六年級年的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
“嗚嗚嗚……”教室中傳來我的哭聲。我一氣之下，抬手抹了抹眼淚。“嘶啦”一聲把我班搗蛋鬼給我寫的同學錄撕成了八片。到底是怎么回事呢？這還是要從今天早上說起。
清晨一大早我來到班里，興致勃勃的把同學錄發給了每個同學。并特意告訴他們要認真填寫。于是大家都一筆一劃的寫著。而我們班的搗蛋鬼，他的手在我的同學錄上隨風飄揚，他在寫時時不時偷笑一下，讓人十分反感。我忍著怒火，想看看他到底寫的是什么。
過了一會兒，同學們都陸陸續續的交了上來。
我拿起他的同學錄，只見他在同學錄上寫著大大的一個“丑”字，最令人可氣的是他還畫滿了豬的圖案。我的怒火頓時上來了。我怒氣沖沖的去找了他，大聲的指著他說：“你一直在給人不友好的感覺。沒有人愿意和你做朋友！所以你就是搗蛋鬼！”說過以后，我只見搗蛋鬼吐出舌頭搖來搖去，嘴巴一邊上揚，眼睛被手故意拉長，讓人怒不可遏！“嗚嗚嗚”我終于哭了出來。
在我哭的時候，大家都替我說話，勸搗蛋鬼給我道歉，他卻好像無辜的說：“憑什么怪我，我也不是沒有填，并且我還認真填了。難道我有錯嗎？”“難道你沒有錯嗎？是你把她氣哭的.。”“就是就是，你這人怎么這樣啊……”大家都在責怪著他。剛開始，他還在反駁，可在大家的勸說之后，他一聲不吭，低著頭，像是在反思一樣。突然間，他猛然的站起來，走到我旁邊，大聲的對我說了聲：“對不起！”并重新向我要了一張新的，認真填寫了一番，而這張新的，比班里任何一個同學的都要好。
小學六年的時光，我們早晚都要分離，所以我們都會選擇一種方式來紀念，而我們選擇的則是用同學錄，這時同學錄就成了我們之間最好的回憶，所以我們以后填寫別人的同學錄時，一定要認真填寫，給別人留下美好的印象。
六年級年的作文 篇2
紹興的特產有很多，如臭豆腐、黃酒、霉干菜、茴香豆……來到紹興，這特產是必嘗的！
臭豆腐，它一開始是在鹵水里面浸泡過的，撈出來之后，雖然，比原來的氣味奇怪了一點，另外也沒有什么太大的差異。一開始，我一直覺得它的這個名字叫“臭豆腐”，味道一定十分的不好吃，所以我就對臭豆腐產生了看法，成見。一日清晨，爸爸帶著我去買菜，而市場門口有一個賣臭豆腐的小攤，為和爸爸剛剛走出市場，就聞到了一股很奇怪的味道，這味道在我看來，那股味道說好聞也不算好聞，說難聞也不算難聞，爸爸就對我說：“這臭豆腐可好吃了！”于是，就向那個小攤走了過去，為我雖說不怎么情愿，但是依舊跟了過去，那兒人可真多啊！好不容易到我們了，我隱隱約約地看到了一塊塊臭豆腐在油鍋里翻滾，不一會兒豆腐的表面已經表成了誘人的金黃色，那師傅就把臭豆腐放在那鐵框上把油瀝干，就裝進了盒子里，之后，那師傅往里面放了些許的醬，之后，插上了兩根竹簽，之后，爸爸就跟我回家了，爸爸就打開了盒子，津津有味的吃了起來，我見爸爸吃得這么香，就也非常的'想吃，爸爸就給了我一個吃吃看，，我嘗了嘗，就覺得和我想象的味道是完全不一樣的，反而，它并不難吃，我還覺得它挺好吃的，外面色澤飽滿金黃，里面嫩嫩的，再加上那醬，真堪稱是一道美味啊！后來，我對臭豆腐有了改觀，反而愛上了這到美食！
紹興不僅臭豆腐，黃酒也是紹興的特產！爺爺最最喜歡看戲劇，每逢看的時候呢！總要拿一些黃酒來，邊看戲劇，邊喝上一小口酒，之后，在吃幾個茴香豆，那感覺真叫一個愜意，悠哉游哉！
紹興的特產真可謂是色味雙全。
六年級年的作文 篇3
火熱的夏天剛和我們說拜拜，涼風習習的秋天就在向我們招手了。
這不，秋姑娘舞動著優美的舞姿，悄悄地來到了我們的校園。早晨，我踏著秋的足跡來到學校。一棵棵大樹巍然屹立，就像一個個哨兵似的在那里站崗，可是，他們的頭發卻染成了金黃色，真像一個愛趕時髦的女孩。一片片樹葉，看到我們天天快樂地學習、玩耍，而他們只能依偎在樹媽媽的懷抱里看，非常羨慕，于是就掙脫了樹媽媽的懷抱，似鵝毛般飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。
你瞧，新溪里原本亭亭玉立的荷花，原本多么風光美麗，現在卻是這副狼狽樣，只剩下枯黃的荷葉了。雖然美麗的荷花凋謝了，但是，香氣迷人的桂花卻開得正盛。只見，原來只有碧綠樹葉的樹枝上，冒出了一朵朵黃色的四瓣小花，金黃金黃的'，很好的裝飾了桂花樹。遠遠望去，碧綠叢中，隱隱約約露出一些黃色，美極了。桂花雖然沒有玫瑰、牡丹那樣艷麗的色彩與婀娜的身姿，然而卻有著勝似它們濃郁的芳香。剛走下樓，就聞到一股沁人心脾的幽香，讓人心醉的幽香，是從哪兒散發出來的呢？哦，原來是桂花啊！桂花是樸素的，是無私的，默默地把芳香撒滿人間，卻不要任何回報。
草坪里的小草多可愛啊，當春姑娘光臨時，它好奇，探出了小腦袋；炎熱的夏天，它穿上綠色裙裝；到了秋天，換上了金黃的秋裝；寒冷的冬天，裹上雪白的棉襖。草雖然接受了春、夏、秋、冬的洗禮，但它并沒有枯萎，而是到了第二個春天，又重新長出了嫩芽，生命力十分旺盛。有首詩說得好：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”
再看同學們，夏天都穿著短袖，現在呢？都穿上了外套，秋天到了，涼爽了！
秋姑娘揮動著她那有魔法的筆，使大自然更加絢麗多彩！
六年級年的作文 篇4
曾經，有一位舉傘的老人出現在我的生命里，而他的出現，他舉傘的背影，留給了我一段難以忘記的記憶。
在我還在上幼兒園的時候，父母很忙，每次，我都是班里最后一個回家的孩子。每次一個人靜靜地在班里等待父母的我，都是很孤單，很害怕的。但有一次，因為路上堵車堵得太厲害，導致班里一小部分同學都不得不留下來陪我，我很高興。那一天，老師陸續接到了好多家長的電話，都是說因為路上堵車而要晚一點接孩子。無奈，我們都只能在班里靜靜的等著。過了一小會兒，老師又接到了一個電話，她叫我們在班里好好的呆著，她出去接一下電話。就在老師出去的那段時間里，一位舉傘的老人走進了我們班。只見那位老人身著褐色的'補丁布衫，已經褪色了的黑色褲子，手拿一把灰色的補丁舊傘。他有一頭短短的銀發，顯得十分的滄桑，額上布滿了皺紋。他面帶親切的笑容，和藹的看著我們，讓我們感覺他好似就是我們的爺爺，而不是一個陌生人，好親切。老人慢慢地向我們走來，不，向我的一個同學走去，他用那只沒拿傘的手扶著腰，緩緩地蹲了下去，“小朋友，外面下冰雹了，我送你回家吧。”他的聲音很親切，就像一縷春日的陽光，讓人聽著很舒心。那位同學不假思索的點了點頭，似乎把老師出去之前叮囑我們的話忘得一干二凈。那位老人見那位同學點頭了，便又緩緩的地站了起來，又沖她和藹的一笑，拉起她的手，走出了班門。來來回回，老人已經送完了全班同學，這是老師回來了。當看到班里的同學都不見了時，臉色立馬變得煞白，她趕緊拉住我的手，問我怎么回事，我將事情一五一十的告訴了老師，老師聽后剛想打110.突然那位老人回來了，老師見他，連忙上前質問，老人不說話，只是笑。“叮______叮______叮______”老師又接到了好幾個電話，內容都是：老師，太感謝你了，親自將孩子送回家。知道自己冤枉了老人，老師連忙向他道歉，并且請求他將我也送回家，他答應了。在回家的路上，下著冰雹，老人一直將傘往我頭上舉，自己頂著冰雹走，我么也沒說。回到家門口，我問老人：“老爺爺，您為什么要這么做啊？”他輕輕地摸著我的頭，“孩子，你要記住，助人為快樂之本。”說完，舉著那把舊傘，慢慢的消失在了小院中，只留下了一個背影。
助人為快樂之本，這句話至今在我的腦海中徘徊著。我至今，仍舊清晰的記得那——舉傘的背影。