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四年級(jí)的我作文

時(shí)間:2024-01-11 18:42:08 四年級(jí) 我要投稿

四年級(jí)的我作文【經(jīng)典8篇】

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)的我作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)的我作文【經(jīng)典8篇】

四年級(jí)的我作文 篇1

  “黃外皮,點(diǎn)黑點(diǎn),咬一口,甜水流。”你猜這個(gè)水果是什么呢?當(dāng)然是黃澄澄的梨了。

  梨的種類有很多,它們的顏色也不相同,如雪白色的水晶梨,黃澄澄的鴨梨,青色的皇冠梨等。它們大概有不到一個(gè)小皮球那么大,外皮是青色的,上面有許多密密麻麻的小黑點(diǎn),好像許多小沙粒。它的內(nèi)皮是淺綠色的,切開(kāi)梨可以看到梨肉,雪白雪白的,咬一口,滿口甜絲絲的梨汁,咽下去會(huì)一直甜到心里。梨核的顏色是黑色的,好像一個(gè)黑溜溜的石子兒。

  梨聞起來(lái)酸酸甜甜。成熟的梨,吃起來(lái)香甜可口。而不成熟的梨酸溜溜的.。吃梨時(shí),我總愛(ài)把梨皮削掉,因?yàn)槔嫫び行什幌氯ァYI(mǎi)梨要選聞起來(lái)很香的,顏色是黃色的,這才是成熟的梨。

  梨含有很多維生素,梨可以生津潤(rùn)燥,清熱養(yǎng)肺,還能治喉嚨痛。媽媽經(jīng)常給我做梨湯,說(shuō)可以去火。我和弟弟自己也會(huì)做簡(jiǎn)單的冰糖雪梨。把水白砂糖食用香精和梨榨汁,放進(jìn)冰箱里冰一冰,涼絲絲的又甜又好喝。

  梨對(duì)我們身體有很多好處。我愛(ài)吃梨,那甜絲絲的味道留在我的舌頭上,讓我回味無(wú)窮。

四年級(jí)的我作文 篇2

  我熟悉的人很多,但今天我要寫(xiě)寫(xiě)我的媽媽。

  我的媽媽長(zhǎng)著瓜子臉,丹鳳眼,高高的鼻梁,白皙的臉龐總是笑瞇瞇地,很少對(duì)我發(fā)脾氣,但是媽媽不怒自威,我害怕她教訓(xùn)我。

  我剛出生時(shí),如果哭鬧,只要媽媽把我輕輕地抱起,當(dāng)我聽(tīng)到那熟悉的、有節(jié)奏的心跳時(shí),我便安靜了下來(lái),不再感到孤獨(dú)、害怕了。

  現(xiàn)在,每天清晨,當(dāng)媽媽那熟悉的聲音在我耳旁響起,把我從甜美的睡夢(mèng)中喚醒,我知道新的一天又開(kāi)始了。每天傍晚,當(dāng)那熟悉的身影出現(xiàn)在我面前時(shí),是媽媽接我放學(xué)回家了。晚上,諄諄的教誨聲,象細(xì)細(xì)的暖流溫暖我的心田,那是媽媽在輔導(dǎo)我的功課。

  如果媽媽不在家,放學(xué)回到家,我能感覺(jué)到媽媽留在家中的氣息,吃著媽媽為我們準(zhǔn)備好的飯菜,那熟悉的'味道,讓我久久回味……

  媽媽我愛(ài)你!

  這就是我熟悉的一個(gè)人。

  “我熟悉的人很多,但今天我要寫(xiě)寫(xiě)我的媽媽。”開(kāi)篇點(diǎn)題,開(kāi)啟下文,引起讀者的閱讀興趣。“我的媽媽長(zhǎng)著瓜子臉,丹鳳眼,高高的鼻梁,白皙的臉龐總是笑瞇瞇地,很少對(duì)我發(fā)脾氣,但是媽媽不怒自威,我害怕她教訓(xùn)我。”外貌描寫(xiě)形神兼?zhèn)洌宋镄蜗笸怀觥?/p>

四年級(jí)的我作文 篇3

  我設(shè)計(jì)了一種新型課桌,一到商場(chǎng)上賣(mài)就被一搶而空。

  這種課桌可以隨意調(diào)節(jié),下面我就給大家介紹一下我設(shè)計(jì)的這種新型課桌。

  在這個(gè)課桌的最左邊有六個(gè)按鈕,別小看了這幾個(gè)按鈕,它們的用處可多著呢!紅色按鈕可以調(diào)節(jié)這張桌子,按一下,就變成了餐桌,再按一下,就變回了課桌,按一下藍(lán)色按鈕,會(huì)出現(xiàn)一本書(shū)、一支萬(wàn)能筆和一個(gè)話筒,你想要什么書(shū)(筆)都可以通過(guò)語(yǔ)音調(diào)出來(lái),黃色按鈕可以給你提供豐富的資料,標(biāo)準(zhǔn)的詞語(yǔ)意思等等等等,白色按鈕能給你提供水、飲料、食物,紫色按鈕可以給你打印出來(lái)試卷做練習(xí),按一下橙色按鈕能給你講解不會(huì)做的題目,按兩下會(huì)把做錯(cuò)的題目調(diào)出來(lái)改錯(cuò)并出五個(gè)類似這樣的題目給你做。

  課桌中間有一個(gè)隱形攝像頭,能錄下你的學(xué)習(xí)的視頻,通過(guò)手機(jī)給家長(zhǎng)傳送過(guò)去,并且會(huì)把你的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在視頻的下面,讓你的家長(zhǎng)知道你的學(xué)習(xí)效率和態(tài)度。

  看,右邊的`那個(gè)銀色的按鈕按一下,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕,上面寫(xiě)著電話號(hào)碼和對(duì)應(yīng)的名字,可以給家長(zhǎng)、親戚和同學(xué)打電話了。

  我設(shè)計(jì)的新型課桌怎么樣?

四年級(jí)的我作文 篇4

  每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū),我也不例外。如:《作文天地》、《故事大王》……都是我的“寶貝書(shū)”,但我最喜愛(ài)看的書(shū)要算《成語(yǔ)故事》了。

  有一次,媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū),我們一走進(jìn)書(shū)店我就向有《成語(yǔ)故事》的`地方跑去。我趕緊找到《成語(yǔ)故事》,愛(ài)不釋手地讀了起來(lái),書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的故事深深地吸引著我……

  你看見(jiàn)過(guò)“如魚(yú)得水”這個(gè)成語(yǔ)嗎?它講的是東漢末年,天下大亂,群雄紛紛起來(lái)爭(zhēng)奪天下,劉備三顧茅廬,請(qǐng)隱居的諸葛亮出山,并向他討教統(tǒng)一天下的大計(jì)。諸葛亮精辟地分析了當(dāng)時(shí)形勢(shì),提出了奪取天下的戰(zhàn)略。劉備聽(tīng)后,十分佩服,拜他為軍師,他也全力輔助劉備,兩人的關(guān)系日益親密。劉備的結(jié)義兄弟關(guān)羽、張飛卻因此很不高興。劉備向他們解釋說(shuō):“我有了孔明,就像魚(yú)得到了水一樣,希望你們不要私下議論了。”此后,劉備在諸葛亮的輔佐下最終建立了蜀國(guó)……

  讀了《成語(yǔ)故事》,不但使我增長(zhǎng)了不少課外知識(shí),還使我懂得了許多做人的道理。我相信同學(xué)們也會(huì)愛(ài)上她的!

四年級(jí)的我作文 篇5

  世界上有許多能干、刻苦的人。這些人都是值得大家尊敬和敬佩的。而我敬佩的人是一個(gè)小女孩,她也很能干,很刻苦。

  一個(gè)星期天的早晨,我起來(lái)很早,沒(méi)什么事做,于是我就打開(kāi)電視。想看一會(huì)早間新聞,而這次播出的一個(gè)主角竟是一個(gè)女孩。

  主持人告訴觀眾:在一個(gè)很偏僻的地方,有一戶很窮的人家,那家里面住著一個(gè)老母親和一對(duì)姐弟,母親為了維持生活過(guò)于疲憊,生了重病。這整個(gè)家的重任就落在了姐姐一個(gè)人身上。

  因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)讀書(shū),這個(gè)姐姐每天上午跑到一個(gè)學(xué)校躲在教學(xué)樓的后面,每天老師講課她都偷聽(tīng),聽(tīng)一會(huì)兒,她就去撿垃圾賣(mài)錢(qián)來(lái)維持生活。

  后來(lái),有一天上課時(shí),被一位老師發(fā)現(xiàn)了,這位老師覺(jué)得她很可憐,就讓她跟自己學(xué)習(xí)。老師所講得每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)她都同得非常的.認(rèn)真。想到自己的,我不由得感到有一絲慚愧。

  因?yàn)檫@位姐姐的努力,刻苦學(xué)習(xí),后來(lái),這位姐姐考上了一所很好的大學(xué)。

  我祝福姐姐將來(lái)有個(gè)美好的明天,同時(shí),在今后的學(xué)習(xí)生活中,當(dāng)我懶惰時(shí),我得多多想想這位姐姐。向這個(gè)姐姐學(xué)習(xí)。

四年級(jí)的我作文 篇6

  我校的校訊通開(kāi)通至今,雖時(shí)間不長(zhǎng),可我不得不承認(rèn):校訊通是我工作的好幫手!

  一、溫馨和諧校訊通

  校訊通系統(tǒng)設(shè)置的每個(gè)提示都極人性化,語(yǔ)言是那么溫馨,那么彬彬有禮,讓人看了心情舒暢,概然接受。受到校訊通系統(tǒng)的啟發(fā),工作中,我也不斷地給我的家長(zhǎng)朋友送去一個(gè)個(gè)溫馨的提醒,美好的祝福。如遇到天氣突變,我提醒家長(zhǎng)及時(shí)為孩子添加衣服;遇到疾病流行,我及時(shí)提醒家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子的健康,提前做好預(yù)防工作。每逢節(jié)假日的時(shí)候,我會(huì)提前為我的家長(zhǎng)朋友們和同事送上節(jié)日的祝福。同時(shí)我也能收到好多學(xué)生、家長(zhǎng)及同事的祝福。濃濃的情,濃濃的意。這時(shí)的我感覺(jué)真好。校訊通,好溫馨!

  二、溝通方便校訊通

  校訊通的開(kāi)通,建起了家校溝通的橋梁,讓教師與家長(zhǎng)的溝通更加方便。學(xué)生在學(xué)校有什么情況,老師可以隨時(shí)告知家長(zhǎng)。如學(xué)生生病了、出現(xiàn)意外事故了,家長(zhǎng)能夠在第一時(shí)間得到消息,趕到現(xiàn)場(chǎng);學(xué)校臨時(shí)有什么活動(dòng),家長(zhǎng)也能及時(shí)得到信息,提前做好準(zhǔn)備。5月22日,上課期間,學(xué)生宋瑞宇忽然頭痛,通過(guò)校訊通聯(lián)系,幾分鐘后家長(zhǎng)就趕來(lái)接走了孩子。5月29日,學(xué)校原定于30日下午的消防演練臨時(shí)提前到29日下午2:30舉行,要求穿迷彩服,帶毛巾,還要提前到校。是校訊通幫了我的大忙。家長(zhǎng)接到通知后積極配合,下午所有學(xué)生穿戴整齊,道具齊備,到校及時(shí),為我們的成功演練奠定了基礎(chǔ)。6月10日,已是晚上8點(diǎn)多了,一個(gè)孩子的家長(zhǎng)打來(lái)電話,孩子放學(xué)沒(méi)回家,現(xiàn)在找不到!多著急呀!我馬上通過(guò)校訊通發(fā)布消息,很快就找到了孩子。校訊通,真方便!

  三、準(zhǔn)確及時(shí)校訊通

  家庭教育,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用,是任何人都無(wú)法替代的,但由于許多家長(zhǎng)不能及時(shí)了解孩子在校的真實(shí)情況,使家庭教育顯得有些盲目。常常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),我們想管好孩子,可就是不知道從哪方面入手。校訊通正好彌補(bǔ)了這方面的缺憾。

  自從有了校訊通,我常常把好消息及時(shí)告訴家長(zhǎng):您的孩子進(jìn)步了;您的孩子今天課堂聽(tīng)講特別認(rèn)真;您的孩子在這次檢測(cè)中名列前茅。一方面讓家長(zhǎng)分享孩子進(jìn)步的喜悅,一方面讓孩子得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì),使孩子在以后的`日子里更上一層樓。當(dāng)然,我也常把孩子的問(wèn)題及時(shí)反饋給家長(zhǎng):您的孩子昨天的作業(yè)沒(méi)有完成;您的孩子面積單位掌握得不好;您的孩子今天升旗又遲到了。這樣,家長(zhǎng)能及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子身上存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地教育、輔導(dǎo)、解決。

  比較重要的考試成績(jī)我會(huì)通過(guò)成績(jī)管理告知家長(zhǎng),家長(zhǎng)對(duì)此特別滿意。因?yàn)橐郧俺3S泻⒆涌嫉貌缓茫话丫碜幽媒o家長(zhǎng)看,家長(zhǎng)很難掌握孩子學(xué)習(xí)中真正存在的問(wèn)題。現(xiàn)在好了,家長(zhǎng)不但能提前知道什么時(shí)候考試,什么時(shí)候卷子發(fā)了,還能及時(shí)知道孩考了多少分,班平均分多少等,對(duì)孩子的程度了如指掌。必要時(shí),我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的試卷分析和解疑,哪些是共性的問(wèn)題,哪些是個(gè)性的問(wèn)題,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的問(wèn)題有更深一層的了解。我的感覺(jué)就是家長(zhǎng)不到場(chǎng)的家長(zhǎng)會(huì)。我也經(jīng)常收到家長(zhǎng)提出的各種各樣的問(wèn)題,有學(xué)習(xí)上的,有性格上的,有生活中的,我們通過(guò)及時(shí)溝通,深入交流,問(wèn)題很快得以解決。校訊通,及時(shí)雨!

  四、內(nèi)容全面校訊通

  目前,通過(guò)校訊通,家長(zhǎng)不僅能隨時(shí)隨地了解孩子在學(xué)校的成績(jī)、表現(xiàn)、作業(yè)、生活等,及時(shí)與老師、學(xué)校進(jìn)行溝通,還能登陸校訊通網(wǎng)站,從“家教中心”得到許多家庭教育方面的指導(dǎo),像如何為孩子輔導(dǎo)功課,如何培養(yǎng)孩子的性格、能力、習(xí)慣等;從“我愛(ài)讀書(shū)”得到好書(shū)信息,引導(dǎo)孩子讀好書(shū),好讀書(shū)。從“原創(chuàng)中心”投稿并欣賞到許多或別人或自己的作品,激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。創(chuàng)建校訊通博客,可以暢所欲言,抒發(fā)情懷,忘掉憂愁,分享快樂(lè)。校訊通還有許多好的欄目,如試題課件、班級(jí)空間,論壇等欄目。倘徉在校訊通無(wú)所不有的知識(shí)海洋,老師、家長(zhǎng)和學(xué)生各取所需,樂(lè)此不疲。現(xiàn)在,我們的班級(jí)圈子已經(jīng)越來(lái)越大了,同學(xué)們寫(xiě)博的水平也不斷見(jiàn)長(zhǎng)。相信在不久的將來(lái),這里會(huì)更熱鬧,更自由,更開(kāi)放,更和諧。校訊通,夠全面!

  教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“有許多力量參與人的教育過(guò)程,第一是家庭,第二是老師,第三是集體,第四是孩子……如果這些起教育作用的雕塑活動(dòng)有始有終,行動(dòng)得像一個(gè)組織得很好的交響樂(lè)隊(duì)一樣,那么它產(chǎn)生的將是多么美妙動(dòng)人的作品。”校訊通,正是我們創(chuàng)作美妙動(dòng)人作品的助推劑。愿我們?cè)谛S嵧ǖ膸椭拢谛碌膶W(xué)期里能夠創(chuàng)作出更多、更優(yōu)、更美妙動(dòng)人的作品!

四年級(jí)的我作文 篇7

  “博士!博士!醒醒啊!”我的助手將我拉出了與周公的棋會(huì)。“咋啦?開(kāi)飯?”“不是!您的'第3258件實(shí)驗(yàn)品成功啦!編號(hào):27XXX。”“好啦!”我不禁想到那句歌詞:終于等到你!還好我沒(méi)……

  是的,二十年后的我己經(jīng)成為了一位赫赫有名的博士了。現(xiàn)在就向你介紹我的新發(fā)名。

  我的新發(fā)明就叫做——“不盔(虧)”,取這個(gè)名字就是想讓你們知道買(mǎi)它不虧,從名中也可以看出它是個(gè)頭盔!功能是多得不得了!請(qǐng)細(xì)聽(tīng)。

  功能一:防摔防打決不破。這個(gè)我們是實(shí)驗(yàn)過(guò)的。工具有:金剛鉆、磚頭、鐵棍等很結(jié)實(shí)的鐵制品,首先從最不硬的開(kāi)始,磚頭碎成一堆渣,然后依次實(shí)驗(yàn),鐵棍斷成兩半,金剛鉆鉆頭盔把自己給弄變形了。所以我們嘿有保證的!

  功能二:能夠控制小型電物。例如:電視、遙控車(chē)、手表……這種工能是由一種特殊的裝置完成,首先腦電波傳遞給那種裝置,之后從頭盔向外需控制電物體發(fā)出指令。使電物“活”起來(lái)!

  功能三:舒適。頭盔內(nèi)按裝按摩器,只要你一感到疲勞。就會(huì)運(yùn)作起來(lái),那感覺(jué)。我試了五試,說(shuō)了五聲爽!戴上去還會(huì)放出柔美的音樂(lè),使人心曠神怡。

  功能四:……

  這種頭盔不僅功能多,而且價(jià)格便宜。希望你來(lái)?yè)屬?gòu)哦!

四年級(jí)的我作文 篇8

  我是一個(gè)復(fù)雜的人,有時(shí)連我自己都讀不透我自己,大腦中總是會(huì)想一些奇怪的問(wèn)題,我每次都被這樣的問(wèn)題困住半天。

  又一次,我走在天橋上,看著下方急速駛過(guò)的汽車(chē)。突然,“叮咚叮咚”的聲音越來(lái)越近,直到一輛救護(hù)車(chē)呼嘯而過(guò),我想,又有人出事故了吧,說(shuō)不定身亡了呢。唉,多可惜呀,可惜人只有一輩子。這時(shí),我又想,人如果不是只有一輩子呢?或許有幾生幾世吧,但那樣的話我們?yōu)槭裁礇](méi)有“上輩子”的.記憶呢?

  所以,我很快又否認(rèn)了自己的想法,但是,如果我們現(xiàn)在所處的世界剛好是我們的“第一輩子”呢?也不是完全沒(méi)有可能啊……就這樣,我被滾車(chē)輪死的問(wèn)題繞了好久,又想:如果別人沒(méi)有像我這樣想象力豐富呢?或許有很多吧,只是沒(méi)人說(shuō)出來(lái)而已,又或許我的想象力是名列前茅的,雖然有些夸張,但也不是完全沒(méi)有可能。如果我能體驗(yàn)一下別人的想法就好了,就能知道他們的感受了,擔(dān)又太膚淺了吧,就為了這個(gè)?

  這就是我,十分復(fù)雜的我,會(huì)被一個(gè)個(gè)問(wèn)題勾住的我,我表面開(kāi)心,心中卻不知又有什么主意。我有時(shí)表面開(kāi)心,別人認(rèn)為我又有什么鬼主意,其實(shí)我有沒(méi)有,真是讀不懂我啊。

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