。
一個春天的一天早晨，小梅來到了這片草地上，她的臉上有淡淡的淚痕。青青看見了，很想知道為什么，于是它決定要引起小梅的注意。突然，一陣風吹過，青青眼前一亮，想到了一個好主意。它向風哥哥說：“風哥哥，你能從我的身旁繞過嗎？不要碰到我。”風哥哥爽快地答應。所以，小梅很快就注意到了在風中依然把身體挺得直直的青青。她把青青移植到了她家門前的空地上……夜晚來臨了，小梅等她媽媽睡著后，就來到青青的跟前，對青青說：“小草，我，我好害怕媽媽會死，因為她得了一種奇怪的病，聽說要吃世界上最紅而又最圓的果子才能好。可我不知道去哪兒找，怎么辦才好呀？還是算了吧，再見，小草，我該回去睡覺了。”小梅去睡覺了，而青青卻在思考如何幫小梅找到世界上最紅而又最圓的果子。“哦，對了，去找上知天文，下知地理的小博士——土地小孩吧！”
青青來到了土地小孩的家，它一見到土地小孩便一針見血地說：“土地小孩，我想問一下，世界上最紅而又最圓的.果子在哪兒呢？”土地小孩不緊不慢地說到：“很容易，你只要朝東方一直走，翻過六座大山，涉水走過七條大河，那么你會見到一棵已經枯萎的大樹，在樹上有個鳥窩，鳥窩里就有世界上最紅而又最圓的果子了。”青青聽了，就馬上跑了。土地小孩在后邊喊到：“如果你要去的話，得必須在15天之內回來，否則你就會枯萎。”青青回答到：“知道了，謝謝！”
第二天，青青為了不讓小梅知道它走了，就把自己的軀體留在那，讓靈魂去尋找世界上最紅而又最圓的果子。青青的靈魂走了七天七夜，終于來到了那棵枯萎的大樹旁。青青的靈魂抬頭望了望大樹，皺著眉頭，說：“糟了，鳥窩在大樹的頂上，怎么辦呀。”這話被正在旅游的風哥哥聽見了，它馬上對青青的靈魂說到：“我來幫你。”風哥哥把青青的靈魂吹到了大樹頂，讓青青的靈魂輕而易舉的拿到了世界上最紅而又最圓的果子了。青青的靈魂拿到果子，謝過風哥哥后，就馬上回小梅的家了。
在14天60分59秒的時候，青青的靈魂回到了它的軀體。這時，小梅提著水壺來給青青澆水，她在青青的身旁看見了一顆紅果子，頓時，小梅的頭腦閃過了一個念頭：會不會是世界上最紅而又最圓的果子呢？她拿起那顆紅果子瞧了瞧，發現真的是可以治好她媽媽的病的那一顆果子。小梅急忙拿果子跑進了屋內。與此同時，青青枯萎了……過了不久，小梅牽著她的媽媽來到了青青身旁，小梅原本想對青青說她的媽媽病好了，可小梅發現青青枯了。小梅哭了，因為她和青青已經成了好朋友，這十幾天來，小梅都把自己的心里話告訴青青，而現在青青卻死了，它是為了不讓小梅失去媽媽才死的，雖然小梅不知道……
春天又來了，在小梅家門前有一棵小草發芽，它就是——青青。
六年級作文 篇7
在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過了無數個激流，繞過了無數個暗礁。小學六年的學習生涯，使我從一個調皮的玩童，變成了一個有知識，講文明，愛集體的學生。此時，又不由地使我聯想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”看，老師多么像春蠶和蠟炬呀……敬愛的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
老師，您就像大芭蕉樹，而我們卻只是待哺育的小芭蕉樹。大芭蕉把小芭蕉哺育大以后，就犧牲了，而您就像那棵大芭蕉樹，犧牲了自己，把我們都哺育成了博覽群書的好學生。
老師，不知多少個日夜，您加夜班給我們批改作業，預備資料……甚至帶病上課。
記得剛來的時候，您伸出了雙手，拉著我們的小手，并說：“來，到老師這里來。”使我一直忐忑不安的心安靜了下來。
轉眼間，我已成為一個畢業班的'學生，轉眼間，我已長高了一大截。再也不像兒時那樣莽動，那樣調皮，那樣瘋狂。我學會了包容，學會了忍讓，學會了團結，學會了互助，學會了用真心去對待每一個人。而今，再過四個月我就要離開那陪伴了我6年的母校，那個讓我成長，讓我放非夢想的地方。再見了親愛的老師，再見了親愛的土地，再見了母校的一草一木，十年后的今天，我一定會重返母校，來看一看，看一看那棵和我們一同成長的小樹……
老師我想對您說：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學生都成為有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見了，老師。我會永遠記住您，我的老師。”