實用的六年級年的作文【精華4篇】
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
特大消息！特大消息！六〈4〉班林老師因為“套路學生”而被拘留，后經審查是一場誤會，至于詳細事件還是由當事人葉炯佐來為你介紹吧。
早晨8點是個令人朝氣蓬勃的時間段，瞧，班級里一片“和諧”：咬指甲的咬指甲，打哈欠的打哈欠……大家的眼睛都被周末這個“綁匪”抓去了，大家逃不出魔爪，變得疲憊不堪。我們的林老師為了趕走“周末后遺癥”，又準備“賞”給我們一個作業。頓時，教室里鬼哭狼嚎、哀聲遍地，大家一個個都希望老師能大發慈悲、網開一面。可那第五個作業遲遲沒有公布，直到下午。
下午最后一節課，我恨不得像閃電一樣沖去按下放學課鈴。時間就像停電的電風扇，慢慢地一圈圈轉動著，轉動著……終于放學了，老師大步走向講臺，在語文作業欄上寫了一個“5”，我的心已涼了半截：數英科三門的作業已經壓得我喘不過氣來了，再來第五個作業，這不是要把我逼上梁山的'節奏嗎？看來今晚我要“愚公移山”了。接著，林老師寫下“放學”兩字。有“放學”這樣的練習本嗎？難道放學回家拖20分鐘地？放學時間延長20分鐘？腦海里一個個猜想閃現著。一定是這樣，我嘆了一口氣，看向窗外，尋求安慰。what？窗外那是雨嗎？哦，連老天也為我們難過嗎？20分鐘后暴雨必將來襲，我要成“落湯雞”了。等等，教室里歡呼什么？我看向黑板，“5”后面跟的是“放學回家”。哦耶！晚上不用“愚公移山”了！
林老師啊，林老師，你這么出乎意料，讓我們既愛既恨！
六年級年的作文 篇2
我的妹妹有一頭烏黑發亮的秀發，有一雙明亮的大眼睛，還有一張紅紅的小嘴。最讓人羨慕的還是她那粉嫩嫩的小手，這雙小手可是會做許多事的喲。
有一次，我想幫媽媽的房間打掃一下衛生，剛好妹妹也在我家。所以我一開始動工，妹妹就立刻出現在我面前，興奮地說：“姐姐，我幫你打掃衛生吧。”我有點擔心地問：“你能行嗎？”“我一定可以的！”妹妹飛快地答道。我說：“那好吧，你就試試看，掃一下地吧，一定要掃干凈點哦，這樣姐姐才可以拖地。”妹妹點了點頭，說：“嗯，我知道了！”妹妹說完，立刻拿起掃把，去媽媽房間里掃地去了。看妹妹右手拿著掃把，把垃圾輕輕地掃到一起，還真是有模有樣呢。過了兩三分鐘，妹妹就掃了一堆垃圾出來了。她又把簸箕拿了過去，一邊掃著地上的垃圾，一邊把簸箕往垃圾堆那兒推，垃圾就乖乖地進了簸箕。然后，妹妹小心翼翼地把垃圾倒進垃圾桶了。我對妹妹豎起了大拇指，說“你真棒！你的.手真巧。”妹妹很開心。于是我拿了拖把，去拖地。這時，妹妹又拽著我說：“姐姐，我來幫你拖，我來幫你拖！”我嚴厲地說：“不行，你是拿不動拖把的。”“讓我試試，讓我試試嘛，我的好姐姐！”妹妹對我撒嬌地說，我只好答應了她。
我把拖把交給妹妹，并叮囑她小心一點。看妹妹拖地的架勢，還真像那么一回事。十分鐘后，她就把媽媽的房間拖干凈了。妹妹看到自己能做那么多，非常高興，我也對妹妹刮目相看了。
我妹妹不僅愛幫忙，還很有愛心呢！有一次，我和妹妹、姑姑還有姑父一起出去玩。我們看見一個穿著破爛不堪的乞丐正在要飯，我覺得十分可憐，給了他三塊錢。妹妹看見了，她把姑姑給她買零食的十元全部給了那位乞丐。看到妹妹的舉動，我心想：妹妹真是太有愛心了。
這就是我的妹妹，一個愛幫忙有愛心的妹妹。
六年級年的作文 篇3
時光如水，去而不返。不知不覺中，我已經是六年級的學生了。
歲月如流，撩走一切。唯一不變的，是我們最純潔真摯的友情。
不是別的什么，只是我們更懂得珍惜……
我有一個美麗的回憶，一個忘卻不了的回憶，是它讓我們之間開出絢爛的“友情花。”
記得在三年級，新轉來一個同學。字如其人，她叫孟子玉，長得也非常漂亮。一雙充滿靈氣的眼睛，小巧的鼻子和潤紅的嘴唇，長長的秀發隨風飄動。然而，她確是那樣冷漠與認真，和我們這群瘋丫頭總合不來。她那專注的神情讓人覺得似乎除了學習，她什么都不在乎。我和她之間從來都沒有什么朋友的.緣分。
老天總愛捉弄人，誰也沒想到，五年級我竟和她成了同桌。而那時，我晉升為學習委，告別了玩耍時期，總有一大堆的工作任務。
不知是哪一天，所有的同學都陸續回家，朋友們安慰我幾句，也匆匆離開。寬敞的教室里轉眼只剩下我一個人，我嘆了口氣，望著我的倒影，有些恍恍惚惚的倒影，在夕陽中，顯得那般黯淡而悲涼。我轉身繼續收拾本子，聽到樓下的歡笑聲，不由地回想起以前與朋友一起歡樂，一起回家，如今，都只能當作是夢了。我把本子猛地一扔，有些哽咽，懷念以前的日子，但都不可能了。突然我聽到一陣腳步聲，無意地回頭：竟是她!“天很晚了，動作快點吧。”她停了一小會兒，繼續說，“我們一起回家，樓下見。”她轉身離開，又一陣腳步聲。我愣了好一會兒，繼續整理本子，心中卻忍不住思索，也許，什么也沒思索——卻好像有波濤在翻滾，上下起伏。
過了很久很久，我才把工作全部完成。背上書包飛快地跑下樓，留意地瞟了一眼等待區——空蕩蕩的……心頓時涼了，沉默許久，邁開步伐，緩緩地走著，只有影子陪著我，還有夕陽：凄美，孤獨，落寞。“反正都習慣啦。”我不自然地笑笑，卻好像在期待著什么。
走著走著，我意外地發現除了我的腳步聲，還有另一種非常熟悉的腳步聲，一直在徘徊的聲音，我輕輕抬起頭，一個小巧的身影映入眼簾，我突然有一個奇怪的想法，以一種驚喜的心情走近她，仔細地瞧著她：竟是她!我再一次地愣住。
她笑著看著我，挽起我的手：“等你好久了呢，走吧。”我的心中涌起一股暖流，和她牽手一起過馬路。我的心情很復雜，有感動，有感謝，有幸福……我低著頭，小聲而深情地說了一句：“謝謝，你。”她似乎沒有聽見，但是很快抬起頭，望著夕陽說：
“真美……”
“是呀……”
我和她相視而笑，在夕陽的映照下……
友誼，璀璨而質樸。我只能說它，是比花朵還美，比陽光還暖的東西。它也許不那么驚天地，泣鬼神，可總是令人向往與陶醉……
六年級年的作文 篇4
我們每個人邁入校門的第一個老師就是啟蒙老師，我忘不了我的啟蒙老師——夏老師。
夏老師個子高高的，一條馬尾辮溫順地掛在腦后，走路時辮子一甩一甩的。她眼睛微小，高鼻梁，紅紅的嘴巴說話時露出潔白的牙齒，很漂亮。她會教我們畫畫、跳舞、唱歌、做游戲，給我們講許多童話故事，是一個琴棋書畫樣樣精通的老師。
夏老師每天都像媽媽一樣照顧我們，天涼了她會給我們添衣服，午餐時會照顧我們吃飯，睡覺時給我們蓋被子。每當我摔倒時，她會抱著我哄我，讓我學會勇敢。她喜歡和我們玩互動游戲，讓我們從游戲中學習。
我記得我們曾做過一個游戲叫“報數”，這是我玩的第一個最有挑戰性的游戲。游戲規則是：我們班36同學從1~108報數，是4或帶4的不報，否則重來。游戲開始了，一開始就有人忘了規則，一下說了“4”。我們只好重來。這一次，大家小心多了，一直報到了103，輪到我時，我脫口而出“104”。嗨！大家的`“心血”一下子全被我毀了！又得重來……就這樣，我們終于在第5次中成功了！大家歡呼：“成功了！噢！耶！”老師看著我們這一張張天真燦爛的笑臉，也開心地笑了起來。
三年幼兒園畢業了，畢業典禮那天，我依依不舍地和夏老師告別，雖然夏老師也微笑著和我說“再見”，但我知道老師也舍不得我們離開。
三年啟蒙路，雖然時間不長，但是夏老師對我們的關心和愛護，我始終都不會忘記。
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