五年級作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
在一個風(fēng)和日麗的下午，文文和雅雅放學(xué)后到公園玩耍。
文文雅雅進(jìn)入到了公園，就感受到了一陣陣芬芳撲鼻的的花香，他們陶醉其中。突然，一陣惡臭撲鼻而來，讓文文雅雅感到惡心。“文文”雅雅問道，“你聞到了一股難聞的`臭味嗎？”“嗯，我聞到了，我們一起找一找在哪里,好嗎?”文文說。“好呀，我們一起做一次城市小主人，清理那些‘老頑固’吧！”雅雅說道。
文文和雅雅不放過任何蛛絲馬跡，找遍了公園的每個角落；終于在公園的一處角落找到了。文文和雅雅看見有很多垃圾在垃圾桶外，什么果皮，食品包裝袋之類的。文文和雅雅翹起了嘴。雅雅說：“文文，你快點動動腦筋，想一個好辦法，讓大家別再丟垃圾了呀！”文文想了想，高興的說：“雅雅，我有好辦法了！”“是什么呀？”雅雅焦急的說。“看我的吧，哈哈！”
文文放下書包從書包里拿出一張白紙和一只黑色的筆，寫上了六個工工整整的大字，“文明只差一步。”同時，在文文寫字的時候，雅雅也不顧惡臭，把垃圾用手捧進(jìn)了垃圾桶里。
文文把標(biāo)語貼在了垃圾桶上，“文文，你真棒，這么好的辦法你都能想得出來。把標(biāo)語貼在了上面，人們看到了就不會亂扔垃圾了。”雅雅豎起大拇指說。文文不好意思撓撓頭說：“沒事，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”
是啊，少一份垃圾，多一份美麗，如果我們都行動起來，地球爺爺會變的更加美麗，同學(xué)們，我們一起努力吧！保護(hù)地球爺爺，是我們大家的責(zé)任！
五年級作文 篇2
每天下午放學(xué)時，校園里卻回響著“咚咚”的聲音，那就是學(xué)校籃球隊的隊員們在練習(xí)。而宇翔和他最好的朋友――涼，便是這支隊伍的隊員。雖然涼比宇翔稍差一點兒，但他們經(jīng)常一起打籃球。
馬上要開始市區(qū)籃球賽了，宇翔和涼躍躍欲試，兩人更加努力了。今天，到了隊員選拔的時候了，宇翔早已做好了準(zhǔn)備，而涼卻緊張極了。
選拔開始了，宇翔和涼分到了兩個隊伍，比賽進(jìn)行得非常激烈。到了最關(guān)鍵的時候，兩隊同分，宇翔滿頭大汗，他看了看涼，涼卻回避了。宇翔準(zhǔn)備投最后一個球，他們就勝利了！可是，就在這時，不知誰輕輕地推了他一下，球掉了！宇翔一時沒有反應(yīng)過來，只見涼抱歉地看了看他，帶著球跑了。宇翔愣了，涼投了那個球。宇翔隊輸了，心里很不舒服。
宇翔與涼照常一起回家，但今天氣氛有點不對，兩人都沉默不語。天也灰蒙蒙的。“你為什么要那樣做？”宇翔眼里含著淚，“你只顧你自己，我只能當(dāng)替補(bǔ)了！”“我……我不是很突出，只能……如此做。”涼的眼里充滿了愧疚。宇翔別過頭，生氣地說：“我一直把你當(dāng)真心朋友，這就是你對我的回報！”涼也有點火：“我只不過一時想好，手就去做了！”“如果你真的`對我好，你就不會有這種想法！”宇翔憤怒地吼道。“我……我只是腦子一熱，你怎么能這么斤斤計較！”涼滿臉通紅，像個西紅柿。“這……你！太過分了！我們以后不是朋友！”宇翔跑回家，撇下了涼。
到了家，宇翔對父親說了整件事，眼里閃爍著怒光。“你如果上場，一搶到球，傳給涼。”父親平靜地說。“啊？”宇翔不解。“搶到球，傳給涼。”“好……吧。”
市區(qū)籃球賽開始了！而在這時，有個隊員病了，宇翔上場了。他決定，不理父親的“古怪”想法，他要讓涼出丑。
一上場，他表現(xiàn)得不太突出。就在最后一個分勝負(fù)的球時，宇翔搶到了球！就再這千鈞一發(fā)之時，觀眾席里傳出了父親的聲音：“把球傳給涼！”他遲疑一下，還是把球傳給了涼。涼一驚，便很快投了球。“贏了！”大家歡呼著。
宇翔對涼笑了笑，看了看天，發(fā)現(xiàn)：天空，很藍(lán)，很藍(lán)……
五年級作文 篇3
每個人的童年都美好的，因為有一些童年做過的事情，令人難忘，將成為終生美好的回憶。
我小的時候就做過一件傻事直到現(xiàn)在都難忘，因為我覺得當(dāng)時的自己怎么會做出這種事來，想想看真可笑。
那時侯我才5歲呢！文文氣氣的，喜歡玩一些毛絨玩具。一玩就是半個小時。一次，我在玩布娃娃，奶奶走過來逗我玩說：“你看這個洋娃娃張著嘴是不是肚子餓了，讓你喂它吃飯呀！”我想了想，天真地說：“那當(dāng)然！”也許那時侯我在想：連奶奶都說洋娃娃餓了，那肯定錯不了。于是，我拿著凳子走到廚房，踩在凳子上，從電飯堡中拿了一些飯粒，回到房間，喂起洋娃娃來了，可當(dāng)時讓我奇怪的是洋娃娃為什么不把飯吃進(jìn)去呢？這讓我疑惑不解。
接著，我?guī)е@個疑問去問了媽媽，媽媽笑瞇瞇地看著我，說：“布娃娃是沒有生命的，它長得再像人，也是用布和棉花做的`。”聽了媽媽的回答，的頓時感到自己剛才提出的這種幼稚、低級的問題傻呼呼的，臉漸漸紅了起來。從此之后，我再也沒做過類似的傻事了。這就是的童年做出的傻事，直到現(xiàn)在還覺得自己當(dāng)時是那么地可愛、天真。
五年級作文 篇4
星期二下午，孟老師布置了一項神秘任務(wù)。
在完成任務(wù)之前，我心中既激動又緊張，心想：我都四年級了，這么大的孩子再去做這種任務(wù)，不知道媽媽會怎么想。來到媽媽的身邊時，我甚至有些害怕，生怕沒注意到什么就會把這件事情搞砸。但是，我很快調(diào)整好心態(tài)，不斷的給自己加油打氣。終于，我伸出雙手，緊緊地抱住了媽媽，對她說：“我愛你，媽媽，三八婦女節(jié)快樂。”然后，我雙眼注視著媽媽，看到媽媽的眼睛濕潤了，她低下頭來，用她那寬大而又溫暖的`胸懷抱住了我，微笑著對我說：“我也愛你！”看著媽媽滿臉慈祥的笑容，生活中平凡的一幕幕在我的腦海閃過。先前的緊張與不安都拋到九霄云外去了。心里像吃了蜜一樣甜，接下來，媽媽又在我的臉頰上輕輕地親了一口，頓時，我感到一股暖流流遍全身，我依偎在媽媽身旁，久久不愿離開。
第二天，同學(xué)們交流各自的神秘任務(wù)時，有的很激動，有的很開心，還有的很緊張，但最終都表達(dá)了自己發(fā)自內(nèi)心的對媽媽的愛，也感受到了媽媽對我們的關(guān)懷。
通過這次神秘任務(wù)，讓我懂得愛不能僅僅藏在心里，更要大膽表達(dá)出來。今后，我要多抱抱媽媽，讓她感受到我對她的愛。
五年級作文 篇5
是誰，給了我們這雙手，讓我們創(chuàng)造世界、去觸摸世界？是誰，給了我們這雙眼睛，讓我們觀看世界？是誰，給了我們這兩只耳朵，讓我們聆聽世界？是誰，給了我們這雙腿，讓我們奔跑世界？
這個人大家都認(rèn)識，他就是媽媽。
有一次，媽媽接我放學(xué)，正趕上下大雨，媽媽在校門口等了我好長時間，我才出來。我快速跑到媽媽身邊，可媽媽只拿了一把傘，這可怎么辦呢？媽媽把傘打到我的頭上，我們快速跑回家，可以點一滴一滴的打在媽媽身上，同時，也打在我的心里。
這就是媽媽的愛。
還有一次，我哥我哥哥在里屋玩，玩得正開心，突然，我哥哥一拉我的腿，我的頭磕在了窗臺的.角上。
媽媽一聽到我的哭聲就急了，抱著就往醫(yī)院跑。可那時候也沒有可以縫傷口的醫(yī)院，媽媽只得一家一家的問
媽媽一邊跑一邊對我說：“兒子，咱們不怕，咱們是男子漢，沒事。”終于，媽媽找到了一家可以縫傷口的醫(yī)院。他對醫(yī)生說：“快，快救救我兒子！”
最后，傷口被封上了。可媽媽一天一夜都沒有睡覺。
這也是媽媽的愛：“媽媽，我愛你！”
【五年級作文】相關(guān)文章：
經(jīng)典五年級作文11-04
五年級作文08-16
五年級的作文【精選】08-26
五年級的作文【經(jīng)典】08-26
五年級的作文11-28
五年級作文11-28
五年級的作文11-28
五年級的作文11-28
五年級的作文11-28
五年級作文11-28