【優選】實用的小學三年級的作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學三年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學三年級的作文 篇1
聽說新都橋很美很美，我很想去看看。
今天是國慶節。爸爸、媽媽要帶我去新都橋玩。媽媽開車穿過二郎山隧道，一片晴空萬里的景象，出現在我們面前。我們在二郎山下的賓館住了下來。
第二天下午，我們來到了新都橋。在新都橋，我看見了成群的牦牛，牦牛有堅硬的牛角和四蹄，全身的毛都是黑色的 。我看到了藏寨，藏寨是用石頭做的，沒有一塊水泥，它是怎么粘上去的呢?我來告訴大家吧!馬和牛的糞，可是最好的材料。藏族人為了讓藏族村很美才把馬和牛的糞拿來做“膠水”，是不是很有意思呢?
我知道了一點小知識，來到新都橋攝影家很多，攝影家有很多也是在這里誕生的。新都橋是攝影家的天堂，處在川藏線南北分叉路口，是一片如詩如畫的世外桃源。神氣的光線，無垠的草原風光美麗的綻放。這就是新都橋，令人神往的“光與影的世界” 、“攝影家的天堂”。
一個個典型的藏族村落依山傍水地散布在公路旁，一條條淺淺的小河與公路相依相偎地蜿蜒流淌。房前路旁矗立著一棵棵挺拔的`白楊，在秋風秋陽中炫耀著特有的金黃。一群群的牦牛和山羊，點綴在新都橋田園牧歌式的圖畫中，平添出許多生動。遠處的山脊，舒緩地在天幕上劃出一道道優美的弧線。
滿眼藍色、白色、金黃、黑色、綠色的飽和色塊，在明媚的秋陽光線的描繪中，凸顯著流暢的色彩和線條，使我們恍如置身畫中。
新都橋，是攝影家的天堂，也是牦牛、馬的家園。
小學三年級的作文 篇2
在我成長的路上，笑聲一直伴隨著我，但有一次的笑，讓我認識到笑的弊處。
那是一個陽光明媚的下午，我們班正在大掃除，教室里只有為數不多的幾個人在掃地，突然一聲驚叫把我吸引了過去。我過去一看，也忍俊不禁地叫了起來。在一張桌子上放著一件黑色的.大衣，上面不知被哪個無名士灑滿了洗衣粉，我心想：這家伙還真夠狠的，比我還會捉弄人。突然，我們班的“閃電哥”陳閃睿跑了過來，抓起桌子上的一點洗衣粉，半開玩笑半認真的向那件早就被洗衣粉“染白”的大衣撒去，他不但一邊撒，一邊念著：“大衣啊！你死的好慘啊！我們會懷念你的！”還一邊伴點音樂、跳個舞。我見了就一直笑個不停，嘴巴張得大大的，就像一條船，眼睛也瞇成了一條縫，直到我笑的肚子都痛了起來的時候，才停了下來，正巧老師也來了，我的心立即擰成了一團，果不其然，我所負責的清潔區沒有過關，我只好重掃了一遍。
笑也分利弊呀！這就是我眼中的笑的弊處。
小學三年級的作文 篇3
一轉眼已經到了5012年，那時人們住的房子可謂是五花八門。讓我為大家介紹幾種主要的吧。
NO.1 食物式。是的，那時人們已經會用食物來造房屋，其中還可以用雪糕作為原材料。果凍則是運用最廣泛的一類了。可是你一定會問，如洪災來了，房子豈不“悲劇”了？其實，你這種擔心是多余的。就算沖垮了，保證在0.01毫秒之內復原，所以你是看不見這種快速的變化。因此，這是防震式建筑。當然，這些果凍還是可以吃的。
NO.2 移動式。在未來的房子里會有一個操作臺（移動式才有），我來教大家使用吧，首先看到最大的紅色按鈕，一按馬上就啟動，接著設置動力輸出，最高輸出每小時400海里（1海里=1.8公里），然后就是設置路線和模式。當然，飛行模式相當于光機，陸地上則為光車，潛水模式則可以暢游海底兩萬里。但是，拖著一個大大的房子走來走去，多不方便啊！所以它可以縮小and隱形。并且都有綠色通道，決不會發生堵撞的現象，就就是為那些不喜歡“宅”在家里的“驢友”到處旅游而設計的。
NO.3 防盜式。為了防止那些小偷進行作案，會通過一種高科技技術把小偷拍下來交給警察叔叔。被盜的東西會自動飛回原處，而小偷就會飛到他最討厭的警察局。可能你會問，要是把真正的'主人抓了怎么辦呢？哦，別擔心，機器裝有一種指紋感應和語音識別系統，讓你足不出門都能抓住小偷。
NO.4 機器人全方位自動式。一進門便會看到一個機器人，他會說：“你好，主人”然后你就可以隨心所欲的命令他，可以說我要吃什么菜的菜名，然后叫他給你備一套總統房。其他的功能我就不一一介紹了。今天就為大家介紹到這里，改日再與大家共同分享。
小學三年級的作文 篇4
是誰從a、o、e教會我們怎樣寫文章；是誰從1、2、3教會我們加、減、乘、除；是誰教會了我們做人的道理；是誰帶我們走進大自然，揭開大自然的奧秘；是誰帶我們走進音樂的世界，享受美的熏陶；又是誰教會我們自己料理生活、制作工藝品……是我們辛勤的“園丁”——老師。
我們即將小學畢業，即將離開我們親愛的母校，親愛的老師。此時此刻，我們提起我們笨拙的.筆，為我們尊敬的老師獻上我們發自內心的頌歌！
那是一個菊花飄香的季節，我帶著一連串的問號步入校門，開始了我們的小學生涯。老師，你像母親一樣牽著我們的小手，帶我們進入了求知的課堂。在課堂上，你很嚴厲，我們不專心聽講，你一邊講課一邊用失望的眼神看著我們，我們被嚇得像一只溫馴的小鹿乖乖的坐好聽講。下課時，你又回到了童年，陪我們一起玩耍、嬉戲。你與我們分別是件讓我們傷心的事，因為你不僅是一位合格的老師，還是一位合格的大姐姐，所以，我叫“你”，而不叫“您”。
老師啊！我們就算走到天涯海角，也忘不您對我們付出的心血。我們為老師用心歌唱出我們發自內心的歌：“每當我輕輕走過您的窗前，明亮的燈光照耀我的心房……”
讓我們一起大聲的對老師說：
“老師，您辛苦了！我們永遠愛您！”
小學三年級的作文 篇5
我們的活動許多：有唱歌，有彈琴，還有擊鼓傳花等等。但是我最喜歡的是擊鼓傳花和猜謎語了。
擊鼓傳花的規則是：先選一位同學上來擊鼓，并蒙上眼睛。然后同學們就一個個傳花，等鼓聲停的時候，花在誰手里，就叫誰上臺來表演。第一位上臺的是三（1）班的男同學。他表演的是朗誦古詩。但是他是這樣背的：“古詩兩首，江畔獨步尋花，眾鳥高飛盡，眾鳥高飛辭，手可摘星辰，”這可把同學們逗得哈哈大笑。這位同學可為難了，不知怎么辦了，他只下臺去。接著又傳下去了。
猜謎語也非常好玩兒。第一道題的答案是煙花，可同學們猜的答案卻非常好笑，他們一會兒猜是禮花，一會兒猜是彩紙，可把我笑死了。后來終于有一位女同學猜對了，她是三（1）班的`同學。我們就給她發了我們精美的獎品。我們的獎品就是she和周杰倫的名信片。
我們的活動雖然結束了，但是我不會忘記這一天的！
小學三年級的作文 篇6
她長著又卷又長的頭發，胖胖的，眼睛比誰都黑亮，一張櫻桃小嘴，喜歡做飯、洗衣服、玩電腦、看小說……你想知道她是誰嗎？那就讓我來告訴你吧。
記得幼兒園小班的時候，我把兩只腳摔傷了。老師看見了，急忙把我扶了起來，打電話給她。她一聽說我受傷了，丟下手中的工作，不顧一切地沖到學校來接我。她都沒來得及和老師道謝，抱起我便往醫院跑了，一路上，她氣喘吁吁，滿頭大汗，可她依然努力地跑著。
來到了醫院，醫生說：“先擦點酒精，再處理傷口，就沒事啦。”我一聽到“酒精”立馬把腳收了回來，心跳得十分厲害，擦酒精那不是得疼死我呀。這時，她溫柔地說：“沒事的，就像倒水一樣不痛的，你最棒了！”聽了這話，我心里平靜了許多，把腳慢慢伸了出去，果然不痛，涼涼的。過了一會，傷口處理好了，她才松了口氣，回到了家，她又忙出忙進的做了許多好吃的'東西來安慰我。
你們知道她是誰了嗎？對了，她就是疼我，愛我的好媽媽！
小學三年級的作文 篇7
我家養了一條可家的小金魚。它的眼睛大大的，像兩顆珍珠。鱗是橙色的，像龍的甲一樣。
它每天至少要吃四五粒飼料，長得又肥又大，像只小豬一樣特別能吃，沒有哪條金魚能吃得過它。
一次，我聽別人說，明天可以比賽誰家的'金魚能吃，獎品是再送一條金魚。我一聽，心里特別高興，暗暗地自語：“我家的金魚這么能吃，一定能拿獎品。”
早上，我早早地起來去參加比賽去了。比賽開始了，我使勁地喂它。其它的金魚吃兩三粒就吃不下了，我的金魚還在吃，吃了六粒才吃不下了。我得了獎品。我卻把贏來的那只金魚放了，還是喂著我那條貪吃的金魚。說了半天，還不知道我的小金魚叫什么名字吧？它叫 “貝貝”。
從此以后，貝貝成了我家的一塊寶，我成了它的飼養員。爸爸媽媽成了它的管理人員。但是它能吃的優點還沒有改變，還越來越能吃了，越來越肥了。
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