實用的六年級年的作文【精華4篇】
在日常學習、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編整理的六年級年的作文4篇,歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
特大消息!特大消息!六〈4〉班林老師因為“套路學生”而被拘留,后經審查是一場誤會,至于詳細事件還是由當事人葉炯佐來為你介紹吧。
早晨8點是個令人朝氣蓬勃的時間段,瞧,班級里一片“和諧”:咬指甲的咬指甲,打哈欠的打哈欠……大家的眼睛都被周末這個“綁匪”抓去了,大家逃不出魔爪,變得疲憊不堪。我們的林老師為了趕走“周末后遺癥”,又準備“賞”給我們一個作業。頓時,教室里鬼哭狼嚎、哀聲遍地,大家一個個都希望老師能大發慈悲、網開一面。可那第五個作業遲遲沒有公布,直到下午。
下午最后一節課,我恨不得像閃電一樣沖去按下放學課鈴。時間就像停電的電風扇,慢慢地一圈圈轉動著,轉動著……終于放學了,老師大步走向講臺,在語文作業欄上寫了一個“5”,我的心已涼了半截:數英科三門的作業已經壓得我喘不過氣來了,再來第五個作業,這不是要把我逼上梁山的'節奏嗎?看來今晚我要“愚公移山”了。接著,林老師寫下“放學”兩字。有“放學”這樣的練習本嗎?難道放學回家拖20分鐘地?放學時間延長20分鐘?腦海里一個個猜想閃現著。一定是這樣,我嘆了一口氣,看向窗外,尋求安慰。what?窗外那是雨嗎?哦,連老天也為我們難過嗎?20分鐘后暴雨必將來襲,我要成“落湯雞”了。等等,教室里歡呼什么?我看向黑板,“5”后面跟的是“放學回家”。哦耶!晚上不用“愚公移山”了!
林老師啊,林老師,你這么出乎意料,讓我們既愛既恨!
六年級年的作文 篇2
我的妹妹有一頭烏黑發亮的秀發,有一雙明亮的大眼睛,還有一張紅紅的小嘴。最讓人羨慕的還是她那粉嫩嫩的小手,這雙小手可是會做許多事的喲。
有一次,我想幫媽媽的房間打掃一下衛生,剛好妹妹也在我家。所以我一開始動工,妹妹就立刻出現在我面前,興奮地說:“姐姐,我幫你打掃衛生吧。”我有點擔心地問:“你能行嗎?”“我一定可以的!”妹妹飛快地答道。我說:“那好吧,你就試試看,掃一下地吧,一定要掃干凈點哦,這樣姐姐才可以拖地。”妹妹點了點頭,說:“嗯,我知道了!”妹妹說完,立刻拿起掃把,去媽媽房間里掃地去了。看妹妹右手拿著掃把,把垃圾輕輕地掃到一起,還真是有模有樣呢。過了兩三分鐘,妹妹就掃了一堆垃圾出來了。她又把簸箕拿了過去,一邊掃著地上的垃圾,一邊把簸箕往垃圾堆那兒推,垃圾就乖乖地進了簸箕。然后,妹妹小心翼翼地把垃圾倒進垃圾桶了。我對妹妹豎起了大拇指,說“你真棒!你的.手真巧。”妹妹很開心。于是我拿了拖把,去拖地。這時,妹妹又拽著我說:“姐姐,我來幫你拖,我來幫你拖!”我嚴厲地說:“不行,你是拿不動拖把的。”“讓我試試,讓我試試嘛,我的好姐姐!”妹妹對我撒嬌地說,我只好答應了她。
我把拖把交給妹妹,并叮囑她小心一點。看妹妹拖地的架勢,還真像那么一回事。十分鐘后,她就把媽媽的房間拖干凈了。妹妹看到自己能做那么多,非常高興,我也對妹妹刮目相看了。
我妹妹不僅愛幫忙,還很有愛心呢!有一次,我和妹妹、姑姑還有姑父一起出去玩。我們看見一個穿著破爛不堪的乞丐正在要飯,我覺得十分可憐,給了他三塊錢。妹妹看見了,她把姑姑給她買零食的十元全部給了那位乞丐。看到妹妹的舉動,我心想:妹妹真是太有愛心了。
這就是我的妹妹,一個愛幫忙有愛心的妹妹。
六年級年的作文 篇3
時光如水,去而不返。不知不覺中,我已經是六年級的學生了。
歲月如流,撩走一切。唯一不變的,是我們最純潔真摯的友情。
不是別的什么,只是我們更懂得珍惜……
我有一個美麗的回憶,一個忘卻不了的回憶,是它讓我們之間開出絢爛的“友情花。”
記得在三年級,新轉來一個同學。字如其人,她叫孟子玉,長得也非常漂亮。一雙充滿靈氣的眼睛,小巧的鼻子和潤紅的嘴唇,長長的秀發隨風飄動。然而,她確是那樣冷漠與認真,和我們這群瘋丫頭總合不來。她那專注的神情讓人覺得似乎除了學習,她什么都不在乎。我和她之間從來都沒有什么朋友的.緣分。
老天總愛捉弄人,誰也沒想到,五年級我竟和她成了同桌。而那時,我晉升為學習委,告別了玩耍時期,總有一大堆的工作任務。
不知是哪一天,所有的同學都陸續回家,朋友們安慰我幾句,也匆匆離開。寬敞的教室里轉眼只剩下我一個人,我嘆了口氣,望著我的倒影,有些恍恍惚惚的倒影,在夕陽中,顯得那般黯淡而悲涼。我轉身繼續收拾本子,聽到樓下的歡笑聲,不由地回想起以前與朋友一起歡樂,一起回家,如今,都只能當作是夢了。我把本子猛地一扔,有些哽咽,懷念以前的日子,但都不可能了。突然我聽到一陣腳步聲,無意地回頭:竟是她!“天很晚了,動作快點吧。”她停了一小會兒,繼續說,“我們一起回家,樓下見。”她轉身離開,又一陣腳步聲。我愣了好一會兒,繼續整理本子,心中卻忍不住思索,也許,什么也沒思索——卻好像有波濤在翻滾,上下起伏。
過了很久很久,我才把工作全部完成。背上書包飛快地跑下樓,留意地瞟了一眼等待區——空蕩蕩的……心頓時涼了,沉默許久,邁開步伐,緩緩地走著,只有影子陪著我,還有夕陽:凄美,孤獨,落寞。“反正都習慣啦。”我不自然地笑笑,卻好像在期待著什么。
走著走著,我意外地發現除了我的腳步聲,還有另一種非常熟悉的腳步聲,一直在徘徊的聲音,我輕輕抬起頭,一個小巧的身影映入眼簾,我突然有一個奇怪的想法,以一種驚喜的心情走近她,仔細地瞧著她:竟是她!我再一次地愣住。
她笑著看著我,挽起我的手:“等你好久了呢,走吧。”我的心中涌起一股暖流,和她牽手一起過馬路。我的心情很復雜,有感動,有感謝,有幸福……我低著頭,小聲而深情地說了一句:“謝謝,你。”她似乎沒有聽見,但是很快抬起頭,望著夕陽說:
“真美……”
“是呀……”
我和她相視而笑,在夕陽的映照下……
友誼,璀璨而質樸。我只能說它,是比花朵還美,比陽光還暖的東西。它也許不那么驚天地,泣鬼神,可總是令人向往與陶醉……
六年級年的作文 篇4
我們每個人邁入校門的第一個老師就是啟蒙老師,我忘不了我的啟蒙老師——夏老師。
夏老師個子高高的,一條馬尾辮溫順地掛在腦后,走路時辮子一甩一甩的。她眼睛微小,高鼻梁,紅紅的嘴巴說話時露出潔白的牙齒,很漂亮。她會教我們畫畫、跳舞、唱歌、做游戲,給我們講許多童話故事,是一個琴棋書畫樣樣精通的老師。
夏老師每天都像媽媽一樣照顧我們,天涼了她會給我們添衣服,午餐時會照顧我們吃飯,睡覺時給我們蓋被子。每當我摔倒時,她會抱著我哄我,讓我學會勇敢。她喜歡和我們玩互動游戲,讓我們從游戲中學習。
我記得我們曾做過一個游戲叫“報數”,這是我玩的第一個最有挑戰性的游戲。游戲規則是:我們班36同學從1~108報數,是4或帶4的不報,否則重來。游戲開始了,一開始就有人忘了規則,一下說了“4”。我們只好重來。這一次,大家小心多了,一直報到了103,輪到我時,我脫口而出“104”。嗨!大家的`“心血”一下子全被我毀了!又得重來……就這樣,我們終于在第5次中成功了!大家歡呼:“成功了!噢!耶!”老師看著我們這一張張天真燦爛的笑臉,也開心地笑了起來。
三年幼兒園畢業了,畢業典禮那天,我依依不舍地和夏老師告別,雖然夏老師也微笑著和我說“再見”,但我知道老師也舍不得我們離開。
三年啟蒙路,雖然時間不長,但是夏老師對我們的關心和愛護,我始終都不會忘記。
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