一年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的一年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
春天到了，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了這個美麗的世界！它拖著長長的彩裙，送走了寒冷的冬婆婆，盡情展示著自己的美。
春姑娘用那柔美的手，把飛往南方的`小鳥們都叫醒了，讓它們回歸屬于自己的家。這不！燕子們放聲高歌，好像在奏著春的樂章。黃黃的草坪上早已有了一些朦朧的綠意，這可把春姑娘樂壞了，看見花兒們，它更心花怒放！被譽為百花之首的牡丹，紅衣綠裙昭顯王者之風，英姿颯爽，亭亭玉立。月季也不甘示弱，雖不及牡丹的單枝秀，但以群芳色彩繽紛、嬌艷嫵媚與之不相伯仲。
春天，不如夏天的電閃雷鳴，也不如秋天的豐碩果實，更不如冬天的童話仙境，但我依然喜歡春天，因為它給人帶來溫暖與美麗。
一年級作文 篇2
我覺得保護地球爺爺很重要。我們要節約用水用電用紙等等。我平時洗腳時放熱水，在熱水來之前，我會先把冷水放在一個盆子里，用來沖廁所。
做完功課后，離開房間的時候，我會把燈和風扇關掉。有時候吃飯媽媽給我紙巾，我說：“我不用紙巾了，可以節約一些。”以后我也要堅持。
一年級作文 篇3
兒時的`我即調皮又愛冒險，每到夏天，我的娛樂節目時豐富多彩的，我好想從小屁股就像有針一樣，不會坐的，我總喜歡去山上的山洞找蜜蜂窩，所以我從小皮膚就像包青天那樣黑，()像黑炭一樣，大家都叫我“黑娃”。
一年級作文 篇4
魔雪兒對雪宮禁地加大嚴守，她雖然知道如果不除掉冰雪魔女世界必然會發生大難，但是她總是下不了手。畢竟這是她的女兒，她很想讓冰雪魔女凈化。但是沒有想到的是，10天后，雪宮傳來消息：冰雪魔女逃走了！
魔雪兒很驚訝，在那里防守的都是雪國魔法精英，因為擔心冰雪魔女會打敗守衛而逃回去，但是她沒有想到會這么快。她來到了雪宮禁地，守衛都七歪八扭地倒在地上，地上明顯有過打斗的痕跡。魔雪兒把守衛們喚醒，然后問他們怎么回事。守衛努力回憶說：“當時我們正在守衛，看守著冰雪魔女。突然冰雪魔女喊道：‘女王來了，還不跪下！’我們以為女王真的來了，馬上跪下。完了我們跪了好一會兒，一點反應也沒有。我們抬頭一看，冰雪魔女都飛出門外了！我們慌忙把她趕回來，但是她還是把我們打敗了。她用魔法使我們昏迷，然后快速逃走。”
魔雪兒擔憂地想：魔雪兒呀魔雪兒，你早就該下這個手了！冰雪魔女逃回風雪那里，馮學會壯大勢力，必然會反來攻打我們，怎么辦？
與此同時，風雪也在擔憂地打聽消息，聽說冰雪魔女成功回來了，他高興地去迎接。冰雪魔女笑著說：“我就知道主人不會拋棄我！”風雪心想：魔雪兒還可以打敗冰雪魔女和我，那我要好好練冰雪魔女，不能讓魔雪兒搶回去！
魔雪兒再一次地來到了風雪宮殿的門前。風雪走出來，得意洋洋地說：“冰雪魔女還不是逃回來了？她早已經不屬于你了！”魔雪兒惱羞成怒，兩眼都冒火。風雪冷笑了一聲，喚冰雪魔女出來，遠遠地見了魔雪兒一面，就怒氣沖天，飛來打魔雪兒。魔雪兒默默地承受了，她還是下不了這個手。
冰雪魔女并沒有發揮自己的全部力量，風雪在旁邊刺激著冰雪魔女，使她發揮的'力量越來越大。魔雪兒撲通一聲被****在了地上。但是魔雪兒并沒有依然承受了，她拼命地逼迫自己幻想前面這個人就是風雪，他帶走了自己的女兒，使她憤怒地發揮出所有的力量，把冰雪魔女****在地。只有這樣，冰雪魔女才會收走她不安分的性格。如果魔雪兒不****冰雪魔女，冰雪魔女會更加猖狂地向雪宮前進，所以魔雪兒不得不如此。她很心疼自己的女兒，多想前去讓冰雪魔女跟著自己回去，可是不行了，冰雪魔女已經黑化到了難以凈化的地步，需要凈化圣水才可以，但是凈化圣水在很遙遠很遙遠的凈化湖，魔雪兒沒有能力前去那里，如果她去了，世界不大亂才怪哩。
魔雪兒想了想，就說：“風雪，你讓我女兒和我打，多沒意思啊，你有本事，就自己來啊，我看你有沒有這個能力駕馭我的女兒。”風雪被激怒了，他一把上前來就是一拳。魔雪兒把頭輕輕一側，就躲開了……
一年級作文 篇5
冬日來臨，大雪紛飛，又是一個下雪日。
下午，下雪了。我趕緊跑到陽臺上，雪下得并不大，但也很美。一朵一朵膨脹開的雪花慢慢飄下來，像天使揮動翅膀落下的.羽毛，潔白而精細。不久，到處都鋪滿白雪——世界變成了銀裝素裹的，美極了。
我愛冬天，也愛冬天的雪！
一年級作文 篇6
清晨，馬路上的小汽車開來開去，我背著小書包，高高興興去上學。
在學校里，在語文課上，我被老師批評了，這是為什么呢?這是因為我上課沒有注意聽講，王老師兇巴巴的批評了我，這使我認識到了上課必須遵守課堂紀律。
上數學課的時候，我和老師做考卷，我們也畫了小老鼠呢!
這時，外面的空氣很新鮮，太陽暖暖的照在大地上，小草也很綠很綠。我的.心情也如這美好的天氣。
一年級作文 篇7
科學老師要觀察，我養了蠶。
在萬物 復蘇的陽春三月，小蠶出生了。很小，指甲縫大，黑色的。我小蟻蠶，興奮，就丟了幾片桑葉在旁邊。天，我來一看，在桑葉了黑點。仔細一看，哦，是小蟻蠶!幾桑葉上有小洞了，小蠶也爬在葉子上，細細品味它的`美食，就沒到。
幾天過后，小蠶長大了一點。全身棕色，有一粒米大，食量也增大了，我“蠶蠶營養師”也不給伙食了。后來，小蠶變白了，又白又胖。吃飯的更有趣，我剛放完桑葉，便爭先恐后地“撲”了上去，個扭動著滾圓的身體，向桑葉爬去。不一會兒，那幾片桑葉便成了幾張小網——到處小洞洞。月后，小蠶開始不吃桑葉了，開始練習吐絲。幾天后，繭子了，終于了蛾子，生下卵，便結束了的生命。
養蠶，我了，蠶默默地為人奉獻著，真是樸實無華、無私奉獻的動物啊!
一年級作文 篇8
又是一個美麗的冬，大雪再一次如期而至，紛紛揚揚，飄飄撒撒，銀白的世界又成了我們孩子的天堂
雪停后，我們小朋友們不約而同地來到外面，我們決定痛痛快快地打一場雪仗
我們分好組——三個人一組我們先做好戰斗前的準備，攥雪球，搭堡壘一切準備充分戰斗打響了對方的攻勢很猛，雪球就像雨點兒落在我的身旁，我躲在堡壘后面不敢出來，我拿著雪球向對面胡亂的扔著，不知什么時間“敵人”從后方攻了上來，打得我手足無措，我落荒而逃我們組經過集結和戰斗調整后，開始對他們進行反攻雪球一個勁兒地向他們拋去，“敵人”被我們砸成了大雪人！
退了回去我們趁勢追擊，把雪球塞到他們的衣服里，帽子里，他們連忙往外掏，舉起手向我們乖乖投降我們的笑聲回蕩在小區的上空我們把手中的`雪球再次扔向空中，雪球之間碰撞出一朵朵潔白晶瑩的銀花，那是童年快樂的銀花，那是夢中回憶的銀花！
一年級作文 篇9
“媽媽，我種的虞美人發芽了！快來看看呀！”我興奮地叫媽媽來觀看。
我真高興！
（這些虞美人的花種是女兒在3月2日那天中午種下的。巧得很那天是我35周歲的生日。種下這些花種的時候女兒很是興奮，總是盼著它快些發芽，開花。可是當我建議她將這件事記錄下來的時候，女兒卻沒有什么熱情。
今天，當看到孩子的興奮的神情時，我感到機會來了。我趁機說：“妞，媽媽幫你把這句話記下來。以后我們每天記一句話，就叫‘每日一句’，咋樣？”孩子大概是看到了花芽那細細嫩嫩的樣子很感興趣，也有可能是感到一句話的難度不大，于是欣然答應了。
呵呵~~有時候教育也是要等待時機的，找準時機就會事半功倍，只是要隨時做好準備，隨時找尋這樣的時機喲！）
20xx年3月11日 星期三 多云（晚）
“媽媽，我今天考試的分數高了一些，老師表揚了我，還獎勵了我一顆星。”
（女兒第二單元的測試卷發下來了，從試卷上，孩子書寫的工整，基礎知識的掌握很牢固，這次的成績比上次有了很大的進步。女兒因得到了老師的肯定很高興。當坐下來和她一起分析這次試卷的得失時，孩子很中肯地說出了自己的問題還是出現在漏題上，另外就是寫話時，將p----q b----d弄混了，已經明顯出現了拼音字母返生的現象。看來還是要多提醒孩子做題時注意看清楚題目，避免漏題。針對拼音問題，預習新課和聽寫時繼續要求她給每個字注音，在應用中不斷熟練拼音的`讀寫。對于孩子的學科知識的學習，我一是強調孩子每天課堂聽講的質量；二是學以致用，在認真完成作業的過程中讓孩子加深印象，達到熟練鞏固的目的。
相較兩次考試的結果，女兒已經有了很大的進步。第一單元的測試，妞妞共出現五處漏題的現象。這次只有一處，進步真是很大。
當時與她共同分析漏題原因時，她講到因老師讀題快，沒有跟上。我立刻予以否定，老師讀題快，可班里其他同學怎么都跟上了？問題還是在你自己的身上。女兒當時撅嘴，委屈的想掉眼淚。我轉身離開，留出時間和空間給她自己去慢慢消化。因為，孩子自身的問題一定要讓孩子認清，即便是當時孩子無法接受，也不能遷就，避免孩子養成推卸責任的習慣。要讓孩子清楚地意識到學習是自己的事情，在學習上要學會為自己負責。過了一會兒，孩子才說是我在做題時，聽到老師要講解下面的題目了，有些著急，怕跟不上，就慌著去看下面的題目了。這個說法還是比較客觀的。雖然剛才沒有一下子接受批評，可孩子總算是能從自身尋找原因了。這樣孩子的認識才能是深刻的，也才能夠真正認識到自己的問題所在，并且能夠就此制定出相應的措施，愿意接受別人的的幫助。呵呵，接受批評也是需要時間的。當妞妞真正意識到問題在自己身上時，她才真正地直面自己的第一次測試成績。后面的話還沒等我說出口，妞妞就已經說道：“我以后做題要快一些，這樣就不會總是擔心下面的題趕不上大家了，這樣做題時就能夠安下心了，也就不會漏題了。”O(∩_∩)O~，自己總結的很好，根本都不用我多費口舌。
之后的日子里，我只是觀察孩子每一次作業時的狀態，終于又發現了孩子寫字慢的原因：就是妞妞總是在寫完第一遍時，要再描一遍。問她為何？她說這樣寫得更漂亮，老師能看得更清楚。我告訴她：“作業的好壞不是描出來的。只要認真寫好每一筆，不隨意用橡皮涂擦，用心完成每一道題目，這樣的作業就是一份讓老師滿意的作業！”女兒點頭表示接受，之后的作業果然沒有再出現描寫的現象。自然，速度也就有提高了一大截。
跟孩子平等地交流，必要時一定要嚴肅地提點，作為家長一定要教會孩子直面自己錯誤勇氣。不回避！不放棄！這樣才能幫助孩子查找分析問題的所在，并啟發孩子自己找到解決的辦法，使孩子能夠心悅誠服并愉快地接受家長的建議和意見， 讓孩子在自我管理的過程中不斷增強她的自主意識，責任意識，真正成為學習的小主人，自己的小主人！）
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