八年級作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的八年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
外婆家門前的那棵櫻桃樹結滿了小巧誘人的櫻桃，走在樹下，我沉浸在幸福的回憶中。
童年，我和外婆住在一起。最吸引我的，就是門前那棵櫻桃樹。
開花時節，我會跑到樹下，“無意”地撞到樹干，幾朵櫻花悠悠地飄落，仿佛一只只輕盈美麗的粉色蝴蝶。花瓣兒落到我的肩上，落到我的頭上，好清香！于是，我抱著樹身使勁地搖晃起來，櫻花紛紛落下。“哈哈哈！”我開心地笑個不停，“下雨了，天空下起了漂亮的櫻花雨！”這時，外婆就會出來制止。她一臉怒氣：“小壞蛋！不想吃櫻桃啦！”
“想啊！做夢都想呢！把花搖下來，就結果了。”我笑嘻嘻地回答。我最不怕的人就是外婆了，外婆的巴掌打在身上就像撓癢癢。
外婆無奈地搖搖頭，嘴角含笑，在門邊的小凳上坐下，看著我與櫻桃樹打鬧嬉戲。
天氣逐漸變暖，許多青色的小櫻桃終于爬上了枝頭，它們仿佛是一群淘氣的小男孩，計劃著如何惡作劇。我每天都忍不住要摘下兩三顆，放在手心偷偷地賞玩。被外婆發現了，她就滿屋子追我。我靈巧，跑得快，外婆追不上。這時，我就像打了勝仗的將軍一樣歡呼著。有時被外婆抓住了，她高高地舉起手，可結果只是輕輕地落在我的身上：“真是不聽話！”
幾個星期后，櫻桃樹上掛滿了紅彤彤的果實，個個紅里透黃，黃里透亮，讓人垂涎欲滴。低處被我摘光了，只能呆望著高處那誘人的櫻桃。( )那時的`我，就像吃不到葡萄的小狐貍。
這時，外婆會搬來椅子，小心翼翼地站上去，靠著樹干，把高處的樹枝輕輕地拉下來，摘下櫻桃，放在圍裙里，嘴中還念叨著：“這下可全是我的啦！”
后來呢？哈！一顆顆“紅寶石”都擺在了我的面前，任我享用。
如今，外婆已經去了天堂。每每走在櫻桃樹下，眼前就會浮現出外婆坐在門邊小凳上的身影。那滿樹的櫻桃花紛紛飄落，在我記憶的湖面漾起幸福的漣漪……
八年級作文 篇2
清晨，文明星星點點，聚成了一支婉轉動聽的水曲;傍晚，雨點淅淅瀝瀝，匯成了一首清脆悅耳的雨曲。這，我尤為喜愛優美如畫的文明水曲。因為，文明美德就像一縷陽光可以照耀心靈，給予我們心靈的光明。因為，文明美德就像一陣和風拂去灰塵，給予我們心靈的純潔。因為，文明美德，就像一泓清泉，可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的蔚藉。
文明之美
在一節有文明之感的語文課上，李老師向我們傳出了一種文明的美感。據說新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的.公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。為什么呢?人家回答說：“因為有這些不文明行為的大多是中國大陸的游客，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”我聽后感觸頗深，如果要成為一個文明的人，必須接受文明教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。
文明之花
記得有一次，我坐在公交車上，人山人海，座位上都坐滿了人，到了紅旗路這一站時上來一位年過半百的老人，顫顫巍巍地走上公交車，我立即讓了座，和藹地攙扶老人坐在座位上，全車廂的人們對我微笑著，頓時我的心里美滋滋的。大約過了五分鐘，我透過窗戶偶然看到一位老人戴著藍布小帽，穿著藍布衣服，深青布褲子，蹣跚地走到街道邊，靜靜的等待公交車。正巧公交車在此地停住了，只見他一瘸一拐地扶著欄桿一步一步的踏上來，似乎他每邁出一步如千斤重的石頭，很艱難。這時，那位白發蒼蒼的老人從我身旁緩慢地站起來，主動為“殘疾老人”讓座，這一切完全出乎了我的意料，驚訝促使了我問老人的動力。老人意味深長地說：“同樣是老人，但他比我傷得更重，我們應該拋開自己的利益，愛護比我們傷得更重的人。”霎時，車廂里一陣雷鳴般的掌聲響起。
文明之曲
早晨我漫步在大街上，看著遠處的那被白云染白的天空，這時山峰仿佛也被這美景感染了，鑲上了一道美麗的純紗。這時突然聽到后面有聲音，我一回頭，原來是一位阿姨收拾好蘋果筐，推著小車，在路上走著，不知咋的，小車一歪，車上的兩筐蘋果撒滿了地。后來，兩個小女孩路過這里，二話沒說，就幫著撿了起來。她們彎著腰，一個一個地把蘋果撿到筐里，不一會兒，兩筐蘋果都撿了起來，這位阿姨連一聲“謝謝”還沒來得及說，兩個女孩就跑遠了。而我，回想著剛才的那一幕，心里有個地方被觸動了。
同學們，時代的車輪已經把我們帶入了二十一世紀。星海茫茫，宇宙浩瀚，文明美德無處不在。我呼喊：“讓文明之花處處盛開，讓文明之風吹遍社會，讓文明之曲響遍世界!”
八年級作文 篇3
長大后，
該是離開的.時候，
卻有了對您的依賴。
您繼續對我關懷，
帶著細膩如水的愛。
我陪您看著流星，
看流星劃破天際。
在它到來的一瞬間，
我默默許下心愿：
您是我永遠的港灣。
八年級作文 篇4
父母喜歡侍弄花草，陽臺上便是一片綠色。綠油油的萬年青，高高的白蘭花，彎彎的牽牛花，火紅的杜鵑……每年都是一輪接著一輪地開，像事先約定好了似的，每天必有至少一種花開。
今日學習有些累了，便走上陽臺看看綠色。我彎了彎酸痛的腰，無意間的一瞥，瞥見那白蘭花的葉子下一個瘦弱的身影，我撥開葉片，在樹影斑駁間看到了一棵枇杷樹的幼苗。它只有四，五寸長，最粗的地方也只如筆芯般細，若不是有白蘭花遮著，定是早被吹折了，好像比林妹妹還柔弱。枝兩側伸展著幾片小小的葉子，只有兩個指甲蓋大小，上面還覆了層細細的'絨毛，上邊的幾片還帶有皺痕呢。
我怎么不記得種下過它呀我努力回想著：哦，對了，去年我在這兒吃過枇杷，就順手把核兒扔這里了，原來是那時“播種”的啊！
我蹲下仔細觀察它生長的環境：上邊是高大的白蘭花樹，陽光只在它的身上投下片片碎金，白蘭花雖幫它遮風避雨，但也擋住了陽光，和如此健壯的白蘭花搶奪養分想必也是不容易的。
如此糟糕的環境，想來是長不成，可是它卻擠身在這個小小的空間里，努力向陽光處伸展著枝葉，努力爭取自己的陽光。看著它，我仿佛看見了自己，雖然很平凡，也沒有什么高智商，但是我仍會努力進取，努力尋找開辟我的天地，雖然前面道路會坎坷，可能也會碰上迎面擋來的樹椏，但和那小苗一樣，我也不會輕易認輸。
我默默地祝福著這小苗，轉身回到房間繼續“啃”書。
八年級作文 篇5
今天我覺得是一個特別高興得日子，因為要去秋游啦！
今天的目的地是臨江事件基地。我們坐上了大巴車，一路上見到了溫州的一處處風景：美麗的山，美麗的湖………
在不知不覺中，我們就到了臨江實踐基地，下了大巴車后，一位老師就先帶領我們到了實踐基地里，并告訴我們，這一天一共有四節課，上午兩節課在這里上，下午兩節課是在農莊上。在這里的兩節課，一節是做麥餅，一節是做花瓶。老師還讓我們先參觀20分鐘，我把每個房間都參觀了一遍：我先來到了第一個房間，那個房間里擺放著各種各樣文學作品和家具，農具，琳瑯滿目，有些我只在古裝劇里見過呢！我們首先是做賣餅，做麥餅之前一定要把手洗干凈。
一位阿婆來教我們做，我們都按照阿婆的步驟一步一步來做：第一步，先把面團搟成面餅，我費了“九牛二虎之力”才把面團搟成又圓又好看的.面餅，第二步，把面餅里放上梅菜餡，阿婆給我了一大把梅菜餡，第三步，把放了餡的面餅搟成“包子”，可是因為餡有點多，所以我在“包包子”的時候把“包子”包成了“餃子”，最后一步就是包面餅放在電爐里蒸熟啦！大約十五分鐘后，香氣撲鼻的面餅出爐啦！我拿著自己做的香噴噴的面餅，心里甜滋滋！
到做花瓶的時候啦！老師把我們分成六人一小組，并發給我們每組兩捆細麻繩，一瓶膠水，一把剪刀。做花瓶就是麻繩做成圖案貼上去，我做了一朵花的圖形。
下午兩節課一節是農莊課，一節是拓展課。在上完農莊課后我們每個帶回了一株綠蘿。拓展課里有很多好玩的項目，如：過獨木橋，走浮萍，水上滑梯……
我非常喜歡這次秋游，希望下次有機會再來！
八年級作文 篇6
我的父親是一位地地道道的茶客，他喜歡喝苦澀濃郁的茶，每天下班回家，他總要用他棕褐色的紫砂杯泡上一杯綠茶，隨著開水的沖泡，豌豆大小的綠茶逐漸伸展開了它妖嬈的身軀，墨綠墨綠的，那么迷人，像水草般在杯底油油的招搖，散發著陣陣清香，具有悠久歷史的茶文化的滄桑在這一刻被充分詮釋。
父親喜歡將滾燙的茶一口一口地慢慢品味，生怕茶香從唇齒之間流走，有時，他會倒一些給我喝，但我總是小心翼翼地抿一口，就會拋下它，因為我實在征服不了這濃郁的苦味。
上一星期，父親出差七天，從未這么長時間遠離父親的我抑制不住了自己的思念，打電話給了父親，而父親卻懷念他的濃茶，我不明白，為什么父親在外想念濃茶會比想我更加強烈？濃茶的魅力究竟在于何處，會使人為它所傾倒？我特意泡了一杯濃茶，準備探尋其中的原因，細細的品著，令我驚奇的事發生了：從未正經品過它的我也不禁要為它打上滿分。因為在它苦澀之后，是會在唇齒之間溜來一股莫名的甘甜，仿佛久經干涸的嫩苗在一場大雨后獲得了滋潤，暴風雨中的蝴蝶在晴朗后伴著彩虹翩翩起舞，那一縷甘甜縈繞彌漫著整個口腔，最后鉆進了我的'心中，在我清澈的心湖上奏起了美妙的樂章，久久不能散去，像是要讓人們記住“苦盡甘來”是有多么幸福，我終于理解了，父親愛的是那苦澀后的甜味，他的堅強似乎也是由此得來的吧！
人們常說：“人生如戲”！但我認為：“人生如茶，如一杯濃茶！“盡管人生的道路坎坷崎嶇，但平坦大道總會出現的。人只有經過歷練才會擁有天使般閃耀的光環，就像茶葉只有經過沖泡才會流露出它的芬芳伈甜。我們雖然不像山般高峻，但我們要似山般堅強；我們雖未有海一樣波濤洶涌的能力，但我們要有海般奔流不息的意志。我們雖沒有蒼天般遼闊無際，但也要擁有天空般博大的胸懷；我們雖無法擁有太陽的光和熱，但我們也要有一顆太陽般熾熱的心。
人生似一杯苦澀香醇的濃茶，細品才會品出甘甜，扎實行走才會踏出屬于自己的道路！
八年級作文 篇7
陪我們度過多少個春夏秋冬，陪我們經歷過多少艱難坎坷，那個人不是疼愛我們的父母，而是我們喜歡或討厭的老師。
老師，就像一把鑰匙，打開我們心靈的大門。
當我們要做錯事時，老師及時的阻攔了我們，她告訴我們什么樣的事該做什么樣的事不該做，她用純潔的`語言、柔和的語氣教育我們，讓我們知道了怎樣在錯與對之間選擇，是老師幫助我們辨別是非，“凈化”我們的心靈。
還記得一次語文課，老師去開會不在班，給我們留作業讓我們寫，就匆匆的離開了，半節課的時間過去，教室里很安靜，突然一聲大叫，只見兩個同學大打出手，當時的戰況非常激烈，其中一名同學頭部流著鮮血，他們兩個互不相讓，我們見勢不對，趕緊拉架，教室里非常吵，老師在這時候回了，看到此狀趕緊跑過來，她把那名受傷的同學抱到醫務室治療，班里的同學都問那名同發生了生么事，他也只是沉默不語，老師回來了讓他們把事情經過說說，為什么打架，而且是這么狠，我們以為有什么重要的事才打架，沒想到只是因為他把他的作業撕了，老師聽了對我們說：“你們就因為一件雞毛蒜皮的小事大打出手，甚至打出血，你們知道后果的嚴重性嗎？我們是一個家庭，你們是兄弟啊！家里的人還起內訌，那我們這個家還要它干什么？”班里的同學潸然淚下，老師也哭了，我們真不知道該要怎么辦，聽著老師哽咽的哭聲，我們無比的心痛，我們只能安慰老師別哭，那兩位同學像是知道自己錯了，走到老師身邊，跟老師道歉，說以后不會再打架了，他們絕對不允許內訌了，老師抬起頭注視著他們說：“記住，我們是一個家庭。”他們兩個趴到老師懷里哭起來，而底下的我們卻笑了起來。
老師就像一片綠葉，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，當我們在鮮花盛開之時，永遠不會忘記綠葉的恩情。
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