五年級的作文范例（7篇）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的五年級的作文7篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
我們班里有這樣一個女孩兒，她九歲半了，胖胖的身體顯得有些臃腫，她總是特別愛笑，笑起來眼睛瞇成了一條縫，臉紅仆仆的，很可愛，但唯獨她的頭發(fā)整天都亂蓬蓬的，所以大家稱她為“胖姐姐”或“笑貓”，因為我比她大，所以只好稱她為“胖妞”。
只要有“胖妞”的身影，就會有許多讓人捧腹大笑的事情。
就拿昨天中午的'事來說吧！中午時，幾個大哥哥和姐姐在玩“三國殺”，她輕輕地走了過來，說了一大堆話，覺得像是一只蒼蠅發(fā)出嗡嗡的聲音。這時黃瑞杰哥哥不耐煩地說：“滾回你的豬圈去”，我們聽了都哈哈大笑，“胖妞”好像沒聽見一樣，還憨憨地笑著問：“你們在笑什么呀？”我們都沒達理她，“胖妞”只好無趣地走了。
有一次，我在寫作業(yè)，門突然開了，是她——“胖妞”，她慢慢地向我走來，一臉“陰笑”，過了一會兒，她做了一個“雄鷹展翅”的動作，隨后又做了一個“小雞啄米”的姿勢，表演完后，她就再次沖著我們傻呵呵地笑，我們也被她逗得合不攏嘴。不一會兒她坐到椅子上若有所思地望著窗外，當她回過神來時，拿起一本《三十六計》津津有味地看了起來，看她那嚴肅認真的樣子，不覺有些讓人發(fā)笑，其實我們早已經(jīng)把她作為我們生活學習中的笑料了。
雖然她很“憨”，有時令人覺得很煩，但她也是很有正義感的，這不，最近就有這樣一件事情，足可以證明這一點。
在我們學校有時會發(fā)生以大欺小的事情，有一次就被“胖妞”撞上了。那天下課時，一個高年級的學生，正在欺負一個小同學，周圍圍了幾個看熱鬧的學生，但沒人敢作聲�！芭宙ぁ笨觳阶叩礁吣昙墝W生的面前，一只手握著拳頭在他面前揮了揮，另一只手一把抓住他的衣領(lǐng)，怒目圓睜，狠狠地瞪著他，那個同學握著拳頭剛要反擊，只見“胖妞”，握成拳頭的那只手由拳變掌，狠狠的把那個高年級學生推倒在地，那個高年級學生被摔得四腳朝天，“胖妞”走過去剛要揍他，只見那個高年級學生急忙爬起來，連連求饒，“胖妞”只說了一句“不準欺負小同學”就走開了，望她的身影，我頓時覺得她很高大。
有她出現(xiàn)的地方就有歡樂和正義的一幕。通過這件事，我不再向以前那樣對她存有偏見，但我還是會親切的稱她為“胖妞”。
五年級的作文 篇2
我們的語文老師—周老師可是當之無愧的“四個一”老師呀！
一絲不茍
周老師對待工作認真負責，尤其是批作業(yè)這一環(huán)節(jié)，誰也別想逃過她的法眼。記得有一次，我寫作業(yè)時省略號少寫了一點兒，我自己都沒在意。結(jié)果周老師一下就發(fā)現(xiàn)了，真懷疑她是孫悟空轉(zhuǎn)世，要不她怎么會有一雙火眼金睛呢？
一陣陣課堂高潮
只要是周老師上課，課堂上總會高潮迭起。我們的教室在四樓，但你在二樓就能聽到我們的吶喊聲、歡呼聲。課堂上同學們的小手舉得像一片樹林，即使是那些調(diào)皮鬼也忘了搞惡作劇，搶著回答問題。就是下課了同學們還意猶未盡，經(jīng)常有同學追著老師提問題呢！
一手好字
我們周老師的字在學校是鼎鼎有名，無論是鋼筆字、粉筆字，還是毛筆字，她都寫得蒼勁有力，游刃有余。學校每期的黑板報都由周老師抄寫，那優(yōu)美的字跡令老師和同學們贊不絕口，看了讓人賞心悅目。
一陣陣方便面飄香
每天周老師都早早來到學校，組織同學們打掃衛(wèi)生、上自習。一下課我們就能聞到一陣陣方便面的香味兒，原來周老師在吃早餐呢。同學們看在眼里，疼在心上。周老師，您為我們付出的太多了，我不知將來會怎樣報答您，此刻我只想說：“謝謝您，周老師！”
周老師，您是我們的`驕傲，也是我們學習的好榜樣。我們喜歡您，您永遠是我們的好老師！
五年級的作文 篇3
父母的愛是人世間最偉大的愛，最無私的愛。它是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求，而我就是在父母的愛中長大的。
爸爸的愛是博大的`，嚴厲的，是不拘小節(jié)的。爸爸的愛，總在我犯錯時，給予我正確的教誨。記得有一次，我在做數(shù)學作業(yè)時，因為一時馬虎犯了一個錯誤，等爸爸檢查時，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，并及時給予了糾正。他說：“做題的時候，一定要認真讀題，不能馬虎從事，像這樣的題，我相信你能做對的，你怎么能犯這樣低級的錯誤呢?聽了爸爸的話，我連連點頭。從此，我牢牢記住了爸爸的話，再也沒犯過馬虎從事的錯誤了。
父母的愛是無私的，溫暖的，無微不至的。父母的愛，總在我最需要時，給我以溫暖和關(guān)懷。一次，我生病發(fā)了高燒，父母知道了，為了照顧好我，她提前下班，一進家門，不是問長問短，就是問寒問暖，忙著給我燒姜湯，忙著為我做好吃的，夜里還起來為我蓋被子，生怕我的病情加重了。她對我的細心照料簡直就是無微不至，多好的父母呀!
總之，世界上最愛我的人，就是我的父母，父母的愛，可以說是人世間最偉大的愛，最無私的愛!
五年級的作文 篇4
“灰灰”可愛極了！它長著一身灰色的毛，幾根細鐵絲似的胡須，臉上鑲著一對水汪汪的眼睛，總是忽閃忽閃的，它走起路來搖來晃去的.，象一個驕傲的大少爺。
“灰灰”最喜歡的寶貝是一個大大的線團。它一玩起來，就玩?zhèn)�沒完沒了，它圍著線團跳來跳去，好象發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的東西。它看著線團不動，像一個警察發(fā)現(xiàn)了可疑的東西，“灰灰”對著線團大叫了一聲：“汪、汪、汪�！币娋�團沒有動，還以為線團怕了自己嚇得都不敢動了，“灰灰”便準備向線團發(fā)起進攻，線團可要遭殃了，“灰灰”飛快地向線團撲過去，一口咬住了線團，它把線團到處地扔，咬起來又甩了出去，它有時動作過猛還突然把自己的頭碰在了墻上，碰痛了也不哭，還是向線團撲過去。讓你見了，真不知道是讓它停下來，還是讓它繼續(xù)玩耍。
“灰灰”最喜歡吃骨頭。當我拿著一塊吃完了肉的骨頭時，它會跑過來，圍著我“汪、汪、汪”地叫喚，好象說：“求求你，小主人，給骨頭吧，我要吃！”我微微一笑，把骨頭吊在空中，它見了，猛地跳上來，我把骨頭又吊高了，它又跳了起來，用前爪用力地抓，可就是抓不到，它又跳上來，“汪、汪”，它叫了幾聲，好象在叫著：“我要吃骨頭！我要吃骨頭！”過后，它好象沒有了力氣，坐在地上，看一看我，又看一看我手中的骨頭，發(fā)出了失望的叫聲，好象在說：“我的骨頭，嗚嗚嗚，我的骨頭泡湯了。”我用骨頭在它眼前晃了晃，它見了，一跳起來，叼著了骨頭，然后跑到窩里邊開心地吃起來。
��！“灰灰”，你那么的調(diào)皮、可愛！讓人怎么不喜歡你呢？
五年級的作文 篇5
我有個愛炫耀的弟弟，天天就知道炫耀，他不僅愛炫耀而且很調(diào)皮。
那一天，是我最討厭他的一天。
那次，他幫爺爺做事，爺爺很高興，爺爺獎勵他玩一個小時的平板（其實那個平板是我的），他高高興興的.拿了平板出去外面玩，剛剛玩了沒多久，他的朋友來找他玩，還沒進去就看見了他在外面玩，就問他：“你的平板是哪里來的？”當他朋友問的時候我就在我弟旁邊寫作業(yè)，我就笑了一下，弟弟不以為然，繼續(xù)答道：“當然是我的平板了，要不然我還能拿出來玩嗎？”說完，一臉得意洋洋的看著他朋友�！巴郏瓉砣绱�，那我能跟你一起玩嗎？”“當然可以。來，坐吧�！闭f完，指著他自己旁邊的椅子，“好啊。”他朋友就坐下去了。我在旁邊都有點生氣，為什么弟弟不說實話呢？唉，算了，小孩子嘛，隨他吧，我心里想著。結(jié)果，這都不算生氣的，更生氣的還在后面呢，他居然把我的平板弄壞了！
事情是這樣的，我寫完作業(yè)的時候也差不多一個小時了，我們起身回家，結(jié)果，爺爺不在家，弟弟就在那里亂蹦，因為爺爺不在家他就可以盡情的玩了，我在看電視，他在玩平板，我倒了一杯水在桌上，渴了就喝，弟弟玩的有點渴了，就把平板放在桌上，他自己去喝水，喝完水，他坐下來的時候，腳放在桌上，一不小心，水倒了，進水了！�。∥业钠桨鍓牧�，唉，我當時就氣死了，但是又有什么用呢？唉。那天下午，我都沒有再理他了。
五年級的作文 篇6
最近姐姐家來了一位新成員。它是一名“帥小伙”，名叫小胖。它是一只超級可愛的加菲貓。
我每天只能通過和姐姐視頻看看它。姐姐告訴我它的毛像兔子毛一樣柔軟，摸著舒服極了，軟軟的，滑滑的。我多想能親眼到它呀！
這周語文和數(shù)學小測驗都考的不錯，媽媽說可以獎勵我這周末帶我去姐姐家看看小胖，我開心極了。
到姐姐家一進門，小胖就向我跑來，對我喵喵喵直叫，仿佛在對我說：“小美女，歡迎你來我家做客。”我就順手摸了摸它的頭，它也不躲讓我摸，還不停的搖搖尾巴，這肯定是小胖對我表示友好呢！
小胖長著一身黑白相間的毛，圓圓的身體象小皮球一樣，從遠處看象一只迷你版的小熊貓，胖乎乎的可愛極了。難怪姐姐給它取名叫小胖呢。
小胖有三個特點：愛吃，愛睡，愛玩！看我吃東西的'時候，它會在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還會跳到我身旁聞來聞去，然后不停的喵喵直叫，好象在說：“小美女，可以給我吃一點嗎？”姐姐不讓我給小胖吃，因為小胖不能亂吃東西只能吃它的貓糧。看我吃我津津有味小胖只好跑去吃貓糧了。小胖一吃飽就跳到沙發(fā)上來睡懶覺，耷拉著頭，眼睛瞇成一條縫，懶洋洋的樣子有趣極了，睡著了還會時不時的發(fā)出打呼的聲音。估計小胖是在做美夢呢！睡醒了就會跑來和我一起玩，我拿著它最喜歡玩的毛線球逗它，它就會開始表演“打太極”給我們看了。
以后我要是聽到小懶貓或者小饞貓時，我一定會聯(lián)想到姐姐家的新成員——小胖。
五年級的作文 篇7
開始的開始，踏入了這個教室，開始的開始，慢慢的熟悉，慢慢的融入，漸漸地，我的意識里出現(xiàn)了一個人，讓我敬佩他，欣賞他，他是誰？他是我的老師，“###”。
說到他的性格，我總會忍不住多加思考，猶豫幾何。在嚴肅的課堂上，老師用一種帶有激情和跳躍的語調(diào)滔滔不絕地講著，此外，還會用他那不算身強力壯也不算弱不禁風的身體做出多種搞怪的動作和聲音，雖然奇葩又難看，但卻能帶動我們的每一根神經(jīng)。當講道重要的內(nèi)容，老師會轉(zhuǎn)身去寫板書，字極大，筆畫極草，最后一筆總是大幅度地一畫，粉筆灰隨著手的震顫撲簌簌地落下來，板書常常慢慢地占據(jù)一個黑板。講到高潮時，老師會從教室前端一大步邁到講臺上，他的表情瞬間豐富多彩，手臂加手指隨便亂擺動著，身體又一前一仰的動彈著。準的來說，它們是隨著語言與知識的碰撞而大幅度地晃動著。他有時能以一句簡單無比、直白非凡甚至有趣的令人發(fā)笑的語言總結(jié)出一個極其艱深的道理。他的語言有時天馬行空任意馳騁，有時又短小精悍干脆利落，我們的思緒也隨著老師的話語時而緊跟，時而發(fā)笑。
他在我心中算不上英俊瀟灑，高大威武，但是他那標準的板寸頭是他獨特的標記，記得他對男生們說過一句話“你們回頭給我把頭發(fā)修一修，看看你們現(xiàn)在，留著劉海，像小姑娘一樣，男生就要有男生的樣子，回頭把頭發(fā)理成我這個樣子就行，干凈利落，多帥氣！’當時我就對他的頭發(fā)印象深刻了。而且他的觀點我是非常贊同的。
我的這位老師還特別的富有野心和夢想，他和我們說：“如果一個人發(fā)明了一個公式，那么這個公式的名字就以他的名字命名”好奇的我還特地去搜索了一些，如德布羅意方程組，牛頓第二定律等等。之后，我的老師說，‘這輩子我也要發(fā)明一個以我的`名字命名的公式“我認為這個有點玩笑式的話語，在老師看來是無比的堅定！
記得又一次，我去問老師題目，在一番激烈的講解之后，我的問題迎刃而解，老師也非常開心地說：“你的數(shù)學不好，仔細的理解多做些題目就可以，有不明白再來問我�！敝缶吐冻隽怂T牙上的那顆微微泛紅的蛀牙，大眼睛充滿光芒的看著我，忽閃忽閃的。雖然畫面很搞笑，但是我意識到老師是真的很用心很用心，當時的我內(nèi)心復雜，竟有種說不出的感覺。
每次老師來上課，他的目光從左至右嘩的一掃，眼睛里就會射出一道平靜無波又讓人無法揣摩的目光。這時，沒有人敢與老師的目光對接上，否則一準被提問。
這就是我敬佩的老師，一個充滿智慧頭腦，但又不時搞怪的數(shù)學老師，我希望他會一直教我們數(shù)學，當然，還有更重要的，教我們做像他一樣的人！
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