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高三寫人的作文_寫人

時間:2024-01-10 07:07:33 高三 我要投稿
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高三寫人的作文_寫人

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的高三寫人的作文_寫人,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高三寫人的作文_寫人

高三寫人的作文_寫人1

  歷史的車輪匆匆輾過,我已度過了十幾個春秋。那道道痕跡,始終使我難以忘記。記憶之車駛回了那道印記最深的車痕旁,悄無聲息地……

  那一夜,和母親產生了一點小火花。因為那張不起眼的成績單,她竟出手打了我。一氣之下,我便沖出了家門。我不知道自己要去哪里,只是,一直跑。過了許久,才發現自己不知不覺間已來到了表姐家。于是,便飛快地爬上了“網”,用力的敲擊著鍵盤,它似乎禁受不住我的摧殘,發出了“吱吱”的哀叫聲。漸漸地,便忘記了時間在走。等到表姐喚我的時候,已經是深夜十一點多了。可是,剛踏出門口,天空便和我拉開了戰場,“嘩啦啦……”下起雨來了。我向來就有個倔脾氣,便不管三七二十一冒雨奔了回家。離家好有一段路程,這時遠遠地看見母親舉著傘在雨中,她的口中急切地呼喊著我的名字。雨似乎越下越大了,但絲毫沒削減母親迫切的心。本以為母親會在家中欣賞晚間節目,心中頓時不由得滋生一種深深的自責與愧疚。在這股力量的驅動下,我大聲的`呼喊著母親。母親聞聲趕來,盡管拿著雨傘,但,全身還是被雨水打濕了。回到了家,她并沒有狠狠地責備我,而是幫我放了熱水。我的眼淚在眼眶中打轉,為了不讓母親看見,我偷偷到把頭轉到了另一邊。我想對母親說聲:對不起!我知道錯了!可話到嘴邊又咽了下去,終究還是沒有勇氣說出口。

  那一夜,我沒有從噩夢中再次驚醒,我躺在床上翻來覆去。久久不能入睡。我因冒雨回家,很不小心的就患上了輕微的感冒。母親為我端茶送藥,心里涌起了一股莫名的悲傷。那一夜,母親也沒有睡,她靜靜地做在大廳里為我編織毛衣,專心致志地……母親不知道,我一直站在臥室門口,看了她整整一夜。其實,我從來沒有真正地了解自己的母親,甚至于連她的生日,我也只略知個大概。而她,卻連我何時出世都永記于心。看著看著,我的眼淚“啪嗒啪嗒”地掉到了地上。我覺得母親似乎老了許多,臉上又多了許多“生”的皺紋。那一夜,我在心中暗暗做了一個決定:以后,我再也不能讓母親擔憂了。我要做的是盡我所能令她幸福。

  那一夜的記憶,已隨那溫柔的風飄了很久很久,飄到了很遠很遠的地方。但我永遠都會把它銘記于心,永遠,永遠……讓它時時刻刻提醒我:我擁有一個幸福的家,一個深愛我的母親……

  母親,世界上最偉大的人物;母愛,世界上最無私的情感,不用懷疑。因為這比世上任何金銀財寶都還要珍寶,還要真實。這才是真正的無價之寶。母愛永恒!

  我愛我的母親!那一夜,我明白了許許多多地道理,那一夜,我成長了……

高三寫人的作文_寫人2

  揮一揮羊鞭,錦帽貂裘,他將其扔進云霄深處;弄一支禿筆,矮紙斜行,他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿,一邊是赤膽忠心:站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間,他選擇了忘卻富貴,選擇了銘記忠心給人性涂上最濃重的一筆。

  擎一支旌節,他懷抱漢匈和睦的夙望,奔走于茫茫大漠;扶一陣駝鈴,他闊別長安的歌舞升平,游蕩于寒沙裹草;他要用挺直的脊梁,(駕)架起橫亙天山,溝通中原的飛虹。

  哀嘆,當漢使謀反事敗;正氣,當蘇武拒絕折節叛敵;驚詫,當單于面對這個寧死不屈,不為富貴所動的鐵血男兒;執著,蘇武舉起羊鞭,選擇作高山雪蓮那執著而圣潔的守望。

  朔風凜烈(冽),他與冷月作(做)伴,北顧中原,將“生是大漢人,死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡茄幽怨,他與孤冢為(舞)伍,悵望大漠飛雪,將“榮華富貴,千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷,他將滿口氈毛與草皮一塊咽下,渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念———銘記祖國,精忠報國。冰雪飄零,他用至情睥睨佳肴美酒,錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱———貧賤不能移,威武不能屈,富貴猶能(望)忘。

  好一個永遠的蘇武;他用睿智,銘記下對大汗(漢)忠貞不渝的信念,在漫天風雪中且行且歌,把那光禿禿的旌節升華為一段千古的驚奇,書寫了一段銘傳千古的悲歌。

  好一個永遠的蘇武;他用勇氣,忘卻了單于榮華富貴的引誘,在大漠黃沙中漸行漸遠,把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史,揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。

  歷史不能忘記,在浮華與堅守之間,北海的蘇武,那流放于荒山野原的鐵血男兒,用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋,忘卻富足,成就氣節;銘記祖國,造就偉大。

  我明白了,在忘卻與銘記之間,在享受與堅忍之間,那行于枯草寒冰之上的蘇武,用執著與信念作出了最美好的.答案:富貴,只不過過眼云煙,忘卻,便是它的最好歸宿;忠心,方才是歷史永恒,銘記,是它的精神家園。

  壯哉,那永遠的蘇武!偉哉,那振(震)撼人心的忘記!奇哉,那驚天動地的銘記!雄哉,那一段忘記與銘記的千載頌歌!

  永遠的蘇武。

  閱卷老師在看過這篇滿分作文后表示,從此篇作文可以看出考生在文章中很好地熔鑄了歷史的材料,扣住了命題的思考指向,抒發了自己對蘇武的贊美。與其他作文相比,這篇文章的優點突出在以下幾個方面:審題很準,文章緊緊扣住了“忘記與銘記”來抒寫自己對蘇武的贊美;作者駕馭語言的功夫很高很深,文采也很好;另外,作者對蘇武的那段歷史故事文章緊緊扣住了“忘記與銘記”來抒寫自己對蘇武的贊美。此篇文章顯示了深厚的文化底蘊和閃光的人格。

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