四年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
我們身邊有很多具有綠葉精神的人，她們一直默默無聞的在奉獻著，我的學前班張老師就是一位具有綠葉精神的`人。
有一次冬天，我正在操場上玩。突然，有兩位大哥哥往我頭上潑了兩瓶水，然后他們飛也似的逃跑了。這時，正和我玩的兩位小同學看到了，那兩個同學趕快告訴班主任張老師，張老師焦急的把我送到了爸爸的辦公室，隨后帶兩位小同學一個班接著一個班找那兩位給我頭上潑水大哥哥。
最后，那兩位大哥哥被找到了，親自給我道了歉。我很感激班主任張老師，別看這平凡的小事，但是平凡孕育著偉大，我愛我的張老師。
四年級作文 篇2
【基本內容】
作文題目：給學生一個自由空間，自擬題目
執教年級：四年級
【教學目標】
1、啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。
2、指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3、培養學生熱愛生活、愛護生命、熱心善良的思想感情。
【教學重點】
1、啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地進行創寫。
2、給學生一個自己的空間，進行自我內心和性格的充分展現，并進行合理培養。
【時間和場地安排】
本文教學課時：二課時
第一課時教學靜物，對靜物的外貌描寫;第二課時教學想象，對靜物的“活體”進行合理的想象并付于生命的活力。
準備：1、洋娃娃、小布熊(要根據學生的不同特點，選擇不同的玩具，一定要都考慮到)……
2、模型紙板、動物頭飾、媒體播放器……
場地：見下文。
【教學過程】
第一課時教學(實物描寫)
1、導入部分：
談話：“今天，老師給同學們請來了一些好朋友。它們非常可愛，非常的漂亮，同學們想不想和它們見面?”(激趣導入)
出示：老師把準備好的玩具分別放到講臺上。(進一步激趣)
2、引入主題：
談話：同學們你們對這些講臺上的玩具喜歡不喜歡啊?你覺得是什么讓你覺得它好看，讓你喜歡?
觀察：那么說說它哪些地方讓你覺得好看?說得可以具體一些。(討論)
【設計理念】
學生就是學生，他們不管理是什么年級，總是以玩為第一的，以興趣為主導的一種學習思想。只有讓學生在自己愿意的情況下去學習，那學到的才是最好的;只有在學生充分發揮了他的各種感官的作用，那他才會完全調動了積極性，激發了興趣。
3、進入主題：
⑴初步觀察討論：
學生：對一些視覺上的差別進行講述，并進一步對玩具進行分析。
⑵教師提示。
⑶分組進行：
①分組、分玩具。(給一定人數的學生分成一組，以自己喜歡的玩具為分組標準。)
②分組進行觀察，可以觸摸、把弄，體會五官的各種感覺。
③互相說一說自己的體會和感覺。
⑷深一步觀察：
從色澤的變化，從體形的'不同，
從作用、功能的不同，從它對“我”的影響。
【設計理念】
俗話說：“實踐出真知”，自己動手往往好過聽別人的訴說。同樣對于寫作文也要求能自己去體會，去抓住靈感。特別是小學生還不會從別人的言詞中去體會一個只能看，不能觸摸的東西，所以給學生一個自己體會的機會，比說一大堆要好。
4、深化主題：
⑴請同學們說出你觀察的玩具的不同特征。(板書：學生的觀察結果)
⑵把學生的各種感覺也說、寫出一來(板書：……)
5、回歸主題：
請同學們動一動筆，寫一段描寫你看到的布娃娃的外形特征的小短文。
6、教師提示一些特別的地方，給下文的寫作做鋪墊：
①玩具的各種生理作用。
②玩具的行動方式。
③付于玩具一定的性格特點。
④給玩具一些唯一的特性(特殊性)。
【設計理念】
有了充分的材料和一定的思想準備，那么作文才算可以“作”文。但學生往往不能全面都照顧到，所以在“作”時要不斷給學生一些提示，一些幫助讓作文更加生動具體。但在這里以一小段短文為本課時的要求，要求不高!
第二課時教學(拓展話題)
1、課前準備：
⑴道具準備：一個森林、一片草地、一座高山、一條小河、一些動物;
一片田野、一條小路、幾叢小草叢、一些小動物;
一個大城市、一條條馬路、一輛輛汽車、一個個行人;
……
道具可以是畫圖，也可以紙板模型。(根據你要展現的活動環境而定)
⑵場地準備：教室布置、座位布置。
四年級作文 篇3
看，那一片一望無際的田野綠油油的，微風一吹，真像一個個翩翩起舞的小公主。
春天，田野里，柔嫩的柳條“隨風飄揚”，揮動著無數的“手臂”。幾只小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在快樂地歌唱著：“春天，春天，你真美啊！”是呀！真的是美妙無比。你看，那一片片剛發芽的田地，顯得那么得富有生機。
夏天的'田野，就更有樂趣了，艷陽高照，沒有一絲風。青青的秧苗在烈日下無精打采地耷拉著腦袋。青蛙在池塘邊“呱，呱，呱…“唱著動聽的歌。一個個“小矮人”正在除草，摘花生。田野一片花海，紅彤彤的，綠油油的，黃澄澄的。多美呀！
秋天的田野里是金色的。秋姑娘好像是一位魔術大師，把田野變成了果實園。秋風吹來，田野里蕩漾著波紋，金燦燦的。閃爍著一種豐收的喜悅。
冬天的田野里更特別，許多樹木都是光禿禿的，只有松樹傲然挺立，整個畫面都充滿了詩情畫意。
這就是我家鄉的田野，一年四季都有不同的景色，我愛家鄉的田野！
四年級作文 篇4
“哦，去春游嘍！”星期四一早，我們坐上了春游的大巴車，懷著愉悅的心情，踏上了前往淺水灣農莊的旅途。聽老師說，今天我們要玩的東西可多啦，要去鄉村大舞臺看表演，去逗趣園看小動物，去游樂園玩各種各樣的項目……但最令我期待，還是去拓展訓練。
看完了小動物有趣的表演，游覽了游樂園驚險刺激的項目，觀看了精彩的.雜技表演，品嘗了自帶的各種美味的零食，令我期待已久的拓展訓練終于開始了。一到訓練場地，我們立刻興奮地丟下背包，狂奔到活動區域。只見這里有獨木橋、鋼絲橋、“V”字橋、秋千、木馬和蹺蹺板等各種各樣的器材。同學們這里走走，那里爬爬，有的屏氣凝神、小心翼翼地走著；有的則走馬觀花，蹦蹦跳跳，故意給其他同學搗亂；還有的是受了那些“皮大王”的影響，東倒西歪，站不住腳跟，最后還是摔在了橋底下的蹦床上（我就屬于這一類）……總之，同學們盡情地玩耍著，歡樂無比。
“啊！唐詩榕，別搖！別搖！我要摔跤啦！”在“V”字橋上，我驚恐地大聲呼喊。唐詩榕這個小調皮，非要跟著我不說，還到處給我搗亂。這不，我要來走“V”字橋了，她又在后面故意晃來晃去，害得我也跟著東倒西歪，寸步難移。還好兩邊都有結實的網護著，要不然真不知道我會被摔成什么樣子！接著，我又去走了鋼絲橋、獨木橋等等地方，雖然時不時會摔下去，但下面都是有彈性的軟墊，有驚無險。我還和同學一起蕩了秋千、坐了蹺蹺板等器材。我們一邊興奮地玩耍著，一邊快樂地談天，真是其樂無窮啊！
過了不久，該集合了。時間過得真快啊，我們還沒玩夠呢！唉，可惜也沒辦法了，只好慢吞吞地背起背包，依依不舍地走出了訓練場地，離開了淺水灣。不過，我們還是滿懷憧憬地期待著下次春游，希望下次春游能比這次更有趣、更好玩！
四年級作文 篇5
記得三年級剛開學的時候，媽媽去外地出差，爸爸也有急事外出，家里就只有我一個人。
那天下午，我獨自一人背著書包回家，天空陰沉沉的，雨點一滴滴地落在我的臉上，冰冷異常。我沒帶雨傘，衣服也濕透了，我終于知道什么叫做“落湯雞”。我在內心哀求道：上天呀，讓這場雨趕快停下來吧！可老天好像故意跟我作對，雨越下越大，突然，雨“停”了，我抬頭一看，原來是隔壁的大姐姐把傘撐在了我的頭頂上，而她自己，卻沒被傘遮到，一半校服被雨淋到近似透明，書包也被淋得斑斑點點的，但她的臉上卻還是掛著友善的微笑，讓我感覺，好像，現在還是晴天。我連聲說“謝謝，謝謝”……想把傘推開，讓她自己遮著就好，大姐姐說：“我的妹妹在別的城市讀小學，年紀和你差不多，我希望在下雨天也有人為她撐傘”。聽了大姐姐的`話，我的內心暖暖的，她的微笑如春天那溫暖的風，幫我吹干了濕透的衣服。冰冷的下雨天，我的內心暖暖的，轉眼，我上了四年級，這位大姐姐也去外地上大學了，但我永遠不會忘記這件事。
后來，上學期末，奶奶告訴我，我們家隔壁的大姐姐回來了，她去買菜的時候，姐姐幫她把菜提回家的，我為此特意去拜訪了姐姐，大姐姐對我說：“如果生活中我們對他人多一點幫助，那生活會更美好”！
姐姐的話，對我的成長一定會有很大幫助的，我要成為她那樣助人為樂的人！
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