二年級作文

二年級作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級作文 篇1

　　今天是20xx年的第一天，我和媽媽去花鳥市場買了56只美麗的黃金雀準備放生。

　　買鳥回來的路上，我們到了馬師傅那里，放生之前由馬師傅為它們念經(jīng)。馬師傅開始念經(jīng)了，小鳥們有的只顧低頭吃食物，有的在嘰嘰喳喳地唱歌，還有的急不可待地想出來，把頭都伸到了籠子的外面。

　　開始灑圣水了，神奇的事情發(fā)生了。本來還各自發(fā)出不同聲音的小鳥都好像中了魔法一樣，一個個都鴉雀無聲了，靜悄悄地等待著灑圣水，真像一群懂事的孩子。

　　我和媽媽商量好去紫荊山公園放生。到了公園，我們選擇了假山那邊放生。打開籠門，小鳥好像舍不得離開我們似的，一個個多在鳥籠子里不想出來。我從籠子里一個個將他們拿到手上，悄悄地對它們說，“小鳥，你們自由了！你們有著美麗的.翅膀，應(yīng)該在天上飛、在樹上做窩、在花叢中唱歌跳舞。”

　　雖然，它們飛走了，可是一會兒它們又都飛回到附近的兩個樹上，排著整齊的隊伍，久久不想離開。臨走時，我對樹上的小鳥說，“小鳥，我會常來看你們的。”

二年級作文 篇2

　　有一天，一只小貓在追一個老鼠時，忽然看見一個隨風飄揚的羽毛，潔白潔白的，比自己身上的還白。

　　小貓看見了，心里羨慕，又想自己很孤單，所以它對羽毛說：“潔白的羽毛先生，你要去那里呀？可不可以帶上我？”羽毛聽了，笑了笑說“我嘛！流浪的，我本來在地下躺著地，可是風把我送到了這，一直飄一直飄。你如果想就跟著吧！”小貓聽了，便跟在羽毛后面。

　　到了第二天，小貓和羽毛停了下來歇息。突然，一個聲音響了起來，“朋友們，你們好。”小貓和羽毛一起回答：“你好，請問你是誰呀！”“我是一個大森林，你們正在我的下面。”小貓和羽毛舉起頭一看，在上空有好多高大的`樹。小貓問：“高大的森林，你在上空干什么？”森林聽了笑著說：“我在上空干啥！在夏天的時候，讓人們在我的下面歇涼；在小朋友玩迷藏時，我給他或她躲起來。”小貓聽了說“高大的森林，你真?zhèn)ゴ螅∥乙惨�像你一樣”…�?/p>

　　從此以后，小貓和羽毛便在森林里自由自在的生活著……

二年級作文 篇3

　　我愛你春天！愛你那綠油油的草叢；愛你那絢麗多彩的鮮花；愛你那五顏六色的桃花；愛你那細長的柳條；愛你那令人陶醉的美景；愛你那生機勃勃的小動物。

　　春風吹過了梨花，梨花的顏色是雪白雪白的，雪白的梨花有的像白云，有的像棉花，還有的'像雪。這樣的景色讓我想起了一句詩：洛陽梨花落如雪。他們有的一兩朵在一起像在說悄悄話；有的三四朵在一起好像在玩打地鼠；有的五六朵在一起像在打拳擊；還有的八九朵一起像是在爬樹……

　　春風吹過了桃花，她的顏色有的是深紅色的，有的是淺紅色的，有的是粉紅色的，還有的是雪白雪白的。看到這些景色我不禁想到了一句詩：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。深紅的像秋天的楓葉，淺紅的像傍晚的彩霞。

　　春風吹過了油菜花，油菜花開了，它們金黃金黃的，引來了蜜蜂和蝴蝶的青睞。這讓我想起了一句詩：留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

　　春風拂過柳樹，微風一吹，柳樹的辮子翩翩起舞。春風又吹過了小草，小草的顏色變得碧綠碧綠的。有兩三朵在一起交朋友，還有十幾朵在一起跳繩。

　　春天真美，我愛春天！

二年級作文 篇4

　　假如世界上有了后悔藥，就一定很好嗎？那也不一定。

　　假如有了后悔藥，考試考的不好的就可以喝一口回到考場，把錯題寫成正確的答案，就可以考100分，回到家里，爸爸和媽媽就會給你一大堆獎勵還會夸獎你。假如有了后悔藥，作業(yè)忘記寫了，今天又必須交，可以喝一口回到昨天把作業(yè)寫完，并且批掉，在做就把昨天做完說不定可以被老師表揚。

　　但是世界上有了后悔藥就餓得很好嗎？那就大錯特錯了，有了后悔藥人們就可回到過去把錯的事合作的不完美的事改成非常完美的事，但是如果每個人的人生都很完美，那就沒有了教訓(xùn)，沒有教訓(xùn)那你的人生永遠不會完美。這樣的話，還要老師有什么用，我們學(xué)習知識又有什么用，沒有了教訓(xùn)和遺憾，人生就沒你最輝煌的時候了。

　　人的.一生中會有悲歡離合，有挫折有很多無阻的時候，我們要經(jīng)得起考驗，知錯就改，做什么事都有腳踏實地用實際行動去完成，要吸取教訓(xùn)，盡量稍作讓自己后悔的事，這樣你就不需要后悔藥了。

二年級作文 篇5

　今天，我當了一次爸爸，早上我起來燒早飯，早飯是方便面，下午把地掃干凈，然后再把地拖干凈。

　　我把爸爸、媽媽的房間掃好拖好，然后再把奶奶的.房間掃拖好了，把最亂的地方收拾一下。我勞動知道了爸爸、媽媽很辛苦的。所以我以后要做一個聽話的孩子。

二年級作文 篇6

　　今天中午，我剛走進教室，第五組小組長張子豪就向我告狀：“老師，潘苗苗的聽寫生字又沒交。”其實，不用張子豪提醒，我也清楚地知道潘苗苗已經(jīng)連續(xù)三次沒交寫字作業(yè)了。該想個什么辦法讓這個孩子認認真真，高高興興地完成作業(yè)呢？站在教室門口，我不由皺起了眉頭。。

　　忽然，我的眼前一亮，對面走來的兩個孩子的說話聲引起了我的注意。“這個星期六，咱們?nèi)バ氯A書店看書好不好？”“好的，說定了哦！來，拉鉤上吊，一百年不許騙……”對！就這樣做！我如獲至寶，快速向潘苗苗走去，走到潘苗苗的位置前，我蹲下身來對她說：“|苗苗，老師可喜歡你了，如果你能把作業(yè)按時完成。老師就更喜歡你了，有沒有決心把今天的作業(yè)完成呢？”看到小組長告狀，潘苗苗的小臉就有點“晴轉(zhuǎn)陰”了，現(xiàn)在見我沒吵她，那小腦瓜點得像雞啄米似的。“老師，能，一定能，今天我保證完成作業(yè)。”她的“保證完成作業(yè)”我已經(jīng)聽了很多遍了，但是今天我沒有一點生氣的樣子，再一次和藹地對她說：“苗苗，我今天相信你肯定能完成作業(yè)，來，咱們拉鉤。”看到我笑容滿面伸出的手，小苗苗也笑靨如花，一邊愉快的伸出了她的'小手，一邊說：“拉鉤上吊，一百年……”

　　晚上吃飯的時候，潘苗苗的媽媽給我打來了電話：“蘇老師，苗苗今天回家就寫作業(yè)，字寫得特別漂亮。一邊寫還一邊說，今天我給老師拉過鉤了，可不能騙老師的，要不老師就真的不喜歡我了。”

　　第二天中午，潘苗苗果然交上了寫字作業(yè)，每字兩詞，信紙上寫得干干凈凈，整整齊齊，沒有一點敷衍的意思，我心里長長地舒了一口氣。

　　孩子們是露珠，需要我們精心地去呵護，去喚醒！

　　教育是藝術(shù)，需要我們用心地去探索，去創(chuàng)新！

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