【推薦】一年級作文9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
今天中午放學回家只有媽媽一個人，我看到媽媽的.表情很嚴肅，我就問媽媽是不是發生了什么事情，這時媽媽才說奶奶生病住院了，我一聽也急了，我趕快讓媽媽帶我去醫院。
媽媽做好飯后，我帶著飯與媽媽一起去醫院看奶奶，我看到爸爸憔悴的臉，一陣心痛，看到奶奶仍沒有醒來，眼淚頓時下來了，我問爸爸奶奶是咋么了，爸爸說今天中午的時候，奶奶突然暈倒了，爸爸趕快叫了救護車，奶奶剛剛脫離生命危險，我聽后有點放心了，我問爸爸奶奶得的是什么病，爸爸說是高血壓，我深深地記住了這個病名，等我長大后，我會選擇當一個醫生，我會把高血壓研究透徹，看著奶奶的樣子，我深深地下定了決心。
希望奶奶趕快好起來。
一年級作文 篇2
現在的房子可不方便了，我發明的未來的房子可方便了。
我發明的未來的房子有很多系統，一：無中生有，比如你想要什么東西只要輸一下東西的.名字，不到一分鐘他就會到你的手中；二:點歌系統，只要輸入你想聽的歌不到一秒種，歌就響起；三：移房系統，只要輸入你想移的地方，不到一分鐘房子就到你想移的地方；四：監控系統，只要點一下監控系統，就會出現二十四小時的監控。
我發明的未來的房子好嗎？如果想要的話，等二十年后再說吧。
一年級作文 篇3
蚌是生活在江、河、湖、沼里的貝類，種類很多，一般常見的有兩大類，一類喜歡生活在流動的河水里，它們的貝殼很厚，兩個貝殼在背面相接合的部分有齒，殼的珍珠層較厚，叫珠蚌；另一類喜歡生活在水面平靜的池塘里，它們的貝殼很薄，兩個貝殼在背面相接合的部分沒有齒，叫池蚌。
說實話，我沒見過蚌。但我卻喜歡它，發自肺腑的喜歡。
有這樣一個故事：一個養蚌人去到沙灘上，一粒一粒地問那些沙子，問它們愿不愿意和他走，變成一顆珍珠。許多沙子都搖搖頭，不愿和他去。一直問到黃昏，也沒有一粒沙子愿意和他走。這時一粒沙子說，它愿意和他走。旁邊許多沙子都被嚇到了，甚至還有沙子說，你是笨蛋嗎，那里沒有陽光，沒有新鮮的空氣，還是留在這兒吧，省得在那兒受苦。那粒沙子不理它們，跟上它的新主人，離開了這片沙灘。數十年后，當年的那粒傻沙子，已經變成了價值連城的珍珠了，而那些沙灘上的沙子，有的早已變成了塵埃，有的仍然在那片沙灘上
這個故事告訴我們，同是沙子，不同的.選擇決定了不同的命運，成就了不同的價值。假如你從地上撿起一粒沙子，扔在地上，讓別人撿起來，別人一定不愿意；假如你從口袋里掏出一顆珍珠，讓別人撿起，別人一定很樂意，你明白了嗎？意思就是說，要讓別人欣賞你，你就一定要先讓自己成為一顆有價值的珍珠，而不是一粒沙子。
然而，這個故事，讓我們感動的僅僅是沙子熬過黑暗迎來了光明嗎？誰又曾想到蚌的辛苦呢？蚌要忍受一種像砂粒、小蟲或蟲卯等異物，偶然侵入蚌殼內，與部分外套膜表皮細胞一起陷入蚌的結締組織，表皮細胞組織分裂增殖成珍珠囊，包圍異物，分泌珍珠質，最終形成珍珠。這中間的痛苦，沒經歷過，又怎會知道？所以，我多么希望成功以后的珍珠，別忘了曾經讓你變成珍珠的——蚌。
這其實和我們的父母是一樣的，我們的父母就是蚌，要經歷孕育我們的漫長過程，要忍受我們這些沙子的無理取鬧，要耐心地打磨我們這些沙子身上的棱角，最后才形成耀眼的光芒四射的珍珠。
這，就是我由蚌得到的啟示。
一年級作文 篇4
每當我看見書柜里那靜靜豎著的一本書——《迷宮街物語》就會想起王鈺茜。
上三年級的時候，我偶然在一個餐廳吃飯時，遇見了班上的一個同學，見面后我們一起玩耍，在不知不覺中我們成為了好朋友，知道前兩個星期，意外的事情發生了。
那一天，我和好朋友王鈺茜之間發生了一個撕書案件。下課了，我在自己的位置上專心致志地看書，突然我仿佛聽見了誰在叫我，我就把頭一轉，可我當時正拿著王鈺茜借給我的'書的一角，胳膊肘往前伸了伸。“嘶”紙破的聲音傳進了耳朵了。猛地一回頭發現書的一頁被我不小心撕破了，不巧王鈺茜正好看到，她一迅雷不及掩耳之勢的速度沖了過來，質問道：“你怎么把我的書撕了？我可是看在咱們是朋友的份上才借給你的！”我聽后一激動，站了起來，不小心又把已經破了的那一頁扔到了地上，許多人從上面踩過。看到這一場景，王鈺茜好像更憤怒了，眼睛里似乎噴出了火花。只見她一把抓住我的書什么都不說，就把它用剪刀剪成了兩半撕碎扔向天空，我生氣極了。可又不想說什么，就把那張被人踩過的紙撕碎扔向了窗外。她頭也不回地走向遠處，從此我們成為了“陌生人”。
轉眼幾周過去了。一天，我在放學回家的路上碰到了王鈺茜。她看見我急忙跑來說：“思夢，對不起。上次我沒弄清原因就把你的書撕了，這是我賠給你名叫《迷宮街物語》。原諒我，好嗎？”我點點頭，說：“我也有錯，你那本書我也買了，明天就給你。”就這樣我們拉著手回到了家。
通過這件事情，讓我們之間的友誼更加深厚了！
一年級作文 篇5
星期天一大早，姥爺和姥姥到街上購物上，家里只留下我（當時上二年級）和妹妹。呆著真沒意思，干點什么呢？我望著姥爺那只小黃鸝出神。突然，我像發現了什么，拉著妹妹指著小鳥說：“這只黃鸝身上臟兮兮的，咱們給它洗個澡吧！”妹妹拍手叫好！“哥哥，用水管子洗太費水了，不如用噴水槍和針管吧！”我聽這個主意好，連忙吩咐：“你去準備‘武器’，我準備‘藥’。”說完，我搬來了一盆水，準備“戰斗”。
隨著我的一聲槍響，給鳥洗澡的戰斗打響了。可是黃鸝太機靈，一躲，沒打著。我接著又打了一槍，還是不中。這回妹妹搶了先，沒等黃鸝站穩，開了一槍，結果打中了，她高興地喊：“打中了，哥，你真笨！”
我不服氣，心里想著計策，目光移到了針管上，連忙把針管灌滿了水，在籠子四周架起來。我先朝小鳥虛打一槍，讓它進入我的一根針管的射程里，然后隨著一道光亮的.水線射出，小黃鸝終于被射中了。就在這一瞬間，我又扣動噴水槍的板機，小黃鸝又挨了一槍。
一盆水用完了，小黃鸝成了“落湯雞”，全身發抖地蹲在籠子底下，一動也不動。“快，用吹風機把它吹干。”妹妹真機靈，我趕緊拿出吹風機，插上電源，這一下，小黃鸝成了“小刺猬”了。
就在這時，姥爺回來了。他趕緊對小黃鸝進行“搶救”。事后，姥爺哭笑不得地教訓我們：“有你們這樣做好事的嗎？真拿你們沒辦法，鳥兒不能這樣洗澡！以后可不許胡鬧了！”“這是胡鬧嗎？”妹妹還在不解地問，我和姥姥、姥爺都笑了。
一年級作文 篇6
我喜歡的小動物可多了，有烏龜，小金魚，小貓......當然，我最喜歡的還是舅舅家的小黃。
前幾天聽說舅舅家的小黃生了四只小狗，一到星期六我就纏著媽媽帶我去舅舅家看小狗。剛到舅舅家小黃就出來迎接我們了。哈哈，做了媽媽的小黃還是那么可愛。我迫不及待地去看小黃的孩子們。他們胖胖的，全部都是黑色的.，而且還沒睜開眼睛呢。我多想抱抱他們呀！舅媽好像猜出了我的心事，笑著說：“你抱抱吧。”于是我開心地抱起了一只，我再看看它的臉好可愛呀，我趕緊把它又放了回去。這時，小黃過來了，好像是來看看它的孩子怎么樣了。我看看小黃，再看看熟睡的四只小狗，我開心極了。
天黑了，媽媽催我回家了。我真想再和小黃玩一會兒啊！
一年級作文 篇7
我最喜歡的小動物是小白兔，因為它很可愛。
小兔子的眼睛紅紅的，就像兩顆紅紅的寶石。它的`嘴巴像打蒜一樣，有三瓣嘴。
它的身上有許許多多白白的毛，可愛極了。我看著它可愛的樣子，就忍不住摸它一下。
有一次，我把小兔的籠子打開，我出門的時候，小兔就偷偷地跟著我溜出來，跟在我的后面。
你說，我的小白兔可愛不可愛？
一年級作文 篇8
爸爸說我的頭發太長了，該去理發了，我表示強烈反對。結果沒等我逃走，老爸就上前一把抓住我，硬拉我去了理發店。
到了那兒，我對老爸說我先理。老爸卻說：“不，我先理。”說完，不管三七二十一，就坐下來了。我有點不高興，老爸又說：“理完發有很多碎發，會很癢，你晚點理，理完爸爸馬上帶你回家洗澡。”哦，原來老爸是一片苦心啊。
輪到我的時候，理發師拿起圍布，瀟灑地一抖，在我的脖子上一圍，“嚓嚓嚓嚓”，開始給我理發了。一開始，有種癢癢的.感覺，像有人拿草在我頭上撓，我趕緊 縮了縮脖子。等我適應了，我就盯著前面的鏡子，看著梳子和剪刀在我頭上跳舞。理發師不愧是專業的，三下兩下就把我的頭發搞定了，真是快如閃電。
理完后一照鏡子，哈哈，我從原來的邋遢“長刺猬”變成了帥氣“短毛兔”。我覺得非常滿意！
一年級作文 篇9
我要寫的老師姓吳，她是一位漂亮的女老師，她不但教我們班的語文課，而且還是我們的班主任，吳老師中等個子，圓圓臉上一雙眼睛總是笑咪，講起話來也總是輕聲細語的，扎著一條卷卷的馬尾辮，走路的時候辮子會在腦后蕩來蕩去的，很好看。
吳老師特別喜歡笑，她笑起來的樣子特別甜!我和同學們也特別喜歡看吳老師笑，不過上語文課的時候她有時會很嚴肅，特別是有些同學調皮不聽話的時候，吳老師的笑容一下子就會不見了，繃起臉皺起眉頭，她生氣的時候樣子非常可怕，我和同學們都很害怕吳老師生氣的樣子，如果看到吳老師笑的.時候，我們也會特別開心，如果看到吳老師生氣的樣子，我們心情也特別不好。原來笑容也是會傳染的呀，我想告訴吳老師，您的笑容對我很重要，我希望天天都能看到吳老師的笑容。
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