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六年級年的作文

時間:2024-01-10 12:33:54 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  讓溝通,筑起一座美麗的心靈橋梁春天,起舞的蝴蝶在與花朵溝通;夏天,出水的荷花在與池水溝通;秋天,低頭的熟麥在與大地溝通;冬天,飛舞的雪花在與人們溝通。時間從指間不經意地彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網,把每一個格子都塵封起來,只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠不知道它的真正價值,那就是成長的故事。

  小時候,我總喜歡在水塘中跑過,留下一個個腳印,然后回頭看看自己的杰作,笑著地跑開了......成長的道路中,也會留下一個個腳印,這些腳印一個深一個淺,每個腳印里都裝有一個故事......

  那時的幼年的我,天真淘氣,活潑聰明。那時,我天天哭鬧著讓大人陪我講故事,玩那些讓大人煩心的游戲。有一次,我生了一個重病,爸爸、媽媽在醫院輪流陪了我一個月之久,那時,我才真正的體會到了父母對我的呵護。

  童年上幼兒園的時光,是我最開心的'時光,那時,我無憂無慮,每天下課休息時,我就開始和同學們玩兒扇卡了,鼻涕流了出來,用袖子一揮就了事,現在想起來可真搞笑。

  后來我上小學了。這使我第一次認識到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”,一個連著一個的第一次使我知道了很多。成長使我脫離了幼年的那份淘氣,讓我知道什么該做,什么不該做,也懂得了不能不完成作業。成長,真的會給人帶來悲歡離合。

  記得看過這樣一篇感人的故事:男主人公不幸成為植物人,但在這之前他與女主人公有一個誓天的諾言——忠于愛情。她沒有棄他而去,她相信他也一定會遵守他們的誓言,堅強的活下去。每天她都在他的床邊細語周圍的變化,暢想他們的未來,回憶他們一起走過的快樂時光。時間一天一天地過去了,一就是十幾年。但令人驚訝的是,這時的他——一個與她有了心靈感應的植物人奇跡地“活”了。他說的第一句話就是:“我遵守了我們的諾言,我們為彼此而活。”一句“為彼此而活”,他們已有了心靈的溝通。事物總會誘發奇跡!溝通一片藍天,風光無限美。

  停在每一個成長的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好,今時亦多精彩。溝通讓我們更美好。

六年級年的作文 篇2

  煩惱,總是在你不經意間來到你身邊,把你的歡聲笑語趕走,讓一朵黑色的云在你的頭上飄舞。煩惱,會對每個人帶來不同的影響,可能會讓你抓狂,可能會讓你淚流滿面,可是,每個人的一生中必不可少煩惱,它,可能是你進步的階梯。

  那是一個萬里晴空,綠草如蔭的星期一。潤紅的嬌陽為晴天添加了一抹色彩。我一大早就起來了,因為媽媽不在家,我只能自己做飯,拿著飯鍋,我不知所措,我東看看,西看看,腦中仔細回想著媽媽做飯的步驟。

  首先,我開始放米,因為是我一個人吃,我放了一杯在加半杯,然后開始淘米,放了超多水之后,我用手在水里晃動,慢慢的,那清澈的水就變成了牛奶色的了。我把手使勁旋轉,水流就成了一個漩渦狀,我一邊淘米一邊笑,不知不覺,我累得氣踹吁吁,看著那牛奶般的水,我不禁的想:這種水像牛奶一樣,應該可以喝吧。在我考慮的時候,我的腦袋里出現了兩個精靈,天使說:“這個可不能喝,這是淘米水,喝了會出事的。”惡魔說:“不就是淘米水嗎,你看它像牛奶一樣,肯定很好喝!”在天使和惡魔的爭吵中,我最終偏向了惡魔。我抓起飯鍋開始喝,喝了一口,“噗”“這是什么水呀,太難喝了!”我大叫道。我立刻把淘米水都倒掉,再裝水,然后放進電飯煲里,開始煮飯。在漫長的`等待中,“叮”的一聲打破了寧靜,我急忙打開蓋子,一看我煮的飯,這不看不知道,一看嚇一跳,我原本信心滿滿,認為我第一次煮飯肯定煮得很好,結果,在這一瞬間,我的希望都變成了泡影,我把飯煮成稀飯了!看著自己的“成就”我苦笑著,拿碗盛飯,把昨天剩下的菜拿出來,和飯泡在一起,然后吸進肚子里去。

  我煩惱啊,不僅喝了淘米水,還把飯煮成了稀飯,不過,在這次事件中,我也明白了許許多多的道理,相信在未來的道路上,我也要克服種種困難。

  那一年,我六歲。

六年級年的作文 篇3

  “鈴......”清脆的上課鈴打響了,一場關于“講誠信與善意的謊言”的辯論會在緊張又激烈的氣氛中開始了。

  正方一辯凱子,二辯筱婕,三辯默默,四辯尹萱;反方一辯諾伊,二辯易美,三辯思糯,四辯詠雪。我可是全力支持反方的哦!

  首先,由反方一辯諾伊說話:善意的謊言并不是“謊言”,就如同鯨魚不是魚,鼠標不是鼠。聽了反方的'觀點,正方一辯凱子立即反駁:“即使是意的謊言,但作為謊言本身,必然會有礙于誠信!”

  當然,反方也不甘示弱,用了一大堆例子來擊倒正反。十分鐘到了!隨著班主任的手勢,開始了下一輪的比拼。哇!這場面比剛才的更為激烈!快要下課了,老師讓正反兩方各派一名代表進行總結看哪方總結后贏得的掌聲較多,就獲勝了!

  唉!最終,反方還是敗在了正方的腳下。不過,沒關系,失敗乃成功之母嘛!

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