（熱門）實(shí)用的六年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
同桌，是上課時(shí)睡覺時(shí)的“警衛(wèi)”，是生病時(shí)的“仆人”；是傷心時(shí)的“開心果”，也是最激烈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……
他的嘴小小的，頭卻很大，瘦小的身軀十分不起眼，還時(shí)不時(shí)冒出幾句家鄉(xiāng)話，他就是我現(xiàn)在的同桌——“何師傅”。
“何師傅”的外號(hào)不是我們起的，是因?yàn)樗绺绯＿@樣叫他，起初我不喜歡他，因?yàn)槲艺f話有點(diǎn)“啰嗦”。還有著十分嚴(yán)重的“健忘癥”。一次上數(shù)學(xué)課，老師布置了作業(yè)，他見我在作業(yè)本上標(biāo)記了下來，也拿出筆記錄。可下課后，他又一驚一乍地問道：“今天數(shù)學(xué)作業(yè)做哪啊？”當(dāng)我耐心地告訴他作業(yè)后，他還要神情激動(dòng)地感嘆一番：“要做這么多，怎么可能？”
他說話有時(shí)吞吞吐吐的，而且口齒十分不清，一句話要咿咿呀呀老半天才能說清楚，原來這一切都源于他的邵陽方言。有時(shí)我索性不理睬他，他也接著說他的，好像沒有看到我似的。
背起書來，他的.聲音最大，四周的人全在抱怨，我更是難受。背著背著就被他洪亮的“男高音”給打斷了，只好重背，給他提意見，也是治標(biāo)不治本，下一次背書依然我行我素。
他將“以牙還牙”這個(gè)詞體現(xiàn)得淋漓盡致。如果你不小心碰了他?一下，他必定會(huì)回予你重頭一擊。有時(shí)候我們?nèi)淌懿涣怂膯拢f他一句，他便復(fù)制粘貼這句話，再在話前加上“你更”這二字，再回駁我。雖然這種反駁方式有些呆板，但絕對(duì)殺傷力十足。
雖說我們兩個(gè)同桌還只有僅僅1個(gè)多月，可“競(jìng)爭(zhēng)”這玩意兒已經(jīng)潛移默化地出現(xiàn)在我們身上；寫作業(yè)的速度要比，作業(yè)的等弟要比，甚至連同一本課外書的版本，出版社哪個(gè)好都要比……在這無盡的比賽中，我們也更加了解彼此，關(guān)系也由陌生轉(zhuǎn)化為熟悉。
英語是他的“死穴”，據(jù)說他五年級(jí)才接觸英語，這讓我萬分驚訝。這樣的一個(gè)“英語白癡”對(duì)外教課可是恨之入骨。嘻嘻啊啊的一大堆英文他都是一頭霧水。因此，他要從頭開始，英語功底還算扎實(shí)的我充當(dāng)起他的翻譯和老師。告訴他每個(gè)單詞的意思和發(fā)音。并告訴他外教老師的意圖，這樣下來，一堂外教課他才勉強(qiáng)聽懂。
互幫互助，他數(shù)學(xué)好，也當(dāng)起了我的數(shù)學(xué)分析師，告訴我每道題的方法與思路，幫我省了很大的力氣。
隨著時(shí)間的推移，與這樣一個(gè)有趣的同桌在一起共同競(jìng)爭(zhēng)、互助前行也是件十分享受、有意思的事情。現(xiàn)在的我，聽不到“邵陽話”還會(huì)到處找他呢！
六年級(jí)的作文 篇2
我正癡癡地望著夕陽最后一抹余暉出了神，籠子外面的人類從筐子里掏出幾棵干巴巴的草扔了進(jìn)來，作為我的晚餐。吃著唯一的晚餐，淚盈盈的我，眼前恍惚間閃過那些我依戀著、裝載了我美好的一切的山林……
我還是一個(gè)幼小的孩子，總是跟在媽媽的身后覓食、玩耍、歇息。媽媽曾告誡我：孩子，你永遠(yuǎn)也不知草叢或巖石后，何時(shí)就會(huì)有一道道可怕的目光盯著我們，獅子、老虎還有最可怕的人類。母親的這番話讓我增添了一份警惕感，可在玩耍的時(shí)候我常常就忘卻了這種恐懼，剩下的只有純真與美好。
“來吃草啦！”是母親在喚著我呢，我邁著輕快的步伐跑了過去。鮮嫩的略帶露珠的青草是我的最愛，所以在吃草的時(shí)候，我也總挑這種草吃，媽媽不得不說我真的很挑食。填飽了肚子就可以去玩耍了，我興奮地奔向了山林的深處，媽媽也在身后緊緊地跟著我。
我停下腳步，快樂地呼吸著山林深處的清新空氣。嗯，今天的空氣好聞極了，有花朵的香氣，還有陽光照耀著叢林青草的味道呢！蝴蝶妹妹飛過我的身邊，調(diào)皮地說：“我們一起來玩游戲吧！”說完，她扇著美麗的翅膀忽上忽下地就飛了起來，我也加快步伐去追逐可愛的蝴蝶妹妹。倦了，蝴蝶妹妹就伏在一朵純潔無瑕的乳白色鈴蘭花蕊間享受著陽光的沐浴。我就在草地上依偎在媽媽的懷抱中，靜靜地聆聽山林的聲音，欣賞著我“家”的美景，感受著親情與幸福。如詩如畫的山色，青翠的林木，還有會(huì)唱歌的清涼小溪。我深深地沉醉在了其中……
一陣嘈雜的聲音劃破了這份寧靜。一群人來到這里用一些奇怪的'東西把蝴蝶妹妹，還有她的親人、朋友捉去了，聽著蝴蝶們的呻吟，我想沖上去幫助她們。可是，連我自己也不能逃脫這災(zāi)難，人束縛了我的自由。 他們把我和媽媽隔離開裝上不同的車，我望著逐漸遠(yuǎn)去的山林、家鄉(xiāng)，絕望地嘶喚著：“媽媽，媽媽！”
這個(gè)噩夢(mèng)驚醒了我，看著灰暗的四周冰冷的鐵籠，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，心中再次燃起對(duì)人類的怨恨。我忘不了，真的忘不了！那一個(gè)中午的遭遇像幽靈一樣伴隨著我，總在我的眼前揮之不去。“孩子，我的孩子！”母親也被人類捉去了。“媽媽，媽媽！”我跌跌撞撞地跑到籠子邊，想再一次投入媽媽的懷抱，想再一次聽媽媽說：孩子，沒事，這只是一場(chǎng)噩夢(mèng)而已！可是我怎么也觸不到媽媽，媽媽離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
永遠(yuǎn)離開故鄉(xiāng)，離開親人。也許，這就是我們鹿的命運(yùn)。
六年級(jí)的作文 篇3
星期六，我一早就起來了，可是，爸爸起得更早，他都已經(jīng)吃過早飯了。我很好奇，問道：“爸爸，你為什么起這么早呢？”爸爸說：“今天回老家去魚塘捕魚。”我一聽兩眼放光，興奮地問：“什么時(shí)候呀？”“馬上走。”爸爸邊收拾著什么邊回答。“我也要去！你等等我。”我快速刷牙，洗臉，吃早飯，然后坐著爸爸的摩托車回到了老家。
回到老家的村子里，爸爸叫來了他的好朋友幫忙。他們準(zhǔn)備了一張大網(wǎng)，這網(wǎng)長(zhǎng)有十幾米，寬有五、六米，還拿來了一些別的捕魚工具。捕魚開始了，他們把網(wǎng)放入水中，并跟著下水，把網(wǎng)按到了水底，然后上岸，每邊幾個(gè)人，拖著網(wǎng)向前走，一直到頭。起初網(wǎng)里沒什么動(dòng)靜，可到后來，就有魚在穿梭，翻動(dòng)，有的竟躍出水面。到了魚塘梢頭的時(shí)候，網(wǎng)里就炸開了鍋，魚翻騰著，跳躍著，“嘩啦嘩啦”“啪嗒啪嗒”水花四濺。“哇，好多魚呀！”我高興地嚷道。
開始撈魚了，爸爸把裝魚的大桶傳給他的`朋友，叔叔們用網(wǎng)兜兜起一條條魚，裝入桶中，裝滿一桶又裝一桶……我看得心里癢癢的，也想下去抓魚，可是爸爸不讓。“那我用網(wǎng)兜站在岸上撈總可以吧？”爸爸同意了，但仍不放心地關(guān)照：“離遠(yuǎn)點(diǎn)，不要掉下去！”
我抓住網(wǎng)兜的柄，使勁撈著。哪些魚機(jī)靈得很，滑溜的身子總是從網(wǎng)兜邊靈巧地躲開。突然，一個(gè)正著，一條大魚被我兜了個(gè)準(zhǔn)，可是它的力道大得驚人，“嘩啦嘩啦”它的頭尾使勁掙扎，水花濺得我滿頭滿臉，還差一點(diǎn)把我拖下水去了。我趕緊叫爸爸幫忙，拖上來一看竟是條大青魚。我纏著爸爸稱一下，爸爸說：“有二十多斤吧！”我可開心了，這條魚可是我撈上來的呀!
今天，我家捕了好多魚。中午，爸爸用魚做了好幾道美餐。我找不到我捕的那條青魚，就問爸爸：“我捕的魚在哪里？”爸爸說：“在盤子里。”原來它已經(jīng)成為美餐了！
吃午飯時(shí)，媽媽也回來了，我們一家加上爸爸的朋友圍坐一桌，享受了魚的美味。
今天好開心呀！
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