一年級作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的一年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
暑假的一天早上，媽媽神秘地跟我說：“晚上給你一個驚喜！”我連忙問媽媽：“是什么？”媽媽說：“晚上告訴你。”我不斷地猜想：是玩具？小金魚？還是好吃的？……
好不容易到了晚上，媽媽下班回來了。她手上提著一個籠子，里面不時發出點聲音。我想：肯定是小動物。從媽媽手中接過籠子，打開一看，原來是兩只小倉鼠，一只是棕色的`，還有一只是白色的。它們的小嘴尖尖的，嘴巴旁邊有幾根胡須一動一動的，兩只圓溜溜的大眼睛非常有神。
小倉鼠可饞了，每次去喂食，它們都爭先恐后地飛奔來搶著吃，吃得津津有味。
小倉鼠可懶了，除了吃飯，大部分時間都在呼呼大睡。
小倉鼠可愛干凈了，它們比我還愛干凈呢！它們洗澡的方法很特別，不用水，只要放一些鹽浴，它們在里面打滾，很快就把自己洗得干干凈凈。
兩只可愛的小倉鼠到我們家已經一個多月了，它們給我的生活帶來了很多樂趣，成為了我的好朋友。以后，我也要跟著媽媽一起照顧它們。我相信，我們會一直這樣愉快地相處下去！
一年級作文 篇2
我家有只很可愛的小狗，因為渾身雪白，我們取名為小白，但是因為小白很活潑可愛，像一顆圓溜溜的皮球，所以小白又有一個新的小名：大胖。小白很貪吃，通常到飯點的時候，我們還沒入座，小白就迫不及待地用爪子撓了撓我的褲腳，然后順著我的褲腳拼命往上爬，直到我們從餐桌上夾到幾塊肉給小白，它才停止對我們的“騷擾”。吃飽喝足的小白精神煥發，時常跑老跑去，時常扯著毛線團玩，每看到這樣的'場景，我覺得好溫馨。小白只有兩個月大，即使平時有點調皮，也絲毫不影響它在我心中的位置。金無足赤人無完人，小白在這個年紀還不能“自理”，大小便都很隨意，所以會聽到隔壁大呼小叫的喊：你們家狗狗又隨地大小便了，好臟。起初這種情況我們不在意，等小白大一點就能改善了，但是時間一長，閑言碎語也變成了尖銳的話語，弟弟實在受不了隔壁阿婆的抱怨，于是瞞著我們把小白丟了。小白被丟在很遠的地方，找不回家了。看著弟弟隱忍住傷心，氣氛都沉悶了。
我在思考，究竟是小白迷失了路途，還是人迷失了本心。現在家里四處整潔，但是那種歡歌笑語、活潑的氣氛卻不覆存在，我們恢復了整潔的環境，卻失去了快樂的氛圍，人類迷失在周圍的目光之下，拋卻原本最真的自己。不知道小白在何處，會不會依舊開心的搖著尾巴蹦蹦跳跳，或者傷心可憐地做了一只流浪狗，對此我沉默了，迷失在沉悶的氣氛。
一年級作文 篇3
今天，我來夸夸我們班的小同學，他是一個愛學習、愛動腦筋、愛幫助別人的小同學。
他的'個子比我矮了一點，而且是一個男孩子，長得很可愛，他留了一個小平頭，眉毛濃濃的，還長著一雙炯炯有神的大眼睛，學習起來非常好，這個小同學就是我們班的翟**。
有一次，我有一道數學題不會做了，正好翟**在旁邊，我就向他請教，你給我講一下這道題行嗎，他說沒問題，翟**認真的給我做了講解，我終于明白了，原來是這樣做的，我說謝謝你翟**，他說不用謝，同學之間就要互相幫助。
今后，我要向翟**同學一樣好好學習、天天向上，還要學習他樂于幫助別人的精神。
一年級作文 篇4
在我家的相架里放著許多有意義的照片，其中有一張是在鳥島喂孔雀的那張照片，每次看到這張照片就禁不住心曠神怡。
那天早上天氣晴朗，鳥語花香，我和媽媽一起來到了鳥島，各種各樣的鳥真多呀!島上有很多高大的樹木，撐起了一個大網，可愛的`小鳥就在這里面自由地活動。
這里的鳥可真多啊!有孔雀、鴿子、野雞等等。我最喜歡孔雀，它的羽毛很鮮艷，當它張開羽毛就像一把大大地花扇子，媽媽說：“這就是人們常說的孔雀開屏，漂亮吧”，我開心地說：“是的，很漂亮”。我看到別人正在喂孔雀，我也連忙拿出食物來喂孔雀，我剛拿出食物，孔雀就急急忙忙地跑了過來，伸出長長地脖子來啄食吃，它頭上的翎像一束小花隨風擺動，其它的鳥看見了都過來搶東西吃，但它們有的怕人不敢過來。媽媽抓住這短暫的時間給我拍了這張非常有意義的照片。
每當我看見這張照片時，就會想起童年的這段美好時光。
一年級作文 篇5
親愛的女兒：
今天你告訴我說，你被書法老師選出來，為外校領導做現場書法展示，并受到李校長的稱贊。媽媽真為你感到高興和驕傲！妮妮，你真棒！
妮妮，你的字一直都很漂亮，我覺得這一方面得益于王老師的教導有方，你要感謝老師對你的諄諄教導，并一如繼往地認真向老師學習。另一方面也來自于你對自己的高標準高要求，媽媽知道你是一個愛美愛干凈的小女生，你的作業總是那么干凈漂亮，甚至比媽媽班里的`一大半學生寫得都好！呵呵，媽媽每每提起你的字，都驕傲得不能自持，總想贊不絕口。但是，我們都要記住：“驕傲使人落后”，我們都不能驕傲，要繼續好好地寫下去，而且越來越好，好嗎？
這個周末，你看《爸爸去那兒》看得真癡迷啊，你想想，除了吃飯、睡覺、寫作業，還有去幫太姥姥搬家，其余的時間，你是不是都在看啊？這對眼睛可不好啊，以后可不許這樣了哈。你有一雙那么漂亮的大眼睛，近視了，那就不漂亮啦。
其實，我也很喜歡《爸爸去那兒》，這幾個小孩兒，雖然性格不同，但都很可愛，是不是？你喜歡他們中的哪一個呢？
你是不是最喜歡男子漢氣十足的石頭？我覺得石頭很堅強，從來都不哭，也很大度，懂得謙讓，所以大家都喜歡他。
你可能喜歡最漂亮的森蝶，森蝶繼承了跳水運動冠軍田亮爸爸的運動員基因，體力好，熱衷跑，這一點兒跟你很像，呵呵，漂亮，但不驕氣的女孩最美！
天天這個帥小伙兒也不錯，尤其是在保護雞蛋那一集中，他的表現讓很多人都很感動。懂事，不想讓爸爸生氣，所以撒謊，知錯就改，并主動要求爸爸打他來承擔責任，勇于擔當責任的孩子，是以后能成大事的孩子！
黑米和王詩齡年齡有點小，有時有些情緒化，但都很懂禮貌，我們中國素有“禮儀之邦”的美譽，從小就要文明守理，并且要善于夸贊別人，這才能成為受歡迎的人。
其實，每個孩子都是一個天使，都是這個世界上獨一無二的“珍珠”，都有自己獨特的光芒。妮妮，媽媽珍愛你這顆小“珍珠”，更由衷地欣賞你綻放的光彩！
媽媽
20xx年11月18日
一年級作文 篇6
一眨眼，快樂的寒假已經接近尾聲。盤點我的這個寒假，真是收獲多多！
讀書·感悟
“書是人類進步的階梯”，“讀一本好書就像和一個高尚的人談話”。讀書的好處多多，而寒假又是讀書的大好時機，在寒假里我終于可以暢游在書的海洋。
《夏洛的'網》使我了解了友誼的真諦：不求回報，只知付出，珍貴的友誼需要我們的呵護和踐行！
《狼國女王》使我認識了一位膽識過人、仁慈寬容的紫葡萄，也讓我懂得了要想長成參天大樹，必須經歷風雨的洗禮！
《板子猴》使我知道了：做任何事都要對自己有信心，因為天生我材必有用！
《雪豹悲歌》又時刻提醒我：做人不要太自私，否則后果會不堪設想！
讀博·學習
交流，其實也是一種學習。作為呼笑山莊的管理員，在寒假里我經常光顧別人的小屋，留下了許多足跡，同時也學到了不少美文。
幾天前下了一場我們期盼已久的大雪，許多博友紛紛拿出看家本領，寫出一篇篇描寫雪的美文，使我積累了許多佳句：
雪花，一個個漂亮俊俏的演員，已在天上化好妝，陸陸續續來到舞臺上，爭先恐后地為我們展示自己最美的容顏。
雪初下時，都是細小的，宛如天上的仙人無意間灑下的梨花瓣兒，舒緩地在空中跳著芭蕾，抬腿、彎腰，再不時轉個圈兒，最后鞠躬緩緩落地。
伸出手，任由雪花落在手上，輕盈的雪花像花瓣一樣美，像嫦娥一樣典雅，想仙子一樣靚麗。
……
讀了這么多的描寫雪的美文，我也忍不住寫下一篇《春雪之樂》，得到了眾多好評。
寫博·成長
自從加入校訊通這個大家庭，使我對博客產生了濃厚的興趣。而有了第一篇的，我的寫作熱情更是一發不可收拾。從第十屆書香班級活動啟動至今，我一共發文30篇，推薦17篇。其中寒假發文19篇，推薦10篇。
《Myfamily》是我的第一篇英語小練筆，沒想到竟然能被，使我增添了寫英語作文的信心。
《全家共解雞兔同籠》是一篇數學作文，它告訴我們生活中處處有數學。
《親子共讀——孤熊華普的一生》是我和老媽共同完成的一篇讀后感，它使我懂得了要放開父母的雙手學會獨立！
感謝校訊通，它讓我收獲了一個快樂而又精彩的寒假!
一年級作文 篇7
理想中最愜意的休閑不是逛街，不是KTV，不是呼朋喚友的海吃，而是找一個安靜的地方，曬著暖暖的太陽，聽著柔和的音樂，看些心怡的文字。曾經遇到一位朋友，他的桌上永遠擺著一盤檀香。空閑時點上檀香，放上音樂，然后拿起一本書，在上面勾勾畫畫。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著一本書聊自己那可圈可點的想法。朋友間或是共鳴，或是贊嘆，或是興起爭個孰是孰非，一見高下。
閱讀在這個什么都講究快速的時代，似乎有點格格不入。而我卻抓住文字二字久久不愿放手。讀讀寫寫是我的休息方式。在這個社會里，或許可以用異類來形容，古老而不適時宜。可我就如午后在無風的屋檐下，曬著陽光的貓，靜靜地望著這些評判者，依舊故我。有人說我無法接受新事物，其實是退去浮華后的選擇。我們需要的不是最好的，而是最適合自己的。就如鞋合不合適，只有腳知道。對于鞋美麗和舒適，你會選擇什么呢？在這個擠擠攘攘的人群中，你用什么樣的方式安穩靈魂，這又是仁者見仁智者見智的話題。或許在一些人眼里根本就成為不了話題。
孩子已經四年級，陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時間里，我給孩子讀了大量的文章，有配音朗誦，有優美散文，有動人心弦的故事，也有孩子不喜歡的詩歌。我讀徐志摩的《再別康橋》，還沒讀完，書給孩子扔出很遠。至今那本徐志摩的詩集還壓在書架最下面。不知何時能再次翻閱。跟孩子一起讀過多少書籍估計自己也無法估算。這些時間里給孩子寫了若干封信，孩子說最溫暖的就是讀媽媽給寫給自己的信。我相信不久的將來或許和孩子一起聊的話題會越來越少，但我在尋找一種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無阻，我在潛移默化的帶著孩子。
升四年級后，孩子對字和詞有了特別的敏感。時常會問這字是什么意思，這個詞是什么意思。我知道這是孩子在對文字感興趣后的`自主吸收開始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來越近了。這個學期孩子的作文突飛猛進，讓我驚喜連連。這個時候我該怎么來帶孩子，讓他對文字有更美好的向往呢？我想有空帶他去看看國畫，其實到最后可以說所有的藝術都是有異曲同工的效果，都是給人以美的享受，讓人緊繃的心情得以放松。
時常我會想象紛飛，若干年后，孩子長大成人，開始他獨立自主的生活。或許因為工作離我們很遠，思念與關懷用文字來表達或許比打電話來的優美。退休后的自己有著大把的時間來編輯自己想要的文字，讓孩子在工作閑暇之余細細品味，這不也是一種樂趣與溝通嗎。兒子回家，母子一起呆在書房，各自看著自己喜歡的書，看到精彩處，一聲喝彩拍案而起，興致勃勃中大家一起閑聊討論，這不也是一種溫馨？
有一個愿望用文字見證孩子的成長。從孩子進入一年級開始，我斷斷續續也寫了一些文字。希望將來能編輯成冊，當孩子有了下一代時作為禮物送個他。希望他能夠使用好文字進行記錄休息調整。同時也希望他能成為關注孩子陪伴孩子的好爸爸。或者說是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。
文字當我們進入其中，才會感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進入文字中，給自己的思緒畫一幅唯美的圖案，一幅幅懸掛在我們走過的悠然小徑。不是絢麗，而是別有一番風景。
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