實用的五年級的作文必備9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
話說龜兔賽跑中3次兔子輸了，于是他吸取了教訓，寫了一封挑戰書給烏龜。
當郵遞員把挑戰書給烏龜時，烏龜打開一看：給該死的烏龜，我們再來比賽一次，看誰贏！烏龜對朋友說：“兔子又發挑戰了，怎么辦啊？”那位朋友說：“別擔心，只是如此如此，便可以獲勝。”烏龜聽了恍然大悟，拍手叫好！
20xx年夏天的中午，動物們都頂烈日來看比賽，當兔子見到烏龜時，兔子咬牙切齒，而烏龜卻鎮定自諾。兔子站在起跑線上說：“烏龜，快來比賽！”“什么？比賽什么？你又沒說，我們就比賽游泳吧！”烏龜坦然的說，兔子心想：這烏龜傻了吧，我游泳比跑步還快，我的名字什么？速度！便說：“你確定比賽游泳么？”“嗯，我確定！”烏龜回答道，“從這游到那棵柳樹岸邊。”
比賽開始了，只見兔子一轉眼就到了一半，而烏龜卻只浮在水面上，大家都疑惑不已。話說兔子游到一半回頭看時，烏龜卻一動也不動，心想：o（∩_∩）o哈哈！烏龜肯定害怕了，都嚇的不敢動了！于是，便慢慢的`往前游。先別說兔子，說說烏龜吧，此時的烏龜已經到達岸邊了，向動物們招收。原來，大家看到的烏龜其實是烏龜的殼子，而他本人已經游入水中了。
兔子看到這景象，不禁氣暈了。
五年級的作文 篇2
愛，是父母送給我們的禮物；責任，是磨難送給我們的禮物；勇氣，是困難送給我們的禮物；但最珍貴的卻是時間送給我們的禮物——回憶。
“小明叫你出去玩。”媽媽喊道。我一聽到這句話，就像飛向藍天的小鳥，萬分開心。可就在我即將沖出家門的那一刻，我看到了那擱置已久的毛筆，不盡又陷入了回憶之中。
那是一個寒冬的早晨，我拎著一個裝著毛筆的袋子，來到了書法教室里。一進教室，一幅毛筆作品就映入我的眼簾，那幅作品是用行書寫的，十分流暢，筆畫之間似乎充滿了無限奧秘，令人遐想聯翩，也就是這幅作品讓我愛上了書法，開始了我的書法生涯。
開始的時候，我只是練習筆畫，并沒有感到什么困難。可隨著時間的推移，我練習的字越來越多，作業也越來越多，這令本來就被學校作業壓得動彈不得的我更加疲憊，我越來越想放棄，可媽媽沒有說什么，只是強迫我寫。我心想，這毛筆字有什么用？我都快被累死了，正好馬上有個比賽，考砸了我就不學了。
我的書法作業越來越差，上課也越來越不專心，直到有一天，老師在課后與我談話：“馬上要比賽了，可你的狀態卻變得越來越差，你知道原因嗎？”此刻我只想回家，便說不知道。老師搖了搖頭，指著那幅當初吸引我的.作品說：“你知道那幅作品的作者嗎？他只比你大一歲，只比你早上一年書法，他的刻苦讓他有了今天的成就，他能做到，難道你就不能嗎？這次你們在同一年齡段比賽，你知道你該做什么了吧？”
聽到這句話，我呆住了，從此以后，我比之前更加努力地練習。終于，我在考試中取得了不錯的成績。
小明的叫聲把我從回憶中喚回，我看了看那支毛筆，對小明說：“今天我不玩了，我還有一些作業呢。”說罷，我拿起毛筆，在回憶的清香中練起了書法，享受著回憶送給我的獨特禮物。
五年級的作文 篇3
十一月二十七日上午，我非常幸地聆聽了全國特級教師——宋運來的講課。 開始上課了，宋老師先簡單的介紹了自己，告訴我們這堂課是教漫畫作文，然后才開始正式上課。宋老師先打開了話匣子，告訴我們漫畫上的每一處景、每一幅畫都在表達著一個句子、一段話或一個故事。
我一聽，心想：宋老師真不愧是全國特級教師，能總結出來這么深奧的道理。接著，宋老師在黑板上畫了張“紙”，在“紙”上繼續揮毫作畫，不一會兒，一彎新月便掛上了高高的“天空”，兩只活靈活現的小鳥蹦上了“畫紙”，一座座山坡、一棵棵小草和一個個樹墩也走上了“畫紙”，同學們無不佩服宋老師的.畫技，尤其是我。宋老師在畫出一個個景物時，還一邊讓同學們對畫上的事物進行想象，同學們紛紛展開了想象的翅膀，舉手都十分積極，害得我舉了半天手還輪不到發言。最后，宋老師要求我們根據圖和自己的想象寫一篇作文。一堂精彩的作文課很快就結束了，宋老師領著我們到了隔壁的教室寫作。我一邊寫作文，一邊想：宋老師的講得真精彩呀！
第二堂課上課，宋老師娓娓動聽地朗頌了幾個同學的作文。聽！宋老師的聲音是多么美妙，我仿佛身臨其境。朗誦過同學們的作文后，宋老師又教了我們使用過渡詞、句和如何為自己的作文評分和寫評語，還教了倒敘、插敘、和順敘的方法。我聽得如癡如醉。 這堂作文課可真精彩呀！它使我受益匪淺，讓我的作文水平有了很大的進步。
五年級的作文 篇4
啊哈，終于成功了，我的時間機器做成了。我迫不及待的乘做著飛往22世紀的中牟縣直一小。
真是不看不知道一看嚇一跳，光教學樓就40層，1到19層是用來上語文數學課用的，20到23層是用來上自然課的，24到30層全都是辦公室，31到39層是實驗室、美術室、還有音樂室。40層是放天文望遠鏡的，真是個豐富的教學樓。
于是我二話沒說就跑到操場上，看到了一個大花壇，里面有太陽花、菊花、蘭花、黃玫瑰、紅玫瑰、還有我們的國花----牡丹花、還有漂亮的小野菌。
走著走著一棟大樓引入我的眼簾，我很好奇，難道這是飯館，走進一看才知道原來這是一棟健身大樓。有人在打乒乓球，哦，原來這是乒乓球室，這時我又聽見水的聲音，難道這里還養魚，于是我帶著好奇心走了過去，哦，原來是游泳池，我迫不及待的.跳入水中，心想我真能痛快的游一次泳了，這時我才發現我跳錯地方了，他們在學水上芭蕾，我紅著臉穿上衣服走了，繼續我的22世紀游校旅程......
啊22世紀的一小可真好。
五年級的作文 篇5
譚辛是西*人，有名的探險家。他探險成功后，在英國立刻成為社會風云人物。他曾講過一則有關他自己的`笑話：
一次，他在一個森林里探險迷了路。經過兩天盲目的奔波，終于見到了一個人，他把來福槍放下來，也把沉重的背包解下來，高興地說：“謝天謝地，我迷了兩天的路，最后總算看到了你。”那人卻不以為然地說，“這有什么值得高興的，我已經迷了十天路了。”
有一天，他看見幾個小學生正在看課本上關于他的英雄故事，于是他也高興地與小學生們一起看。看完后，他問那些得意洋洋的小學生：“你們見過譚辛沒有?”小學生們都搖頭回答：“沒有。”譚辛說：“我就是。”小學生們睜大眼睛望著他一陣子，然后齊聲說：“你說謊!”
五年級的作文 篇6
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭……古往今來，有多少人贊頌過老師。但我卻不時聽到有的同學說：“唉，老師太嚴厲了，我不喜歡”“我討厭××老師”……這些同學討厭老師，并不是因為老師不盡責，而是因為老師不是他們心目中的好老師。
我希望老師是一個不僅在學習上能幫助我們，而且在生活上也能夠開導我們的好老師。
我心目中的好老師是知識的導航人。他知識淵博，幫我們駛向知識的彼岸。上課時，用生動、形象的語言傳授我們知識，讓我們輕松、愉快地在知識的海洋里遨游，感受到學習的樂趣。當我們不懂時，他會耐心地講解，絕不會半途而廢。當我們遇到難題，沒有頭緒而十分焦急時，老師會來到我們身邊：“這和哪些知識有關？慢慢想，你一定能夠攻克難題的。”這樣讓我們信心倍增，會重新找到思路。看到我們恍然大悟，他也會心地笑了，仿佛是他自己解決了問題。
我心目中的好老師是人生的警示燈，無時不刻在提醒著我們，使我們能夠保持清醒的頭腦。當我們進步時，驕傲了，老師會板起面孔嚴肅地說：“驕傲使人落后，虛心使人進步。”這樣我們就不會被成績沖昏頭腦。當我們做錯了事，老師不會使我們的自尊心受到傷害。他會給我們講小故事，使我們從中懂得了道理，老師的循循善誘，就像春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓我們健康地成長。
我心目中的好老師是堅毅的，有著和翠竹一般頑強不屈的精神。這樣，我們會佩服他，會以他為榜樣，會認真聽從他的教導。當我們遇到困難時，害怕了，退縮了，想逃避困難。這時，老師會在一旁鼓勵：“堅強點，要像竹子一樣面對暴風雨有頑強不屈的精神。你一定行的！去戰勝它吧！”這樣我們會樹立信心，勇敢地去面對困難并且戰勝它。
我心目中的.好老師還是我們的“父母”。他無微不至地關心我們：天氣冷了，他告訴我們要多增添衣服；天氣熱了，他告訴我們要多喝開水。平時，他要我們早睡早起，要我們多鍛煉身體……我們時刻都能感受到他的親切、溫暖。他還是我們推心置腹的好朋友，我們有什么開心的、傷心的、煩惱的……都可以和他分享，向他傾訴。
這樣的教師，誰不喜歡呢？誰不羨慕呢？我相信，在我們身邊，一定會有我心目中的好老師，或許將來，你、我、他就是學生心目中的一位好老師！
五年級的作文 篇7
我有一個環保老爸，所以在別人家的車越換越高級的時候，我家的車卻是麻袋片上繡花——一代不如一代了。
我家的第一輛車是奧迪，爺爺說那是在我剛出世沒多久買的，車子是黑色的，比一般的車要大些，五六個人坐進去都不顯擁擠，那時候，老爸常常帶著我、媽媽，還有爺爺奶奶、姥姥姥爺一起自駕游，沕沕水、娘子關、巨龜苑等等我們都去過，雖然我已經記不清游玩的過程，可是看著照片上那個在車里爬來爬去的小男孩，我還是能感覺到當時的興奮。
后來，我上學了，爸爸卻把車換了，變成了小了一圈的'本田飛度，銀灰色，只能容納三四個人，一開始我以為那是因為汽車小就不容易堵，接送我更方便。然后換了車的老爸卻不再送我了。后來問了老媽媽媽才知道，原來換車是因為新車屬于小排量車，耗油少，尾氣排放量低，原來如此，老爸還挺環保嘛。
去年，爸爸把飛渡送給了爺爺，還幫我辦了張公交卡，美其名曰要鍛煉我的獨立自主自理能力，其實真正理由我和老媽都心知肚明：還不是因為他和郝叔叔打賭，看看誰的生活最低碳。哎，老爸一低碳，我的腿就要受罪了。還好，老媽買了電動車，雖然不如四個轱轆的保暖，可是也能省不少力氣。
然而，前不久，老爸將一輛山地車推到我的面前，看著他笑嘻嘻的樣子，我知道：老媽的電動車也快“光榮下崗”了。因為電動自行車雖然沒有尾氣排放，可是它的“心臟”——鉛酸廢電池卻被國家定位為“危險廢物”，如果隨意拋棄會污染環境，所以在環保老爸的眼里也是留不得的。
現在我已經學會騎車了，看著笑容越來越燦爛的老爸，我意識到：我離雙腿走天下，山地代步行的日子不遠了。透過老爸，我仿佛看見我十二歲后騎著山地車的背影。
其實，想想這樣也挺好，安全又環保，要是人人都少開車，多騎車，時時能把環保記在心頭，我想石家莊也不會再有堵車現象，我們也能看見藍天白云，也能在健康而新鮮的空氣里自由成長。
清新的空氣我想你，環保老爸我愛你！
五年級的作文 篇8
時間過得真快呀！一下子飛躍到了20xx年。這時的我，終于實現了我夢寐以求的愿望，成了一位全世界知名發明家。我和機器人“無比”已發明了幾項國際專利產品，眼下又發明了一種奇妙的學生課桌。
這種課桌全是玻璃做的，抽屜里的左邊有一個紅色按鈕，右邊有一個綠色按鈕；在烈日炎炎的夏天，只要按一下右邊綠色按鈕，桌子就會透出陣陣涼意，人伏在上面比坐在空調房里還涼快；寒泠的.冬天，只要按一下左邊紅色按鈕，桌面就會變得暖和起來，手也不會凍僵了。
如果你讀書寫字時姿勢不正確，課桌便會自動提醒你糾正：眼睛離書本太近了；請你把筆拿高一點……東西掉在地上，它會替你撿起來；注意力不集中，它會及時向你指出；情緒不好，它會幫你調節；就連放學時，它也會提醒你不要忘記拿回家作業。
有人一定會問，這種桌子好是好，可萬一被壓碎了怎么辦？這你就不用擔心啦。告訴你吧，它是用高科技塑料做的，至少能承受20噸以上的重荷。
當然，我還是遺憾地告訴你，這種課桌惟一的“缺點”就是：上課時，你的每一個小動作都會被老師看得一清二楚。因為它是透明的。
五年級的作文 篇9
不經意間，我們在一天天長大。成長的歲月里有煩惱也有快樂，成長的滋味有些苦，有些辣，有甜也有咸。
成長有一種滋味，叫懷戀。那些已然逝去的歲月，懵懂的童年。曾為了一碗香噴噴的牛肉面美滋滋地流口水。兒時的游戲，天真的'話語，都一去不復返了。于是，有了懷念。
成長有一種滋味，叫放棄。背起了書包上了學堂，要學的知識太多太多，只能把那份貪玩的天性深深埋在心里。放下好看的漫畫，離開有趣的電視，顧不上瘋玩了，扎進書海里，奮力苦讀。于是，有了放棄。
成長有一種滋味，叫自信。我們不再害羞，散發出朝氣。也許有時狂風大作，雷電交錯，但之后一定會雨過天晴。你是小草，就貢獻一份綠色；你是河流，就帶來生機；你是星星，就發出光亮。于是，有了自信。
成長有一種滋味，叫珍惜，叫美好，叫自強，叫追逐……成長的路很長，成長的滋味無數。
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