八年級作文
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的八年級作文7篇,希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
外婆家門前的那棵櫻桃樹結滿了小巧誘人的櫻桃,走在樹下,我沉浸在幸福的回憶中。
童年,我和外婆住在一起。最吸引我的,就是門前那棵櫻桃樹。
開花時節,我會跑到樹下,“無意”地撞到樹干,幾朵櫻花悠悠地飄落,仿佛一只只輕盈美麗的粉色蝴蝶。花瓣兒落到我的肩上,落到我的頭上,好清香!于是,我抱著樹身使勁地搖晃起來,櫻花紛紛落下。“哈哈哈!”我開心地笑個不停,“下雨了,天空下起了漂亮的櫻花雨!”這時,外婆就會出來制止。她一臉怒氣:“小壞蛋!不想吃櫻桃啦!”
“想啊!做夢都想呢!把花搖下來,就結果了。”我笑嘻嘻地回答。我最不怕的人就是外婆了,外婆的巴掌打在身上就像撓癢癢。
外婆無奈地搖搖頭,嘴角含笑,在門邊的小凳上坐下,看著我與櫻桃樹打鬧嬉戲。
天氣逐漸變暖,許多青色的小櫻桃終于爬上了枝頭,它們仿佛是一群淘氣的小男孩,計劃著如何惡作劇。我每天都忍不住要摘下兩三顆,放在手心偷偷地賞玩。被外婆發現了,她就滿屋子追我。我靈巧,跑得快,外婆追不上。這時,我就像打了勝仗的將軍一樣歡呼著。有時被外婆抓住了,她高高地舉起手,可結果只是輕輕地落在我的身上:“真是不聽話!”
幾個星期后,櫻桃樹上掛滿了紅彤彤的果實,個個紅里透黃,黃里透亮,讓人垂涎欲滴。低處被我摘光了,只能呆望著高處那誘人的櫻桃。( )那時的`我,就像吃不到葡萄的小狐貍。
這時,外婆會搬來椅子,小心翼翼地站上去,靠著樹干,把高處的樹枝輕輕地拉下來,摘下櫻桃,放在圍裙里,嘴中還念叨著:“這下可全是我的啦!”
后來呢?哈!一顆顆“紅寶石”都擺在了我的面前,任我享用。
如今,外婆已經去了天堂。每每走在櫻桃樹下,眼前就會浮現出外婆坐在門邊小凳上的身影。那滿樹的櫻桃花紛紛飄落,在我記憶的湖面漾起幸福的漣漪……
八年級作文 篇2
清晨,文明星星點點,聚成了一支婉轉動聽的水曲;傍晚,雨點淅淅瀝瀝,匯成了一首清脆悅耳的雨曲。這,我尤為喜愛優美如畫的文明水曲。因為,文明美德就像一縷陽光可以照耀心靈,給予我們心靈的光明。因為,文明美德就像一陣和風拂去灰塵,給予我們心靈的純潔。因為,文明美德,就像一泓清泉,可以為我們滋潤心靈,給予我們心靈的蔚藉。
文明之美
在一節有文明之感的語文課上,李老師向我們傳出了一種文明的美感。據說新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的.公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。為什么呢?人家回答說:“因為有這些不文明行為的大多是中國大陸的游客,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥。”我聽后感觸頗深,如果要成為一個文明的人,必須接受文明教育,就像一塊礦石,想要成為鋼鐵,必須投入熔爐接受烈火的冶煉。
文明之花
記得有一次,我坐在公交車上,人山人海,座位上都坐滿了人,到了紅旗路這一站時上來一位年過半百的老人,顫顫巍巍地走上公交車,我立即讓了座,和藹地攙扶老人坐在座位上,全車廂的人們對我微笑著,頓時我的心里美滋滋的。大約過了五分鐘,我透過窗戶偶然看到一位老人戴著藍布小帽,穿著藍布衣服,深青布褲子,蹣跚地走到街道邊,靜靜的等待公交車。正巧公交車在此地停住了,只見他一瘸一拐地扶著欄桿一步一步的踏上來,似乎他每邁出一步如千斤重的石頭,很艱難。這時,那位白發蒼蒼的老人從我身旁緩慢地站起來,主動為“殘疾老人”讓座,這一切完全出乎了我的意料,驚訝促使了我問老人的動力。老人意味深長地說:“同樣是老人,但他比我傷得更重,我們應該拋開自己的利益,愛護比我們傷得更重的人。”霎時,車廂里一陣雷鳴般的掌聲響起。
文明之曲
早晨我漫步在大街上,看著遠處的那被白云染白的天空,這時山峰仿佛也被這美景感染了,鑲上了一道美麗的純紗。這時突然聽到后面有聲音,我一回頭,原來是一位阿姨收拾好蘋果筐,推著小車,在路上走著,不知咋的,小車一歪,車上的兩筐蘋果撒滿了地。后來,兩個小女孩路過這里,二話沒說,就幫著撿了起來。她們彎著腰,一個一個地把蘋果撿到筐里,不一會兒,兩筐蘋果都撿了起來,這位阿姨連一聲“謝謝”還沒來得及說,兩個女孩就跑遠了。而我,回想著剛才的那一幕,心里有個地方被觸動了。
同學們,時代的車輪已經把我們帶入了二十一世紀。星海茫茫,宇宙浩瀚,文明美德無處不在。我呼喊:“讓文明之花處處盛開,讓文明之風吹遍社會,讓文明之曲響遍世界!”
八年級作文 篇3
長大后,
該是離開的.時候,
卻有了對您的依賴。
您繼續對我關懷,
帶著細膩如水的愛。
我陪您看著流星,
看流星劃破天際。
在它到來的一瞬間,
我默默許下心愿:
您是我永遠的港灣。
八年級作文 篇4
父母喜歡侍弄花草,陽臺上便是一片綠色。綠油油的萬年青,高高的白蘭花,彎彎的牽牛花,火紅的杜鵑……每年都是一輪接著一輪地開,像事先約定好了似的,每天必有至少一種花開。
今日學習有些累了,便走上陽臺看看綠色。我彎了彎酸痛的腰,無意間的一瞥,瞥見那白蘭花的葉子下一個瘦弱的身影,我撥開葉片,在樹影斑駁間看到了一棵枇杷樹的幼苗。它只有四,五寸長,最粗的地方也只如筆芯般細,若不是有白蘭花遮著,定是早被吹折了,好像比林妹妹還柔弱。枝兩側伸展著幾片小小的葉子,只有兩個指甲蓋大小,上面還覆了層細細的'絨毛,上邊的幾片還帶有皺痕呢。
我怎么不記得種下過它呀我努力回想著:哦,對了,去年我在這兒吃過枇杷,就順手把核兒扔這里了,原來是那時“播種”的啊!
我蹲下仔細觀察它生長的環境:上邊是高大的白蘭花樹,陽光只在它的身上投下片片碎金,白蘭花雖幫它遮風避雨,但也擋住了陽光,和如此健壯的白蘭花搶奪養分想必也是不容易的。
如此糟糕的環境,想來是長不成,可是它卻擠身在這個小小的空間里,努力向陽光處伸展著枝葉,努力爭取自己的陽光。看著它,我仿佛看見了自己,雖然很平凡,也沒有什么高智商,但是我仍會努力進取,努力尋找開辟我的天地,雖然前面道路會坎坷,可能也會碰上迎面擋來的樹椏,但和那小苗一樣,我也不會輕易認輸。
我默默地祝福著這小苗,轉身回到房間繼續“啃”書。
八年級作文 篇5
今天我覺得是一個特別高興得日子,因為要去秋游啦!
今天的目的地是臨江事件基地。我們坐上了大巴車,一路上見到了溫州的一處處風景:美麗的山,美麗的湖………
在不知不覺中,我們就到了臨江實踐基地,下了大巴車后,一位老師就先帶領我們到了實踐基地里,并告訴我們,這一天一共有四節課,上午兩節課在這里上,下午兩節課是在農莊上。在這里的兩節課,一節是做麥餅,一節是做花瓶。老師還讓我們先參觀20分鐘,我把每個房間都參觀了一遍:我先來到了第一個房間,那個房間里擺放著各種各樣文學作品和家具,農具,琳瑯滿目,有些我只在古裝劇里見過呢!我們首先是做賣餅,做麥餅之前一定要把手洗干凈。
一位阿婆來教我們做,我們都按照阿婆的步驟一步一步來做:第一步,先把面團搟成面餅,我費了“九牛二虎之力”才把面團搟成又圓又好看的.面餅,第二步,把面餅里放上梅菜餡,阿婆給我了一大把梅菜餡,第三步,把放了餡的面餅搟成“包子”,可是因為餡有點多,所以我在“包包子”的時候把“包子”包成了“餃子”,最后一步就是包面餅放在電爐里蒸熟啦!大約十五分鐘后,香氣撲鼻的面餅出爐啦!我拿著自己做的香噴噴的面餅,心里甜滋滋!
到做花瓶的時候啦!老師把我們分成六人一小組,并發給我們每組兩捆細麻繩,一瓶膠水,一把剪刀。做花瓶就是麻繩做成圖案貼上去,我做了一朵花的圖形。
下午兩節課一節是農莊課,一節是拓展課。在上完農莊課后我們每個帶回了一株綠蘿。拓展課里有很多好玩的項目,如:過獨木橋,走浮萍,水上滑梯……
我非常喜歡這次秋游,希望下次有機會再來!
八年級作文 篇6
我的父親是一位地地道道的茶客,他喜歡喝苦澀濃郁的茶,每天下班回家,他總要用他棕褐色的紫砂杯泡上一杯綠茶,隨著開水的沖泡,豌豆大小的綠茶逐漸伸展開了它妖嬈的身軀,墨綠墨綠的,那么迷人,像水草般在杯底油油的招搖,散發著陣陣清香,具有悠久歷史的茶文化的滄桑在這一刻被充分詮釋。
父親喜歡將滾燙的茶一口一口地慢慢品味,生怕茶香從唇齒之間流走,有時,他會倒一些給我喝,但我總是小心翼翼地抿一口,就會拋下它,因為我實在征服不了這濃郁的苦味。
上一星期,父親出差七天,從未這么長時間遠離父親的我抑制不住了自己的思念,打電話給了父親,而父親卻懷念他的濃茶,我不明白,為什么父親在外想念濃茶會比想我更加強烈?濃茶的魅力究竟在于何處,會使人為它所傾倒?我特意泡了一杯濃茶,準備探尋其中的原因,細細的品著,令我驚奇的事發生了:從未正經品過它的我也不禁要為它打上滿分。因為在它苦澀之后,是會在唇齒之間溜來一股莫名的甘甜,仿佛久經干涸的嫩苗在一場大雨后獲得了滋潤,暴風雨中的蝴蝶在晴朗后伴著彩虹翩翩起舞,那一縷甘甜縈繞彌漫著整個口腔,最后鉆進了我的'心中,在我清澈的心湖上奏起了美妙的樂章,久久不能散去,像是要讓人們記住“苦盡甘來”是有多么幸福,我終于理解了,父親愛的是那苦澀后的甜味,他的堅強似乎也是由此得來的吧!
人們常說:“人生如戲”!但我認為:“人生如茶,如一杯濃茶!“盡管人生的道路坎坷崎嶇,但平坦大道總會出現的。人只有經過歷練才會擁有天使般閃耀的光環,就像茶葉只有經過沖泡才會流露出它的芬芳伈甜。我們雖然不像山般高峻,但我們要似山般堅強;我們雖未有海一樣波濤洶涌的能力,但我們要有海般奔流不息的意志。我們雖沒有蒼天般遼闊無際,但也要擁有天空般博大的胸懷;我們雖無法擁有太陽的光和熱,但我們也要有一顆太陽般熾熱的心。
人生似一杯苦澀香醇的濃茶,細品才會品出甘甜,扎實行走才會踏出屬于自己的道路!
八年級作文 篇7
陪我們度過多少個春夏秋冬,陪我們經歷過多少艱難坎坷,那個人不是疼愛我們的父母,而是我們喜歡或討厭的老師。
老師,就像一把鑰匙,打開我們心靈的大門。
當我們要做錯事時,老師及時的阻攔了我們,她告訴我們什么樣的事該做什么樣的事不該做,她用純潔的`語言、柔和的語氣教育我們,讓我們知道了怎樣在錯與對之間選擇,是老師幫助我們辨別是非,“凈化”我們的心靈。
還記得一次語文課,老師去開會不在班,給我們留作業讓我們寫,就匆匆的離開了,半節課的時間過去,教室里很安靜,突然一聲大叫,只見兩個同學大打出手,當時的戰況非常激烈,其中一名同學頭部流著鮮血,他們兩個互不相讓,我們見勢不對,趕緊拉架,教室里非常吵,老師在這時候回了,看到此狀趕緊跑過來,她把那名受傷的同學抱到醫務室治療,班里的同學都問那名同發生了生么事,他也只是沉默不語,老師回來了讓他們把事情經過說說,為什么打架,而且是這么狠,我們以為有什么重要的事才打架,沒想到只是因為他把他的作業撕了,老師聽了對我們說:“你們就因為一件雞毛蒜皮的小事大打出手,甚至打出血,你們知道后果的嚴重性嗎?我們是一個家庭,你們是兄弟啊!家里的人還起內訌,那我們這個家還要它干什么?”班里的同學潸然淚下,老師也哭了,我們真不知道該要怎么辦,聽著老師哽咽的哭聲,我們無比的心痛,我們只能安慰老師別哭,那兩位同學像是知道自己錯了,走到老師身邊,跟老師道歉,說以后不會再打架了,他們絕對不允許內訌了,老師抬起頭注視著他們說:“記住,我們是一個家庭。”他們兩個趴到老師懷里哭起來,而底下的我們卻笑了起來。
老師就像一片綠葉,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,當我們在鮮花盛開之時,永遠不會忘記綠葉的恩情。
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