六年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
在一次偶然的機會，老家的小池塘里我發現了一只鷹嘴龜。
它的嘴像鷹嘴一樣，所以叫它鷹嘴龜。它的龜殼上的圖案都是對稱的，非常漂亮，更奇怪的是它有一條非常長的尾巴，大約有十厘米。爺爺說：“這種烏龜又叫大頭烏龜，因為它的頭非常大，大的超乎我們的想像。
它的'格斗力也非常強。有一次，我放了一只非常大的活龍蝦在它的旁邊，準備看龜蝦大戰。這場比賽非常激烈，非常精彩，先是龍蝦用鋒利的鉗子刺向它的眼睛。哇，居然刺中了，烏龜的眼睛被刺中了。烏龜立即反擊，以超快的速度咬向龍蝦的頭部，只聽見“咔嚓”一聲，蝦頭被烏龜咬了下來。這時，烏龜開始慢慢的享用龍蝦了。奇怪的是烏龜的眼睛居然沒瞎，難到是我眼睛糊了。
鷹嘴龜有個嗜好，別的烏龜都是喜歡吃烏龜飼料的，這只烏龜卻不要吃。是因為蝦肉鮮，還是喜歡吃活物我也不清楚。難道，野龜都這樣？
都說烏龜的速度很慢，可是我家的“鷹嘴龜”。它的速度卻非常驚人！別的烏龜都是爬的，它呢卻是跑的。跑的速度是相當的快，連我媽也追不上它！
這只烏龜至今還養在我家。我天天給它洗澡，有時還放在草坪上讓它活動活動，我像照顧老朋友一樣找管養它。
六年級的作文 篇2
我的家鄉就是一個山清水秀的地方，那就就是――南靖。她位于福建省的西南部，那里氣候怡人，四季如春。
聽爺爺說，爺爺小時候那里還就是一座座美麗的森林。但就是，之后人們到處偷砍樹木，就變成這天的樣貌――山上到處就是空地，山村也沒有幾棵像樣的大樹了！聽了這話，我就下了一個決心：長大后要重新把南靖變成一座充滿綠色的.大鄉村！
聽爸爸說，他小時候那里生活著許多青竹蛇、貓虎等動物，經常有人被青竹蛇咬傷了，貓虎還經常夜里跑下山來捉走雞鴨。不知人為還就是自然環境不適應它們的生活，此刻幾乎見不到它們的身影了。于就是，我也暗下決心，長大后把那里變綠之后，還要讓這些動物從別的地方重新回到它們以前生活過的家！
我的家鄉還有兩座很有名的山（只就是在我們南靖很有名），那就就是麒麟山和紫荊山。麒麟山能夠在我們這兒自稱“樹山王”了，因為那里樹最多，遠望去象綠色的海洋；而紫荊山就是我們這兒的“山王”，因為它就是縣城最高的山了，那兒樹也很多，綠綠的。
我的家鄉還有一條九龍江的支流，也叫母親河，那就就是荊江。在江面上，橫跨著一座高大雄偉的中山橋，橋上無論就是早晨還就是傍晚，都人來人往，就是人們休閑散步的好地方。如果你站在橋上做一次深呼吸，那你上定會說：“這兒的空氣真好啊！”
我的家鄉還流傳著許多美麗的傳說，有麒麟送子、山狗讓佛┄┄等等。我愛我的家鄉，南靖。
六年級的作文 篇3
轉眼之間，我已經上到了小學六年級，在過去的日子里，回首校園里發生的一幕幕情景，有的使我捧腹大笑，有的使我陷入沉思，有的使我浮想聯翩，有的使我低頭嘆息。而在這些事情中，最使我難忘的.，莫過于那天下午的體育課上發生的“新鮮”事了。
那天體育課，我正在跳皮筋，忽然聽到一陣陣整齊的喊號聲，我按捺不住好奇心，循著聲音跑去看個究竟。只見班里的幾個女生在教一年級的小同學在做廣播體操，一群小同學整齊地站在她們的后面，像憨態可掬的小企鵝，手忙腳亂地跟著們起做操，瞧！這個小女孩沒有跳起來，那個小男孩姿勢不規范，想想自己小時候也是這么笨手笨腳地跟著老師做，水平一點也不比這幫學弟學妹們高。
再看看教他們做操的幾個女生，臉上洋溢著充滿成就感的笑容，豆大的汗滴從她們臉頰滾落，但她們絲毫不肯停下來歇一歇，我以為有老師在監督她們，可環顧四周，哪有老師的影子？我心里涌起陣陣的暖流，是啊，這群高年級的同學在沒有老師監督的情況下主動幫助低年級的學弟學妹們做操，是一種多么令人贊嘆的精神啊！真挺新鮮的！不過，在前不久，我也做了一件類似的事情呢。
那天早上，我剛到學校，看見一個同校的小同學因為沒帶紅領巾而在校門口非常著急，我便毫不猶豫地將自己書包里準備的一條紅領巾送給他，他感激地沖我笑了笑。
學校就是一個大家庭，在這里，每天都上演著這種新鮮事，說新鮮其實也不新鮮，因為在我們的校園里，你幫我，我幫你的風氣已深入到每一個角落，人人都團結互助，關愛他人，我愛我們的校園！
六年級的作文 篇4
每每閑來無事或遇上難題的時候，我都會到后院散散心，摸一摸那塊飽經風霜的石頭，感受指間傳來的冰涼。雖然后院已經改造成了住宿的地方，但它仍充滿了我無限的回憶。
三四年前，后院還沒被改造時，我便經常去那里，呼吸著那長滿青苔的石頭散發出的獨特氣味，那種悠遠如古書的氣味，真讓人回味無窮。
爺爺常常會對著那塊石頭發呆，又在嘴里念叨著什么。我看著那塊不起眼的石頭，黑褐色的表面長著一層青苔，形狀是不規則，再仔細看一看，有一個角上有一個圓滑的洞。這塊石頭放在那里已經很就很久了，久到我都不知道它是什么時候存在的。這回爺爺又在這塊石頭前面，他告訴了我有關這塊石頭的故事。
爺爺告訴我：“那是一塊放牛石，四十年前，我就是用這塊石頭栓牛的。那時候苦，每天放完牛回來，我就坐在這塊石頭上看書，寫字，石頭不平整，字寫得彎彎扭扭，想寫好得花很大功夫，有時候牛還會過來跟我搗亂……”爺爺說著，臉上綻開了笑容。
說完，爺爺便起身走了，只剩我一人在無限的.靜寂之中。過了一會兒，我才從爺爺描述的世界中回過神來。這塊石頭對爺爺有著不凡的意義，它是爺爺的童年的見證者，也寄托著爺爺對童年的回憶。它也傳承了前人吃苦耐勞的精神，也傳承了前人對生活的熱愛。這塊放牛石，爺爺已經“愛不釋手”了，我也希望這塊放牛石能永遠在這里。
六年級的作文 篇5
回首往日，剛剛邁進這個陌生的地方，望著許多新面孔，仿佛就像昨天發生的一樣，再想想曾經那幾年的歡聲笑語，已經一去不復返了。現在，各種壓力壓得我喘不過氣來。說到壓力，最讓我頭痛的便是學習方面的壓力。學習壓力像五岳一起壓在我身上，讓我覺得自己像被“作業山”封印在腳下的.一只螞蟻。一天到晚，補奧數、補英語、學鋼琴還有一些亂七八糟的補習班。這些補習班如同十幾只饑餓的狼撲在我身上。當然，最讓人頭痛的還是作業方面。六年級了，語數英老師開始緊張，忙碌了，這無可厚非，但讓我百思不得其解的是——其他課的老師有一部分也開始嚴格了起來，體育老師為了體育成績而增強了運動強度，讓我們每次上課都叫苦連天，就連美術、音樂也加快了速度，說要早點上完給我們復習，寫作業。讓我想想，再過幾天主科老師就到了“黃金搶課周”，那些科目，管你課上完沒上完，反正這節課我要定了，然后又瘋狂發試卷，發資料背，寫作業，讓學生們像一粒芝麻卷進了龍卷風——手無縛雞之力。學霸們可以在知識的海洋里暢游，學渣卻只能喂鯊魚。但那么多作業也不全是壞處，至少，這樣學習成績會提高，會考上好中學，正如一句名言說的那樣，“少壯不努力，老大徒傷悲”。
所以好好學習吧，為了我們更好的未來，老師也付出了許多，我們就用優異的成績作為送給自己和老師的畢業禮物吧!
六年級的作文 篇6
今天，我們籃球隊里發生了一件新鮮事。
以往現在的時候，我們籃球隊的正在訓練著。先跑步，后壓腿、再做操。
今天我的心情特別好，老師也告訴我們一個好消息：我們大比賽！太好了，我們歡呼著。
我們籃球隊員是一定要打籃球的'。——十二個人，正好6人一隊，打起了比賽。
我們一開始互不相讓，打得不可開交，誰也沒有得分。可是我們隊有我們這3個大將，那必定是旗開得勝嘍！就在這時，我前場斷球，3分射籃，把比分打成3比0。緊跟著，他們也不甘示弱，馬上回擊一球。可是打來打去，我們隊總是領先一分。快下課時，他們投進了一個關鍵三分，反超我們兩分。我知道時間已經不多了，說時遲，那時快。帖雅鑫把球傳給我，而我又用一個假動作把球傳給投球大將。“哇！壓哨三分空心絕殺。”
比賽開始了，先由我們發球。黑小璐迅速把球扔給了我，我馬上拍著球出了3分線。這時，李晴來搶球了，我立馬把球扔給了帖雅鑫。見勢不妙，又傳給了趙一萌，不幸的是，他把球傳偏了，被趙丹瑩接住了。趙丹瑩立刻傳給了王晶晶，長得很高，他一把就接住了，沒人能在他接球時搶他的球。
出了3分線，把球傳給了李晴，李晴朝著籃框投去，不過他的力氣太小，連籃板都沒碰到。籃球掉了下來，我迅速的搶了球，并出了3分線，我快速的拍著球來到籃球架邊，用力一投，球進了！
接下來的比賽中，我們又進了好多球。可是對方卻沒有進展。快下課時，比賽終于結束了，我們以大比分領先，取得了最后的勝利！
今天的比賽真有趣！
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