實用的五年級作文(合集)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
遠方的湖南朋友
您好！
我是老河口市鎮竹小學校的一名學生，我叫xxx，是一個性格開朗的女孩，今年12歲上五年級。
您呢？我已經迫不及待地想認識你，了解您的情況，希望能和你做好朋友，跟你談談我的學習和這學期的學習計劃吧！
我在學習上就是你爭我搶，成績還行，就有點馬虎，有一次，李老師在黑板上寫了幾個題，明明36是6的倍數，我卻毫不猶豫的`寫上6是36的倍數，這不，作業本發下來老師批評了我一頓。唉，馬虎可真要改掉，您可不要學我喲。
但在學習上，不管任何人超過我，我內心非常嫉妒，時刻警告自己的加油啊。要不就一落千丈。
為了提高我的學習成績，我制定一個學習計劃，只有這樣才能檢查我完成任務，計劃每一天都要按時到校，完成老師布置的作業，課余盡量不要玩，多看一些課外書。這些對我學習有所提高，而且讓我學作業想象力更加豐富。
我可以學習到好多好詞好段，只要堅持每一天，學習就像上樓梯，輕輕松松就上去了。
您的學習怎么樣？生活環境好嗎？有空可以過來看看，我期待您的到來。讓我們架起一座有友誼之橋吧！
祝你學習進步，天天開心。
xxx
2月19日
五年級作文 篇2
“你們有沒有玩過接力賽呀？”老師笑著問。我心想：咦！老師也許會帶我們玩接力賽游戲吧？帶著疑惑的心情回答：“玩過！”“那，今天我們就來舉行一次‘夾乒乓球接力賽！’”于是，老師帶我們大家走出教室，來到院子里進行接力賽。首先分隊，A隊女生10人，B隊男生10人，我是B隊中的一員，老師拿出準備好的游戲材料：兩雙筷子、兩個盤子、兩個乒乓球、兩個圓凳子。
布置好比賽場地后，比賽開始了，B隊的第一位男生張義軍以他最快的速度，從起點處夾著乒乓球繞過對面的圓凳子一圈，回到起點處，可就在快到起點時，乒乓球興奮地滑了下來，小球似乎像在跳繩一樣，有節奏的上下跳著……過了第七個同學，終于輪到我上場了。這時，我的心砰砰的直跳，心想：乒乓球啊，你和筷子可要支持我，乖乖聽話哦！我眼疾手快迅速的地夾著乒乓球繞過凳子，快步到達起點，將乒乓球安全的放到了盤子中，我的心平靜了許多，輕輕的吐了口氣，心里美美的，好開心呀！
直到第十個人，我們隊中的最后一個男生潘鄭偉上場，把我急的.要跳！他竟然不會用筷子夾乒乓球，只見他左手拿一根筷子，右手拿一根筷子，兩只手同時夾球，球怎么也不聽使喚，球要么夾不起來，要么就是掉地。后來，他費了九牛二虎之力，在我們男生的“虎”喊之下，終于把乒乓球送到了盤子中。讓我們男生虛驚一場。最終，我們男生隊勝出女生隊！我們歡呼雀躍。通過夾乒乓球接力賽讓我明白，團隊的合作精神很重要，光靠一個人的努力是不夠的，團結就是力量，齊心協力才能取得勝利。
五年級作文 篇3
對于老人而言，等待已成為與家人之間溝通的唯一方式：等待我的放學，等待子女的團圓，等待親人的問候……
我上幼兒園的時候，父母親因上班的忙碌，而把我交給了姥姥、姥爺。那時，幼小無知的我放了學只會看見姥姥的身影，每每這時，我都會歡天喜地的跑到姥姥身邊，姥姥總會不顧因等待而變得麻木的腿，用手輕輕拍打，與我相擁。她那滿是紋的臉上，一條條彎曲的，被歲月消磨的痕跡頓時舒展開來，慈祥的臉上露出見到孫女的欣喜的'笑容。我點點頭，微笑著，彌補她長時間的等待。
漸漸地，我在姥姥的等待中長大，上了小學。
小學的等待比幼兒園更漫長。可能老師為了讓我們理解更多的知識，下課后總愛拖延一會兒時間，這就把等待著我的姥姥給急壞了。看著其他小朋友都從校門口一個個蹦跳著蜂擁而出，但卻沒有我的身影時，她總是急得像熱鍋上的螞蟻一樣。每次我一出門，就看見姥姥在校門口來回踱步，一會兒向校園里望望，一會兒又拿起她的“古董手機”看看時間。她一抬頭，看見了我，那被等待凝結的皺紋舒展開來，滿是慈愛的眼神看著我，我卻只顧催促她快走而忽視了這飽含深情的愛。
現在，我上了初中，姥姥、姥爺都搬到阿姨家住了。每天都馬不停蹄的我，自然也忘記了那個小學、幼兒園每天按時“守候”在校門口的姥姥。
上星期天，姥姥長時間不見我們，就給我們打電話讓我們去吃一頓飯。母親正忙于公事，只是敷衍著答應了一下，掛掉電話。
一晃近半個月過去了，我們完全忘了答應姥姥回去看的事。一日深夜，阿姨突然來電話。聊兩句，阿姨問：“姥姥說你回家的，怎么一直沒回來？”我問：“有什么事兒嗎？”阿姨說：“嗯，也沒什么事兒，就是上星期天，姥姥一直在嘴里念你的名字，還特地為你做了一桌菜，也不說話，只是坐在桌旁默默地等待。”
我的心被什么猛地撞擊了一下。
那桌子上放著的何止是菜？姥姥何止是等待？那是一個花甲老人對孫女沉甸甸的愛啊。
朦朧的淚眼中，我決定，以后，不讓老人的等待成空！
五年級作文 篇4
我的學校是幸福小學，這里環境優美，景色良好。
我最喜歡校園里的中庭花園，那里有小花、小草、樹木……等，這里的空氣很好，有小昆蟲在草叢里玩耍，也有小鳥兒在樹上鳴叫，還有各式各樣的花，有些花是鮮艷的紅色，有些花是純潔的白色，還有些是可口的橘色，令人看得目不暇己。下課的時候，有些人在那里跑步，有些人在抓昆蟲，有些人在玩游戲，有人在爬樹，大家都玩得非常開心。
下課時，我會和同學一起去玩，有時候我會自己在那里散步，靜靜的觀察是不是有新種植物花朵，或是我沒看過的小昆蟲，還有樹木有沒有長高，有沒有新葉子，如果我有新的`發現，一定會非常高興。
我覺得中庭花園就像我的家，讓我放松心情，不會有煩惱，也可以讓我暫時解除上課的疲勞和考試的緊張，使我不會覺得很累，可以好好的迎接下一堂課。希望大家可以好好保護它，不要破壞它，這樣我們才可以一直擁有如此快樂的小天堂。
五年級作文 篇5
綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙。安仁的夏日正是如此。
河面上，兩個小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不劃槳，令人十分驚奇。突然，其中一個孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過頭頂。他穿著紅肚兜，并沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上。他時而站起，時而坐下；時而和旁邊一個穿藍褲子的小孩談笑風生，時而望著河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來，把手攏在嘴邊，做成喇叭狀，對著漁船上正在接頭交耳的兩個小孩大喊：“小朋友，為什么沒下雨也撐著傘呢？”
穿藍褲子的孩子站起來。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地說：“呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘并不是為了擋雨。”
“那是干什么？”我心中的疑惑更大了。
“我們的船沒有帆，走不快。我們用傘當帆，讓風推動我們的船。這樣，我們就可以前進了，而且一點兒也不費力呢！”
我聽了，贊嘆不已：“小朋友，你們真聰明！”
“呵呵，謝謝老先生夸獎！”
一陣大風吹來，兩個小孩的'漁船很快從我的視線里消失……
“多么智慧有禮的孩子啊！”凝望著小船消失的方法，我陷入沉思……
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