六年級年的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
在一堂課上，我認識了一個新朋友，他叫高翔飛，在他的身上發生了一件有趣的事，聽我來說說吧：
一天，英語考試成績發下來了，老師對著全班同學說：“高翔飛，全班第一，九十九分，”頓時，教室里沸騰了，掌聲已經沖破屋頂了，高翔飛恭恭敬敬地走上臺來，到了講臺上，他一邊一蹦三尺高，一邊喊著：“萬歲。”他拿到卷子以后，大搖大擺地走到座位上，把椅子往后靠，像一個國王一樣坐下去了，他得意洋洋、漫不經心地翻開卷子，看了看前面，又看了看后面，突然，一個刺眼的叉叉在他的眼前，“天啊，老師少扣了分數，天啊，這么背的事情怎么偏偏發生在我身上”，高云飛內心像打翻了五味瓶……
他想告訴老師，讓老師扣掉他不改的的分數，這樣就可以做一個誠實的孩子，可是，可是，這來之不易的'全班第一啊，他多想保留全班第一的位置，因為這是他從小到大第一次考試成績超過他的同桌——表妹龍銀，“高翔飛，高翔飛……”原來是同桌龍銀喊他的名字，他一下子愣住了，他以為被龍銀發現了，趕快把卷子蓋上，龍銀說：“有什么了不起的，不就是全班第一嗎？拽什么拽呀！”高翔飛一下滿臉漲得通紅，像一個紅蘋果似的，他心想：完蛋了，我考的比他好她都那么瞧不起我，那么如果我比她考得低的話，那后果不堪設想，算了，還是不告訴老師了吧！可是我這樣又對不起自己的良心，我還是告訴老師吧。經過一番糾結，最后，高翔飛告訴了老師，老師夸獎了他，他臉紅了。
人非圣賢，人無完人，每個人都會犯錯，錯了就要勇敢面對，只有這樣人才能夠一直進步，才能夠越來越優秀……
六年級年的作文 篇2
“讀書破萬卷，下筆如有神”杜甫的詩句，也可以用寫作來套用，寫作上萬卷，下筆順如神。
我們在臺下聽鋼琴家演奏優美的曲子，如醉如癡，如歌如泣，如風如雨，如愛如恨，交錯有序，音律活躍，真是枚不勝舉。然而，鋼琴家在演奏前，日夜鍛煉著，有辛酸，有淚水，有煩躁，有氣，有恨，一切所謂的挫折，他（她）都得面臨，每一天必抽一定的時間來煉琴，也許為了生存或生活，但是多的是出于興趣和夢想，那就是讓自己可人們享受到音樂的力量和激勵。為了輝煌的時刻，付出歲月的艱辛。當我們站在達芬奇的名畫《蒙娜麗莎》面前，我們驚訝，我們遐想，我們震撼，我們追憶，我們喜悅，我們思索，我們發問等等。對蒙娜麗莎的微笑產生五彩繽紛的想法，為什么呢？因為畫家畫得達到了極致。就猶如民間流轉的故事，畫龍不敢點睛，一旦點了眼睛龍就飛走了，畫了九龍點了八條龍就飛走八龍，只剩下不點睛的龍。當然只是對畫家的贊美，畫得太神奇且美麗，就像真的有龍那樣。然而，達芬奇在畫這幅名作之前，作的畫不知有多少呀，有一個成為佳話的故事，就是他畫蛋。一個雞蛋粗看是圓的，或是偏園型的，但是入畫的時候，卻可以用不同的角度作畫，使雞蛋有千種萬種的姿態。用幾何學的觀念，一個園可以分出許多的面，因為一個園也可以當作地球或星球那樣。達芬奇從辛苦的鍛煉畫蛋中領悟作畫的本領和意境。從此不斷的開發一條光明之路。古代有一個著名的書法家用一個湖泊來煉筆，這可想而知，他日夜鍛煉筆墨的辛酸。現在的運會將兒們，為了實現自我和為國爭光的那時刻，他們曾灑下多少汗水和淚水。曹雪芹花了10年寫成《紅樓夢》，如今卻有上千萬人磚進紅學里。司馬遷花18年的歲月寫成他的《史記》，并且在艱苦的環境里，讓你震撼。李時珍用27年的時間寫了他的'《本草綱目》，給醫學留下光輝的一頁。哥白尼撰《天體運行論》用了30年，這樣的精神就可以鼓舞你的人生。馬克思奮斗了40年寫成《資本論》，今天中國把它捧為真理對待。雨果寫的《悲慘世界》用了30年，是人們精神的糧食。歌德用60年的光陰來寫他的《浮士德》，光光為他的耐心和寫作精神就敬佩。
作家就是在寫作中更生新的生命。寫作就是生活，寫作就是思想，寫作就是精神。沒有不寫作的作家，就猶如沒有不彈琴的鋼琴家，沒有不畫畫的畫家，沒有不寫字的書法家，沒有不運動的運動將兒。
六年級年的作文 篇3
外面白茫茫一片，耳邊仍是淅淅瀝瀝的雨聲，天空時不時閃過幾道藍色的閃電。這雨也下了好幾天了，現在也還在下。教室里很吵，她們都在埋怨這場大雨。而我卻異常喜歡這持續不斷的大雨，可能它更能體會我現在的心情吧！
今天下午，語文老師當眾批評了我寫的作文。她說，我寫離題了，而且題目也寫偏了。在她放我的作文出來投影的那一刻，我覺得我的心臟都要停止跳動了。因為我實在受不了那些異樣的眼光，她們看我的眼神就像在看一個失敗者一般。要是以前，我的作文都會被老師表揚一番，但是現在我的作文卻被批評了一番。這個轉變，真的讓我有點接受不了。但是，我再細細地一想，我寫的文章真的不是很好，總是不符合實際，總是亂說一番。更何況這次寫的又是材料作文，我不能再像以前寫話題作文一樣幻想一番。我必須得寫一些歷史人物在里面，或是歷史事跡。但是我對于歷史上的事都不是很熟悉，要是讓我議論吧，我又不會寫太多觀點，而且寫了也是不通順的。其實，我不喜歡寫歷史上的人物進文章里面，我喜歡幻想，幻想一些不存在或是自己沒有經歷過的事來表達自己的觀點。但是語文老師說，如果我沒立好意的話，就會滿盤皆輸。我知道我的這些缺點，但是我還是無法控制自己那顆愛幻想的腦袋，我還是無法寫那些不是我幻想的文字。
說真的，被語文老師批評了一頓之后，我的`心情真的很糟糕。正好外面的雨又下得不停，我的心情更是苦悶不已。我在想，我是不是不適合寫作。因為，我寫的句子大多數都是平鋪直敘的，別人寫的句子就會有很多修辭。我只要讀一下那些寫作水平比較好的同學的那些文章，我就會覺得自愧不如。也許，我真的不適合寫作吧！
我本來就不喜歡被人控制。但是寫文章，就要很多的限定，這點我真的很不喜歡。寫到這里，我真的無法再寫下去了，因為被老師批評了一頓，到現在我的胸口還是很悶的。我很想哭，但是我又哭不出來。更多的，我感到的是一種無奈、痛苦的心情。
雨依舊下著，我的心仍然痛苦著。我現在很想好好地睡一覺，希望明天醒來時，我能夠忘記所有的煩惱。
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