小學(xué)四年級(jí)作文

小學(xué)四年級(jí)作文4篇[精]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　我的暑假生活豐富多彩。最好玩的不是去旅游，而是和小伙伴一起玩游戲才是最快樂(lè)的.！

　　有一次，小紅和小麗來(lái)找我玩，我說(shuō)：“我們玩什么好呢？”小紅說(shuō)：“我們?nèi)齻�(gè)人好久沒(méi)去過(guò)公園了，要不我們一起公園吧！”我和小麗異口同聲地回答：“好吧！”我們?nèi)齻�(gè)人手牽手走到了公園，我們決定找一些漂亮的花做成標(biāo)本。

　　我們分頭開(kāi)始尋找。我發(fā)現(xiàn)了一大片雞冠花，剛拿起剪刀，又覺(jué)得太可惜了，所以我把它畫(huà)了下來(lái)。

　　小麗找到了許多喇叭花，她摘了一朵，并找了一個(gè)瓶子，里面裝滿了泥土，小麗把花插在了里面。

　　小紅什么也沒(méi)看到。忽然，小紅看到了杜鵑花，她并沒(méi)有插到瓶子里，也沒(méi)有把杜鵑花的樣子畫(huà)下來(lái)。小紅只把杜鵑花的位置畫(huà)了下來(lái)。

　　大家找到了以后，又回到了公園里，一起回家了。

　　路上，我問(wèn)小紅：“你的標(biāo)本呢？”小紅說(shuō)：“我把位置畫(huà)了下來(lái)，以后我每天去那兒澆水。”

　　今天玩得真開(kāi)心，同時(shí)也讓我知道了要愛(ài)護(hù)朵。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　今天上午，老師給我們發(fā)放了印有"廣東省少年軍校"字樣的迷彩服，全班同學(xué)都興高采烈，我的內(nèi)心無(wú)限激動(dòng)，回到家里急忙先把它試穿起來(lái)，我愛(ài)迷彩服作文。對(duì)著鏡子一照，啊！真的好神氣，真像一個(gè)偵察兵。爺爺、奶奶還有妹妹都說(shuō)我穿起來(lái)很合身，變成帥哥了！

　　這套迷彩服確實(shí)很漂亮，帽子上面有一個(gè)閃亮的帽徽，金邊內(nèi)的五角星、火炬和八一顯得特別耀眼，領(lǐng)邊的向日葵圖案十分奪目，肩章上銅色的星星閃閃發(fā)光，盾牌臂章上印著“廣東省少年軍校”和火炬、和五角星的圖案，更加顯得非常醒目，配上一條赤色的精神帶，讓人感到好威武，儼然就像一個(gè)軍人，真有一種崇高身份的象征。

　　穿上這身迷彩服，我就會(huì)想到電影和電視里的小八路、小英雄，想到這些英雄在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在非常困難的年代，在非常危險(xiǎn)的條件下機(jī)智勇敢與敵人戰(zhàn)斗的'場(chǎng)面，想到小鬼隊(duì)的小兵張嘎、想到小英雄雨來(lái)，想到兒童團(tuán)的小英雄不怕危險(xiǎn)，打擊敵人、為人民立功的英雄事跡，小學(xué)五年級(jí)作文《我愛(ài)迷彩服作文》。他們面對(duì)敵人沉著、堅(jiān)定、機(jī)智、勇敢的精神是永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。

　　媽媽非常認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“穿上這套迷彩服就表示人生又進(jìn)入了一個(gè)新的階段，一言一行，一舉一動(dòng)都要注意形象”。媽媽的話充滿著折理、對(duì)我充滿著期望和要求。我知道穿上它以后就要參加軍事訓(xùn)練了，一定記住媽媽的話，不怕艱難困苦，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，刻苦煅煉，嚴(yán)格訓(xùn)練，提高素質(zhì)，為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)光！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　我是丟三落四的小，忘記帶書(shū)、鉛筆盒、繪畫(huà)工具是家常便飯的事，，最會(huì)忘的的提醒了，就“忘”，有，差點(diǎn)讓我回不了身邊呢！

　　上個(gè)星期六傍晚，我上完興趣課，從清潭二校乘車(chē)回電腦城。乘225路，那路車(chē)可以直接到電腦城。車(chē)站上很擁擠，等車(chē)的大多是跟我下了課的學(xué)生，大家都急著要回家，

　　地盯著來(lái)往的車(chē)輛，生怕看花眼，了一班車(chē)。這已是我次獨(dú)自乘車(chē)，我絲毫的緊張。大約等了鐘后，有一輛“2”字的'車(chē)從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)，我沒(méi)細(xì)看，乘的車(chē)，就急忙跟著前行流上了車(chē)，找了個(gè)位子舒服地坐了。網(wǎng)

　　車(chē)越往前開(kāi)，我越覺(jué)得沿途的店鋪很陌生，：這好象我以前乘的路線啊！是我搭錯(cuò)車(chē)了？一搭錯(cuò)車(chē)，我心就咚咚直跳，路邊的行道樹(shù)一棵棵地從閃過(guò)，又焦急又后悔。焦急：不知這車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里，心里直發(fā)毛；后悔：不止提醒我，要看清車(chē)牌，可我犯了的錯(cuò)誤。我不知該辦，心里象有十五個(gè)吊桶七上八下的拿不定主意，情急中向司機(jī)求助：“叔叔，幾路車(chē)啊？”“25路”，司機(jī)地回答道。“這車(chē)到電腦城附近？”我滿懷希望地問(wèn)道。司機(jī)熱心地答道：“到呀，就到同安橋了，你下車(chē)上橋，過(guò)馬路再朝左拐后直走就。”我一聽(tīng)頓時(shí)輕快，連忙向司機(jī)道謝。一會(huì)，司機(jī)提醒我說(shuō)：“同安橋，快下車(chē)吧。”我趕快下了車(chē)……網(wǎng)

　　你看，丟三落四的毛病讓我著急了啊！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　從6歲起，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名寬容同學(xué)、和藹可親的語(yǔ)文老師。因?yàn)槲矣X(jué)得自己很有天賦。我上學(xué)后，就模仿戚老師的樣子給媽媽上課，把每個(gè)字認(rèn)認(rèn)真真地講一遍，講完一節(jié)課，媽媽拍手連夸我講得不錯(cuò)，我心里美滋滋的！可我知道還沒(méi)有戚老師講的好。

　　戚老師是從漢字入手，把每個(gè)生字都講得很透徹，再講課文，先找同學(xué)讀一遍，再把課文的主要內(nèi)容講一遍。老師講的引人入勝我聽(tīng)得津津有味。可上了四年級(jí)，胡老師和戚老師講課的方式截然不同。老師們講課的時(shí)候幽默有趣，常常逗得我們眉開(kāi)眼笑，但她也非常嚴(yán)肅，很負(fù)責(zé)任。預(yù)習(xí)時(shí)，先要寫(xiě)生字222，重點(diǎn)交流初讀感受和課文內(nèi)容。

　　因?yàn)樗哪昙?jí)是中高年級(jí)了，學(xué)習(xí)重點(diǎn)不能像低年級(jí)一樣了。下課后，老師也很關(guān)心大家。我上課的時(shí)候，不大膽發(fā)言，老師就耐心地鼓勵(lì)我，老師對(duì)我的'親切，讓我感到自信，大膽發(fā)言。上課老師只要看到我們高舉的小手，就會(huì)露出淡淡的笑容。

　　我要向老師學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)有耐心。成為一名優(yōu)秀合格的老師！

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