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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-01-02 12:31:22 五年級(jí) 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)作文(范例9篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)五年級(jí)作文(范例9篇)

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  夢(mèng),是美好的;夢(mèng),是快樂的;夢(mèng),是甜蜜的;夢(mèng),是偉大的;但是這個(gè)甜蜜而又美好的夢(mèng)又是遙遠(yuǎn)可及的。也許每個(gè)人的夢(mèng),都是偉大的。可是,貧困的山區(qū)小孩的`夢(mèng)想?yún)s是十分簡(jiǎn)單、平凡。他們的夢(mèng)也許在我們的眼里十分的渺小、不起眼,可是對(duì)于山區(qū)小孩來說,他們的夢(mèng)卻是偉大的,他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想默默地在為自己的夢(mèng)想去努力,去奮斗,去實(shí)現(xiàn)在別人眼中不起眼的夢(mèng)想——走出山區(qū),考上自己日思夜想、夢(mèng)寐以求的大學(xué),讓自己可以更好地報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,回報(bào)那些曾經(jīng)給予幫助過他們的人。這是貧困的山區(qū)小孩的夢(mèng)想,這是他們家人所希望的夢(mèng)想,這是全世界人民的期待。

  這不僅是全世界人民的期待,這更是我的希望:希望他們能夠早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這是我的夢(mèng),但這更加是山區(qū)小孩的中國(guó)夢(mèng)。

  就是因?yàn)檫@千千萬萬個(gè)不起眼的夢(mèng)想,成為是他們動(dòng)力與鼓勵(lì)。

  每個(gè)人都有夢(mèng),可夢(mèng)是不一樣的。有希望能當(dāng)音樂家,有希望能彈鋼琴,有希望能為災(zāi)區(qū)小朋友做更多貢獻(xiàn)等等,有的實(shí)現(xiàn)了,有的卻沒有。人們說睡覺才會(huì)做夢(mèng),但現(xiàn)在是夢(mèng)它綻放的時(shí)代,每一個(gè)人都可以擁有自己的夢(mèng)。

  書中的劉偉叔叔是個(gè)殘疾人,有一年他去參加殘疾人奧運(yùn)會(huì),可是輸了比賽,但他仍不放棄學(xué)習(xí),最后成為了一個(gè)有用的人。我在爸爸媽媽辛苦的養(yǎng)育下,成績(jī)優(yōu)異,老師器重,難道不應(yīng)該用更好的成績(jī)來回報(bào)他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩嗎?所以我的夢(mèng)想是考上清華,報(bào)答父母。

  在離我們千里之外的山區(qū)小朋友,他們生活環(huán)境十分惡劣,菜也只有青菜、豆芽之類,我們有這么多菜,卻浪費(fèi),太可恥了,他們的夢(mèng)是希望父母多陪陪他們,而這在我們眼里什么都不是。

  夢(mèng)是幼稚的;夢(mèng)是美好的;夢(mèng)是甜蜜的;夢(mèng)同樣也是可愛的,夢(mèng)里有我們的希望,有我們的憧憬!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能讀懂例文,知道作者是抓住鴿子的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn),把鴿子寫得很有情趣的。

  2、模仿例文的寫法,寫自己喜歡的一種動(dòng)物,把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀懂例文,掌握寫作方法,能按要求完成習(xí)作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  模仿例文的寫法,寫自己喜歡的一種動(dòng)物,把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)情趣,明確訓(xùn)練要求

  1.談話激情。

  (1)同學(xué)們,你們肯定有很多朋友。誰能說一說,你交了哪些朋友?

  (2)除了這些人以外,你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽野獸)

  這些有生命的動(dòng)植物,和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣,與它們和諧、友好地相處,甚至還要保護(hù)它們。

  (3)說一說,你們喜歡哪些動(dòng)物朋友,對(duì)于它,你知道些什么。

  2.交流歸納。

  教師小結(jié):只要是你喜愛的,或者你感興趣的`動(dòng)物,你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友,去了解它,去愛護(hù)它。

  3.明確要求。

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示,弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。

  二、師生互動(dòng),描摹觀察體驗(yàn)

  1.畫一畫。

  選擇你喜愛的一種動(dòng)物,把它的外形簡(jiǎn)要畫下來。

  1.說一說。

  你畫的動(dòng)物有什么特點(diǎn),能介紹一下嗎?(要注意動(dòng)物的特征,可以采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法,還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。)

  3.師生歸納。

  (1)寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn),要按一定的順序,如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。

  (2)可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。

  (3)要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。

  4.小組交流。

  5.交流體驗(yàn),表達(dá)情感。

  同學(xué)們那么喜愛動(dòng)物,一定和動(dòng)物有過動(dòng)人的有趣的故事。我們可以說一說自己是怎樣表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情的。

  6、學(xué)生自由選材、定題目,自行擬稿成篇。

  三、評(píng)改延伸,深化習(xí)作感受

  1.小組評(píng)改。

  2.班級(jí)交流。

  小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)宣讀

  2.提出修改意見。

  3.學(xué)生修改。

  板書設(shè)計(jì):

  寫一種動(dòng)物

  (1)寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn),要按一定的順序,如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。

  (2)可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。

  (3)要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  從小到大,我非常少嘗到過成功的滋味。但是,有一件成功的事情卻讓我最高興,那就是我學(xué)會(huì)了騎自行車。

  我只要看見別人騎自行車,就會(huì)非常羨慕他們。我常常夢(mèng)寐以求自己也有一輛自行車。爸爸好象看出了我的心思,我過生日那天,就送了一輛嶄新的自行車給我當(dāng)生日禮物。我高興得跳起幾米高。我連忙將自行車推到民族廣場(chǎng),開始自己學(xué)騎。我雙腳踏上踏板使勁向上騎。沒騎多久,咚的一聲,我與自行車都倒了。

  我垂頭喪氣地將車推回了家里。哥哥看見我沒精打采的樣子,就問我:“韋豪,你為什么不高興啊?”我知道哥哥是騎自行車的高手,就對(duì)哥哥說:“我不會(huì)騎自行車。”哥哥說:“原來是這樣啊。要不,我教你吧?”我說:“好啊!”

  我與哥哥來到民族廣場(chǎng)。哥哥說:“你先騎騎看。”我騎上車,雙腳踩住踏板,向前走了幾米,一晃,又摔了下來。哥哥說:“你騎車,沒有掌握平衡。要想平衡,就必須把方向一會(huì)兒朝左,一會(huì)兒向右。”我按照哥哥教的'方法,腳只管瞪,將方向一會(huì)向左一會(huì)向右,又摔了幾跤,慢慢地就能夠騎稍微長(zhǎng)一截路了。當(dāng)我不再需要哥哥扶著就能騎走自行車的時(shí)候,那種高興勁啊,真是說不出來。

  學(xué)會(huì)騎自行車,讓我品嘗到了成功的滋味。這滋味,需要有失敗的經(jīng)驗(yàn)才能品嘗。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  世界環(huán)境保護(hù)日那天,學(xué)校要舉行“環(huán)保在我心中”演講比賽。那天早上,爸媽拖著移動(dòng)售貨屋去韓家莊集賣化肥時(shí),張晶還呆在自己的小房間里準(zhǔn)備今天的演講稿。

  看看時(shí)間不早了,張晶吃了早飯,準(zhǔn)備去學(xué)校。忽然,張晶發(fā)現(xiàn)昨天放在小房間里的未加碘鹽沒了(張晶家辦了個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng),那未加碘鹽是喂豬用的),再轉(zhuǎn)頭一看,那幾袋化肥還在墻角。張晶一下子懵了:爸媽不識(shí)字,假如買的人也這樣,把鹽買回去撒到地里,那還得了?來不及多想,她拔腿向集上跑去。

  韓家莊離她家三里半路呢!她氣喘吁吁地跑到集上,從這頭找到那頭,總算找到了數(shù)錢的爸媽,上氣不接下氣地問:“爸,賣了沒有?”

  “嘿,這孩子,你咋來了?”一伸手指著車上說,“呶,還有一袋。”

  張晶又急又氣:“你們……賣的不是化肥,是無碘鹽……”

  爸、媽一聽,拆開還剩下的一袋,爸用手指沾了一點(diǎn),放入嘴中一嘗,慌了,結(jié)結(jié)巴巴地說:“只賣了兩個(gè)主,一個(gè)是本村張大爺,還有一個(gè)就是你們學(xué)校的園工。”“爸媽,你們?nèi)埓鬆敿遥晃椰F(xiàn)在就去學(xué)校。”說完,張晶撒腿向?qū)W校跑去。

  張晶趕到學(xué)校,已經(jīng)是10點(diǎn)半,草坪旁,園工老李已拆開袋子,心里正在納悶:“這化肥怎么沒那個(gè)味呢?”張晶忙跑上前去,把情況說了一遍。李師傅停了手,張晶不好意思地說:“李師傅,真對(duì)不起了!”轉(zhuǎn)身又往禮堂跑。張晶剛到禮堂,班主任劉老師又氣又急地說:“怎么才來呀?就差你一個(gè)了。”

  張晶站到臺(tái)上,向師生們道了歉,把追鹽的.過程說了一遍后,剛準(zhǔn)備演講,掌聲就像炸雷一般響起來。校長(zhǎng)走上臺(tái),說:“張晶同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)給我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的演講,讓我們向她表示感謝!”掌聲讓天上的云彩也停住了徜徉的腳步,臺(tái)上的張晶,那個(gè)臉啊,也像天上的云霞紅通通的。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

  “柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。”“大漠沙如雪,燕山月似鉤。”“遙知不是雪,為有暗香來。”真的!我們?cè)?0xx這一年的冬天也體驗(yàn)了一把雪的風(fēng)采。

  在12月的某個(gè)星期三,大雪好像先是給我們響起了警鈴,下起了雪米。老師一而再,再而三地跟我們講只是下雪米,而我們偏要從這教室里擠出來。沒辦法,老師一張嘴總斗不過我們這四十八張嘴吧。下課,老師讓我們仔細(xì)地摸一摸是不是雪米,在同學(xué)們一聲聲“哇”的感嘆之后,上課鈴緊接著響了起來。上課,同學(xué)們的眼睛不時(shí)的都要看一看,自然注意力也容易已被分散,在同學(xué)們不認(rèn)真的情況下,老師尷尬的上完了整堂課。期盼已久的下課鈴聲,終于來了,一個(gè)個(gè)已坐不住的同學(xué)們,都一齊站了起來,沖出教室,奔向操場(chǎng)。我也不例外,像野獸一般,來到操場(chǎng)。唯一不同的是,沒有像其他同學(xué)一樣,拾起整塊的雪米向另一個(gè)同學(xué)砸去。而是先往校園里一看,校園依稀成了雪的海洋,雪的樂園雪越下越大,在上課鈴的.催促下,同學(xué)們又返回教室。

  星期四,同學(xué)們更是玩的不亦樂乎。我早早的起了床,裹上衣服,來到陽(yáng)臺(tái)。哇!被雪覆蓋的電線上,猶如一條窄窄的小路。我輕輕拂下一些雪,用舌頭舔了舔,一股涼意入了嘴。

  雪,是個(gè)神秘的“人”。悄悄來臨又悄悄離去,給人一種回味無窮的味道,它可以讓校園變成雪的樂園。我不禁贊嘆道:“雪,真奇妙!”

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

  俗話說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”我小時(shí)候聽了這句話,當(dāng)時(shí)沒有忘記,直到現(xiàn)在也沒有忘記,所以我因?yàn)檫@句話經(jīng)常到書中去找“玉”和“黃金”。我越找越有意思,還找到了一些“寶藏”。找到這些“寶藏”的秘密就是——我愛讀書。

  我愛看故事、童話類的書籍。開始的時(shí)候我看一本童話或故事就是開頭不看,只看精彩的段落和結(jié)尾。這么看下去久了,也覺得沒什么意思了,便開始嘗試從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的'看。我記得我第一本從頭到尾看完的是一本名叫《安徒生童話》的書。里面有很多來自外國(guó)的童話故事,我很喜歡。

  對(duì)于漫畫書,我保持中立的態(tài)度。漫畫只是為大腦休息而看的。所以有時(shí)我看書累了,看一會(huì)漫畫,就可以愉悅身心。

  外國(guó)的名著我讀得不多,但是我已經(jīng)深深的被它獨(dú)有的魅力吸引住了。《格列佛游記》﹑《湯姆索利亞歷險(xiǎn)記》這兩本書在我的腦海中留下了不可抹去的印象。格列佛的仙境奇遇﹑湯姆的奇思妙想,讓我對(duì)敘事小說有了非常濃厚的興趣。在我看來,書是帶我們航海的航船,書是帶我們飛翔的翅膀,書是一把打開“疑惑箱子”的“智慧鑰匙”。

  我愛讀書,書是人類進(jìn)步的階梯;我愛讀書,書中有許多有趣的事情;我愛讀書,書是我的好朋友;我愛讀書,沒有書生活就沒有樂趣。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

  今天我一口氣讀完了《司馬遷忍辱著書》這篇故事,并被深深地觸動(dòng)了。

  司馬遷是有名的史學(xué)家。他在當(dāng)史官時(shí),將軍李陵因被困而投降了匈奴。漢武帝大怒,下令要?dú)⒗盍耆摇K抉R遷因?yàn)闉槔盍昵笄槎馐軐m刑,全身上下一片腐臭。司馬遷開始絕望想死,但一想,我的史記還未完成,怎么能死呢?后來他忍辱負(fù)重,終于完成了歷史巨著《史記》。

  我想,如果當(dāng)年司遷不能忍受宮刑的屈辱與痛苦,一死了之,又怎么會(huì)有今天的史記呢?如果他不能忍受別人的抵毀與打擊,又怎么能留芳千古,深受人民的'推崇和尊敬。可以看出,司馬遷的成功與“忍”字是密不可分的。可是現(xiàn)在,人們的忍性越來越少了。有時(shí)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事,就直嚷嚷要報(bào)仇,有的甚至害人性命;還有在學(xué)校里,同學(xué)之間發(fā)生沖突,兩個(gè)人就二話不說,大打出手,最后弄得兩敗俱傷。你們說,如果大家都可以忍耐一下,又怎會(huì)出現(xiàn)這種害人害已的事呢?有時(shí)候,適當(dāng)?shù)厝棠鸵恍┦拢能為自己的理想架上一座堅(jiān)固大橋。總之,我們要知道,退一步海闊天空,進(jìn)一步可能危險(xiǎn)重重。

  忍耐是成功的大橋,耐心是一塊塊鋪路石。多一份忍耐,就多一座橋,多一份忍耐,就多一條路。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

  打開記憶的閘門,一件件童年往事如流水涌來,如夢(mèng)如幻,讓人時(shí)而喜悅,時(shí)而悲傷,時(shí)而又內(nèi)疚自責(zé)。

  有一次,我在外婆家菜園里玩,一不小心把外公種著的大白菜踩了一腳,菜葉子馬上就像個(gè)被霜打后的茄子——蔫了,顏色也比原來的`綠色深了一些。我見了,索性把“蔫白菜”連根連土拔起,用力一擠,它身上就冒出很多汁水,我又在它身上一踩,汁水就如同泉涌般冒了出來,形成了一口“微型泉”。我在它上面不斷地又踩又踏,直到再也流不出一滴汁水為止,然后在原來種它的地方挖了個(gè)小坑,把它埋了。

  過了好長(zhǎng)時(shí)間,我聽見外公在叫弟弟,把他叫到菜園里,指著那個(gè)“蔫白菜之墓”問:“是你干的嗎?”弟弟原來就很倔強(qiáng),況且本來就不是他干的,于是把頭一歪:“不是我干的!”,外公本來還心平氣和的,但一聽弟弟這樣的語氣,就氣呼呼地拍了一下他的頭,罵道:“那是誰,難不成是我?”過了一會(huì)兒,外公又溫柔地?fù)崦艿艿念^,勸道:“做錯(cuò)了事沒關(guān)系,只要認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好,就可以免罰。”但這次,弟弟索性不理外公了,外公氣得在弟弟的屁股上重重地打了一下。我在一旁看著,心里有成千上萬個(gè)小人在笑。

  直到現(xiàn)在,外公和弟弟還蒙在鼓里,而“白菜墓地”上的菜總是長(zhǎng)得最好,外公為此很迷惑。

  外公,弟弟,那次是我錯(cuò)了,我不該偷偷做壞事,更不該看著弟弟被冤枉而幸災(zāi)樂禍!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

  每當(dāng)我愛起頭仰望天空時(shí),總會(huì)看見鳥兒在無垠的藍(lán)天中飛翔。這時(shí),我就渴望自己有一雙翅膀,就像小鳥一樣在空中飛舞,自由自在的,沒有任何煩惱。

  我好想有一雙翅膀,展開雙臂用力飛向天空,不受任何約束,想怎么樣就怎么樣,在天空中翩翩起舞,輕松而快樂。做我喜歡做的事情,去幫助一些需要關(guān)心的人,讓他們感到溫暖,感到世界到處都是愛。

  我不停地扇動(dòng)著翅膀,飛向祖國(guó)各地,看看我們偉大祖國(guó)的大好河山,我要登上長(zhǎng)城,攀上珠穆朗瑪峰,我要越過長(zhǎng)江、黃河,我還要去看看我們的首都——北京,去參加莊嚴(yán)的升旗儀式,伴隨著飛揚(yáng)的'旋律,在心中默默立下誓言:好好學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息,長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

  我要飛向城市,飛向農(nóng)村,去看看祖國(guó)改革開放以來的巨變。城市里,一座座高樓大廈鱗次櫛比,一輛輛汽車在馬路上飛快地奔馳。馬路變寬了,變平坦了,路上大包小包購(gòu)物回來的人們絡(luò)繹不絕。鄉(xiāng)村里,農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著幸福的笑容。過去的平房已經(jīng)被紅磚綠瓦的小洋樓所代替。

  我還要飛向宇宙,去看看星星有多大,太陽(yáng)有多圓。去看看是不是真得像爺爺奶奶說的那樣,天上住著玉皇大帝、王母娘娘……

  我好想有一雙翅膀,努力飛向天的盡頭,做我喜歡做的事情。幫助需要關(guān)心的人,使他們感到溫暖,感到世界到處都是愛!

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